Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico
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Investigación en la universidad y responsabilidad social: un asunto de urgencia en Latinoamérica.
Get PDFIn Latin America, research in university centers has not been consistent with the requirements of major social and environmental problems that occur in the region, rather it is the product of developing lines of research that are somewhat disjointed from the current reality. For this reason, this study seeks -through documentary hermeneutic value analysis- to offer a reflective vision of the need to focus research within a framework of University Social Responsibility-USR. Research at the university must respond as a mechanism for the insertion in ecosocial processes to respond to indicators of the goals of the SDGs of the 2030 Agenda, for this, it requires a curricular transformation where the training and research processes complement the extension function of the university trying to satisfy the urgent social demands. This action will also meet the objective of overcoming the commodification of knowledge that is in progress and that tries to perpetuate itself in the region.En Latinoamérica, la investigación en los centros universitarios no ha sido consecuente con los requerimientos de grandes problemas sociales y ambientales que se producen en la región, más bien, es el producto de desarrollo de líneas de investigación un tanto desarticuladas de la realidad concurrente. Por ello, este estudio procura –a través del análisis valorativo hermenéutico documental- ofrecer una visión reflexiva sobre la necesidad de enfocar la investigación en un marco de Responsabilidad Social Universitaria-RSU. La investigación en la universidad debe responder como un mecanismo de inserción en los procesos ecosociales para dar respuestas a indicadores de las metas de los ODS de la Agenda 2030, para ello, requiere de una transformación curricular donde los procesos formativos e investigativos complementen la función extensionista de la universidad procurando satisfacer las urgentes demandas sociales. Este accionar también cumplirá con el objetivo de superar la mercantilización del conocimiento que está en progreso y que intenta perpetuarse en la región. 
Educación matemática de los estudiantes de nivel primaria de la provincia de Huamalíes.
Get PDFThe Census Evaluation of Students was born from the need to know the level of effectiveness of educational policies and the pedagogical practices of teachers at the classroom level, considering the importance of mathematics for the development of all learning areas, the measurement was focused Of the same. In the province of Huamalíes, as in most of the country\u27s provinces, there is a great concern to know the level of development of learning in the area of mathematics, but these results are not within the domain of the majority of members of the educational community. huamaliana. For this reason, it was proposed as an objective to analyze the mathematical education of primary level students in the province of Huamalíes, which was carried out through the documentary analysis technique that consisted of reviewing the results achieved by the province of Huamlíes in the last census evaluations. The results show that from 2011 to 2016 there was an apparently sustained progress, the same that was not ratified in 2018, an oversight that is expected not to continue in the present year 2022. Concluding that the analysis of the Mathematics Education of Level Students elementary school in the province of Huamalíes allows us to conclude that there is no serious and less permanent policy regarding the improvement of learning in the area of mathematics.La Evaluación Censal de Estudiantes nació de la necesidad de conocer el nivel de efectividad de las políticas educativas y las prácticas pedagógicas de los maestros a nivel del aula, considerando la importancia de las matemáticas para el desarrollo de todas las áreas de aprendizaje se focalizó la medición de la misma. En la provincia de Huamalíes como en la mayoría de las provincias del país existe una gran preocupación por conocer el nivel de desarrollo de los aprendizajes en el área de matemáticas, pero, estos resultados no son del dominio de la mayoría de integrantes de la comunidad educativa Huamaliana. Por ello, se propuso como objetivo analizar la educación matemática de los estudiantes de nivel primaria de la provincia de Huamalíes, la misma que se realizó mediante la técnica del análisis documentario que consistió en la revisión de los resultados alcanzados por la provincia de Huamlíes en las últimas evaluaciones censales. Los resultados demuestran que del 2011 al 2016 hubo un progreso aparentemente sostenido, el mismo que no se ratificó en el año 2018, descuido que se espera no continúe en el presente año 2022. Concluyendo que el análisis de la Educación Matemática de los Estudiantes de nivel primaria de la provincia de Huamalíes permite concluir que no existe una política seria y menos permanente respecto a la mejora de los aprendizajes en cuanto al área de matemáticas
Universidad latinoamericana, globalización y desafíos interculturales en el siglo XXI.
