Revistas Universidad Santo Tomás - Seccional Bucaramanga
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La culpa en la responsabilidad civil contractual en Colombia: ¿tripartición o culpa unitaria?
Get PDFThis document analyzes the element of fault in contractual civil liability in Colombia, specifically focusing on the dichotomy between tripartite fault and unitary fault. It explores the origins of tripartition of fault and its incorporation into our legal framework, as well as investigates its inapplicability in judicial decisions. To achieve this, it discusses how a classification of obligations, not enshrined in the Civil Code but of vital importance for the study of contractual fault and the structuring of civil liability, came to be part of our legal system. This classification refers to obligations of means and obligations of results. This brief writing departs from the majority position and advocates for tripartition of fault as a valid, necessary, and useful structural element in the field of contractual civil liability.En el presente documento se analiza el elemento culpa en la responsabilidad civil contractual en Colombia, para esto, presenta la dicotomía existente entra la culpa tripartita y la culpa unitaria. Explora los orígenes de la tripartición de la culpa y su incorporación en nuestra normativa, al igual, que indaga sobre su inaplicabilidad en las sentencias judiciales ; para esto, se expone cómo llegó a nuestro ordenamiento jurídico una clasificación de las obligaciones, no consagrada en el Código Civil, y, de vital importancia para el estudio de la culpa contractual y la estructuración de la responsabilidad civil, esto es, las obligaciones de medios y de resultados. Este breve escrito se aparta de la posición mayoritaria y aboga por la tripartición de la culpa como un elemento estructural vigente, necesario y útil en el campo de la responsabilidad civil contractual
Frecuencia reportada de enfermedad pulpo-periodontal por prestadores de servicios de salud en Colombia 2015-2022
Get PDFObjetivo: Presentar la frecuencia reportada de enfermedades pulpares y periodontales a partir del reporte de los prestadores de servicios de salud a las entidades territoriales en Colombia.
Materiales y Métodos: Se realizo un estudio de tipo cuantitativo transversal y descriptivo, a partir de información obtenida de El SISPRO, de población colombiana atendidas por todos los tipos de prestadores inscritos a nivel nacional, según los diferentes niveles de afiliación al sistema y cuyo diagnóstico principal fue periodontitis o algún tipo de patología pulpo periapical.
Resultados: Para el periodo 2015-2022, de forma general la frecuencia reportada de enfermedades pulpo periodontales fue de 57,7% para la gingivitis, la pulpitis de 15,8%, y la periodontitis 6,3%, así mismo la pulpitis, la necrosis y la perdida de los dientes se presentaron con una frecuencia significativamente mayor en el régimen subsidiado.
Conclusiones: La frecuencia de las enfermedades pulpares y periodontales a partir de estos reportes son más bajas que las reportadas en los estudios nacionales previos, los resultados deben interpretarse con cautela ya que puede obedecer a un impacto positivo de las intervenciones del sistema de salud o puede indicar deficiencias en los sistemas de información y de reporte de los prestadores de servicios de salud.Objective: To present the frequency of pulp and periodontal diseases based on the reports of health service providers to the territorial entities in Colombia.
Materials and methods: A cross-sectional and descriptive quantitative study was carried out, based on information obtained from SISPRO, of the Colombian population attended by all types of providers registered at the national level, according to the different levels of affiliation to the system and whose main diagnosis was periodontitis or some type of pulpo-periapical pathology.
Results: For the period 2015-2022, in general the reported frequency of pulpo-periodontal diseases was 57.7% for gingivitis, pulpitis 15.8%, and periodontitis 6.3%, likewise pulpitis, Necrosis and tooth loss occurred with a significantly higher frequency in the subsidized regime.
