Revistas Universidad Santo Tomás - Seccional Bucaramanga
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Perfil socio familiar y cognición social de un grupo de actores de acoso escolar en una institución educativa del departamento del Quindío - Colombia
Get PDFObjetivo: Comparar los perfiles de dinámica familiar y de cognición social en los diferentes niveles de riesgo (víctimas y acosadores) acoso escolar en adolescentes del departamento del Quindío. Materiales y Métodos: La investigación siguió un diseño cuantitativo con un enfoque descriptivo de alcance comparativo. Se contó con la participación de 50 adolescentes de una institución educativa de la ciudad de Armenia, Quindío. Resultados: Los principales hallazgos de este estudio fueron en primer lugar que no hay diferencias en dinámica familiar o teoría de la mente entre las víctimas (F(1) = 0,51; p = 0.60), además existen diferencias en la teoría de la mente de los intimidadores (F(1) = 5.16; p = 0.00). Conclusiones: Tanto la dinámica familiar como la teoría de la mente tiene relación con en el riesgo de ser víctima o intimidador de acoso escolar.Objective: To compare the profiles of family dynamics and social cognition at different levels of risk (victims and bullies) bullying in adolescents in the department of Quindío. Materials and methods: The research followed a quantitative design with a descriptive approach of comparative scope. There was the participation of 50 adolescents from an educational institution in the city of Armenia, Quindío. Results: The main findings of this study were, firstly, that there are no differences in family dynamics or theory of mind among the victims (F(1) = 0.51; p = 0.60), in addition, there are differences in the theory of mind of bullies (F(1) = 5.16; p = 0.00). Conclusions: Both family dynamics and theory of mind are related to the risk of being a victim or bully of bullying
Strengthening the oral expression in English for level A1 university students
Get PDFA partir de este artículo el lector conocerá la obtención de estadísticas de la aplicación e implementación de dos estrategias de aprendizaje (Oxford, 2016) (directas e indirectas) y sus respectivas subcategorías (memoria cognitiva, compensación, metacognitivas, afectivas y sociales) utilizadas por los estudiantes de una institución de educación superior para obtener resultados en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera (inglés) con el fin de fomentar y reforzar la expresión oral en idioma inglés tanto en el salón de clase como fuera del mismo. Los estudiantes presentaron el examen internacional KET, (Key English Test), (Cambridge ESOL, 2003) con el fin de medir su nivel de estudio o progreso en la lengua extranjera. Éste a su vez nos permitió conocer el nivel inicial que tiene el grupo para continuar la siguiente fase relacionada con la realización de las encuestas sobre estrategias de aprendizaje. Esto se desarrolló durante las primeras clases al iniciar el semestre del año en curso. Después de haber realizado la fase exploratoria en la que se identificaron las estrategias de aprendizaje más utilizadas por los estudiantes se analizaron los resultados para elaborar la secuencia didáctica y así fortalecer la expresión oral en las clases con los estudiantes.In this article the reader will learn about getting statistics on the application and implementation of two learning strategies (Oxford, 2016) (direct and indirect) and their respective subcategories (cognitive, memory, compensation, metacognitive, affective and social) used by students of a higher education institution to get results in the process of learning the foreign language (English) in order to encourage and reinforce oral expression in the English language both in the classroom and outside of it. The students took the international KET exam, (Key English Test), (Cambridge ESOL, 2003). in order to measure your level of study or progress in the foreign language. This in turn allowed us to know the initial level that the group has, to continue the next phase related to carrying out the surveys on learning strategies. This developed during the first classes at the beginning of the semester of the current year. After having carried out the exploratory phase in which the learning strategies most used by the students were identified, the results were analyzed in order to develop the didactic sequence and thus be able to strengthen oral expression in classes with the students
El ejercicio de la planeación didáctica en Educación Media Superior
