Revistas Universidad Santo Tomás - Seccional Bucaramanga
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Estado actual de la personería jurídica de los partidos y movimientos políticos en Colombia
Get PDFSe hace un recuento general de los eventos y causales que dan lugar al reconocimiento de personería jurídica en favor de los partidos y movimientos políticos en Colombia, con especial énfasis en los cambios normativos y jurisprudenciales registrados en los últimos años. Al efecto se examinan las normas constitucionales y legales, la doctrina del Consejo Nacional Electoral y la jurisprudencia de la Corte Constitucional y el Consejo de Estado.This paper provides a general account of the events and causes that led to the recognition of legal status for political parties and movements in Colombia, with particular emphasis on the regulatory and jurisprudential changes that have occurred in recent years. To this end, it examines constitutional and legal norms, the doctrine of the National Electoral Council, and the jurisprudence of the Constitutional Court and the Council of State
Utilidad de la tomografía computarizada de haz cónico y aplicación de diferentes irrigantes en el retratamiento endodóntico no-quirúrgico. Carta al Editor
Get PDFDesarrollo de las habilidades argumentativas a partir de la propuesta de Anthony Weston de los estudiantes del grado octavo del Colegio Agroecológico Holanda
Get PDFThis article describes the partial results of an ongoing research project aimed at improving the argumentative processes of eighth-grade students at the Holanda Agroecological School. This is achieved through reading and writing strategies based on Anthony Weston's theory. It is relevant to note that the research has been conducted considering the students' vital and linguistic context, as their academic education takes place in a rural area. Consequently, the implemented methodological design is descriptive with a qualitative approach, seeking to characterize a specific phenomenon or situation by highlighting its most distinctive features within the framework of strengthening the reading process through various pedagogical strategies, focusing on the development of argumentative skills. The participating population consists of 32 students. The data collection technique used in this research is descriptive, and the recording instrument is the "interview," which details all events related to the implementation of each phase of the method, providing valuable data for the research. This dialogue revolves around the students' argumentative practices and how these are developed within the institution under study, signifying an impact on pedagogical processes and student learning. Additionally, it sets a precedent for teaching-learning practices in argumentation and critical thinking.El presente articulo describe los resultados parciales de la investigación concluida, que tiene como objetivo mejorar los procesos argumentativos de los estudiantes del grado octavo del colegio agroecológico Holanda. Lo anterior a través de estrategias de lectura y escritura basadas en la teoría de Anthony Weston. Es relevante establecer que la investigación se ha realizado teniendo encuenta el contexto vital y lingüístico de los estudiantes cuya educación académica transcurre en la zona rural. En consecuencia, el diseño metodológico implementado es de carácter descriptivo con un enfoque cualitativo que busca caracterizar un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares en el marco del fortalecimiento del proceso lector a través de diferentes estrategias pedagógicas, enfocándolas en el desarrollo de las habilidades argumentativas. La población participante corresponde a 32 alumnos. La técnica de recolección de información empleada en esta investigación es de tipo descriptiva y el instrumento de registro es “la entrevista’, en el que se detallaran todos los eventos relacionados con la ejecución de cada una de las fases del método, que aporta datos valiosos para la investigación. Dicho diálogo que gira alrededor de las prácticas argumentativas de los estudiantes y la forma en la que estas se desarrollan en la institución objeto de estudio, esto significa un impacto en los procesos pedagógicos y el aprendizaje de los estudiantes, además de ofrecer un precedente en las formas de práctica de enseñanza-aprendizaje de la argumentación y el sentido crítico
Editorial
