Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico
Not a member yet
487 research outputs found
Sort by
Acción del docente universitario. Una visión transformadora de la investigación científica con un enfoque epistemológico
Get PDFThis essay addresses the action of the university teacher in a transformative vision of scientific research with an epistemological approach, where teachers must carry out actions such as promoting a participatory academic environment, where innovation is an important part of fostering the creative potential of students; where strategies are applied that will lead to a successful completion of the research process carried out by the students, providing the necessary tools where they generate knowledge from previous experiences, organize the information so that they link the knowledge to make good use of them; During the execution, the ethics and the human value of the teaching action must be present, although not with the tenor that the students demand. This implies, in the need to strengthen the scientific vision that has managed to incorporate innovative criteria to the work in the university studentsAl abordar la acción del docente universitario, una visión transformadora de la investigación científica con un enfoque epistemológico, donde los docentes deben llevar a cabo acciones para promover un ambiente académico participativo, siendo la creatividad parte importante para fomentar el potencial innovador de los estudiantes; donde se apliquen estrategias que les conlleve a un buen proceso de investigación, brindándole las herramientas necesarias donde se generen conocimientos a partir de experiencias previas, organicen la información de manera tal que enlacen los conocimientos para hacer buen uso de ellos; durante la ejecución, la ética y el valor humano de la acción docente deben estar presentes, aunque no con el tenor que demandan los estudiantes. Esto conlleva a la necesidad de fortalecer la visión científica que logre incorporar criterios innovadores al trabajo con los estudiantes universitario
Constelaciones de la nueva normalidad en América Latina.
Get PDFThe New Normality in Latin America brought a bunch of new social and political behaviors that challenge the traditional ways and methods of approaching each emerging phenomenon within the framework of the new social spectrum. The purpose of this interpretative proposal is to explain some altered and more notorious aspects in the field of human relations, specifically in sociability, the building social ties, resistence to fear until reaching survival situations. In politics we register several conflicts, highlighting the new ones in Chile and Colombia, insofar as their trajectories offer us novel edges in acting diversity, the accumulation of demands and the absence of inter-movementist articulation, shaping to a wide dome that entails to the construction of a collective, inclusive utopia, that allows better ordering of demands, selecting the tools of struggle and finding the paths of the desired democracy. La Nueva Normalidad en América Latina trajo un ramillete de nuevos comportamientos sociales y políticos que desafían las formas y métodos tradicionales de abordar cada fenómeno en aparición en el marco del nuevo espectro social. El propósito de esta propuesta interpretativa es explicar algunos aspectos alterados y más notorios en el ámbito de las relaciones humanas, específicamente en la sociabilidad, construcción de lazos sociales, resistencias ante los miedos hasta llegar a situaciones de supervivencia. En la política registramos diversos conflictos, destacando los novedosos en Chile y Colombia, en la medida que sus trayectorias nos ofrecen aristas novedosas en la diversidad actoral, el cúmulo de demandas y la ausencia de articulación inter movimientista para dar cuerpo a un domo amplio que conlleve a la construcción de la utopía colectiva, incluyente, que posibilite ordenar de mejor manera las demandas, seleccionar las herramientas de lucha y encontrar los caminos de la democracia anhelada
Teletrabajo y pandemia. Análisis de las condiciones laborales en tiempos de covid-19.
Get PDFEl presente artículo, aspira a ser parte medular de la agenda de debates y reflexiones sobre la Nueva Normalidad en el año 2021. Se requiere contar con evidencia científica, desde un análisis crítico sobre la modalidad del teletrabajo, con el objetivo de identificar condiciones laborales como la suspensión de contratos y despidos, la existencia de explotación, precarización de las condiciones de trabajo, discriminación de género y violación de derechos laborales. Se analizará las disposiciones del teletrabajo y datos oficiales, de manera que se pueda determinar si bajo el argumento de la Pandemia del Covid-19, las condiciones laborales de la nueva normalidad, son lesivas o no a los y las trabajadoras; en un Estado que es responsable de defender la parte débil de la relación laboral, pero al mismo tiempo debe adoptar medidas para evitar el cierre de empresas y salvaguardar los puestos de trabajo
Complejidad, transdisciplinariedad y pedagogía decolonial. Bases epistémicas para una reforma curricular educativa.
Get PDFEducation in our societies continues to be anchored in a curriculum based on the paradigm of modern rationality that not only fragments knowledge but also maintains a linear relationship between the educator and the learner in its pedagogical conceptions, therefore, it is urgent to devise a pedagogy to develop a new dialogical rationality through inter and transdisciplinary encounter not only with science itself, but also with other knowledge, building a new decolonial epistemology. In this sense, this study\u27s general objective is to characterize complex thinking in third year students of General Unified High School of the “Lic. Miguel Salinas Educational Unit” of the San Antonio de las Aradas parish. Supported by a quantitative and qualitative methodology, hermeneutics is made for the interpretation and understanding of what is observed, from a non-experimental descriptive purposeful design we worked with a population of 25 students, collecting the information through a questionnaire with 13 items for this article. It is concluded that the thought of complexity, transdisciplinarity and decolonial pedagogy are the epistemic bases for an educational curriculum reform that promotes trans and interdisciplinary work in educational spaces and incorporates other disciplines and modules of alternative studies and upholds a well-founded educational conception. in dialogicity, intersubjectivity, alterity, transculturality and interculturality other.La educación en nuestras sociedades sigue anclada en un currículo fundado en el paradigma de la racionalidad moderna que no solo fragmenta el conocimiento sino que mantiene en sus concepciones pedagógicas una relación lineal entre el educador y educando, por lo que, se hace urgente idear una pedagogía que desarrolle una nueva racionalidad dialógica a través del encuentro inter y transdisciplinario no solamente con la ciencia misma, sino también con otros saberes, construyendo una nueva epistemología decolonial. En este sentido, este estudio tiene como objetivo general caracterizar el pensamiento complejo en estudiantes de tercero de bachillerato General Unificado de la “Unidad Educativa Lic. Miguel Salinas” de la parroquia San Antonio de las Aradas. Apoyado en una metodología cuantitativa y cualitativa se hace hermenéutica para la interpretación y comprensión de lo observado, desde un diseño no experimental descriptivo propositivo se trabajó con una población de 25 estudiantes, recopilándose la información a través de un cuestionario con 13 ítems para este artículo. Se concluye, que el pensamiento de la complejidad, la transdisciplinariedad y pedagogía decolonial son las bases epistémicas para una reforma curricular educativa que promueva el trabajo trans e interdisciplinario en los espacios educativos e incorpore otras disciplinas y módulos de estudios alternativos que le permita enarbolar una nueva concepción educativa fundada en la dialogicidad, intersubjetividad, alteridad, transculturalidad e interculturalidad otra
De la recepción del socialismo utópico en América Latina al marxismo crítico de Ludovico Silva.