Get PDFThe present work recognizes the importance of planning at the Higher Secondary Education (HSE), analyzing it as an area of teacher behavior, through which the demands of what the student must learn are imposed, in such a way that so that the student develops skills that allow him to meet the demands of the educational level in which he finds himself. Data derived from an exploratory investigation are presented in which interviews and observations of five classes of two HSE professors were conducted. The data and the proposals of this work are discussed in terms of the importance of planning in the face of the lack of teacher training in Mexico, recognizing that when the teacher does not have the tools to plan the class, the probabilities of imposing varied criteria decrease, a fact that translates into classes in which learning is left to the fate of the student's qualities and other elements present in the HSE, but as part of the teacher's exercise.El presente trabajo reconoce la importancia de la planeación en el nivel de Educación Media Superior (EMS), analizándola como un ámbito del comportamiento del docente mediante el cual se imponen los criterios de lo que el estudiante tiene que aprender, de tal forma que éste último desarrolle habilidades que le permitan satisfacer las demandas propias del nivel educativo en que se encuentra. Se presentan datos derivados de una investigación exploratoria en la cual se realizó entrevista y observaciones de cinco clases de dos profesores de EMS. Los datos y las propuestas de este trabajo se discuten en términos de la importancia que tiene la planeación ante la falta de formación docente en México, reconociendo que cuando el docente no cuenta con las herramientas para planear la clase disminuyen las probabilidades de imponer criterios variados, hecho que se traduce en clases en las que el aprendizaje queda a la suerte de las cualidades del estudiante y otros elementos presentes en las EMS, pero como parte del ejercicio del docente
Factores influyentes en la asignación de ayudas a futbolistas: rendimiento o situación social
Get PDFEste artículo se propuso identificar, a partir de un experimento, la influencia de motivaciones distributivas en entrenadores de fútbol al asignar ayudas económicas a jugadores de su equipo. Los resultados evidencian que los entrenadores si están influidos por un sesgo de selección atribuido a ideas de justicia distributiva que valoran en conjunto con el rendimiento deportivo. De manera que no solo variables objetivas importan, como el rendimiento deportivo, sino también características socioeconómicas o condiciones de vida como hacinamiento (cantidad de personas en el hogar), tipo de vivienda, barrio, nivel académico y acceso a servicios de salud que tienen los jugadores. Proporcionando una ruta para estudiar la toma de decisiones en los procesos de selección de los jóvenes talentos para el deporte. El artículo se divide en cuatro secciones. En primer lugar, se presentan la introducción y los antecedentes. En la segunda sección se explica la metodología del experimento. En tercer lugar, se exponen los resultados. En la cuarta sección, se encuentran la discusión de dichos resultados y las conclusiones. Finalmente, en la quinta sección están las referencias.This article will identify, from an experiment, the influence of distributive motivations in soccer coaches when assigning financial aid to players on their team. The results show that coaches are influenced by a selection bias attributed to ideas of distributive justice that they value together with sports performance. So not only important objective variables, such as sports performance, but also socioeconomic characteristics or living conditions such as overcrowding (number of people in the household), type of housing, neighborhood, academic level, and access to health services that do the player have. Providing a path to study decision-making in the selection processes of young talents for sport. The paper is divided into four sections. First, the introduction and background are presented. The second section explains the methodology of the experiment. Third, the results are presented. In the fourth section, there is a discussion of these results and the conclusions. Finally, in the fifth section are the references
Libertad religiosa y de cultos en el marco de los derechos humanos y su aplicación en la Universidad de Manizales
Get PDFThis work has explored and analyzed the right to religious freedom and freedom of worship in Colombia, highlighting its historical, constitutional, and legal development, as well as its jurisprudential evolution since Law 133 of 1994. The importance of this right as an essential element to guarantee the freedom of conscience and worship of all individuals, without any discrimination, has been emphasized. Furthermore, its protection by International Law and its inclusion as a public policy created by the State, led by the Ministry of the Interior, for the effective protection of human rights, has been underscored. Religious freedom and freedom of worship are widely recognized and protected fundamental rights in Colombia, and their jurisprudential evolution has allowed for the creation of the Public Policy on Religious Freedom in the Municipality of Manizales, in collaboration with the University of Manizales. This collaborative approach seeks to promote religious tolerance and foster interreligious dialogue within the community. The role of education in promoting religious diversity and