Get PDFAbogado, Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB, Especialista en docencia universitaria, Universidad cooperativa de Colombia, Especialista en derecho público, Universidad externado de Colombia, Especialista en gobierno, gerencia y asuntos públicos, Universidad externado de Colombia, Especialista en derecho tributario, Universidad externado de Colombia, Magister en gobierno y políticas públicas, Universidad externado de Colombia, Magíster en derecho administrativo DEA, Universidad san pablo CEU, Doctor en derecho, Universidad San Pablo CEU, Doctorando en fiscalidad internacional y comunitaria, Universidad de castilla la mancha. (en curso)Abogado, Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB, Especialista en docencia universitaria, Universidad cooperativa de Colombia, Especialista en derecho público, Universidad externado de Colombia, Especialista en gobierno, gerencia y asuntos públicos, Universidad externado de Colombia, Especialista en derecho tributario, Universidad externado de Colombia, Magister en gobierno y políticas públicas, Universidad externado de Colombia, Magíster en derecho administrativo DEA, Universidad san pablo CEU, Doctor en derecho, Universidad San Pablo CEU, Doctorando en fiscalidad internacional y comunitaria, Universidad de castilla la mancha. (en curso)
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Las compras verdes en los suministros básicos del estado peruano, hacia un liderazgo con el ejemplo
Get PDFPeru has been actively involved in environmental responsibilities for some time, together with some organizations such as the OECD and as a member of the United Nations, it is committed to continuing activities that promote the theme of sustainable development and development for global sustainability, directing some contributions framed in funds and programs to achieve a true environmental commission in the face of climate change, in favor of the demand of companies for the prevalence of social and environmental objectives. However, these agreements are not crystallized into concrete public policies, and environmental criteria in state purchases are limited. In Peru, 56.7% of state purchases correspond to the purchase of goods and services, while 43% are for production methods, recycling options and reuse of inputs.Perú ha estado implicado activamente en responsabilidades ambientales desde hace tiempo, junto con algunas organizaciones como la OCDE y como miembro de las Naciones Unidas está comprometido a continuar actividades que propugnen la temática del desarrollo sostenible y el desarrollo por la sostenibilidad mundial, dirigiendo algunos aportes enmarcados en fondos y programas para lograr una verdadera comisión ambiental frente al cambio climático, en pro a la demanda de las empresas en la prevalencia de objetivos sociales y ambientales. Sin embargo, estos acuerdos no se cristalizan en políticas públicas concretas, siendo limitados los criterios ambientales en las compras estatales. En el Perú, el 56,7% de las compras estatales corresponden a la compra de bienes y servicios, mientras que el 43% son para métodos de producción, opciones de reciclaje y reutilización de insumos
Tratados de doble tributación en Nicaragua y sus efectos en las operaciones económicas y financieras de los contribuyentes transnacionales en el país
Get PDFThis research article was carried out with the objective of analyzing the legal and economic effects generated by the lack of double taxation treaties in Nicaragua, and its implications in the economic, commercial and financial operations of transnational taxpayers who carry out transactions in national territory., or with its related parties taxpayers in the country. The scope and effects of double taxation treaties in tax and economic matters are determined, analyzing their concept, structure, legal treatment, and international standards. The income tax regime in international transactions is exposed, according to the Nicaraguan legal system, and the adverse effects that its direct application generates, to the taxpayers in their economic and financial results, in comparison with the effective application of double treaties. taxation, which reduce the burden of local taxes based on Nicaraguan tax regulations, which results in an adverse effect on the country's economy, by not encouraging the attraction of foreign direct investment, particularly from cross-border companies or groups that pay taxes under world