Get PDFThe educational fact has been a reappearing theme within the intellectual work of the socialist intelligentsia. This paper highlights the pedagogical ideology from the reception of utopian socialism in Latin America to the intelletual work of Ludovico Silva. It is concluded that in the work of these thinkers, education is an instrument that contributes to the emancipation of peoples, so it is necessary that it respond to the circumstances imposed by history, seeking to respond to the particular problems of the area.El hecho educativo ha sido un tema recurrente dentro de la obra de la intelectualidad socialista. El presente trabajo destaca el ideario pedagógico desde la recepción del socialismo utópico hasta la emergencia de la obra de Ludovico Silva en Latinoamérica. Se concluye que en la obra de estos pensadores, la educación es un instrumento que tributa a la emancipación de los pueblos por lo que es necesario que ella responda a las circunstancias que impone la historia, procurando dar respuesta a los problemas particulares de la región
Salazar, Robinson y Roncal, Ximena (2020). América Latina después del 2020. Elaleph.com Colección Insumisos Latinoamericanos.
Get PDFPresentación: Las ciencias sociales y la interdisciplinariedad
No full textEncuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico, en su constante esfuerzo por repensarse e innovar en la discusión sobre las realidades y las coyunturas de Latinoamérica y el Sur Global, publica en esta oportunidad bajo la nueva figura de “Edición Extra” el Dossier titulado “Las ciencias sociales y sus perspectivas interdisciplinarias”
Diseño y gestión del turismo sostenible. Propuesta para el desarrollo comunitario de la localidad de Arango, Cuba
Get PDFThinking about the heritage, the cultural diversity, the historical-environmental elements of a town are the criteria for the construction of the design and management of sustainable tourism. The present work is a proposal for rural tourism-community development of the town of Arango de Guanabacoa, in Havana, Cuba, establishes these elements indicated as essential categories at the time of diagnosing and evaluating a space, but also the need for new methodological approaches more dynamic and comprehensive that allow the deployment of a new concept based on local and tourist development.Pensar lo patrimonial, la diversidad cultural, los elementos históricos- ambientales de una localidad son los criterios para la construcción del diseño y gestión de un turismo sostenible. El presente trabajo es una propuesta para desarrollo turístico-comunitario rural del poblado de Arango de Guanabacoa, en La Habana, Cuba, establece estos elementos señalados como categorías imprescindibles en el momento de diagnosticar y evaluar un espacio, pero tambien la necesidad nuevos enfoques metodológicos más dinámicos e integrales que permiten desplegar un nuevo concepto en función del desarrollo local y turístico
Comportamiento de los indicadores de la Guía- RECOLECTA -FECYT (2017) en el repositorio de la Universidad Católica de Guayaquil: Estudio de caso
Get PDFLa presente disquisición está orientada con un enfoque positivista, con una perspectiva metodológica descriptiva, del repositorio de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, es objetivo de investigación realizar una observación teórica y adaptativa de la metodología RECOLETA de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología FECYT (2017). La comunidad científica mantiene la postura de salvaguardar, visibilizar y compartir los resultados de sus investigaciones, todo lo cual permite un posicionamiento de las universidades y una herramienta clave para la visibilidad de sus investigaciones. Se utilizó el análisis documental, en sitios de acceso abierto se adoptó, y adaptó 4 de los 7 criterios definidos como básicos para cualquier repositorio institucional, tales como: La visibilidad, políticas, aspectos legales, metadatos para constatar el cumplimiento de cada una de las dimensiones que permiten evaluar si el repositorio cumple lo establecido internacionalmente bajo los presupuestos teóricos metodológicos y un paradigma socio constructivista, con una visión holística y ética
Transferencia de conocimiento y los retos de la formación de ingenieros ante la globalización.
Get PDFKnowledge transfer is a maximum in contemporary society. Faced with this phenomenon, driven by neoliberal globalization, university education institutions are required to make radical changes that aim to adapt the study plans, according to the requirements of the ‘global village’. The training of engineers cannot be placed outside of these curricular perspectives, but it must impose a humanistic vision on scientific and technological work. This work is part of the route to strengthen ethics and criticism in the training of engineers.La transferencia de conocimiento es una máxima en la sociedad contemporánea. Ante este fenómeno, impulsado por la globalización neoliberal, se le impone a las instituciones de educación universitaria cambios radicales que apuntan a adecuar los planes de estudio a los requerimientos de la aldea global. La formación de ingenieros no puede situarse al margen de estas perspectivas curriculares, pero ha de imponer una visión humanista al quehacer científico y tecnológico. El presente trabajo se inscribe en la ruta de fortalecer la ética y la crítica en la formación de ingenieros