peaceful coexistence has also been highlighted. Additionally, the international legal framework and human rights treaties supporting religious freedom in Colombia have been examined. Relevant judicial cases and precedents established by the Constitutional Court regarding this right have also been analyzed. In conclusion, the importance of guaranteeing and protecting religious freedom and freedom of worship as fundamental pillars of a democratic and inclusive society is evident.En este trabajo se ha explorado y analizado el derecho a la libertad religiosa y de cultos en Colombia, resaltando su desarrollo histórico, constitucional y legal, así como su evolución jurisprudencial a partir de la Ley 133 de 1994. Se ha destacado la importancia de este derecho como un elemento esencial para garantizar la libertad de conciencia y de culto de todas las personas, sin discriminación alguna. Además, se ha subrayado su protección por el Derecho Internacional y su inclusión como una política pública creada por el Estado, encabezada por el Ministerio del Interior, para la efectiva protección de los derechos humanos. La libertad religiosa y de cultos es un derecho fundamental ampliamente reconocido y protegido en Colombia, y su evolución jurisprudencial ha permitido la creación de la Política Pública de Libertad Religiosa en el Municipio de Manizales, en colaboración con la Universidad de Manizales. Este enfoque colaborativo busca fomentar la tolerancia religiosa y promover el diálogo inter religioso en la comunidad. Asimismo, se ha resaltado el papel de la educación en la promoción de la diversidad religiosa y la coexistencia pacífica. Adicionalmente, se ha examinado el marco normativo internacional y los tratados de derechos humanos que respaldan la libertad religiosa en Colombia. También se han analizado casos judiciales relevantes y precedentes establecidos por la Corte Constitucional en relación con este derecho. En conclusión, se evidencia la importancia de garantizar y proteger la libertad religiosa y de cultos como pilares fundamentales de una sociedad democrática e inclusiva
Accidental infiltration of sodium hypochlorite in endodontics: diagnosis and treatment
Get PDFObjectives: report a clinical case by perforation of the pulp chamber floor and accidental infiltration of sodium hypochlorite, a clinical and pharmacological management protocol established for this eventuality. Presentation of the case: a double perforation of the pulp chamber floor and accidental infiltration of sodium hypochlorite into the dental organ 17. Clinical and pharmacological measures taken after the accident with sodium hypochlorite, as well as immediate corticotherapy, analgesia to complete the prophylactic antibiotic management in a 50-year-old patient. Conclusion: The complication during the biomechanical preparation and irrigation with sodium hypochlorite is related to forced irrigation at the level of the apical foramen as a result of an eventuality such as an apical perforation, producing an extravasation of the substance towards periapical tissues. The management of this accident was carried out with analgesics and corticoids reducing the aggressiveness of the symptomatology presented by the patient, as well as antibiotic prophylaxis, reducing the risk of hystastic damage.Objetivo: reportar un caso clínico de perforación del piso de la Cámara pulpar e infiltración accidental de hipoclorito de sodio, protocolo de manejo clínico y farmacológico establecido para esta eventualidad. Presentación de caso: una doble perforación del suelo de la cámara pulpar e infiltración accidental de hipoclorito de sodio en el órgano dentario 17. Toma de medidas clínicas y farmacológicas tras el accidente con hipoclorito de sodio, así como la corticoterapia inmediata, analgesia para completar el manejo antibiótico profiláctico en una paciente de 50 años. Conclusión: la complicación durante la preparación biomecánica e irrigación con hipoclorito de sodio están relacionadas con irrigación forzada a nivel del foramen apical producto de una eventualidad como lo es una perforación apical produciéndose una extravasación de la sustancia hacia tejidos periapicales. El manejo de este accidente se realizó con analgésicos y corticoides disminuyendo la agresividad de la sintomatología presentada por el paciente, así como la profilaxis antibiótica, disminuyendo el riesgo de daño hístico
Forgiveness as a need of the survivors of the Colombian armed conflict: dialogues between Hannah Arendt and the women of the documentary "Desde diversas orillas"