Get PDFThis paper aims the role of the Latin American university in the face of the advance of the phenomenon of Western globalization. To achieve this objective, the following aspects are considered: 1. The scope of globalization as a planetary phenomenon, which is integrated into historical events and events, in addition to being present in the implementation of anthropocentric ideologies, in the establishment of capitalism as a system hegemonic economy and Eurocentrism, as a determining condition for the conceptualization of center and periphery. 2. The role of the Latin American university as a reproducer of modern/Western rationality, subject to colonial guidelines, where the university has been in charge of perpetuating academic knowledge, the Western hegemonic order, not specifying a broad plan of social transformation. 3. The emergence of proposals for intercultural universities in the 21st century, which seek the constitution of a project of common interest, of encounter between beings, knowledge and knowledge, without losing sight of academic rigor and the construction of pathways for transformation Social. The method used is the hermeneutic-documentary review. It concludes in the urgency of the decolonization of the university and the integration of other knowledge within Latin American universities, as a horizon of action to strengthen interculturality and Latin American cultural heterogeneity.El artículo analiza el papel de la universidad latinoamericana ante el avance del fenómeno de la globalización occidental. Para lograr este objetivo, se consideran los siguientes aspectos: 1. Los alcances de la globalización como fenómeno planetario, que se integra a los sucesos y eventos históricos, además de hacerse presente en la implementación de ideologías antropocéntricas, en la instauración del capitalismo como sistema económico hegemónico y en el eurocentrismo, como condición determinante para la conceptualización de centro y periferia. 2. El papel de la universidad latinoamericana como reproductora de la racionalidad moderno/occidental, sujeta a lineamientos coloniales, donde la universidad se ha encargado de perpetuar el saber academicista, el orden hegemónico occidental, no concretando un plan amplio de transformación social. 3. El surgimiento de las propuestas de universidades interculturales en el siglo XXI, que buscan la constitución de un proyecto de interés común, de encuentro entre seres, saberes y conocimientos, sin perder de vista la rigurosidad académica y la construcción de vías para la transformación social. El método empleado es el de revisión hermenéutico-documental. Se concluye en la urgencia de la descolonización de la universidad y de la integración del conocimiento otro dentro de las universidades latinoamericanas, como un horizonte de acción para fortalecer la interculturalidad y la heterogeneidad cultural latinoamericana
Universidad y desarrollo sostenible: a partir de la confrontación de paradigmas.
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The university of the 21st century is located in a borderline position between two paradigms, sustainability and neoliberalism, which beyond its epistemological legacy urgently requires the solution of the great challenges facing humanity, therefore, this article seeks through of documentary hermeneutical analysis, to reflect on the urgent position of a university that proposes and is a protagonist of social change that leads to sustainable development. The research does not intend to be conclusive, rather it deals with the gnoseological analysis for the confrontation of the mentioned paradigms, which finally converge in an educational formation to recreate bioethical competences that will be achieved with the implementation of the curricular sustainability, so that the graduates more beyond technical epistemic training, foster a space for critical dialogue, through participatory teaching and action-research that contributes to creating a sustainable production development model.La universidad del siglo XXI se sitúa en una posición limítrofe entre dos paradigmas, la sostenibilidad y el neoliberalismo, que más allá de su legado epistemológico requiere urgentemente de la solución de los grandes desafíos que enfrenta la humanidad, por ello, este artículo busca a través de análisis hermenéutico documental, reflexionar sobre la postura urgente de una universidad proponente y protagónica del cambio de social que conduzca hacia el desarrollo sostenible. La investigación no pretende ser conclusiva, más bien se ocupa del análisis gnoseológico para la confrontación de los paradigmas mencionados, que finalmente, confluyan en una formación educativa para recrear competencias bioéticas que se lograran con la implementación de la sostenibilización curricular, para que los egresados más allá de la formación epistémica técnica, propicien un espacio de diálogo crítico, a través de la docencia participativa e investigación-acción que contribuya a crear un modelo de desarrollo de producción sostenible.
 
El impacto en la paz social y el ambiente de las actividades turísticas del Parque Nacional Machalilla durante la pandemia del Covid-19: hacia una mirada integral.
