Universidad del Tolima: Portal der Revistas
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EDUCARTE USCO: ALTERNATIVA DE OCIO Y CULTURA LENTA EN LA ERA DIGITAL PARA EL ADULTO MAYOR EN EL PROYECTO 'CAMINEMOS POR LA VIDA
Full text linkDigital culture, driven by technological innovation, is transforming communication, interaction, and social participation. For older adults, these changes intensified during the pandemic, when technology became essential for maintaining connections, accessing information, and engaging in leisure and well-being activities. The Educarte USCO program, developed by the Surcolombian University, implemented a training process focused on the use of computers, smartphones, social networks, and information searching for educational, recreational, and cultural purposes. The project strengthened communication skills, fostered intergenerational networks, and encouraged cultural participation in digital environments. It also promoted competencies applicable to daily life, health, and community integration. Educarte USCO is concluded to be an innovative alternative for incorporating digital culture into the lives of older adults, enhancing leisure, inclusion, and slow culture practices aimed at well-being.La cultura digital, impulsada por la innovación tecnológica, transforma las formas de comunicación, interacción y participación social. En los adultos mayores, estos cambios se intensificaron durante la pandemia, cuando la tecnología se convirtió en una herramienta esencial para mantener vínculos, acceder a información y disfrutar alternativas de ocio y bienestar. El programa Educarte USCO, de la Universidad Surcolombiana, desarrolló un proceso formativo centrado en el uso de computadores, teléfonos inteligentes, redes sociales y búsqueda de información, con fines educativos, recreativos y culturales. Esta experiencia fortaleció habilidades comunicativas, promovió la creación de redes intergeneracionales y favoreció la participación cultural en entornos digitales. Asimismo, impulsó competencias aplicables a la vida cotidiana, la salud y la integración comunitaria. Se concluye que Educarte USCO es una alternativa innovadora para integrar la cultura digital en la vida de los adultos mayores, potenciando el ocio, la inclusión y una cultura lenta orientada al bienestar
CUERPO, SÍMBOLO Y TERRITORIO: UNA LECTURA SOCIOESTÉTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN TIEMPOS DE ALGORITMOS
Full text linkThis presentation develops a socio-aesthetic reading of physical education in times of algorithms, understanding the body as a symbolic and political territory beyond its biological dimension. Digital devices and algorithmic quantification establish new forms of symbolic domination that reduce sensitive experience to measurable metrics, excluding expressions and representations of local culture. Drawing on Rancière, Foucault, Marcuse, and Baudrillard, it becomes evident that the body is at risk of being rendered invisible as part of community language and as a device that embodies sensitivity. In response, socio-aesthetics reclaims movement and sensitive experience as embodied memory, a practice of resistance, and a horizon of plurality. Within this framework, physical education is conceived as a political and cultural laboratory capable of re-signifying community bonds.Esta presentación, desarrolla una lectura socioestética de la educación física en tiempos de algoritmos, en ella se entiende el cuerpo como territorio simbólico y político más allá de su dimensión biológica. Los dispositivos digitales y la cuantificación algorítmica instauran nuevas formas de dominación simbólica que reducen la experiencia sensible a métricas cuantificables que excluyen expresiones y representaciones de la cultura local. Siguiendo a Rancière, Foucault, Marcuse y Baudrillard, se evidencia cómo el cuerpo corre el riesgo de ser invisibilizado como parte del lenguaje comunitario y dispositivo que recoge la sensibilidad. Frente a ello, la socioestética reivindica el movimiento y la experiencia sensible como memoria encarnada, práctica de resistencia y horizonte de pluralidad. La educación física, en este marco, se concibe como un laboratorio político y cultural capaz de resignificar el vínculo comunitario
EFECTO DE UN PROGRAMA DE REGATE SOBRE LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS EN FUTBOLISTAS SUB-15
