Portal de Periódicos Eletrônicos do CLAEC (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)
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Cartas Pedagógicas: diálogos e descobertas de dois pesquisadores
Get PDFEste estudo trata-se do relato de dois pesquisadores sobre a utilização de Cartas Pedagógicas como instrumento de pesquisa e reflexão acadêmica durante a trajetória de mestrado. As cartas, nesse contexto serviram como um espaço de diálogo e troca de experiências, através de duas cartas pedagógicas, os pesquisadores compartilham suas experiências, dúvidas e descobertas vivenciadas no mestrado profissional em educação PPGEdu/UNIPAMPA. O objetivo deste trabalho é promover uma reflexão mais profunda sobre o desenvolvimento pessoal e acadêmico através das pesquisas que utilizaram Cartas Pedagógicas como instrumento inovador e sensível para a investigação em contextos educacionais, portanto, não se limita apenas ao compartilhamento de experiências, aborda a utilização das CP como meio de fortalecimento e união de um grupo de pesquisa, criando laços entre os membros e permitindo um olhar crítico e reflexivo sobre suas pesquisas e suas contribuições para a sociedade. Os resultados obtidos pelos pesquisadores apontam a utilização das CP no campo das pesquisas qualitativas como uma forma de coleta de dados que permite o compartilhamento de experiências e análise reflexiva de forma livre e pessoal, trazendo para a pesquisa aspectos que nem sempre são selecionados em entrevistas formais ou questionários estruturados. 
Os documentos como forma de acesso à memória institucional de uma disciplina escolar
Get PDFO artigo investiga a implementação da disciplina de Sociologia no currículo de uma instituição pública de ensino técnico, abordando o contexto histórico e metodológico que envolveu sua inserção. O objetivo da pesquisa foi identificar o momento exato da implementação da Sociologia, à luz da ambiguidade da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, que não a identificava como uma disciplina obrigatória. A metodologia utilizada encontra abrigo na perspectiva qualitativa com abordagem histórica, considerando a análise documental. A pesquisa explorou os documentos arquivados na instituição, como atas e planos de ensino. A partir desse movimento, foi constatado que a disciplina de Sociologia foi introduzida no currículo da instituição em 1993, antes da promulgação da LDBEN, devido a reivindicação de professores da área de Ciências Humanas. A análise utilizou referências como Bloch, Le Goff e Falcon para compreender o contexto histórico e a problemática da investigação no tempo em estudo. Conclui-se, destacando a relevância da pesquisa no resguardo da memória institucional e na defesa da disciplina de Sociologia como uma ferramenta de formação crítica dos estudantes, pois a implementação da disciplina em uma escola técnica teve impacto significativo na promoção do senso crítico e da cidadania. Por fim, o estudo também contribui para futuras pesquisas na área educacional
Lima Barreto Como Pensador Social: Breves considerações sobre o lugar do negro na Primeira República
Get PDFThe aim of this article is to analyze some points about the place reserved for black people after the abolition of slavery. Through the eyes of the writer Lima Barreto, we will analyze how the modernizing process that took place in the First Republic (1889-1930) expelled the newly freed blacks to the outskirts of the cities. From this perspective, we will see how the favelas were formed and how the writer showed us, in many of his works, that this suburbanization was shaping up to become an element of racial segregation. Lima Barreto denounced the fact that blacks were abandoned by the government and at the same time were not welcomed by society. The first formations of what we know today as favelas are described in his works and, for this reason, we will take a look at how they came about. To do this, as well as mentioning some of his works, we\u27ll include a specific short story by the author - O Moleque - in which we\u27ll show how the writer constructs the narrative and casts two black characters as the protagonists. Using the method of sociological analysis proposed by Antonio Candido (2006), we will try to bring out the peculiarities of Lima Barreto\u27s form of expression, in order to understand the historical structure described, its dynamics and contradictions. As a result of the research, we will show how literature can be an important source for understanding the dilemmas of society at a given time and, furthermore, that Lima Barreto was an important social thinker.El objetivo de este artículo es