o-bib - Das offene Bibliotheksjournal (VDB - Verein Deutscher Bibliothekare e.V.)
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Buten und binnen – wagen und winnen
Get PDFEditorial zum Tagungsband für den 109. Deutschen Bibliothekartag in Bremen 202
Partizipation – online (un)möglich? Die Open-Access-Tage 2021
Get PDFEin Wiedersehen in Bern? Erst im Juni 2021, wenige Monate vor der Konferenz, übernahm das Kooperationsprojekt open-access.network kurzfristig die Organisation der diesjährigen Open-Access-Tage. Die sechs Projektpartner richteten gemeinsam die Konferenz im Online-Format aus und profitierten dabei von den Erfahrungen des vorangegangenen Jahres. Zum fünfzehnten Mal konnten sich so, trotz der pandemischen Lage, mehrere hundert Teilnehmende aus dem DACH-Raum über Projekte, Angebote und Entwicklungen rund um Open Access austauschen. In diesem Artikel möchten wir zeigen, wie das Credo der Veranstaltung die Inhalte, den Ablauf und den Rahmen der Veranstaltung prägte.Ein Wiedersehen in Bern? Erst im Juni 2021, wenige Monate vor der Konferenz, übernahm das Kooperationsprojekt open-access.network kurzfristig die Organisation der diesjährigen Open-Access-Tage. Die sechs Projektpartner richteten gemeinsam die Konferenz im Online-Format aus und profitierten dabei von den Erfahrungen des vorangegangenen Jahres. Zum fünfzehnten Mal konnten sich so, trotz der pandemischen Lage, mehrere hundert Teilnehmende aus dem DACH-Raum über Projekte, Angebote und Entwicklungen rund um Open Access austauschen. In diesem Artikel möchten wir zeigen, wie das Credo der Veranstaltung die Inhalte, den Ablauf und den Rahmen der Veranstaltung prägte
Informationskompetenz-Vermittlung für Schulklassen mit Wikipedia und dem Framework Informationskompetenz in der Hochschulbildung
Get PDFDas Framework Informationskompetenz in der Hochschulbildung bietet sich als bibliotheksdidaktischer Rahmen auch schon für Kursangebote für Schulklassen an: obwohl es für die Angebote an Hochschulen und Universitäten konzipiert wurde, bereiten die Kollegstufen deutscher Gymnasien auf wissenschaftliche Karrieren vor; bibliothekarische Angebote für angehende Studierende können und sollten sich daher ebenfalls schon nach dem Framework richten. Informationskompetenz praxis- und lebensnah an Schüler*innen zu vermitteln, kann mit dem Framework als didaktischem Rahmen und praktisch am Beispiel der bei Lernenden und Lehrenden gleichermaßen beliebten und gleichzeitig viel gescholtenen Online-Enzyklopädie Wikipedia gelingen. Nicht nur wegen der zahlreichen Corona-bedingten Bibliotheksschließungen sollten angehende Abiturient*innen im Bereich der Online-Recherche zu reflektierten und kritischen Nutzer*innen ausgebildet werden. Im Rahmen des Frameworks kann praktisch am Beispiel Wikipedia Informationskompetenz vermittelt werden, die die Teilnehmenden unserer Kurse von der Wikipedia ausgehend auf die allgemeine Online-Recherche und auch auf alle anderen Bereiche des wissenschaftlichen Arbeitens übertragen können.While the Framework for Information Literacy for Higher Education applies to colleges and universities, the kollegstufen (roughly, sixth form) of German gymnasiums (roughly, grammar schools) prepare students for a scientific career track; therefore, libraries should also apply the Framework in courses designed for future university students. Using the framework as a didactic basis and with the online encyclopedia Wikipedia (both popular and much-maligned among students and teachers alike) as a concrete example, it is possible to teach information literacy to students in a practical and real-life way. Not only during pandemic-caused lockdowns of libraries, graduates of gymnasiums should be educated to conduct their online research in a well reflected and critical way.This paper shows that by using the Framework, information literacy may be conveyed by starting with Wikipedia as a practical example and use it to enable participants to become adept online researchers in general as well as apply their skills to all manners of academic work
Informationskompetenz: Eine Schlüsselkompetenz im Wandel
Get PDFDie Universitätsbibliothek Basel bietet seit vielen Jahren Lehrveranstaltungen in Informationskompetenz an. Aktuell werden diese Kurse inhaltlich, konzeptionell und methodisch erweitert und neugestaltet. Die praxisbezogene Einführung des Frameworks for Information Literacy for Higher Education, verabschiedet von der Association of College and Research Libraries, spielt dabei unter anderem eine bedeutende Rolle.The university library of Basel has offered courses on information literacy for many years. Currently, these courses are being extended and redesigned with regard to the implied content, concepts and methods. Among other things the practice-oriented introduction of the Framework for Information Literacy for Higher Education of the Association of College and Research Libraries plays a central role in this context
Framework Informationskompetenz in der Hochschulbildung
Get PDFDeutsche Übersetzung des Framework for Information Literacy for Higher Educatio
Netzwerken geht auch Online: Umsetzung einer Online Staff Week zum Thema Open Access – ein Erfahrungsbericht
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Retrokonversion von 1,2 Millionen Zettelkarten in 1,5 Jahren
Get PDFDie Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt (ULB) ließ 2019 und 2020 ihre alten Zettelkataloge durch zwei externe Dienstleister retrokonvertieren. Im Zeitraum von 1,5 Jahren wurden insgesamt rund 1,2 Millionen Zettelkarten bearbeitet. Die zuvor über einen digitalisierten Imagekatalog nur begrenzt recherchierbaren Titel sind nun in den Online-Katalog der ULB integriert und auch über das Suchportal TUfind recherchierbar. Die folgenden Ausführungen berichten über die Ausgangssituation, den Verlauf und das Ergebnis der beiden Retrokonversionsprojekte. Außerdem gibt der Artikel einen Einblick in die Zusammenarbeit mit den beauftragten Unternehmen.In 2019 and 2020 the old card catalogues of the University and State Library Darmstadt (ULB) have been retro-converted by two external service providers. Within 1,5 years approximately 1,2 million index cards were processed. The titles that were previously findable only by a digitized image catalogue are now integrated in the online catalogue and can be researched via the ULB database TUfind. The following article reports about the starting situation, the process and the results of the two retro-conversion projects. Furthermore, it gives an insight into the cooperation with the assigned companies