Conclusions: The frequency of pulp and periodontal diseases from these reports reflects lower frequency than those reported in previous national studies, the results should be interpreted with caution since it may be due to a positive impact of the health system interventions or may indicate deficiencies in the information systems and reporting of health service providers
Promoviendo la enseñanza del inglés a través del aprendizaje móvil
Get PDFEn esta investigación cualitativa, descriptiva y de estudio de caso, se analizó el efecto de aplicar estrategias de Aprendizaje de Idiomas Asistido por Dispositivos Móviles (MALL, por sus siglas en inglés) en el desarrollo de habilidades comunicativas en profesores de la Universidad Santo Tomás (USTA). Para lograr este objetivo, se definieron los siguientes momentos: primero, se caracterizaron algunas aplicaciones centradas en el desarrollo de habilidades lingüísticas en inglés como la lectura, la gramática, la escucha y la escritura, para definir su contribución al proceso de aprendizaje. En segundo lugar, se implementó una estrategia de aprendizaje móvil para guiar y controlar el uso de las aplicaciones con el fin de motivar el aprendizaje y fomentar el desarrollo de diferentes habilidades lingüísticas. A lo largo de esta etapa, se obtuvieron datos de tres fuentes variadas: encuestas, talleres y entrevistas abiertas con un grupo focal que proporcionó información específica para determinar el resultado de la implementación de la estrategia. Finalmente, la información se analizó para determinar los hallazgos y conclusiones. Los resultados mostraron que los profesores mantuvieron su motivación durante el proceso y estaban dispuestos a aprender inglés con la mediación de estrategias de aprendizaje móvil. Asimismo, el rendimiento de los participantes mejoró a lo largo del proceso. Como resultado final, la implementación de esta estrategia ayudó a consolidar una propuesta de TIC para el Centro Internacionales Lenguas y Culturas Extranjeras (CILCE) de la Universidad Santo Tomás (USTA).In this qualitative, descriptive, and case study research, the effect of applying Mobile Assisted Language Learning strategies (MALL) in the development of communicative skills in teachers at Universidad Santo Tomás (USTA) was analyzed. To achieve this goal, the following moments were defined: first, some applications focused on the development of language skills in English such as reading, grammar, listening and writing were characterized to define their contribution to the learning process. Second, a mobile learning strategy was implemented to guide and control the use of the applications in order to motivate learning and to encourage the development of different language skills. Along this stage, data was obtained from three varied sources: surveys, workshops and open interviews with a focus group that provided specific information to determine the outcome of the strategy implementation. Finally, the information was analyzed to determine the findings and conclusions. The results showed that teachers maintained their motivation during the process and were willing to learn English with the mediation of mobile learning strategies. Likewise, the participants’ performance improved along the whole process. As a final result, the implementation of this strategy helped to consolidate an ICT proposal for the Foreign Language and Cultures International Center (CILCE) at Universidad Santo Tomás (USTA)
Efficacy of hyperbaric oxygen therapy in periodontitis. Systematic review
Get PDFObjetivo: Analizar la eficacia de la terapia de oxígeno hiperbárico como adyuvante en el tratamiento de la periodontitis. Materiales y métodos: En los últimos años se ha sugerido el uso de la terapia de oxígeno hiperbárico en estos pacientes. Este tratamiento se utiliza para acelerar la recuperación del tejido y mejorar sus aspectos fisiológicos, proporcionando un mayor suministro de oxígeno al tejido dañado. Se ha llevado a cabo una revisión siguiendo la normativa PRISMA. Se han utilizado las bases de datos internacionales de PubMed vía MEDLINE, WOS, Academic Search Complete, Cinahl, SPORTDiscus, IBECS, Lilacs, PsycINFO, SCIELO y CENTRAL. Se usó Cochrane para estipular el riesgo de sesgo y la calidad de la evidencia se analizó mediante GRADE. Resultados: La oxigenoterapia hiperbárica es eficaz en la periodontitis. La cantidad de participantes en esta revisión ha sido de 149 individuos de un total de 5 estudios. El número de sesiones totales osciló entre 5 y 20 y la duración de aplicación de la terapia fue de una hora por sesión. Conclusión: La terapia de oxígeno hiperbárico es eficaz en la periodontitis. Esta terapia reduce el índice gingival, el sangrado del surco, la profundad del sondaje, la pérdida de inserción, y el volumen del líquido crevicular gingival.Objective: To analyze the effectiveness of hyperbaric oxygen therapy as an adjuvant in the treatment of periodontitis. Materials and methods: In recent years, the use of hyperbaric oxygen therapy in these patients has been suggested. This treatment is used to accelerate tissue recovery and improve its physiological aspects, providing a greater supply of oxygen to damaged tissue. A review has been carried out following PRISMA regulations. The international databases of PubMed via MEDLINE, WOS, Academic Search Complete, Cinahl, SPORTDiscus, IBECS, Lilacs, PsycINFO, SCIELO and CENTRAL have been used. Cochrane was used to stipulate risk of bias and the quality of evidence was analyzed using GRADE. Results: Hyperbaric oxygen therapy is effective in periodontitis. The number of participants in this review was 149 individuals from a total of 5 studies. The number of total sessions ranged between 5 and 20 and the duration of therapy application was one hour per session. Conclusion: Hyperbaric oxygen therapy is effective in periodontitis. This therapy reduces gingival index, sulcus bleeding, probing depth, attachment loss, and gingival crevicular fluid volume