analizar algunos puntos sobre el lugar reservado a los negros tras la abolición de la esclavitud. A través de la mirada del escritor Lima Barreto, analizaremos cómo el proceso modernizador que tuvo lugar en la Primera República (1889-1930) expulsó a los negros recién liberados a la periferia de las ciudades. Desde esta perspectiva, veremos cómo se formaron las favelas y cómo el escritor nos mostró, en muchas de sus obras, que esta suburbanización se perfilaba como un elemento de segregación racial. Lima Barreto denunció el hecho de que los negros eran abandonados por el gobierno y, al mismo tiempo, no eran bien recibidos por la sociedad. En sus obras se describen las primeras formaciones de lo que hoy conocemos como favelas, por lo que vamos a echar un vistazo a cómo surgieron. Para ello, además de mencionar algunas de sus obras, traeremos un cuento específico del autor - O Moleque - en el que mostraremos cómo el escritor construye la narración y pone como protagonistas a dos personajes negros. Utilizando el método de análisis sociológico propuesto por Antonio Candido (2006), intentaremos sacar a la luz las peculiaridades de la forma de expresión de Lima Barreto, con el fin de comprender la estructuración histórica descrita, sus dinámicas y contradicciones. Como resultado de la investigación, mostraremos cómo la literatura puede ser una fuente importante para comprender los dilemas de la sociedad en una época determinada y, además, que Lima Barreto fue un importante pensador social.L\u27objectif de cet article est d\u27analyser quelques points concernant la place réservée aux Noirs après l\u27abolition de l\u27esclavage. À travers le regard de l\u27écrivain Lima Barreto, nous analyserons comment le processus de modernisation qui a eu lieu dans la Première République (1889-1930) a expulsé les Noirs nouvellement libérés vers la périphérie des villes. Dans cette perspective, nous verrons comment les favelas se sont formées et comment l\u27écrivain nous a montré, dans plusieurs de ses œuvres, que cette banlieue était en passe de devenir un élément de ségrégation raciale. Lima Barreto a dénoncé le fait que les Noirs étaient abandonnés par le gouvernement et qu\u27ils n\u27étaient pas accueillis par la société. Les premières formations de ce que nous appelons aujourd\u27hui les favelas sont décrites dans ses œuvres, c\u27est pourquoi nous allons voir comment elles ont vu le jour. Pour ce faire, outre l\u27évocation de certaines de ses œuvres, nous inclurons une nouvelle spécifique de l\u27auteur - O Moleque - dans laquelle nous montrerons comment l\u27écrivain construit le récit et met en scène deux personnages noirs. En utilisant la méthode d\u27analyse sociologique proposée par Antonio Candido (2006), nous tenterons de mettre en évidence les particularités de la forme d\u27expression de Lima Barreto, afin de comprendre la structuration historique décrite, sa dynamique et ses contradictions. À l\u27issue de cette recherche, nous montrerons que la littérature peut être une source importante pour comprendre les dilemmes de la société à une époque donnée et que Lima Barreto a été un penseur social important.Este artigo tem por objetivo analisar alguns pontos sobre o lugar reservado ao negro após a abolição da escravatura. Sob o olhar do escritor Lima Barreto, analisaremos como o processo modernizador ocorrido na Primeira República (1889-1930) expurgou o negro recém liberto para os arredores das cidades. A partir deste recorte, veremos como as favelas foram formadas e como o escritor nos mostrou, em muitas de suas obras, que esta suburbanização foi se moldando para se transformar num elemento de segregação racial. Lima Barreto denunciou que os negros foram abandonados pelo poder público, ao mesmo tempo em que não encontraram a acolhida da sociedade. As primeiras formações do que hoje conhecemos como favelas estão descritas em suas obras e, por isso, faremos aqui o resgate de como elas surgiram. Para isso, além de citar algumas obras, traremos um conto específico do autor - O Moleque - em que mostraremos como o escritor constrói a narrativa e lança, como protagonistas, dois personagens negros. Utilizando o método de análise sociológica proposto por Antonio Candido (2006), buscaremos fazer emergir as peculiaridades da forma de expressão de Lima Barreto, para entendermos a estruturação histórica descrita, suas dinâmicas e contradições. Como resultado da pesquisa, mostraremos como a literatura pode ser uma importante fonte de compreensão dos dilemas da sociedade em uma determinada época e, ainda, que Lima Barreto foi um importante pensador social
Por epifanias no ensino? : Confrontando a formação docente.
