Universidad del Tolima: Portal der Revistas
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Economía del carbono: contabilidad de CO2 en cercas vivas de sistemas productivos lecheros alto-andinos de Colombia
Get PDFThe carbon economy is an emerging issue in the analysis of livestock production systems. Livestock systems are constantly growing, so farming, deforestation and forest burning are frequent to expand the extension of land and, therefore, pastures, being one of the reasons why gas emissions have increased. greenhouse. However, planting trees and shrubs in pastures help reduce these emissions, since they have the capacity to store and fix carbon in considerable quantities. Therefore, the objective of this descriptive research was to determine the carbon storage and fixation capacity in the above-ground biomass of trees of the Alnus acuminata species arranged in living fences of four dairy production systems located in the Municipality of Guatavita, Colombia. The results showed stored carbon contents ranging from 0,026 to 0,100 tC and fixed carbon contents (CO2) ranging from 0,094 to 0,369 tCO2 in paths of 98 to 245 linear meters of live fences. These results were projected at 400 linear meters simulating the total enclosure of one hectare of pasture. It is concluded that the livestock systems studied have ample capacity to store and fix C in the forest biomass that makes up each farm, and can be improved by increasing the planting density and raising awareness among producers about the valuable ecosystem service that trees represent.La economía del carbono constituye un tema emergente en el análisis de los sistemas de producción pecuarios. Los sistemas ganaderos se encuentran en constante crecimiento por lo que es frecuente la labranza, deforestación y quema de bosques para ampliar la extensión de tierra y, por ende, las pasturas, siendo una de las causas por las cuales se han aumentado las emisiones de gases de efecto invernadero. Sin embargo, la siembra de árboles y arbustos en los potreros ayudan a disminuir estas emisiones, debido a que estos tienen la capacidad de almacenar y fijar carbono en cantidades considerables. Por lo anterior, el objetivo de esta investigación fue determinar la capacidad de almacenamiento de carbono en la biomasa arriba del suelo de árboles de la especie Alnus acuminata dispuestos en cercas vivas de cuatro sistemas productivos lecheros ubicados en el Municipio de Guatavita, Colombia. Los resultados evidenciaron contenidos de carbono almacenado que oscilan entre 0,026 a 0,100 tC y contenidos de carbono fijado (CO2) que oscilan entre 0,094 a 0,369 tCO2 en trayectos de 98 a 245 metros lineales de cercas vivas. Estos resultados fueron proyectados a 400 metros lineales simulando el encerramiento total de una hectárea de pastura. Se concluye que los sistemas ganaderos estudiados, tienen amplia capacidad de almacenar y fijar C en la biomasa forestal que compone cada predio pudiendo mejorarse aumentando la densidad de siembra y concientizando a los productores sobre el valioso servicio ecosistémico que representan los árboles
Gmelina arborea Roxb una especie versátil para sistemas agroforestales pecuarios
Get PDFGmelina arborea has great potential for uses, due to its characteristics as a timber, forage, ornamental and environmental value tree. It can be used as forage because it has a high nutritional value, it can also be used as shade for different plantations, and it has a significant impact on improving organic C, total N and soil pH; It is an important source of wood. This review of literature aims to invite the study of the multiple uses of Gmelina arborea, to take full advantage of its attributes as a source of fiber and nutrients, in addition to generating environmental services, in livestock agroforestry systemsGmelina arborea tiene un gran potencial de usos, por sus características como árbol maderable, forrajero, ornamental y de valor ambiental. Puede ser utilizada como forraje por tener un alto valor nutritivo, además puede usarse como sombrío de diferentes plantaciones, y tiene un impacto significativo en la mejora del C orgánico, el N total y el pH del suelo; es importante fuente maderera. Esta revisión de literatura, tiene como objetivo invitar al estudio de los múltiples usos de Gmelina arborea, para aprovechar al máximo sus atributos como fuente fibra y nutrientes, además de generar servicios ambientales en sistemas agroforestales pecuarios
Habilidades alfabéticas en contextos rurales
No full textEl presente trabajo investigativo se lleva a cabo en el grado primero de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen del Municipio de Coyaima – Tolima- institución de carácter rural e indígena y que trabaja el modelo de escuela nueva, en la cual se ha identificado como problema central, la alfabetización teniendo en cuenta la conciencia fonológica. Por ello, el objetivo principal es fortalecer las habilidades alfabéticas iniciales en contextos rurales, mediante la construcción de estrategias pedagógicas en el grado primero. Así, los objetivos específicos fueron en primer lugar, diseñar una apuesta pedagógica para el fortalecimiento de las habilidades alfabéticas iniciales, en segundo, aplicar la estrategia y, por último, realizar un sitio web para dar a conocer la experiencia.