Full text linkThis study evaluated the impact of a structured dribbling program on coordination skills (agility and eye-foot coordination) in U-15 soccer players from the Club Deportivo Fauna Acuática in Ibagué. Using an experimental design with control (n=13) and experimental (n=13) groups, a 12-week intervention was implemented. The variables were measured using the Illinois Test in versions with and without a ball. The results showed significant improvements in the experimental group: a 3.5% reduction in agility times (p<0.05) and a 4.2% reduction in eye-foot coordination, as well as a decrease in the number of touches on the ball, demonstrating greater motor efficiency. The control group did not show significant improvements. It is concluded that the implementation of specific dribbling programs optimizes coordination development in young soccer players, reducing motor asymmetries and improving technical efficiency.Esta investigación evaluó el impacto de un programa estructurado de regate sobre las capacidades coordinativas (agilidad y coordinación óculo-pédica) en futbolistas Sub-15 del Club Deportivo Fauna Acuática de Ibagué. Mediante un diseño experimental con grupos control (n=13) y experimental (n=13), se implementó una intervención de 12 semanas. Las variables se midieron mediante el Test de Illinois en versiones con y sin balón. Los resultados mostraron mejoras significativas en el grupo experimental: reducción del 3.5% en tiempos de agilidad (p<0.05) y del 4.2% en coordinación óculo-pédica, además de una disminución en el número de toques al balón, evidenciando mayor eficiencia motriz. El grupo control no presentó mejoras significativas. Se concluye que la implementación de programas específicos de regate optimiza el desarrollo coordinativo en jóvenes futbolistas, reduciendo asimetrías motoras y mejorando la eficiencia técnica
Contenido
Full text linkExagium
El Real “Minas del Sapo” del municipio Valle del San Juan, Tolima, Cuna de la Expedición Botánica - Héctor Galeano Arbeláez
La identidad, la historia y la literatura desde la figura de Simón Bolívar en la novela El general en su laberinto de Gabriel García Márquez - Oscar Andrés Maldonado Bernal
La lectura en la sociedad del cansancio: positividad, transparencia y (re) existencia - María Alejandra Polanía Cortés, Helen Yulieth Hernández Páez
El lado prohibido del cine: Una reflexión sobre el género Mondo y los Shockumentale - Juan Manuel Manrique Perdomo
La batucada: resuena en la juventud con su ritmo - Brian Andrés Ramírez Guardia
Espacios imaginarios, el otro lugar en fervor de Buenos Aires (1969) de Jorge Luis Borges - Óscar Mauricio Rozo Montenegro
Pensar un curso en (y para) una Maestría en Pedagogía de la Literatura: Relato a tres voces - Alex Silgado Ramos, Helen Hernández Páez, Edgar Andrés Leal Gil
Cuánta ruina habita las estancias?: infancia y desaparecidos en la poesía de Miriam Alicia Sendoya Jorge Ladino Gaitán Bayona
 
UN ESTADO DEL ARTE SOBRE LOS HITOS DE LA HISTORIA OLÍMPICA DE COLOMBIA (1936-2000)
No full textThis article is a product of the research work (under construction), as a student of the Master’s Degree in Physical Culture and Sports Sciences and member of the University Center for Olympic Studies and Research of the Universidad del Tolima; The research explores a field that is little explored as the Olympic history of Colombia from an academic point of view, with the aim of understanding how Olympism impacts not only the sporting sphere, but also the cultural and social development of a country. Considering that the existence of various documentary sources that have addressed this issue has been done from a journalistic perspective, including highlighting the journalistic work of Alberto Galvis Ramirez, director of the Olympic Magazine. The research aims to examine the main milestones of the Colombian Olympic Movement since the literary production of Alberto Galvis Ramírez in the period 1936-2000 and its influence on the evolution of sport and Colombian society. This study uses a qualitative methodology with a historical-hermeneutical approach, allowing us to understand the meanings built around the Colombian Olympism and go beyond a chronology of sporting events. To achieve this, documentary review and semi-structured interviews are used in order to contrast looks and enrich the interpretation of the facts. In conclusion, the Colombian Olympic milestones between 1936 and 2000 reflect how sport transcends competition to become a multidimensional engine of Colombian society. From the inaugural participation to the first Olympic gold, each key moment boosted the professionalization of sports structures, strengthened the sense of national identity and projected Colombia into global scenarios.La historia Olímpica de Colombia ha sido un tema poco explorado, a pesar de la existencia de diversas fuentes documentales que permiten analizar sus hitos más relevantes. A través de estos registros, es posible comprender cómo el olimpismo ha impactado no solo el ámbito deportivo, sino también el desarrollo cultural y social del país. La participación de Colombia en los Juegos Olímpicos, iniciada en Berlín 1936, marcó el comienzo de una trayectoria llena de desafíos y logros que han contribuido a la construcción de una identidad deportiva nacional. En este proceso, la labor del periodista Alberto Galvis Ramírez ha sido fundamental para la preservación y difusión de esta historia, permitiendo que las experiencias de los atletas colombianos perduren en la memoria colectiva. Este estudio tiene como objetivo examinar los principales hitos olímpicos del país y su influencia en la evolución del deporte y la sociedad colombiana. A partir del análisis documental, se destaca la importancia del olimpismo como un fenómeno que va más allá de la competencia, dejando una huella significativa en la cultura nacional