Get PDFThe text analyzes the impacts on teaching produced even after the pandemic followed by the climate emergency established in Rio Grande do Sul, elements that definitively revealed how essential it has been for the State University of Rio Grande do Sul to restructure itself, rethink its curriculum in order to propose teacher training that can handle the most diverse scenarios imposed, as well as enabling teachers to recognize themselves in these adverse situations, seeking possibilities for re-signifying the pedagogical action offered to academics, finding support at the university for new perspectives. The proposed research problem was based on the following provocation: How to structure teaching as an educational action that promotes an intentional, methodical pedagogical process, which enables the rethinking of pedagogical theory based on the reality experienced? The general objective is to verify, from the educational scenario experienced by a university professor, the questions and difficulties observed in higher education that can produce barriers to the training of academics. To prepare this study, a qualitative approach was used; in terms of objectives, it is characterized as descriptive, and in terms of technical procedures, it is a case study.El texto analiza los impactos en la enseñanza producidos incluso después de la pandemia seguida de la emergencia climática establecida en Rio Grande do Sul, elementos que revelaron definitivamente cuán esencial ha sido para la Universidad Estatal de Rio Grande do Sul reestructurarse, repensar su currículo en con el fin de proponer una formación docente que pueda afrontar los más diversos escenarios impuestos, además de capacitar a los docentes para reconocerse en esas situaciones adversas, buscando posibilidades de resignificación de la acción pedagógica ofrecida a los académicos, encontrando apoyo en la universidad para nuevas perspectivas. El problema de investigación propuesto se basó en la siguiente provocación: ¿Cómo estructurar la enseñanza como una acción educativa que promueva un proceso pedagógico intencional, metódico, que posibilite repensar la teoría pedagógica a partir de la realidad vivida? El objetivo general es verificar, a partir del escenario educativo vivido por un docente universitario, los interrogantes y dificultades observadas en la educación superior que pueden producir barreras a la formación de académicos. Para la elaboración de este estudio se utilizó un enfoque cualitativo; en cuanto a objetivos, se caracteriza por ser descriptivo, y en cuanto a procedimientos técnicos, es un estudio de caso.O texto analisa os impactos ao ensino produzidos ainda no pós-pandemia seguido da emergência climática instaurada no Rio Grande do Sul, elementos que revelaram de forma definitiva o quão imprescindível têm sido para a Universidade Estadual do Rio Grande do Sul reestruturar-se, repensar seu currículo a fim de propor uma formação docente que possa dar conta dos mais diversos cenários impostos, bem como possibilitar ao professor reconhecer-se nestas situações adversas, buscando possibilidades de ressignificação da ação pedagógica ofertada aos acadêmicos, encontrando na universidade respaldo para novos olhares. O problema de pesquisa proposto se alicerçou na seguinte provocação: Como estruturar a docência enquanto ação educativa que promova um processo pedagógico intencional, metódico, que possibilite o repensar da teoria pedagógica a partir da realidade vivenciada? O objetivo geral consiste em verificar a partir do cenário educacional vivenciado por uma professora universitária, as indagações e dificuldades observadas no ensino superior que podem produzir barreiras à formação dos acadêmicos. Para a elaboração deste estudo foi utilizada a abordagem qualitativa, quanto aos objetivos caracteriza-se como descritiva, quanto aos procedimentos técnicos trata-se de um estudo de caso
Perspectivas acerca de mulheres, raça e crime nos processos de Joana e Juliana em Pelotas no século XIX
Get PDFThis work establishes a comparison between two criminal cases involving women as victims. These women repeatedly rejected marriage proposals from their suitors, who, unable to accept these refusals, resorted to violence. In light of this, the aim of this work is to present these two cases and analyze how this type of behavior was perceived within the social context of the time in which they occurred. To this end, the theories utilized include gender studies (Soihet and Pedro, 2007) and the history of crime (Bretas, 1991), while the methodology drew on the studies of Cellard (2007) as well as microhistory (Levi, 2016). The analysis highlighted the importance of criminal processes as a historical research source, in addition to evidencing the inequalities present between different genders and races.Este trabajo establece una comparación entre dos procesos penales que involucran a mujeres en condición de víctimas. Estas mujeres rechazaron constantemente propuestas de matrimonio de sus pretendientes, quienes, al no aceptar estos rechazos, optaron por la violencia. Ante esto, el objetivo de este trabajo es presentar estos dos casos y analizar cómo este tipo de comportamiento era percibido en el contexto social de la época en que ocurrieron. Para ello, las teorías utilizadas fueron los estudios de género (Soihet y Pedro, 2007) y la historia de la criminalidad (Bretas, 1991), y la metodología incluyó los estudios de Cellard (2007) además de la microhistoria (Levi, 2016). El análisis destacó la importancia de los procesos penales como fuente de investigación histórica, además de evidenciar las desigualdades existentes entre diferentes géneros y razas.Le présent travail établit une comparaison entre deux procès criminels impliquant des femmes en tant que victimes. Ces femmes avaient en commun des demandes en mariage qu\u27elles ont constamment rejetées. Leurs prétendants, ne pouvant accepter ces refus, ont opté pour la violence. Ainsi, ce travail a pour objectif de présenter ces deux cas et d\u27analyser comment ce type de comportement était perçu dans le contexte social de l\u27époque où ils se sont produits. Pour ce faire, la théorie utilisée repose sur les études de genre (Soihet et Pedro, 2007), l\u27histoire de la criminalité (Bretas, 