Get PDFProtected Areas in Ecuador cover 20% of the national territory. More than 19 million hectares are dedicated to the care of flora and fauna, allowing the conservation of biological systems. The are related to promoting educational, environmental issues and mostly tourism. The objective of this research is to analyze the impact generated by tourist activities in the Machalilla National Park (PNM) during the covid-19 pandemic on Police criminometry (to measure social peace) and on the perceptions of environmental impact. The research approach is directed qualitatively and quantitatively, supported by techniques such as statistical data from the David System of the National Police, participant observation and surveys. For data collection, we used field observation journals and a Google Forms questionnaire for a population of 45 tourists, among nationals and foreigners. The results indicate that tourism activities within the PNM have been significantly affected by the pandemic since activities such as trips, some shopping stores, training centers, bars, restaurants involve a high degree of personal contact. Likewise, there is an increase in violent crime in this territory. Since protected areas are considered spaces that generate economic income for local and rural communities, we promote the hypothesis explaining criminometric behavior as a result of the breakdown of local economic expectations.Las áreas protegidas en el Ecuador abarcan un 20% del territorio nacional, con una extensión superior a los 19 millones de hectáreas destinadas al cuidado de flora y fauna, permitiendo la conservación de la riqueza biológica, promover temas educativos, ambientales y en algunos la realización de actividades turísticas, esta última se ha visto afectada por la crisis sanitaria del covid -19. La presente investigación tiene como objetivo analiza el impacto generado en las actividades turísticas en el Parque Nacional Machalilla (PNM) durante la pandemia covid-19 en la criminometría policial y las percepciones de afectación ambiental. El enfoque de la investigación se direcciona de manera cualitativa y cuantitativa apoyada en técnicas como data estadística del Sistema David de la Policía Nacional, observación participante y encuestas. Para la recolección de datos se emplearon fichas de observación de campo y un cuestionario de Google Forms para una población de 45 turistas entre nacionales y extranjeros. Los resultados alcanzados indican que las actividades turísticas dentro del PNM han tenido una importante afectación por la pandemia puesto que actividades como viajes, algunas tiendas de compra, centros de entrenamiento, bares, restaurantes implican un alto grado de contacto personal. Igualmente se muestra un ascenso del delito violento en este territorio. Por cuanto las áreas protegidas son consideradas como espacios generadores de ingresos económicos a las comunidades locales y rurales, se establecen una hipótesis que explicaría el comportamiento criminométrico como un resultado del quiebre de las expectativas económicas locales
Impacto del confinamiento pandémico en estudiantes universitarios retornando a clases presenciales: una revisión bibliográfica de problemas latentes a partir de la psicología social y la pedagogía.
Get PDFThis research article reflects on the threats described in the updated literature to the psychological and mental health of young people in the higher education system, due to confinement due to the global health crisis. With this, it is intended to provide a compilation of dissertation and theoretical-empirical bases that allow mental health problems, aggressive and even destructive behaviors to be put into context, which divert the student from their educational purposes, in the pandemic context. Additionally, based on this, an understanding of threats and weaknesses is generated that can serve both educational and criminal prevention policies, both for student failure and for the increase in crime.
We proceeded to review the literature on psychosocial repercussions in university students through a qualitative approach methodology with a bibliographic design of systematic and analytical review, with descriptive depth. In this effort, we compared 20 documents on possible effects on mental health and violent behavior.El presente artículo de investigación reflexiona acerca de las amenazas descritas en la literatura actualizada a la salud psicológica y mental de los jóvenes en el sistema educativo del nivel superior, por causa del confinamiento por la crisis sanitaria mundial. Con ello, se pretende aportar una compilación de bases disertativas y teórico-empíricas que permitan poner en contexto los problemas de salud mental, conductas agresivas e, incluso, destructivas, que desvían al estudiante de sus propósitos educacionales, en el contexto pandémico. Adicionalmente, a partir de ello, se genera una comprensión de amenazas y debilidades que pueden servir a las políticas tanto educativas como criminales de prevención, tanto al fracaso estudiantil, como al aumento del delito.
Se procedió a revisar la literatura sobre repercusiones psicosociales en los estudiantes del nivel universitario a través de una metodología de enfoque cualitativo con diseño bibliográfico de revisión sistemática y analítica, de profundidad descriptiva. En este esfuerzo se contrastan 20 documentos sobre posibles efectos en la salud mental y el comportamiento violento
Metodologías activas para desarrollar el pensamiento computacional.
Get PDFThe objective of the study was to determine to what extent the model of active methodologies developed computational thinking in the infants of the Futuros Navegantes institution, Guayaquil 2021. Applied research was used with the quasi-experimental design, considering two groups of infants from the initial level 2, the first called control group with 30 children and the second 31 students for the experimental group. Applying an observation guide with 20 items, with a polytomous response option. The descriptive results revealed in the pre-test of the experimental group that the infants were at the beginning level with 96.77%, differing in the post-test with 61.29% in process and 19.35% reached achievement. Admitting the affirmative hypothesis and rejecting the null hypothesis, concluding that the active methodologies model made a significant difference in computational thinking, as well as in logical thinking, problem solving and creative thinking.El estudio tuvo como objetivo determinar en qué medida el modelo de metodologías activas desarrolló el pensamiento computacional en los infantes de la institución Futuros Navegantes, Guayaquil 2021. Se utilizó la investigación aplicada con el diseño cuasi-experimental, considerando dos grupos de infantes del nivel inicial 2, el primero denominado grupo control con 30 niños y el segundo 31 estudiantes para el grupo experimental. Aplicando una guía de observación con 20 ítems, de opción de respuesta politómica. Los resultados descriptivos revelaron en el pre test del grupo experimental que los infantes se encontraron en el nivel inicio con el 96,77% diferenciándose en el pos test con el 61,29% en proceso y el 19,35% alcanzaron el logro. Admitiendo la hipótesis afirmativa y rechazando la hipótesis nula, concluyendo que el modelo de metodologías activas marcó diferencia significativa en el pensamiento computacional, al igual que el pensamiento lógico, resolución de problemas y pensamiento creativo.  
