Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico
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Reconocimiento y veridicción: consideraciones sobre el pensamiento crítico en Axel Honneth y Michel Foucault y su lectura sobre el capitalismo neoliberal contemporáneo.
No full textThe paper addresses some aspects of critical thought in the work of Axel Honneth on the theory of recognition and of Michel Foucault on the notion of veridiction. The reading attempts to expose the proposal of immanent transcendence elaborated by Honneth and the understanding of criticism in Michel Foucault in terms of attitude, which leads to the relevance of the notion of veridiction as a critical category. From these considerations, the way in which both authors make a reading of neoliberal capitalism, their counterpoint and convergences, in order to continue developing a theorization of critical scopes, relevant to problematize our present, is exposed.El escrito aborda algunos aspectos en torno al pensamiento crítico en la obra de Axel Honneth relativa a la teoría del reconocimiento y de Michel Foucault en torno a la noción de veridicción. La lectura que se propone, intenta exponer la propuesta de transcendencia inmanente elaborada por Honneth y la comprensión de la crítica en Michel Foucault en términos de actitud, que conlleva a la relevancia de la noción de veridicción como categoría crítica. A partir de estas consideraciones, se expone la manera en que ambos autores realizan una lectura sobre el capitalismo neoliberal, sus contrapunto y convergencias, en miras hacia continuar desarrollando una teorización de alcances críticos, atingentes para problematizar nuestro presente
Educación intercultural inclusiva en contexto mapuche lafkenche.
Get PDFThis research consists of analyzing the textualities of teachers who work in rural basic schools located in Mapuche-Lafkenche territory in the region of La Araucanía. The research problem arises from the existing tension between the positivist/homogenizing school knowledge of the Chilean school and the Mapuche knowledge that the children bring with them, which requires the mobilization of intercultural competences of the teaching staff. The method used was qualitative with descriptive scope. The design was an instrumental type case study. Semi-structured interviews will be applied, which will be coded in an open and axial way with the qualitative software Atlas ti 8.0. The main findings show that inclusive intercultural education requires the mobilization of intercultural competencies linked to learning to be, learning to do, learning to know and mainly learning to live together in order to respond to the demands of a diverse society.Esta investigación consiste en analizar las textualidades de profesores que se desempeñan en escuelas básicas rurales situadas en territorio mapuche-lafkenche en la región de La Araucanía. El problema de investigación surge de la tensión existente entre el conocimiento escolar positivista/ homogeneizador de la escuela chilena y el conocimiento mapuche que traen consigo los niños y niñas, lo que exige la movilización de competencias interculturales del profesorado. El método utilizado fue cualitativo con alcances descriptivos. El diseño fue un estudio de caso de tipo instrumental. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas, las que se codificaron de modo abierto y axial con el software cualitativo Atlas ti 8.0. Los principales hallazgos evidencian que la educación intercultural inclusiva requiere la movilización de competencias interculturales vinculadas al aprender a ser, aprender a hacer, aprender a conocer y principalmente al aprender a vivir juntos con la finalidad de responder a las demandas de una sociedad diversa
Salud mental desde una mirada multidimensional. Una mirada universitaria.
Get PDFMental health in the university world is influenced by the characteristics of each university, since spaces depend on it to make the needs of students visible and the possibilities of both understanding and addressing developmental disorders or mental disorders. This article tries to develop in an explanatory way some of the most important challenges that adolescents experience when joining the university world and some of the most common disorders that tend to appear. Finally, it concludes with the importance of support and prevention programs to guarantee the psychological well-being of everyone.La salud mental en el mundo universitario, esta influenciada por las características propias de cada universidad, pues de ella dependen los espacios para visibilizar las necesidades de los estudiantes y las posibilidades tanto de comprensión como de abordaje de alteraciones del desarrollo o de trastornos mentales. Este artículo intenta desarrollar de forma explicativa algunos de los desafíos más importantes que viven los adolescentes al incorporarse en el mundo universitario y de algunos trastornos más comunes que tienden a presentarse. Finalmente concluye con la importancia que tienen los programas de apoyo y prevención para garantizar el bienestar psicológicos de todos
La construcción discursiva del género masculino en la bohemia popular folclórica sucrense en la década de los sesenta del siglo XX.