1991), et la méthodologie inclut les travaux de Cellard (2007) ainsi que la micro-histoire (Levi, 2016). L\u27analyse met en lumière l\u27importance des procès criminels en tant que source de recherche historique, tout en soulignant les inégalités existantes entre différents genres et races.O presente trabalho estabelece um comparativo entre dois processos-crime que envolvem mulheres na condição de vítimas. Essas mulheres tiveram em comum pedidos de casamento que constantemente negaram. Seus pretendentes, ao não aceitarem essas negativas optaram por um caminho de violência. Diante disso, esse trabalho tem por objetivo apresentar esses dois casos e analisar como esse tipo de comportamento era visto no contexto social da época em que aconteceram. Para tanto, a teoria utilizada foram os estudos de gênero (Soihet e Pedro, 2007), história da criminalidade (Bretas, 1991) e a metodologia contou com os estudos de Cellard (2007) além da micro-história (Levi, 2016). A análise apontou para a importância dos processos-crime como fonte de pesquisa histórica além de evidenciar as desigualdades existentes entre diferentes gêneros e raças
Discurso de ódio e fake news como limitadores da liberdade de expressão
Get PDFIn a world where information and communication are instantaneous, freedom of expression is widely exercised by all people connected to the world wide web. However, to the same extent that the internet facilitates the exercise of freedom of expression, paradoxically, it is also capable of creating fertile ground for the dissemination of discriminatory opinions and so-called hate speech. Furthermore, in today\u27s society, the phenomenon known as Fake News has emerged, where the information conveyed appeals more to people\u27s feelings than to the truth of the facts. As a result, the need to study and understand freedom of expression and what limits can be imposed on this fundamental right has grown in importance. In order to achieve this objective, this paper was developed based on the deductive method and presents a historical analysis of the right to freedom of expression in Brazil and in countries that have consolidated solid case law on the subject. Furthermore, it sought to study the theories linked to the positive and negative classification of this fundamental right and, finally, verified what hate speech and fake news are and how these phenomena can limit freedom of expression.En un mundo donde la información y la comunicación son instantáneas, la libertad de expresión es ampliamente ejercida por todas las personas que están conectadas a la red mundial. Sin embargo, en la misma medida en que Internet facilita el ejercicio de la libertad de expresión, paradójicamente, también es capaz de crear un terreno fértil para la difusión de opiniones discriminatorias y del llamado discurso de odio. Además, en la sociedad actual ha surgido el fenómeno denominado Fake News, donde la información transmitida apela más a los sentimientos de las personas que a la veracidad de los hechos. Como resultado, crece en importancia la necesidad de estudiar y comprender la libertad de expresión y qué límites se pueden imponer a este derecho fundamental. Para lograr este objetivo, este trabajo se desarrolló utilizando el método deductivo y presenta un análisis histórico del derecho a la libertad de expresión en Brasil y en países que han consolidado jurisprudencia sólida sobre el tema. Además, buscó estudiar las teorías vinculadas a la clasificación positiva y negativa de este derecho fundamental y, finalmente, verificó qué son los discursos de odio y las noticias falsas y cómo estos fenómenos pueden limitar la libertad de expresión.Dans un monde où l\u27information et la communication sont instantanées, la liberté d\u27expression est largement exercée par toutes les personnes connectées au World Wide Web. Cependant, dans la même mesure où Internet facilite l\u27exercice de la liberté d\u27expression, paradoxalement, il est également capable de créer un terrain fertile pour la diffusion d\u27opinions discriminatoires et de ce que l\u27on appelle les discours de haine. De plus, dans la société actuelle, le phénomène connu sous le nom de Fake News est apparu, où les informations véhiculées font davantage appel aux sentiments des gens qu\u27à la vérité des faits. En conséquence, la nécessité d\u27étudier et de comprendre la liberté d\u27expression et les limites qui peuvent être imposées à ce droit fondamental a pris de l\u27importance. Afin d\u27atteindre cet objectif, cet article a été développé sur la base de la méthode déductive et présente une analyse historique du droit à la liberté d\u27expression au Brésil et dans les pays qui ont consolidé une jurisprudence solide sur le sujet. En outre, il a cherché à étudier les théories liées à la classification positive et négative de ce droit fondamental et, enfin, à vérifier ce que sont les discours de haine et les fausses nouvelles et comment ces phénomènes peuvent limiter la liberté d\u27expression.Em um mundo em que a informação e a comunicação são instantâneas, a liberdade de expressão é exercida de forma ampla por todas as pessoas que estão conectadas à rede mundial de computadores. Entretanto, na mesma medida em que a internet facilita o exercício da liberdade de expressão, paradoxalmente, ela também é capaz de potencializar um terreno fértil para a disseminação de opiniões discriminatórias e os chamados discursos de ódio. Além disso, na sociedade atual surge o fenômeno denominado de Fake News, onde as informações veiculadas apelam mais para o sentimento das pessoas do que para a veracidade dos fatos. Com isso, cresce de importância a necessidade de estudar e compreender a liberdade de expressão e quais os limites podem ser impostos a esse direito fundamental. Com o intuito de atingir tal objetivo, o presente trabalho foi desenvolvido a partir do método dedutivo e apresenta uma análise histórica do direito à liberdade de expressão no Brasil e em países que consolidaram jurisprudências sólidas sobre o assunto. Ademais, buscou estudar as teorias ligadas a classificação positiva e negativa desse direito fundamental e, por fim, verificou o que são o discurso de ódio e as fake news e como esses fenômenos podem limitar a liberdade de expressão. 