Perspectivas y desafíos en el estudio del pensamiento crítico: una revisión bibliográfica y hermenéutica.
Get PDFThis scientific article delves into the concept of "critical thinking" using a comprehensive bibliographic and hermeneutic analysis. It examines three related movements in this area and incorporates perspectives from leading authors in the Critical Thinking Movement. Subsequently, an operational definition is proposed, encompassing aspects of consensus and criticism from these authors, with the ultimate goal of its application in educational contexts. Furthermore, the significance of fostering critical thinking within society is emphasized, and potential areas for future research within this domain are suggested. Overall, this article provides a profound and pragmatic comprehension of critical thinking, furnishing a robust groundwork for its effective implementation across diverse educational and social environments.Este artículo realiza una exploración del concepto de "pensamiento crítico" a través de un análisis bibliográfico y hermenéutico. Se abordan tres movimientos relacionados con el tema y se consideran las perspectivas de destacados autores del Movimiento del Pensamiento Crítico. A partir de esto, se propone una definición operativa que incorpora elementos consensuados y críticas de las definiciones de los mencionados autores, con el objetivo de aplicarla en contextos educativos. Asimismo, se destaca la relevancia de promover el pensamiento crítico en la sociedad y se sugieren áreas de investigación futura para este campo. En suma, este artículo proporciona una comprensión profunda y práctica del pensamiento crítico, brindando una base sólida para su implementación en diferentes ámbitos educativos y sociales
Perspectiva del currículo de la licenciatura en turismo de la Universidad Técnica de Manabí.
Get PDFThe study of the curricular meshes is today a necessity to achieve the training demanded by the labor market. Hence the importance of this research that had as its objective the curricular design of the Bachelor of Tourism career at the Technical University of Manabí. To theoretically support this study quantitative and qualitative methods were used , and the survey technique were used to carry out the demand study. In addition, the Kendall coefficient was calculated to know the agreement of the experts with respect to the validity and relevance of the proposal. The theoretical and methodological conception of the designed curriculum integrates epistemological, philosophical, pedagogical, psychological, sociological and didactic foundations. Its innovative character will allow training a competent professional, with a broad profile, capable of responding to the demands of tourism in the 21st century and the 2030 Sustainable Development Goals.El estudio de las mallas curriculares es hoy una necesidad para lograr la formación que demanda el mercado laboral. De ahí la importancia de esta investigación que tuvo como objetivo el diseño curricular de la carrera Licenciatura en Turismo de la Universidad Técnica de Manabí. Para sustentar teóricamente este estudio se utilizaron métodos cuantitativos y cualitativos, y la técnica de la encuesta para realizar el estudio de demanda. Además, se calculó el coeficiente de Kendall para conocer la concordancia de los expertos con respecto a la validez y pertinencia de la propuesta. La concepción teórica y metodológica del currículo diseñado integra fundamentos epistemológicos, filosóficos, pedagógicos, sicológicos, sociológicos y didácticos. Su carácter innovador permitirá formar un profesional competente, de perfil amplio, capaz de dar respuesta a las exigencias del turismo en el siglo XXI y los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030
La ética Levinasiana: Un encuentro de alteridad en los tiempos contemporáneos.
Get PDFAlterity, the idea of the other, is essential for the understanding of Levinas, while alterity permeates all his philosophy, from it his postulates, both ethical and metaphysical. Hence, the purpose of this article is to analyze how Levinasian ethics allows us to meet the other, not to dominate him, but to welcome him in his authentic otherness. In this sense, talking about the ethics proposed by Levinas does not necessarily lead to theology, since his ethics is not based on theology, but rather has a markedly practical nature. Knowing that for our author the Other is essential, there is no doubt that his ethical postulates can significantly contribute to current social problems, such is the case of migration, of the Other who questions us, while he shows us like a purposeful human face.La alteridad, la idea del otro, resulta esencial para la comprensión de Levinas, en tanto, la alteridad impregna toda su filosofía, de ella se desprenden sus postulados, tanto, éticos como metafísicos. De ahí, que el propósito de este artículo es analizar como la ética Levinasiana permite ir al encuentro del otro no para dominarlo, sino para acogerlo en su alteridad auténtica. En este sentido, hablar de la ética propuesta por Levinas no lleva de forma necesaria a la teología, puesto que su ética no se funda en lo teológico, sino que tiene un marcado carácter práctico. Sabiendo que para nuestro autor el Otro resulta esencial, no cabe lugar a dudas que sus postulados éticos pueden contribuir de forma significativa a las actuales problemáticas sociales, tal es el caso de la migración, del Otro que nos interpela, en tanto, se nos muestra como un rostro humano propósito