income, and who seek corporate financial and tax efficiency, which reduces Nicaragua's competitiveness, as an ideal country for receiving foreign investment.El presente artículo de investigación se realizó con el objetivo de analizar los efectos jurídicos y económicos que genera la carencia de tratados de doble imposición en Nicaragua, y sus implicaciones en las operaciones económicas, comerciales y financieras de los contribuyentes transnacionales que realizan transacciones en territorio nacional, o con sus partes relacionadas contribuyentes en el país. Se determina el alcance y los efectos de los tratados de doble imposición en materia tributaria y económica, analizando su concepto, estructura, tratamiento jurídico y estándares internacionales. Se expone el régimen del impuesto sobre la renta en las transacciones internacionales, conforme el ordenamiento jurídico nicaragüense, y los efectos adversos que genera su aplicación directa, a los contribuyentes en sus resultados económicos y financieros, en comparación con la aplicación efectiva de tratados de doble imposición, que reduzcan el gravamen de los impuestos locales con base en la normativa tributaria nicaragüense, lo que resulta en un efecto adverso en la economía del país, al no fomentarse la atracción de inversión extranjera directa, particularmente de empresas o grupos transfronterizos que tributen bajo renta mundial, y que buscan eficiencia financiera y tributaria corporativa, lo que reduce la competitividad de Nicaragua, como un país ideal para la recepción de inversión extranjera
Architectural epistemological categories: An approach to the flexibilization of design thinking
No full textLa creatividad se alimenta del razonamiento; aunque no se pueda controlar voluntariamente si se puede entrenar con preguntas epistemológicas3 que estimulan la cognición. La validación del proceso proyectual radica en acciones que demuestran coherencia entre lo pensado y lo hecho. Esta acción despierta ideas almacenadas en la memoria, aparentemente olvidadas4. Para potenciar lo proyectual, y su intrínseca creatividad, es necesario establecer orden cognoscitivo. Meta alcanzable al categorizar el conocimiento, lo que hará más fácil la recordación o activación y asociación de este por estudiantes, docentes y/o profesionales del diseño. Kuhn habla de categorías del conocimiento (1962) para explicar los avances en los modos de ver la ciencia y la realidad de la cual se ocupa. Para Kuhn un paradigma es una concepción de la realidad. ¿Si se cambia el paradigma, cambia la realidad? Sí. No hay una definición absoluta para ella. Miramos la realidad a través de ventanas particulares que luego se universalizan para convertirse en premisas culturales; en lugares comunes que permiten su argumentación. Es por ello por lo que se plantea, dentro del ámbito académico y trasladable al profesional, un acercamiento a la realidad proyectual a partir de varias ventanas: la compleja, la postestructural y la semiótica. Entre ellas se configura un modelo no definitivo, ni exhaustivo, pero sí amigable y flexible para realizar dicho acercamiento. The creativity is fueled by reasoning; although it cannot be controlled voluntarily, it can be trained with epistemological questions that stimulate cognition. The validation of the projectual process lies in actions that demonstrate coherence between what is thought and what is done. This action awakens ideas stored in memory, apparently forgotten. To enhance the projectual, and its intrinsic creativity, it is necessary to establish cognitive order. Achievable goal by assigning categorical places to knowledge, which will make it easier to remember or activate and associate it. Kuhn speaks of categories of knowledge (1962) to explain the advances in the ways of seeing science and the reality with which it deals. For Kuhn, a paradigm is a conception of reality. If the paradigm is changed, does reality change? Yes. There is no absolute definition for it. We look at reality through particular windows that are then universalized to become cultural premises; commonplaces that allow for argumentation. This is why, within the academic field and transferable to the professional, an approach to projectual reality is proposed from several windows: the complex, the post-structural and the semiotic. Among them, a model is configured that is neither definitive nor exhaustive, but is friendly and flexible to carry out this approach. 