Perfil socioeconômico dos estudantes de Administração, Ciências Contábeis e Economia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ
Get PDFIn this research, we analyzed the socioeconomic profile of students in the Administration, Accounting Sciences and Economics courses at the Federal University of Rio de Janeiro, UFRJ, in 2019. The data used for this purpose were extracted from the socioeconomic questionnaire given to the undergraduate student. It was necessary to apply 160 (one hundred and sixty) questionnaires throughout the period, in order to know the socioeconomic profile. The variables: gender, age, marital status, type of school, residence, means of transportation, parents\u27 occupation, level of education and income of parents, participation in the family economy and number of children in the family. In order to respond to the general and specific objectives of the research, a quantitative approach was used, with probabilistic sampling. The results showed, in general, that the majority of students are male, single and up to 20 years old, with religion, income below 6 mw, high school education in the public network, parents have higher education and receive a scholarship or do an internship. The data show that the defense of free, high-quality public higher education in Brazil is legitimate, due to the democratic guarantee it offers for the expansion of knowledge. Higher education plays a strategic role in the future of the country\u27s society. Finally, understanding the configurations in which students experience their processes can indicate inexhaustible paths to understanding their ways of life, the doubts they face in their social contexts, and contribute to the formulation of educational policies and practices that are more appropriate for the diverse audiences of young people at the University.En esta investigación se analizó el perfil socioeconómico de los estudiantes de los cursos de Administración, Contabilidad y Economía de la Universidad Federal de Río de Janeiro, UFRJ, en 2019. Los datos utilizados para este fin fueron extraídos del cuestionario socioeconómico aplicado a los estudiantes de grado. . Fue necesario aplicar 160 (ciento sesenta) cuestionarios a lo largo del período, con el objetivo de comprender el perfil socioeconómico. Las variables: género, edad, estado civil, tipo de escuela, residencia, medio de transporte, ocupación de los padres, nivel de educación e ingresos de los padres, participación en la economía familiar y número de hijos en la familia. Para dar respuesta a los objetivos generales y específicos de la investigación, se utilizó un enfoque cuantitativo, con muestreo probabilístico. Los resultados mostraron, en general, que la mayoría de los estudiantes son varones, solteros y de hasta 20 años de edad, religiosos, tienen un ingreso inferior a 6 msm, han concluido la secundaria en el sistema público, tienen padres con educación superior y reciben una beca. o hacer una pasantía. Los datos muestran que la defensa de la educación superior pública, gratuita y de calidad en Brasil es legítima, debido a la garantía democrática que ofrece a la expansión del conocimiento. La educación superior juega un papel estratégico en el futuro de la sociedad del país. Finalmente, comprender las configuraciones en las que los estudiantes viven sus procesos puede indicar caminos inagotables para comprender sus modos de vida, las dudas que enfrentan en sus contextos sociales y contribuir a la formulación de Políticas y prácticas educativas más apropiadas para los diversos públicos de jóvenes en la Universidad.Dans cette recherche, le profil socio-économique des étudiants des filières Administration, Comptabilité et Économie de l\u27Université Fédérale de Rio de Janeiro, UFRJ, en 2019 a été analysé. Les données utilisées à cet effet ont été extraites du questionnaire socio-économique remis à l\u27étudiant de premier cycle . Il a été nécessaire d’appliquer 160 (cent soixante) questionnaires tout au long de la période, visant à comprendre le profil socio-économique. Les variables : le sexe, l\u27âge, l\u27état matrimonial, le type d\u27école, le lieu de résidence, le moyen de transport, la profession des parents, le niveau d\u27éducation et de revenu des parents, la participation à l\u27économie familiale et le nombre d\u27enfants dans la famille. Pour répondre aux objectifs généraux et spécifiques de la recherche, une approche quantitative a été utilisée, avec échantillonnage probabiliste. Les résultats ont montré, en général, que la majorité des étudiants sont des hommes, célibataires et âgés de moins de 20 ans, religieux, ont un revenu inférieur à 6 MW, ont terminé leurs études secondaires dans le système public, ont des parents ayant fait des études supérieures et reçoivent une bourse. ou faire un stage. . Les données montrent que la défense d’un enseignement supérieur public gratuit et de qualité au Brésil est légitime, en raison de la garantie démocratique qu’il offre à l’expansion des connaissances. L\u27enseignement supérieur joue un rôle stratégique dans l\u27avenir de la société du pays. Enfin, comprendre les configurations dans lesquelles les étudiants vivent leurs processus peut indiquer des pistes inépuisables pour comprendre leurs modes de vie, les doutes auxquels ils sont confrontés dans leurs contextes sociaux et contribuer à la formulation de des politiques et des pratiques éducatives plus adaptées aux divers publics de jeunes de l’Université.Na presente pesquisa, analisou-se qual o perfil socioeconômico dos discentes dos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Economia, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, no ano de 2019. Os dados utilizados para este fim, foram extraídos do questionário socioeconômico entregue ao aluno de graduação. Foi