Portal de Periódicos Eletrônicos do CLAEC (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)
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O ensino de Ciências como elemento integrante da formação cidadã: mapeamento de teses e dissertações (1997-2018)
Get PDFTendo como condução metodológica o Estado da Questão, este artigo construiu um mapeamento de pesquisas que discutem o ensino de Ciências como elemento integrante da formação cidadã sob o viés do saber não disciplinado, oriundas da Biblioteca Brasileira Digital de Teses e Dissertações entre o período de 1997 a 2018. Foram selecionadas oito produções, sendo a maioria fruto de tese ou dissertação em Ensino de Ciências desenvolvidas na última década, indicando a necessidade de ampliação dessa discussão numa perspectiva interdisciplinar para a superação do ensino acrítico e dissociado da relação ciência-sociedade-ambiente
Percursos Formativos no Campo da Extensão: obra cinematográfica como dispositivo para o diálogo
Get PDFEste trabalho faz a análise de uma atividade cinematográfica realizada no projeto de extensão Percursos Formativos no Campo da Extensão, proposto pelo Curso de Pedagogia, realizado no ano de 2017 na Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão-RS-Brasil. A proposta da atividade foi feita pelo Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Bacharelado em Produção e Política Cultural direcionado para os participantes de todos os cursos do Campus Jaguarão da UNIPAMPA e comunidade em geral. Os objetivos do projeto eram ampliar o contato e a prática da extensão universitária e com isso a inserção regional, para tanto foram convidados extensionistas de diferentes áreas. Neste trabalho analisamos a atividade por meio de trinta formulários de avaliação da atividade desenvolvida no projeto de extensão, pano de fundo e cenário dedicados à vivência dos participantes do projeto. Como discussões ressaltamos a proposta e a forma pedagógica instigante trazidas na atividade cinematográfica. Proporcionou-se olhar, escuta e interação no diálogo sobre o processo vivido pelos participantes de diferentes cursos. Como considerações finais destacamos que a atividade orientada pela arte do cinema possibilita abertura às inovações, tentativas de ampliação do leque para reflexões e observações da realidade e com isso problematizar tanto o dialogo proporcionado pela atividade cinematográfica. Que motivou o debate entre os participantes envolvidos no referido projeto quanto a reflexão acadêmica pautada no cinema
A QUÍMICA DO ACAÇÁ
Get PDFO presente trabalho aborda um relato de experiência desenvolvido em sala de aula estabelecendo um diálogo com as relações étnico raciais interpelados na etnoquímica sob uma perspectiva histórico cultural no ensino de Química / Ciências, baseada na teoria da Sequência Didática Interativa (SDI), visando estudar teoricamente os processos de ensino envolvendo conceitos científicos da composição química presentes no Acaçá uma comida de orixá usada no ritual do Candomblé uma religião de Matriz Africana, permitindo a construção de novos valores
Políticas culturales con perspectiva de género: avances y resistencias
Get PDFEn este artículo propongo analizar algunos dilemas que afrontan las políticas públicas para la cultura al incorporar de perspectiva de género. Para ello, recorro el proceso de inscripción de la categoría “género” en las políticas para la cultura a nivel local y focalizo en una política implementada en Montevideo (Uruguay) desde 2012 en adelante, que enlaza promoción y difusión de artes escénicas con acceso por parte de la ciudadanía. Mediante entrevistas y relevamiento de fuentes, abordo las posiciones y discusiones surgidas a partir de la propuesta de añadir, entre otros cambios, un objetivo referente a la dimensión de género, el resultado al que se llega luego de negociaciones y los incipientes efectos que produjo. El “caso” nos permitirá pensar por qué las prácticas artísticas abordadas mediante políticas culturales suponen un peculiar desafío para la transversalidad de género
Memórias, Identidades e Educação Quilombola: Santa Rosa dos Pretos (MA) como contexto e texto
Get PDFEste artigo tem como objetivo discutir os conceitos de Memórias e Identidades em interface com a Educação Quilombola a partir da experiência no Projeto de Teatro de Bonecos “Histórias e memórias quilombolas em cena”, realizado em 2016 no Território Quilombola Santa Rosa dos Pretos, localizado no município de Itapecuru-Mirim (MA). Além de pensar esse território como contexto e texto (CARRIL, 2017) para a sala de aula
O rap nacional e o caso Djonga: por uma sociologia das ausências e das emergências