Get PDFThe gender constructions have been approached from different perspectives and from different branches of the social sciences which have contributed to the construction of knowledge around this theme. In the present investigation, a study was carried out through Critical Discourse Analysis, through which the terms used in a set of traditional folk songs from Sucre which have been composed by Sucrense groups. In the texts it was examined how men are represented and described by the composers themselves in the sound universe, the roles and behaviors assigned to men were observed in order to glimpse how the masculine gender is constructed in the imaginary of the Bohemians from Sucre. This work makes these aspects visible, in the north of the premises that support the research from a discursive and social approach. A working mechanism is presented implementing theoretical contributions from previous research, discussing from them the proposed methodological options, suggesting, by way of closing, conclusions and reflections.Las construcciones de género han sido abordadas desde diferentes perspectivas y desde distintas ramas de las ciencias sociales, las que han aportado a la construcción de conocimiento en torno a esta temática. En la presente investigación se realizó un estudio mediante el Análisis Crítico del Discurso, y a través del cual se analizaron los términos utilizados en un conjunto de 38 canciones tradicionales folclóricas urbanas oriundas de Sucre, compuestas por artistas sucrenses. En los textos se examinó cómo son representados y descritos los hombres por los compositores en el universo sonoro, se observaron los roles y comportamientos asignados a los mismos para poder vislumbrar qué características tiene el género masculino desde el imaginario de los bohemios sucrenses. Este trabajo permite visibilizar estos aspectos en el norte de las premisas que sustentan la investigación desde un enfoque discursivo y social. Se presenta un mecanismo de trabajo desarrollado consistente en entrevistas, aportes teóricos de investigaciones previas, discutiendo a partir de éstos las opciones metodológicas propuestas, sugiriendo a manera de cierre conclusiones y reflexiones
Formación técnica de nivel superior y el escenario de la oferta pública regional.
Get PDFThe Higher Level Technical Education scenario has undergone significant structural changes with the opening of public institutions (Chilean Law 20.910) as of 2018. This would imply a technical education offer that is closer to the productive sectors. This article analyzes the relationship between Supply (Vacancies), Demand (Enrolment) and regional economic activities (GDP–Employment) from 2013 to 2019. The methodology is quantitative in nature with a descriptive and explanatory scope achieved through statistical analysis of pairs of data from five Chilean regions: Tarapacá, Coquimbo, Maule, La Araucanía and Los Lagos. The results reflect that there is a relationship between Supply, Demand and productive sectors with greater strength in the regions of exclusive productive orientation according to GDP; The contraction of the private sector in the FTNS scenario is also evident from the positioning of the public offer.
Keywords. Higher Level Technical Education, Professional training, Technical educational offer, Productive Sector, Regional GDP and Employment.El escenario de la Formación Técnica de Nivel Superior ha experimentado cambios estructurales significativos con la apertura de instituciones Estatales (Ley 20.910) a partir del año 2018. Ello implicaría una oferta formativa con mayor cercanía hacia los sectores productivos. Este artículo analiza la relación entre Oferta (Vacantes), Demanda (Matrícula) y actividades económicas regionales (PIB–Empleo) desde el año 2013 al 2019. La metodología es de carácter cuantitativa con un alcance descriptivo y explicativo logrado mediante análisis estadístico de pares de datos de cinco regiones chilenas: Tarapacá, Coquimbo, Maule, La Araucanía y Los Lagos. Los resultados reflejan que existe relación entre Oferta, Demanda y sectores productivos con mayor fuerza en las regiones de orientación productiva exclusiva según PIB; se evidencia también la contracción del sector privado en el escenario FTNS a partir del posicionamiento de la oferta Estatal
Priorización participativa de estrategias preventivas del COVID-19 para entornos laborales.