necessário a aplicação de 160 (cento e sessenta) questionários ao longo do período, visando conhecer o perfil socioeconômico. As variáveis: gênero, idade, estado civil, tipo de escola, residência, meio de locomoção, ocupação dos pais, nível de instrução e renda dos pais, participação na economia da família e número de filhos que compõem a família. Para responder ao objetivo geral e específicos da pesquisa, fez-se uso da abordagem quantitativa, com amostragem probabilística. Os resultados demonstraram em geral, que a maioria dos estudantes é do gênero masculino, solteiro e com faixa etária até 20 anos, com religião, rendimentos abaixo de 6 sm, ensino médio na rede pública, pais possuem ensino superior e recebe bolsa ou faz estágio. Os dados mostram que é legitima a defesa do ensino superior público e gratuito de qualidade no Brasil, pela garantia democrática que oferece à expansão do saber. O ensino superior desempenha um papel estratégico para o futuro da sociedade do País. Por fim, compreender as configurações como os discentes vivenciam seus processos pode indicar caminhos inesgotáveis para se conhecer seus modos de vida, as dúvidas enfrentadas em seus contextos sociais e contribuir para a formulação de políticas e práticas educacionais mais adequadas aos públicos variados de jovens da Universidade
Perspectivas sobre docência feminina luterana por meio da história oral
Get PDFThis article aims to address possibilities for analysis and discussion of gender issues (Scott, 1995; Perrot 2005), identity (Bradley, 1996; Woodward, 2000) and the history of deaf education, based on an interview with a Lutheran teacher. For this purpose, the research methodology used was Thematic Oral History, based on the studies of Alessandro Portelli (2001) and Borges and Borges (2021). The analysis evidenced that this teacher\u27s work was guided by the precepts of Lutheranism, which were also defended by the school where she worked. Her experiences carried some social markers determined by her identities: woman, Lutheran and teacher.El objetivo de este artículo es abordar las posibilidades de análisis y discusión a cerca de las cuestiones de género (Scott, 1995; Perrot 2005), identidad (Bradley, 1996; Woodward, 2000) e historia de la educación de los sordos a partir de una entrevista realizada a una profesora luterana. Com este fin, la metodología de investigación utilizada fue la Historia Oral Temática, fundamentada en los estudios de Alessandro Portelli (2001) y Borges y Borges (2021). El análisis evidenció que la actuación de esta profesora estaba orientado por los preceptos del luteranismo, que también eran defendidos por la escuela donde trabajaba. Sus experiencias llevaban algunos marcadores determinados por sus identidades: mujer, luterana y profesora.Cet article vise à aborder les possibilités d\u27analyse et de discussion des questions de genre (Scott, 1995 ; Perrot 2005), d\u27identité (Bradley, 1996 ; Woodward, 2000) et de l\u27histoire de l\u27éducation des sourds, basé sur une interview avec une enseignante luthérienne. À cette fin, la méthodologie de recherche utilisée était l\u27Histoire orale thématique, s\u27appuyant sur les études d\u27Alessandro Portelli (2001) et de Borges et Borges (2021). L\u27analyse a montré que le travail de cette enseignante était guidé par les préceptes du luthéranisme, qui étaient également défendus par l\u27école où elle travaillait. Ses expériences portaient certains marqueurs sociaux déterminés par ses identités : femme, luthérienne et enseignante.O presente artigo tem por objetivo levantar possibilidades de análise e discussão acerca das questões de gênero (Scott, 1995; Perrot 2005), identidade (Bradley, 1996; Woodward, 2000) e história da educação de surdos a partir de uma entrevista realizada com uma professora luterana. Para tanto, a metodologia de pesquisa utilizada foi a da História Oral Temática, embasada nos estudos de Alessandro Portelli (2001) e Borges e Borges (2021). A análise evidenciou que a atuação dessa docente foi pautada pelos preceitos do luteranismo, defendidos também pela escola onde atuou. Suas vivências carregaram alguns marcadores sociais determinados pelas suas identidades: mulher, luterana e docente
Instrumento de luta por justiça ambiental em territórios pesqueiros:: o relato de construção do protocolo de consulta da comunidade tradicional da Várzea, São José do Norte, Brasil
Get PDFThis paper aims to share the participatory construction process of the consultation protocol for the traditional community of Várzea, in São José do Norte, Brazil, with the intent of contributing to and supporting future construction experiences. The protocol is a document aimed at protecting Traditional Peoples and Communities (PCTs) to ensure the safeguarding of their fundamental and territorial rights. This document was requested by the traditional community of Várzea in 2023, during the "1st Integrated Socio-environmental Seminar of the Lagoa dos Patos Territory (I SSITLP)," to defend themselves against mega mining and wind energy projects targeting their territory. The construction of the protocol was led by the community, with technical and financial support from the Federal University of Rio Grande (FURG), through a dialogue of knowledge approach. To this end, five meetings were held, with the first dedicated to presenting the concept of the protocol to the community, as well as organizing workshops and a mobilization strategy. Subsequently, four community workshops were conducted to draft and approve the final document, which was systematized by the technical team assisting the community. The activities took place between November 2023 and April 2024, culminating in the submission of the document to the Federal Public Prosecutor\u27s Office and its dissemination on social media.