La ruta metodológica fue la investigación acción mediante cuatro momentos: la contextualización, el diseño de la apuesta pedagógica, la aplicación y la reflexión. De esta manera se organizan los resultados, tomando como punto de partida una reescritura del contexto de la institución educativa
Carrera administrativa: reformas y conceptos en su aplicación a las universidades públicas de Colombia
No full textEl proceso de la implementación de la Carrera Administrativa en las diferentes instituciones públicas de Colombia ha planteado la reforma de una variable común, los recursos humanos; por lo tanto, las reformas en la gestión de lo público están haciendo énfasis en el cambio del estilo burocrático a uno de carácter gerencial que permita atender los cometidos del Estado y sus organizaciones, bajo los criterios de eficiencia y eficacia.
Este escenario ha planteado a las entidades públicas el reto de efectuar un proceso de Carrera Administrativa con las estrategias dirigidas a la búsqueda del personal idóneo para la gestión pública; es decir, el reclutamiento y selección de los funcionarios de carrera es el proceso fundamental en donde deben predominar los principios de igualdad, mérito, capacidad y compromiso del servidor público ante la sociedad y la institución.
Algunas de las universidades públicas del país, en uso de la autonomía universitaria, han implementado la Carrera Administrativa como sistema de vinculación laboral, estableciendo sus regulaciones especiales, pero con el fin de adquirir el personal administrativo más adecuado y eficaz para la realización de las funciones públicas del alma mater
Algunas intersecciones entre literatura, historia y memoria en la obra Los Derrotados de Pablo Montoya
No full textEl presente escrito pretende resaltar encuentros entre la narrativa literaria, la historia y la memoria en algunos apartados de la obra Los Derrotados de Pablo Montoya, a partir de la postura de autores como Amar Sánchez (2029), Vanegas Vásquez (2017) y organizaciones como El Centro Nacional de Memoria Históric
El sistema educativo en América Latina, capítulo I: Elementos para un diagnóstico del sistema educativo tradicional en América Latina
Get PDFJuan Carlos Tedesco, autor del capítulo objeto de la reseña, fue un educador y pedagogo nacido en Argentina. Se desempeñó como docente e investigador de la FLACSO, así como de Universidades Argentinas y extranjeras. Entre 1981 y 1982 lideró el proyecto “Desarrollo y Educación en América Latina y el Caribe”. En 1992 fue designado como director de la UNESCO, entre otros cargos de relevancia. Sus contribuciones a la comprensión de la relación educación-sociedad son innumerables
PERFIL LIPÍDICO, ANTROPOMÉTRICO, NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA Y PATRONES DE SUEÑO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA
Get PDFObjetive: To determine the lipid and anthropometric profile, sleep patterns and level of physical activity in university professors of physical education. Methodology: The study was quantitative, 13 professors participated (age 34,76±7,92 years), the variables evaluated were lipid and anthropometric profile, sleep patterns and of physical activity. Results: the profile lipid was within normal ranges except for high density lipoprotein (HDL), which were very low, the IBM and adipose percentage were found to be above desirables values. The hours of sleep were located within the optimal range, and in the physical activity performed, high intensity levels were dominant. Conclusions: In general, the sample of teachers studied presents healthy physical habits, however, and despite high intensity physical activity, HDL, BMI and adipose percentage are not in the desirable range, suggesting that there are other factors such as time sitting and diet that could be influencing.Objetivo: Determinar el perfil lipídico, antropométrico, patrones de sueño y nivel de actividad física en profesores universitarios de educación física. Metodología: El estudio fue cuantitativo, participaron 13 profesores (edad 34,76 ± 7,92 años) las variables evaluadas fueron perfil lipídico, antropométrico, patrones de sueño y el nivel de actividad física. Resultados: el perfil lipídico se encontró dentro de los rangos normales excepto por las lipoproteínas de alta densidad (HDHL) que estuvieron muy bajas, el IMC y porcentaje adiposo se encontraron por encima de los valores deseables. Las horas de sueño se ubicaron dentro del rango óptimo, y en la actividad física realizada fueron dominantes los niveles de alta intensidad. Conclusiones: En general la muestra de profesores estudiados presenta hábitos físicos saludables, sin embargo, y a pesar de la actividad física de alta intensidad, las HDL, el IMC y el porcentaje adiposo no están en el rango deseable sugiriendo que hay otros factores como tiempo sentado y alimentación que pudieran estar influyendo