Teoría de la comprensión de lectura de Isabel Solé (1992): implementación desde el manga
Get PDFEl objetivo de este artículo es ofrecer a los lectores los resultados de la investigación centrada en utilizar el manga para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes de octavo grado del Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís; Pamplona, Norte de Santander, Colombia. Se designó como marco de inteligibilidad la teoría estrategias de lectura de Isabel Solé. La metodología estuvo apoyada por un enfoque cualitativo y un método de Investigación – Acción. Para recolectar la información se utilizó la entrevista a docentes, que arrojó una baja comprensión y poco interés de los estudiantes al ejercicio lector, ligado a la inadecuada presentación textual. Se utilizó el diario de campo y prueba diagnóstica y de salida. Aplicadas las estrategias de lectura literal e inferencial, se recolectaron aspectos para determinar la estructuración final de la propuesta pedagógica “Ya que no tenemos alas, debemos hallar otra forma de volar” que logró percibir un incremento en el nivel de lectura literal y la construcción de bases para una lectura inferencial.This article aims to offer readers the process of using Manga comics to strengthen the reading comprehension of eighth-grade students of the San Francisco de Asís Archdiocesan Institute; Pamplona, Norte de Santander, Colombia. Isabel Solé's "Reading Strategies" was designated as a framework of intelligibility. The methodology was based on a qualitative approach and a Research-Action method. To collect the information, an interview with teachers was used, which showed a low understanding and little interest from the students in the reading exercise, linked to the inadequate textual presentation of the lectures. The field diary, diagnostic test, and exit criteria methodology were used in this investigation. Applied the literal and inferential reading strategies, several aspects were collected to determine the final structuring of the pedagogical proposal: "Since we do not have wings, we must find another way to fly" that managed to perceive an increase in the level of literal reading and the construction of bases for an inferential reading
Comprensión lectora: análisis de lo visual y no visual desde la teoría de Frank Smith
Get PDFEl objetivo de este artículo es presentar un análisis sobre la incidencia de la teoría de Frank Smith en la compresión lectora de los estudiantes del grado séptimo de la sede José Rafael Faria Bermúdez, colegio Provincial San José de Pamplona a través de la implementación de lo visual y no visual. Para tal efecto, se tomó como marco de inteligibilidad la teoría de Frank Smith. Se implementó una metodología de enfoque cualitativo y un método de Investigación - Acción. Se tuvo en cuenta para la recolección de la información: una encuesta a docentes; una prueba diagnóstica a estudiantes y el diseño de una estrategia didáctica basada en el fortalecimiento de la compresión lectora. Se observó que los estudiantes mostraron mejora en la interpretación y compresión de los textos, además se utilizaron diferentes estrategias que ayudaran a analizar el desarrollo de las habilidades y dificultades presentadas en los discentes.The aim of this article is to analyze how Frank Smith's theory affects the reading comprehension of seventh graders at the José Rafael Faria Bermúdez campus, San José Provincial School in Pamplona, using both visual and non-visual media. We used Frank Smith's theory as the framework for understanding this impact. A qualitative approach and Action Research method were employed for this study. To gather information, we used a survey for teachers, a diagnostic test for students, and designed a teaching strategy focused on improving reading comprehension. The results showed that students improved in their interpretation and understanding of texts, and various strategies were used to evaluate the development of their skills and address any difficulties they faced
Culture and the media - impact on oral expression. Walter Ong's Perspective
Get PDFEste artículo expone cómo nuestra investigación estuvo encaminada al análisis de la incidencia de la teoría de Ong en el fortalecimiento de la expresión oral desde la cultura y los medios de comunicación en el Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís de Pamplona, Norte de Santander, Colombia. Se tuvo como marco de inteligibilidad la teoría del Ong mediante un enfoque cualitativo y el método Investigación-Acción. La información fue recolectada mediante diferentes herramientas tales como: una prueba de entrada, entrevista, diario de campo y la prueba de salida. Aplicadas las entrevistas los docentes establecieron diferentes barreras en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes entre las que se identificaron: falta de estrategias, inhibición y miedo escénico. En la implementación de la estrategia pedagógica se observaron deficiencias en el proceso de aprendizaje, lo que permitió aplicar correcciones de manera gradual; esto se reflejó en los resultados al mostrar una brecha en comparación con los resultados de la prueba de entrada.This article presents how our research was aimed at analyzing the impact of Walter Ong’s theory on strengthening oral expression through culture and media at the Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís in Pamplona, Norte de Santander, Colombia. The framework of intelligibility was Ong’s theory, using a qualitative approach and the Action Research method. Information was collected through various tools such as an entry test, interview, field diary, and exit test. After conducting the interviews, teachers identified several barriers to the development of students’ oral expression, including a lack of strategies, inhibition, and stage fright. During the implementation of the pedagogical strategy, deficiencies in the learning process were observed, allowing for gradual corrections; this was reflected in the results, showing a gap compared to the entry test results