Get PDFAs part of an initiative to support Chilean companies, has been conducted a panoramic literature review and a priorization of preventive measures against COVID. 204 preventive measures were identified in the literature, the 20 measures most applicable to the Chilean reality were categorized by cost and effectivity by two groups of experts. Among the most effective and less costly measures, experts selected immediate notification of symptoms and self-care at home and the workplace and risk communication based on education. The priorization strategy used to arrange preventive measures according to cost and effectiveness is a participative tool in the decision-making process in the workplace.Como parte de una iniciativa de apoyo a empresas en Chile, se desarrolla una priorización participativa de medidas preventivas de COVID-19 a partir de 204 medidas recopiladas de una revisión de literatura. Dos grupos de profesionales las seleccionaron y luego priorizaron según costo/efectividad. Las medidas, notificación inmediata de síntomas y autocuidado en el trabajo y el hogar se priorizaron como las más efectivas y menos costosas. Destaca también la comunicación del riesgo con foco en educación, para lograr su cumplimiento. La priorización según costo efectividad efectuada en base al aprendizaje, es una estrategia participativa en la toma de decisiones en los lugares de trabajo
El WhatsApp, un recurso digital con fines didácticos que contribuye al desarrollo de la expresión oral en los estudiantes.
Get PDFThe development of oral expression in students of the first cycle of Higher Education is deficient when building knowledge and presenting their ideas. The objective of the study is aimed at demonstrating the effectiveness of the use of WhatsApp, as a didactic resource that affects the acquisition of knowledge and oral expression in first-cycle students of a Higher Education Institute in Lima-Peru. The population selected by non-probabilistic sampling is made up of 28 students and four teachers who are in charge of teaching. The selection was made considering that these students generally use WhatsApp on a regular basis and that their use in classes is well oriented, they are able to understand the objective of their learning and evaluate the evolution of their skills through participatory and metacognitive activities. Statistical analysis was based on the input diagnosis and the output diagnosis from the application of the strategy using the digital medium in class sessions. The results show that WhatsApp influences the motivation for learning, communication and the development of oral expression as an identified problem. It is concluded that the WhatsApp used as a didactic medium in the class is a mobile learning technological resource that influences the ways of thinking when building knowledge and the oral expression skills of the students taken as a sample.El desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de primer ciclo de la Educación Superior es deficiente al construir el conocimiento y exponer sus ideas. El objetivo del estudio se orienta a demostrar la eficacia del uso del WhatsApp, como recurso didáctico que incide en la adquisición de los conocimientos y la expresión oral en los estudiantes de primer ciclo de un instituto de Educación Superior de Lima- Perú. La población seleccionada por muestreo no probabilístico, la conforman 28 estudiantes y cuatro docentes que tienen a su cargo la enseñanza. La selección se hizo considerando que estos estudiantes en su generalidad usan el WhatsApp en su habitualidad y que bien orientado su uso en clases, están en condiciones de comprender el objetivo de su aprendizaje y evaluar la evolución de sus habilidades a través de actividades participativas y metacognitivas. El análisis estadístico se basó en el diagnóstico de entrada y el de salida a partir de la aplicación de la estrategia empleando el medio digital en las sesiones de clases. Los resultados muestran que el WhatsApp influye en la motivación por el aprendizaje, la comunicación y en el desarrollo de la expresión oral como problema identificado. Se concluye que el WhatsApp empleado como medio didáctico en la clase es un recurso tecnológico de aprendizaje móvil que influye en las formas de pensar al construir el conocimiento y en las habilidades de expresión oral de los estudiantes tomados como muestra
Aprendizaje Servicio en proyectos de arte y salud. (Facultad de Bellas Artes, UCM).