Formulação e implementação da cátedra de paz na escola pública “Camilo Torres” de Girardot (Colômbia) para a construção da cultura de paz e não-violência
No full textIn Colombia, Law 1732 of September 1, 2014, and Decree 1038 of May 25, 2015, in addition to proposals from the country's private universities, have created the stage for the country's educational institutions to advance the cathedra of peace, born within the framework of the Havana Agreements between the national government and the FARC guerrillas. The objective of this research is to formulate and implement an alternative cathedra of peace at the "Camilo Torres" school in Girardot for the construction of a culture of non-violence among students in grades 1, 2, and 5 of primary school and in line with the methodological design of action research and the qualitative research approach. For this, this study proposes stages of diagnosis, planning, execution, evaluation, and reflection of the alternative proposal for a cathedra of peace. The results and conclusions point to the elaboration and execution of a training strategy on the contents of the cathedra of peace that promote competencies for the reduction of violent reactions and the proactive management of conflicts, as well as for the strengthening of emotional intelligence in the boys and girls.En Colombia, la Ley 1732 del 1 de septiembre de 2014 y el Decreto 1038 del 25 de mayo de 2015, además de propuestas de universidades privadas del país, han creado el escenario para que las instituciones educativas del país adelanten la cátedra de paz, nacida en el marco de los Acuerdos de La Habana entre el gobierno nacional y la guerrilla de las Farc. El objetivo de esta investigación consiste en formular e implementar una cátedra de paz alternativa en la escuela “Camilo Torres” de Girardot para la construcción de una cultura de la no violencia entre los estudiantes de los grados 1, 2 y 5 de básica primaria, y en consonancia con el diseño metodológico de la investigación acción y el enfoque de la investigación cualitativa. Para ello, este estudio propone etapas de diagnóstico, planeación, ejecución, evaluación y reflexión de la propuesta alternativa de cátedra de paz. Los resultados y conclusiones apuntan a la elaboración y ejecución de una estrategia de formación sobre los contenidos de cátedra de paz promover competencias para la reducción de las reacciones violentas y la gestión asertiva de los conflictos, así como para el fortalecimiento de la inteligencia emocional en los niños y niñas participantes en el proceso.Na Colômbia, a Lei 1.732 de 1º de setembro de 2014 e o Decreto 1.038 de 25 de maio de 2015, além de propostas das universidades privadas do país, tem creado o cenário para que as instituições educativas do país desenvolvam a cátedra da paz, nascida no marco da os Acordos de Havana entre o governo nacional e a guerrilha das FARC. O objetivo desta pesquisa é formular e implementar uma cátedra de paz alternativa na escola “Camilo Torres” em Girardot para a construção de uma cultura de não violência entre os alunos do cursos 1, 2 e 5 da escola primária, e em consonância com o desenho metodológico da pesquisaação e a abordagem qualitativa da pesquisa. Para isso, este estudo propõe as etapas de diagnóstico, planejamento, execução, avaliação e reflexão da proposta alternativa para uma cátedra de paz. Os resultados e conclusões apontam para a elaboração e execução de uma estratégia de formação sobre os conteúdos da cátedra de paz para promover competências para a redução de reações violentas e gestão assertiva de conflitos, bem como para o reforço da inteligência emocional nos meninos e meninas que participam no processo
El cine histórico como campo, modo de pensar (historying) y baraja de trucos que jugamos con los muertos, La historia es. . . una baraja de trucos que jugamos con los muertos”– Voltaire
No full textHace unos cuarenta años escribí mi primer ensayo sobre cine histórico. En ese momento, el campo de la historia ignoraba casi por completo los medios visuales. A principios de los años ochenta del siglo pasado, los pocos historiadores que escribían sobre cine lo hacían como parte de un tema tradicional, como la historia, la economía o el impacto cultural de la industria cinematográfica. Las revistas históricas no reseñaban películas históricas, y cualquier historiador que considerara una característica dramática como una posible forma de comprender el pasado no habría sido considerado un miembro serio de la profesión
“O pequeno parque Ducuara”, um centro ritual da Universidade do Tolima, 1984 - 1987”