Get PDFNa atualidade tem ocorrido um efervescente debate na Teoria Sociológica por conta das problematizações trazidas pelas Teorias do Sul. Um dos principais apontamentos é identificar as ausências na abordagem sociológica, fazendo emergir atores ocultados e os conhecimentos por eles produzidos, na tentativa de valorizar a diversidade epistemológica do mundo. Dessa forma, este trabalho efetua uma reflexão acerca da dimensão transcultural, política e estética do RAP na produção de saberes emancipatórios e aponta para os possíveis diálogos entre esse gênero musical e os posicionamentos éticos no que tange aos fazeres sociológicos. Analisa-se trechos de composições do rapper Djonga, verificando sua música como instrumento de combate e estratégia de descolonização do cotidiano, a partir de uma análise minuciosa de questões sociais, como a conjuntura político-moral e proposições de possíveis ações de (re)existências. Finaliza-se apontando para o discurso do rapper que expande a noção das questões sociais do país, um artifício utilizado para quebrar o silêncio, ora do legado colonial, ora de seus resultados na construção incessante da sociedade brasileira
Alimentos orgânicos na perspectiva da educação ambiental crítica: uma pesquisa do entendimento de futuros professores de ciências e biologia
Get PDFA formação de docentes aptos a abordar temas de influência no cotidiano, como a produção de alimentos, é importante visto o papel da escola de formar cidadãos com consciência crítica da realidade. Sendo assim, realizou-se uma pesquisa com licenciandos em ciências biológicas da UNICENTRO (Guarapuava-Pr) para verificar se esse tema era tratado no curso, o entendimento dos alunos, o interesse em abordá-lo na prática educativa e o conhecimento dos projetos de extensão em agricultura alternativa da universidade. Os dados foram obtidos por meio de questionários e pesquisa documental, tendo que a temática não está presente nas ementas e que os alunos são basicamente jovens do meio urbano, solteiros e sem filhos que reconhecem a importância do tema, mas apresentam conhecimento superficial e não tem noção das atividades realizadas pela universidade
A Educação Ambiental e o Ensino de Química no Estudo da Separação de Misturas
Get PDFApresentamos neste estudo as vivências que se tornaram experiências de prática docente possibilitadas pelas atividades realizadas durante o Estágio Curricular Supervisionado de Química de um Curso de Licenciatura de uma Universidade pública. Destacamos quatro momentos direcionados para o estudo contextualizado dos processos de separação de misturas em atenção à Educação Ambiental, junto a duas turmas do 1º ano do Ensino Médio durante o processo de constituição docente. O olhar para o processo formativo do ser professor foi registrado por meio das escritas reflexivas realizadas em portfólio, sendo que todo o processo vivenciado permeou pelos aspectos do planejamento, análise, reconstrução e constituição. Enfim, a formação se constitui reflexiva e atenta a Educação Ambiental quando vivenciada na ação docente do professor do ensino de química
Fatores de risco ambientais e teratogênicos associados às malformações congênitas: um estado do conhecimento
Get PDFEste artigo é oriundo de um estudo que teve como objetivo conhecer o que tem sido investigado nas produções científicas com temáticas relacionadas às malformações congênitas. Para tanto, foi realizado um estado do conhecimento sobre os fatores de risco ambientais e teratogênicos associados a essas malformações. A coleta e produção dos dados foi realizada a partir de um levantamento de teses e dissertações, defendidas entre 2012 e 2018, com o descritor anomalias congênitas (DeCS) na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Dos 85 estudos encontrados, foram selecionados 9, dos quais emergiram três categorias temáticas de análise
Os três momentos pedagógicos na Educação Infantil: experiências práticas de Educação Ambiental
Get PDFEste texto tem como objetivo investigar a importância do ensino de Ciências Naturais na Educação Infantil, a partir do relato de uma experiência didática. Para a realização deste trabalho recorreu-se a pesquisas bibliográficas e estudo de caso, onde foram realizadas análises nas ações do projeto “Educação Ambiental: primeiros passos na educação infantil” em duas turmas de Pré-Escola (Pré B) na Escola Municipal de Educação Infantil Nossa Senhora Menina, do município de São Gabriel/RS. A metodologia foi organizada nos três momentos pedagógicos de Delizoicov e Angotti (1991), para desenvolvimento das atividades com alunos, e aplicação de questionários com os pais. Trata-se de uma investigação com caráter qualitativo, caracterizando-se como uma pesquisa participante