Get PDFSince 2002, students of the subject Artist, creativity and education of the Degree in Fine Arts (UCM), can carry out their final projects in relation to art and health. In these projects, developed largely under the Service Learning Methodology, they seek to combine art, health and education to improve the lives of those who participate in them. As part of this research, we will review some of the projects carried out in the Municipal Community Health Center of Usera and the workshop-boxes designed to be used by hospitalized children and adolescents. Analyzing the projects based on the basic characteristics of the SL, we see how most of the participants consider that they have been effective in this sense, having achieved that art and mediation improve the learning of students and the community with which they develop them.Desde el año 2002, los y las estudiantes de la asignatura Artista, creatividad y educación del Grado en Bellas Artes (UCM), pueden realizar sus proyectos finales en relación al arte y la salud. En estos proyectos, desarrollados en gran parte bajo la metodología del Aprendizaje Servicio (ApS), buscan aunar el arte, la salud y la educación para mejorar la vida de quienes participen en ellos. Como parte de esta investigación revisaremos algunos de los proyectos realizados en el Centro Municipal de Salud Comunitaria de Usera y las cajas-taller diseñadas para poder ser utilizadas por niños, niñas y adolescentes hospitalizados. Analizando los proyectos partiendo de las características básicas del ApS comprobamos como la mayoría de los participantes consideran que han sido efectivos en este sentido, habiendo conseguido que el arte y la mediación mejoren el aprendizaje del alumnado y la comunidad con la que los desarrollan
Arte, emoción y cognición corporeizada: Creando experiencias perceptivas a través de prácticas artísticas docentes.
Get PDFThe exploration of emotions through perceptual experiences allows us to reflect on the impact of embodied cognition in the field of the arts, deepening the relationship between perception-thought-body. Through a teaching collaboration at the Faculty of Fine Arts of the Complutense University of Madrid (UCM), different artistic practices are developed in order to stimulate the creative process of the students. The results gave rise to various participatory perceptual experiences as a final project of the course, allowing them to become aware of their corporeality in the environment and paying attention to their introspection. Through a qualitative methodology, this study has allowed to obtain and record positive results generating a dialogue of exploration applied to thinking and feeling as a model of knowledge.La exploración de las emociones a través de la vivencia de experiencias perceptivas, nos permite reflexionar sobre el impacto de la cognición corporeizada en el campo de las artes, profundizando en la relación existente entre percepción-pensamiento-cuerpo. Por medio de una colaboración docente en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), se desarrollan diferentes prácticas artísticas con el fin de estimular el proceso creativo de los alumnos. Los resultados dieron lugar a diversas experiencias perceptivas participativas como proyecto final de la asignatura, permitiendo tomar consciencia de su corporeidad en el entorno y prestando atención a su introspección. Mediante una metodología cualitativa, este estudio ha permitido obtener y registrar resultados positivos generando un diálogo de exploración aplicado al pensar y sentir como modelo de conocimiento
Explorando nuestras ideas: Educación artística para el desarrollo humano y social con niñas y niños con altas capacidades
Get PDFThe diversity of people in educational processes is a reality that needs to be taken into account. By making visible a bell where the peak is "normality", attention to diversity is given to what is below. But what happens to those people who are above? It is a reality that is slowly being taken into account: children with high abilities exist within our diverse societies, and we must offer them a world of possibilities so that their talent, interest and motivation do not fall on deaf ears. One of the ways to keep their flame alive is through interaction with the arts and creative educational processes that serve their human development. This article shows the work done with a group of enthusiastic and curious people who are learning to think about themselves through art.La diversidad de las personas en los procesos educativos es una realidad de necesaria atención ¿Qué atendemos dentro de ella? Al visibilizar una campana donde el pico es la “normalidad”, la atención a la diversidad se viene haciendo a lo que está por debajo. Pero ¿qué ocurre con aquellas personas que se encuentran por encima? Es una realidad que viene, lentamente, teniéndose en cuenta: los niños y niñas con altas capacidades existen dentro de nuestras sociedades diversas, y hay que brindarles un mundo de posibilidades para que su talento, interés y motivación no caiga en saco vacío. Una de las formas de mantener viva su llama es a través de la interacción con las artes y en procesos educativos creativos que sirvan para su desarrollo humano. En este artículo se muestra el trabajo realizado con un grupo de entusiastas y curiosos que están aprendiendo a pensarse a través del arte