No full textThe article deals with fragments of the university experience of a group of undergraduate students in Social Sciences, led by Arnulfo Ducuara Contreras, a political militant, and writer, who, together with this author and others, founded the political group “La JODA” (Organized Youth y Democrática), which conceived an innovative style of doing politics and exercising criticism in the historical conjuncture of 1984 to 1987, during which it came to configure an emblematic space and ritual center on the campus of the University of Tolima. At this juncture, Colombia experienced the Popayán earthquake, the beginning of the dialogue with the guerrillas and the peace process of President Belisario Betancur, the seizure of the Palace of Justice, the Armero catastrophe, the VI Congress on the History of Colombia, the death of Arnulfo Ducuara and the diaspora of the “La JODA” Group. In addition to literary writings and political work, Arnulfo Ducuara made relevant contributions to the Academy at the University at that time when they began to talk about investigation and thesis preparation as a degree requirement in the Bachelor of Social Sciences by inspiring and contributing to a research work on the agrarian conflict in the indigenous area of southern Tolima, carried out by his teachers José del Carmen Buitrago and César Velandia. The purpose of this article is to enunciate and analyze the historical origin of Ducuara Park and its symbolic-mythical value as one of the emblematic spaces of the university campus. With this story, it aspires to recover memory and guide the task of redefining academic spaces as sources of institutional identity formation.El artículo aborda fragmentos de la experiencia universitaria de un grupo de estudiantes de licenciatura en Ciencias Sociales, liderado por Arnulfo Ducuara Contreras, militante político y escritor, quien, junto con este autor y otros, fundó el grupo político “La JODA” (Juventud Organizada y Democrática), el cual concibió un estilo innovador de hacer política y ejercicio de la crítica en la coyuntura histórica de 1984 a 1987, durante la cual llegó a configurar un espacio y centro ritual emblemático del campus de la Universidad del Tolima. En esa coyuntura Colombia vivió el terremoto de Popayán, el inicio del diálogo con la guerrilla y el proceso de paz del presidente Belisario Betancur, la Toma del Palacio de Justicia, la catástrofe de Armero, el VI Congreso de Historia de Colombia, la muerte de Arnulfo Ducuara y la diáspora del Grupo “La JODA”. Además de escritos literarios y trabajo político, Arnulfo Ducuara hizo aportes relevantes a la Academia en la Universidad de ese entonces cuando se empezó a hablar de Investigación y elaboración de tesis como requisito de grado en la Licenciatura de Ciencias Sociales, al inspirar y contribuir a un trabajo de investigación sobre el conflicto agrario en la zona indígena del Sur del Tolima, realizado por sus profesores José del Carmen Buitrago y César Velandia. El propósito de este artículo es enunciar y analizar el origen histórico del parque Ducuara y su valor simbólico-mítico como uno de los espacios emblemáticos del campus universitario. Con este relato, se aspira a recuperar la memoria y orientar la tarea de resignificación de los espacios académicos como fuentes de formación de la identidad institucional.O artigo trata de fragmentos da experiência universitária de um grupo de graduandos em Ciências Sociais, liderado por Arnulfo Ducuara Contreras, militante político e escritor, que, junto com este autor e outros, fundou o grupo político “La JODA” (Juventude Organizada e Democrática), que concebeu um estilo inovador de fazer política e exercer a crítica na conjuntura histórica de 1984 a 1987, durante a qual veio a configurar um espaço emblemático e centro ritual no campus da Universidade de Tolima. Nesta conjuntura, a Colômbia viveu o terremoto de Popayán, o início do diálogo com a guerrilha e o processo de paz do presidente Belisario Betancur, a tomada do Palácio de Justiça, a catástrofe de Armero, o VI Congresso sobre a História da Colômbia, a morte de Arnulfo Ducuara e a diáspora do Grupo “La JODA”. Além dos escritos literários e da atuação política, Arnulfo Ducuara deu relevantes contribuições para a Academia da Universidade na época em que se começou a falar de Investigação e elaboração de tese como requisito de graduação no Bacharelado em Ciências Sociais, ao inspirar e contribuir para um trabalho de pesquisa sobre o conflito agrário na área indígena do sul de Tolima, realizado por seus professores José del Carmen Buitrago e César Velandia. O objetivo deste artigo é enunciar e analisar a origem histórica do Parque Ducuara e seu valor simbólico-mítico como um dos espaços emblemáticos do campus universitário. Com esta história, aspira resgatar a memória e orientar a tarefa de ressignificar os espaços acadêmicos como fontes de formação da identidade institucional