Interpretación de Textos Icónicos Soportada en la Teoría de Umberto Eco y Peter McLaren
Get PDFThe purpose of the article presented here is to expose and relate the importance and implications of Umberto Eco's semiotic theory on the one hand, and on the other, the active role of the student as proposed by Peter McLaren. It is derived from the research that is being carried out with a view to strengthening the level of interpretive reading of iconic texts, in fifth grade students of the Rural School Center "Juana Berbesí" headquarters "La Platanala", in the municipality of Durania department of Norte de Santander. Methodologically it corresponds to a descriptive review of the theories and concepts proposed by the aforementioned authors, to highlight their applicability and usefulness in the teaching of the comprehensive reading of iconic texts, which is of interest in the educational field and leads to the conclusion that the behavior of these theories is relevant when applied in the classroom, given their contributions to the change in the teaching processes of reading comprehension and the granting of the leading role of the student. Review that was derived from the analysis of the existing problem in the classroom in relation to the gaps present in the didactics of the understanding and interpretation of iconic texts, which is reflected in the limitations that students present to interpret and understand images, action that leads to decipher the message or the communicative intention that is in these. Limiting also for the development of oral or written expression skills, as well as other possibilities with which their imagination and creativity are stimulated. Based on the analysis of the theoretical proposals of the authors in question, the direction of alternatives and pedagogical strategies that contribute to strengthening the reading comprehension of students of primary basic education is achieved.El artículo de reflexión que aquí se presenta tiene como propósito exponer y relacionar la importancia e implicaciones de la teoría semiótica de Umberto Eco, de una parte; y de otra, el rol activo del estudiante según Peter McLaren. Se deriva de la investigación que se adelanta con el fin de fortalecer el nivel de lectura interpretativa de textos icónicos en estudiantes de quinto grado del Centro Escolar Rural “Juana Berbesí” sede “La Platanala”, en el municipio de Durania departamento de Norte de Santander. Metodológicamente corresponde a una revisión descriptiva de las teorías y conceptos propuestos por los autores mencionados, para destacar su aplicabilidad y utilidad en la enseñanza de la lectura comprensiva de textos icónicos, lo cual resulta de interés en el campo educativo y lleva a concluir que el comportamiento de estas teorías es relevante al ser aplicadas en el aula, dados sus aportes al cambio en los procesos de enseñanza de la comprensión lectora y al otorgamiento del papel protagónico del estudiante. Esta revisión se derivó del análisis del problema existente en el aula en relación con los vacíos presentes en la didáctica de la comprensión e interpretación de textos icónicos, lo cual se refleja en las limitaciones que los estudiantes presentan para interpretar y comprender imágenes, acción que conduce a descifrar el mensaje o la intención comunicativa que hay en estas. Limitante además para el desarrollo de las destrezas de expresión oral o escrita, así como de otras posibilidades con las que se estimula su imaginación y creatividad. Con base en el análisis de las propuestas teóricas de los autores en mención se logra el direccionamiento de alternativas y estrategias pedagógicas que contribuyen a afianzar la comprensión lectora de los estudiantes de educación básica primaria
La abundacia de la pobreza
Get PDFTodos los días converso telefónicamente con mi mamá. Cuando la visito en vacaciones, o algún puente que logro alargar para que se justifique la distancia de los cuatrocientos kilómetros que nos separan, compartimos sus vivencias de infancia y juventud.Ahora que la enfermedad del olvido la visitó, lo que más le gusta repetir son las historias que recuerda de sus primeras memorias. Nos cuenta cómo pasaban sus días en el campo y retrata con fiel detalle lo que hacían en un día común y corriente
Barreras y facilitadores de inclusión social: una perspectiva desde las experiencias de personas con discapacidad visual