Keywords: Traditional community of Várzea; Artisanal fishing; Participatory methodologies; Consultation protocol; Environmental justice. Este artículo tiene como objetivo socializar el proceso de construcción participativa del protocolo de consulta de la comunidad tradicional de Várzea, en São José do Norte, Brasil, con la intención de contribuir y apoyar futuras experiencias de construcción. El protocolo se refiere a un documento destinado a la protección de los Pueblos y Comunidades Tradicionales (PCTs) para garantizar la salvaguarda de sus derechos fundamentales y territoriales. Este documento fue solicitado por la comunidad tradicional de Várzea en 2023, durante el "I Seminario Socioambiental Integrado del Territorio de la Laguna de los Patos (I SSITLP)", para que pudieran defenderse de megaproyectos de minería y energía eólica que pretenden ocupar su territorio. Su construcción fue liderada por la comunidad, con apoyo técnico y financiero de la Universidad Federal de Rio Grande (FURG), mediante un enfoque de diálogo de saberes. Para ello, se realizaron cinco encuentros, siendo el primero destinado a presentar a la comunidad el concepto del protocolo y a planificar la realización de los talleres y la estrategia de movilización. Posteriormente, se llevaron a cabo cuatro talleres comunitarios para elaborar y aprobar el documento final, sistematizado por el equipo técnico que asesoró a la comunidad. Las actividades se desarrollaron entre noviembre de 2023 y abril de 2024, culminando con la entrega del documento al Ministerio Público Federal y su difusión en las redes sociales.
Palabras-clave: Comunidad tradicional de Várzea; Pesca artesanal; Metodologías participativas; Protocolo de consulta; Justicia ambiental.Cet article a pour objectif de partager le processus de construction participative du protocole de consultation de la communauté traditionnelle de Várzea, à São José do Norte, Brésil, dans le but de contribuer et d’appuyer de futures expériences de construction. Le protocole se réfère à un document destiné à protéger les Peuples et Communautés Traditionnels (PCT) afin de garantir la sauvegarde de leurs droits fondamentaux et territoriaux. Ce document a été demandé par la communauté traditionnelle de Várzea en 2023, lors du "Ier Séminaire Socio-environnemental Intégré du Territoire du Lac des Patos (I SSITLP)", afin qu’elle puisse se défendre contre les mégaprojets miniers et d’énergie éolienne visant son territoire. La construction du protocole a été dirigée par la communauté, avec le soutien technique et financier de l’Université Fédérale de Rio Grande (FURG), grâce à une approche de dialogue des savoirs. À cet effet, cinq réunions ont été organisées : la première avait pour but de présenter à la communauté le concept du protocole et de planifier les ateliers et la stratégie de mobilisation. Par la suite, quatre ateliers communautaires ont été réalisés pour élaborer et approuver le document final, systématisé par l’équipe technique qui a accompagné la communauté. Les activités ont eu lieu entre novembre 2023 et avril 2024, culminant avec la soumission du document au Ministère Public Fédéral et sa diffusion sur les réseaux sociaux.