Pensar un curso en (y para) una Maestría en Pedagogía de la Literatura: Relato a tres voces
Full text linkEn este texto compartiremos la experiencia de la preparación de un curso. Más que narrar lo que ha sucedido en él o con los estudiantes, nos interesa contar lo que nos ha pasado a nosotros mientras nos detenemos y ponemos en suspenso cada una de las palabras: literatura, experiencia y formación, que lo nombran, para intentar pronunciarlas con un especial énfasis, siempre tratando de habitar sus múltiples resonancias y sentidos. Para dar cuenta de esta experiencia, en el presente escrito, haremos referencia, primero, a lo que significa pensar un curso, más que planificarlo. Seguidamente, expondremos cómo hemos pensado el curso, su fundamentación, viendo en la literatura un eje articulador de la experiencia y la formación. Y, finalmente, presentaremos o, mejor, contaremos lo que venimos poniendo en juego en este curso, lo que nos ha pasado; para terminar, con una invitación a una experiencia de lectura de Kafka
Poemas de Jorge Ladino Gaitán
Full text linkPoemas en Stereo y otras músicas ligeras es un libro en memoria de Gustavo Cerati, estructurado en tres partes, como un disco: lado A, lado B, y un bonus track. En la primera surge el ciclo afectivo y erótico de los amantes; en la segunda los periodos de tensión, conflicto y desacuerdo; y en la tercera el mundo: la guerra, la muerte, la banalidad.
Todos los poemas, al mejor estilo japonés, son de tres versos, precisos, incitantes, intensos, y cada título corresponde a una canción emblemática de Soda Stereo. La voz poética ha creado en este libro una forma estética para sugerir un dialogo común las letras de la banda, reinterpretándolas y transformándolas en un nuevo discurso.
Daniel Montoy
EFECTOS DE LA MÚSICA EN LA PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA EN HALCÓN FIT GYM BOX Y TORRES FIT GYM DE GARZÓN-HUILA
Full text linkThis quasi-experimental (pre-post) study aimed to determine the impact of music on the development of strength, endurance, and flexibility. The sample included 132 users of two gyms in Colombia. Using a quantitative approach, participants were assessed under two conditions: with ambient gym music and with music of their choice. Physical fitness measurements were taken using the Eurofit battery, a characterization form, and BMI, while motivation was assessed with the IBMR-2 questionnaire. Data analysis (SPSS v25) using t-tests, ANOVA, MANOVA, and correlations revealed statistically significant improvements (p < 0.05) post-intervention in all physical tests, except for BMI. Motivation increased significantly, correlating positively with performance in abdominal exercises (r = 0.40) and shuttle runs (r = -0.35). It is concluded that self-selected music is an effective ergogenic and motivational tool that improves physical performance.Este estudio cuasiexperimental (pre-post) tuvo como objetivo determinar la incidencia de la música en el desarrollo de fuerza, resistencia y flexibilidad. La muestra incluyó a 132 usuarios de dos gimnasios en Colombia. Utilizando un enfoque cuantitativo, se evaluó a los participantes bajo dos condiciones: con música ambiental del gimnasio y con música de su preferencia. Las mediciones de la condición física se realizaron con la batería Eurofit, una ficha de caracterización y el IMC, mientras que la motivación se evaluó con el cuestionario IBMR-2. El análisis de datos (SPSS v25) mediante pruebas t, ANOVA, MANOVA y correlaciones reveló mejoras estadísticamente significativas (p < 0.05) post-intervención en todas las pruebas físicas, excepto en el IMC. La motivación aumentó significativamente, correlacionándose positivamente con el rendimiento en abdominales (r=0.40) y carrera de ida y vuelta (r=-0.35). Se concluye que la música autoseleccionada es una herramienta ergogénica y motivacional efectiva que mejora el rendimiento físic
PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE EN PREESCOLARES A TRAVÉS DE OBJETOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL
Full text linkThe promotion of Healthy Lifestyle Habits (HLH) in preschool children is a research project aimed at counteracting obesogenic environments and highlighting the role of parents in creating healthy settings. Literature from 2019 to 2025 emphasizes the need for unified strategies between home and school to foster habits such as balanced nutrition, physical activity, and sleep hygiene. Models such as Ramona Mercer’s Maternal Role Attainment Theory and Bronfenbrenner’s concentric circles provide the foundation for understanding caregiver-child interaction in habit formation.