Get PDFObjective: To understand the daily experiences that visually impaired people have, the barriers or facilitators for their social inclusion. Methods: Qualitative exploratory study. Semi-structured telephone interviews were conducted, given the status of pandemic by covid-19, to people with low vision and blindness from Bogota, Arauca, Bucaramanga and Piedecuesta. For the analysis process, methodological design was used from Taylor and Bogdan. Results: A central category emerges: Inclusion we all do: Visibilize diversity and capabilities in the scenarios of everyday life. The inclusion has been crossed by a constant struggle that they have had to assume in the different spaces where they develop their daily life; two critical scenarios are identified: educational and labour, as they are those in which people have faced a greater number of prejudices, stereotypes and fears. For their part, art and sport are spaces that have allowed them to break with the negative imaginaries of impossibility and on the other hand strengthen their self-concept. Conclusion: The findings show that limiting glances still persist that coexist simultaneously, which has made it difficult to overcome schemes linked to a history of charity and charity, affecting the social inclusion of people with visual impairment.Objetivo: Comprender las experiencias cotidianas que tienen las personas con discapacidad visual, las barreras o facilitadores para su inclusión social. Métodos: Estudio cualitativo exploratorio. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas vía telefónica, dada la condición de pandemia por la covid-19, a personas con baja visión y ceguera de Bogotá, Arauca, Bucaramanga y Piedecuesta. Para el proceso de análisis, se utilizó el diseño metodológico desde Taylor y Bogdan. Resultados: Emerge una categoría central: La inclusión la hacemos todos: Visibilizar la diversidad y las capacidades en los escenarios de la vida cotidiana. La inclusión ha estado atravesada por una lucha constante que han tenido que asumir en los diferentes espacios donde desarrollan su cotidianidad; se identifican dos escenarios críticos: el educativo y el laboral, pues son aquellos en los cuales las personas se han visto enfrentadas a un mayor número de prejuicios, estereotipos y temores. Por su parte el arte y el deporte son espacios que les han permitido romper con los imaginarios negativos de imposibilidad y por otro afianzar su autoconcepto Conclusión: Los hallazgos dan cuenta de que aún persisten miradas limitantes que conviven simultáneamente, lo cual ha dificultado la superación de esquemas ligados a una historia de beneficencia y caridad, afectando la inclusión social de las personas con discapacidad visual
Limitaciones de la resistencia de poros a partir de datos de EIS para la evaluación de recubrimientos orgánicos DTM en base a una resina acrílica autoreticulable
Get PDFSelf-crosslinking Water-based acrylic resins are currently widely used in the formulation of paints for the protection of materials exposed to atmospheric corrosion. These resins, given their "self-crosslinking" designation, initiate their crosslinking process once they are applied on a previously prepared surface. It is expected that with time they will increase their protection, due to their continuing self-crosslinking mechanism.
In this work, metallic plates coated with these resins were evaluated under simulated salt neutral spray (ASTM B117). The coating degradation processes were monitored by Electrochemical Impedance Spectroscopy (EIS) and visual inspection, according to ASTM D610 and ASTM D714, aiming to identify and quantify the appearance of blistering and corrosion products. The results revealed rapid drops in pore resistance (Rpo) for systems exposed to neutral salt spray (NSS), saline-acidic or acidified conditions, which coincided with the formation of blisters. On the contrary, the systems in the wet chamber showed an increase in the Rpo, which evidences from an electrical point of view a greater opposition to the passage of current. Notwithstanding, still the appearance of blisters on the coated surfaces was observed.Las resinas acrílicas base agua del tipo autoreticulables son usadas actualmente en la formulación de pinturas usadas para la protección de materiales expuestos a la corrosión atmosférica. Estas resinas, dada su denominación de “autoreticulables”, inician su proceso de “entrecruzamiento”, una vez son aplicadas sobre la superficie previamente preparada. Se espera que con el tiempo incrementen su protección, debido a su mecanismo de curado (autoreticulación)
Láminas metálicas recubiertas con estas resinas fueron sometidas a la evaluación bajo condiciones simuladas de Niebla Salina Neutra (ASTM B117), Niebla Salino Ácida (ASTM G85 A1) y Cámara Húmeda (ASTM D4585). Los procesos de degradación del recubrimiento fueron monitoreados mediante pruebas de Espectroscopia de Impedancia Electroquímica (EIS) y, asimismo, se realizaron observaciones visuales, de acuerdo con las normas ASTM D714 y ASTM D610, buscando identificar y cuantificar la aparición de ampollas y productos de corrosión, correspondientemente. Los resultados revelaron que, para la evaluación en cámara salina estándar (NSS) y salino-ácida o acidulada, las rápidas caídas de resistencia de poros (Rpo) para el sistema de recubrimientos eran coincidentes con la formación de ampollas. Contrario a lo anterior, los resultados en la cámara húmeda mostraron incrementos en la Rpo, lo que evidencia desde el punto de vista eléctrico una mayor oposición al paso de corrientes, no obstante, se observó la aparición efectiva de ampollas sobre la superficie recubierta