Mots-clés : Communauté traditionnelle de Várzea ; Pêche artisanale ; Méthodologies participatives ; Protocole de consultation ; Justice environnementale.O presente artigo objetiva socializar o processo de construção participativa do protocolo de consulta da comunidade tradicional da Várzea, em São José do Norte, Brasil, com o intuito de contribuir e amparar futuras experiências de construção. O protocolo refere-se a um documento destinado à proteção de Povos e Comunidades Tradicionais (PCTs) para garantir a salvaguarda de seus direitos fundamentais e territoriais. Esse documento foi demandado pela comunidade tradicional da Várzea em 2023, durante o "I Seminário Socioambiental Integrado do Território da Lagoa dos Patos (I SSITLP)", para que pudessem se defender de megaprojetos de mineração e energia eólica que almejam seu território. Sua construção foi protagonizada pela comunidade, com suporte técnico e financeiro da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), a partir do diálogo de saberes. Para tal, foram realizados cinco encontros, sendo o primeiro destinado a apresentar à comunidade o que é o protocolo e combinar a realização das oficinas e a estratégia de mobilização. Em seguida, foram realizadas quatro oficinas comunitárias para elaborar o protocolo e aprovar o documento final, sistematizado pela equipe técnica que assessorou a comunidade. As atividades ocorreram entre novembro de 2023 e abril de 2024, culminando no encaminhamento do documento ao Ministério Público Federal e publicização nas redes sociais. 
Meios de Hospedagem em Santa Vitória do Palmar/RS: : Registros Históricos a Partir de Jornais
Get PDFAccommodation in Santa Vitória do Palmar/RS: Historical Records from Newspapers
Abstract
This article brings historical aspects of hotels in Santa Vitória do Palmar/RS, based on newspaper clippings provided by two vitorienses citizens. This proposition is due to the fact that, to date, no compiled data has been found that portrays the historical trajectory of accommodation (M.H.) in the aforementioned municipality. Based on the Cartografia dos Saberes, proposed by Baptista (Baptista, Eme, 2023), the narrative presented here was constructed, which contributes to historicizing the hotel sector in the extreme south of Brazil. The investigation points to the idea of family accommodation, with emphasis on gastronomy, with other studies needed to understand the evolution of accommodation
Keywords: Accommodation; History; Newspapers; Santa Vitória do PalmarEstablecimiento de alojamiento en Santa Vitória do Palmar/RS: Registros históricos de los periódicos
Resumen
Este trabajo trae aspectos históricos de los hoteles en Santa Vitória do Palmar/RS, a partir de recortes de periodicos donados por dos ciudadanas vitorienses. Esta propuesta se debe a que, hasta el momento, no se han encontrado datos recopilados que retrataran la trayectoria histórica de los Establecimientos de Alojamiento (M.H) en el citado municipio. A partir de la Cartografia dos Saberes, propuesta por Baptista (Baptista, Eme, 2023), se construyó la narrativa aquí presentada, que contribuye a historizar el sector hotelero en el extremo sur de Brasil. La investigación apunta a la idea de alojamiento familiar, con énfasis en la gastronomía, siendo necesarios otros estudios para comprender la evolución de los M.H.
Palabras-clave: História; Periódicos; Establecimientos de Alojamiento; Santa Vitória do Palmar
Installations d\u27hébergement à Santa Vitória do Palmar/RS : documents historiques tirés des journaux
Résumé
Ce travail apporte des aspects historiques des hôtels de Santa Vitória do Palmar/RS, sur la base de coupures de journaux fournies par deux citoyens vitorienses. Cette proposition est due au fait qu\u27à ce jour, aucune donnée compilée n\u27a été trouvée qui retrace la trajectoire historique de hébergement dans la municipalité susmentionnée. Basé sur la Cartografia dos Saberes, proposée par Baptista (Baptista, Eme, 2023), a été construit le récit présenté ici, qui contribue à historiciser le secteur hôtelier dans l\u27extrême sud du Brésil. L\u27enquête souligne l\u27idée d\u27un hébergement familial, avec un accent sur la gastronomie, avec d\u27autres études necessaries pour comprendre l\u27évolution de L’Hébergement.
Mots-clés: Hébergement; Histoire; Journaux; Santa Vitória do Palmar Resumo
Este trabalho traz aspectos históricos da hotelaria em Santa Vitória do Palmar/RS, a partir de recortes de jornais cedidos por duas cidadãs vitorienses. Essa proposição se deve ao fato de não terem sido encontrados, até o momento, dados compilados que retratem o percurso histórico dos Meios de Hospedagem (M.H.) no referido município. A partir da Cartografia dos Saberes, proposta por Baptista (Baptista, Eme, 2023), foi construída a narrativa aqui apresentada, que contribui para historicizar o setor hoteleiro no extremo sul do Brasil. A investigação aponta para ideia de hospedagem familiar, com destaque para a gastronomia, sendo necessários outros estudos para compreender a evolução dos M.H.
Palavras-Chave: História; Jornais, Meios de Hospedagem; Santa Vitória do Palma