Get PDFEste artículo analiza el perdón como una “necesidad” de las víctimas del conflicto armado colombiano, a partir de la voz de las mujeres contenida en el video documental “Desde diversas orillas” (2012). Adicionalmente, se tendrá en cuenta el pensamiento filosófico y político de Hannah Arendt (1906-1975), quien concibe el perdón como una “necesidad” propia de la interacción en comunidad, que posibilita el respeto y la confianza entre los seres humanos y que permite remediar los actos que causaron un daño. Este artículo utilizó variados textos académicos y relatos de las mujeres que aparecen en el documental referido. Este ejercicio investigativo tiene como paradigma y método la hermenéutica, buscando comprender el concepto de perdón desde diferentes enfoques y relaciones con términos análogos, tales como promesa, olvido, reconocimiento de la culpa, libertad, pensamiento y la reconciliación. Este trabajo concluye advirtiendo que el perdón no se puede generalizar (no todas las víctimas del documental aceptan esta posibilidad), ni obviar en los procesos de justicia transicional, los debates académicos y las experiencias socio-políticas.This article analyzes forgiveness as a “need” of the victims of the Colombian armed conflict, based on the voice of women contained in the documentary video “From various shores” (2012). In addition, the philosophical and political thought of Hannah Arendt (1906-1975) will be considered, who conceives forgiveness as a "need" proper to interaction in community, which enables respect and trust between human beings and allows remedy the acts that caused harm. This article used academic texts and stories from the women that appear in the aforementioned documentary. This investigative exercise has hermeneutics as its paradigm and method, seeking to understand the concept of forgiveness from different approaches and relationships with analogous terms, such as promise, forgetfulness, recognition of guilt, freedom, thought and reconciliation. This paper concludes by noting that forgiveness cannot be generalized (not all victims of the documentary accept this possibility), nor can it be ignored in transitional justice processes, academic debates and socio-political experiences
Towards the Automation of Data Networks
Get PDFA wide variety of enterprises, corporations, communications service providers (CSPs), and experts have highlighted the difficulty of managing modern networks. These networks exhibit high-impact technological innovations, such as cloud computing, mobility, new traffic profiles, network functions virtualization (NFV), the Internet of things (IoT), Big Data, among others. Network automation is a methodology in which physical and virtual network devices are automatically configured, provisioned, managed, and tested using software. Large enterprises such as Cisco, Juniper, Red Hat, and VMWare offer proprietary solutions for network automation. Additionally, the number of tools assisting in network automation has recently increased. Taken together, these developments have changed the way administrators build and manage networks. In this regard, most large communications operators are now working and moving toward truly autonomous networks that will eventually require an intensive use of Artificial Intelligence (AI). Advances in the area show that three specific segments —CSPs, Cloud Providers, and Enterprises— are all at different stages of automation maturity. Over time, network automation is expected to reach smaller organizations as well. This paper presents a specialized, detailed and current technical study on the state of the art in network automation, highlighting the trends observed in information technology (IT) environments, enterprises and communications operators —which are closely involved in this technology—, and concludes with a discussion on automation tools.Una amplia variedad de empresas, corporaciones, CSPs y especialistas han enfatizado la dificultad de gestionar redes modernas, que introducen innovaciones tecnológicas de alto impacto, como cloud computing, movilidad, nuevos perfiles de tráfico, NFV, IoT, Big Data, entre otras. La automatización de redes es una metodología en la que los dispositivos de red físicos y virtuales se configuran, aprovisionan, administran y prueban automáticamente mediante software. Grandes empresas, como Cisco, Juniper, Red Hat o VMWare ofrecen soluciones propietarias de automatización de red. Además, recientemente ha habido un aumento en la cantidad de herramientas que asisten en la automatización de redes. Ambos hechos han marcado un cambio en la forma en que los administradores construyen y administran las redes. La mayoría de los grandes operadores de comunicaciones trabajan y tienden, en este sentido, a redes verdaderamente autónomas que, eventualmente, requerirán del uso intensivo de Inteligencia Artificial (IA). Los avances en la temática muestran que tres segmentos específicos CSPs, Proveedores en la Nube, y las empresas se encuentran en diferentes etapas de madurez de la automatización. Se espera, que progresivamente, esta tendencia alcance, también, a las organizaciones de menor envergadura. Este documento presenta un estudio técnico especializado, detallado y actual sobre el estado del arte en automatización de redes, destacando las tendencias que se observan en los entornos de TI, de las empresas y operadores de comunicaciones, más involucrados en esta tecnología y, finalizando, con una discusión sobre herramientas de automatización