The project integrates Virtual Learning Objects through Wordwall, leveraging game-based dynamics to create interactive experiences and promote HLH in preschoolers through a 12-week digital intervention, framed within a qualitative and socio-critical approach. The methodology will begin with a diagnostic assessment of each habit, followed by phases of identification, grounding, assimilation, implementation, and evaluation. The expected outcomes include improving children’s habits, strengthening parental involvement, and contributing resources for future health strategies in early childhood.La promoción de Hábitos de Vida Saludable (HVS) en preescolares es un proyecto de investigación orientado a contrarrestar entornos obesogénicos y resaltar el papel de los padres en la creación de ambientes saludables. La literatura (2019-2025) enfatiza estrategias unificadas entre hogar y escuela para fomentar hábitos como la alimentación equilibrada, actividad física e higiene del sueño. Modelos como la Teoría de Adopción del Rol Materno de Ramona Mercer y los círculos concéntricos de Bronfenbrenner fundamentan la interacción cuidador-niño en la adquisición de hábitos.
El proyecto integra Objetos Virtuales de Aprendizaje mediante Wordwall, aprovechando dinámicas de juego para experiencias interactivas; y promover HVS en preescolares a través de una intervención digital de 12 semanas, bajo enfoque cualitativo y socio-crítico. La metodología iniciará con un diagnóstico de cada habito, seguido de fases de identificación, fundamentación, asimilación, implementación y evaluación. Se espera mejorar hábitos, fortalecer la participación parental y aportar insumos para futuras estrategias de salud en la primera infancia
RAÚL ORTIZ: TRAYECTORIA, LOGROS E IMPACTO SOCIAL DEL BOXEO TOLIMENSE EN EL ESCENARIO OLÍMPICO
Full text linkThis article, presented at the Symposium of the Master’s Program in Physical Culture and Sport at the University of Tolima, forms part of a broader graduate research project. It traces the career of Raúl Ortiz, a leading figure in both Tolima and Colombian boxing, whose role as a trainer goes beyond the boundaries of competitive sport. A graduate of the University of Tolima and a specialist in values, Ortiz has built a legacy that merges athletic excellence with the holistic development of his athletes. His most emblematic contribution was guiding Ingrit Valencia to the bronze medal at the XXXI Olympic Games in Rio 2016, a milestone for Colombia. Through the review of his professional journey and the testimonies of athletes, it becomes evident that his influence has not only propelled Olympic and professional champions, but has also transformed the lives of more than 2,000 young people. Ortiz embodies the model of a comprehensive coach, in which discipline, perseverance, and ethics become essential tools for both athletic and social formation. The collected evidence shows that boxing, under his leadership, emerges as a space for human development and social impact, strengthening mental processes and improving the quality of life of those who have trained under his guidance.Este artículo presentado para el Simposio de la Maestría de Cultura Física y Deporte de la Universidad del Tolima y hace parte de un trabajo de grado más extenso. Aquí se muestra la trayectoria de Raúl Ortiz, referente del boxeo tolimense y nacional, cuya labor como formador trasciende los límites del deporte competitivo. Licenciado de la Universidad del Tolima y especialista en valores, Ortiz ha consolidado un legado que combina la excelencia deportiva con la formación integral de sus atletas. Su aporte más emblemático fue guiar a Ingrit Valencia hacia la medalla de bronce en los XXXI Juegos Olímpicos de Río 2016, hecho que marcó un hito para Colombia. A través de la revisión de su recorrido profesional y de los testimonios de deportistas, se evidencia cómo su influencia no solo ha impulsado a campeones olímpicos y profesionales, sino que también ha transformado la vida de más de 2.000 jóvenes. Ortiz encarna un modelo de entrenador integral, en el que la disciplina, la perseverancia y la ética se convierten en herramientas de formación deportiva y social. La experiencia recogida demuestra que el boxeo, bajo su liderazgo, se configura como un espacio de desarrollo humano y de impacto social, fortaleciendo procesos mentales y mejorando la calidad de vida de quienes han pasado por su orientación