Universidade Federal de Mato Grosso do Sul: UFMS / SEER - Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas
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A construção de uma matemática do ensino de frações: uma análise histórica do saber profissional do professor que ensina matemática, em publicações oficiais do Estado do Rio de Janeiro durante as décadas de 1960 e 1970
Get PDFO estudo analisa o tratamento dado ao saber fração a partir de publicações do Laboratório de Currículos (LC) do Estado do Rio de Janeiro (1975-1978) e faz relações com a proposta contida no documento Programa do Ensino Primário do Estado da Guanabara (1965). Para tal, analisamos as orientações curriculares do 3º ano do Curso Primário, em ambos os períodos, buscando caracterizar as categorias sequência, significado, graduação e exercícios e problemas que, segundo Morais, Bertini e Valente (2021, p. 18) são estruturantes da matemática do ensino. Partindo da hipótese de que existem saberes a ensinar fração e saberes para ensinar fração, temos como objetivo construir uma matemática a ensinar fração e uma matemática para ensinar fração, a partir da análise dos saberes profissionais do professor que ensina matemática. Na análise desses documentos oficiais esperamos responder à seguinte pergunta: como os saberes a ensinar frações e para ensinar frações são sistematizados nas publicações do Laboratório de Currículos (1975-1978)? As primeiras análises indicam que a organização dada pelo LC à proposta para o ensino do conceito de fração no 3º ano do Curso Primário busca a construção de estruturas de aprendizagem matemática complexas a partir de estruturas anteriormente estabelecidas. Por outro lado, o Programa de 1965, tem uma abordagem da aritmética prática com foco em uma matemática que visa o cotidiano do estudante
Uma Uma breve discussão sobre o uso da história oral e da pesquisa em um arquivo pessoal para a escrita de uma biografia
No full textO presente texto faz menções a um exercício biográfico, cujo objetivo foi compreender Lourdes de la Rosa Onuchic como uma educadora matemática. Para que isso fosse possível, foi utilizada a história oral como metodologia de pesquisa, além da pesquisa no arquivo pessoal da biografada. Esses dois momentos são aqui tensionados a partir de como foi feito para a elaboração da biografia, destacando, principalmente, o olhar que o pesquisador teve sobre as fontes orais e documentais utilizadas na pesquisa. Por fim, destacamos como as subjetividades aparecem para a escrita dessa biografia e para a escrita da história, mostrando que os dois tipos de fontes têm suas potencialidades e que não deve haver um jogo de forças entre elas
Synthesis and Characterization of a New Keggin-Type Polyoxoniobate for Application as Anodes in Sodium-ion Batteries (SIBs)
Get PDFIn the pursuit of sustainable energy solutions and advancements in energy storage technology, this research focuses on the synthesis, characterization, and electrochemical evaluation of a Keggin-Type polyoxoniobate compound for potential application in sodium-ion batteries (SIBs). While lithium-ion batteries have been the standard, concerns about lithium availability and environmental issues have prompted the exploration of alternative materials for SIBs. Polyoxoniobates, a subclass of polyoxometalates, have unique properties that make them promising candidates for the development of high-performance SIBs. This study delves into the relatively uncharted territory of polyoxoniobates in SIBs. The research investigates the adaptation of polyoxoniobate structures to enhance their electrochemical properties, the understanding of sodium ion storage mechanisms, and comprehensive characterization. A specific Keggin-Type polyoxoniobate compound is synthesized and examined for its potential as an electrode material for SIBs. The structural analysis confirms the successful synthesis of the compound, with X-ray diffraction patterns, Raman spectroscopy, and FTIR spectra demonstrating its purity and integrity. Scanning electron microscopy reveals the unique morphology of the composite material, indicating interactions between graphene oxide (GO) and polyoxoniobates. Elemental analysis further confirms the composition of the composite material, aligning with the expected stoichiometry. Electrochemical characterization using various techniques, including cyclic voltammetry, chronopotentiometry charge/discharge, and electrochemical impedance spectroscopy, provides insights into the electrochemical behavior of the synthesized material. These findings contribute to the understanding of structure-activity relationships in polyoxoniobates and their potential as crucial components in future SIBs
Introduce-Operate-Network (ION) Model: A Teaching Innovation on Formula Writing and Naming of Compounds in Chemistry
Get PDFChemistry education poses significant challenges, particularly in grasping fundamental concepts like formula writing and compound nomenclature. The complexities involved, such as confusion between valency and oxidation numbers, underscore the need for innovative teaching approaches. To address this, the researchers designed, developed, implemented, and evaluated an Introduce-Operate-Network (ION) learning model, integrating visual, interactive, and collaborative elements. The expert assessment confirmed the model\u27s content validity, with a highly acceptable score of 4.93. Reliability testing demonstrated its effectiveness in assessing student performance, with Cronbach\u27s alpha values of 0.890 for concept tests and 0.726 for student feedback surveys. Implementation with sixty Grade 12 students revealed substantial gains, with the experimental group outperforming the control group significantly. The experimental group achieved a mean increase of 8.90, compared to 0.37 for the control group. Statistical analysis confirmed these findings, with significant improvement within each group (control group: t(29)=0.52, p=.602; experimental group: t(29)=11.80, p=.000) and a significant difference in mean gains between groups (t(58)=8.32, p=.000) with a strong effect size (Cohen\u27s d=2.15). Thematic analysis of student experiences highlighted the efficacy of the ION learning model in facilitating step-by-step learning, though challenges were noted. The ION learning model emerged as a powerful tool for enhancing student understanding of formula writing and compound naming. Future research endeavors should focus on refining the model and exploring its broader applicability in science education
The Influence of Tackifier Concentration on Acrylic Pressure Sensitive Adhesives
Get PDFDifferent combinations of tackifiers were used to create a series of pressure-sensitive adhesives (PSAs) in order to find the optimal balance between peel resistance, tack, and shear resistance. The goal of the study was to analyze how varying levels of tackifier content, specifically rosin ester (RS), impact the key characteristics of an acrylic PSA, such as tack, peel, and shear strength. The addition of rosin ester tackifiers to acrylic PSAs was found to increase the viscosity of the adhesive due to the surface-active nature of the tackifiers. As the concentration of tackifier increased, the number of micelle particles in the solution also increased, leading to higher viscosity and particle size. Increasing the tackifier concentration saturated the active space in the adhesive structure, resulting in the formation of smaller and weaker polymers. This change in the polymerization process led to a decrease in Tack and Peel strength. The study indicated that RS showed the highest compatibility with the synthesized PSA. Interestingly, the inclusion of 2 wt % of RS caused significant changes in the tack and peel properties of the PSA, but it also led to a notable decrease in shear strength
Innovative Progress in Bacterial Cellulose for Biomedical Applications
Get PDFAdvances in science materials and the development of biopolymers have gained attention mainly as a substitute for traditional plastic. Bacterial cellulose (BC) is a great candidate as it is a very important biopolymer with possible biocompatibility, non-toxic and sterilizable, and can be used in several biomedical applications. This article presents a bibliometric search of scientific documents showing the growth of research related to the use of this material in biomedicine emphasizing BC as a substitute for plastic. Original research articles and review articles published up to 2023 were considered, resulting in 330 documents. The work focused on titles and abstracts that contained the chosen keywords related to the topic in question. The results of the investigation emphasize the necessity of more research in the area and a greater need of collaboration. Studies have shown the potential for the use of bacterial cellulose in wound healing, tissue repair, and other healthcare applications. Therefore, the results of the investigation emphasize the need for more research in the area and also highlight the need for greater collaboration
Políticas Educacionais Federais para Estudantes da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva no Brasil
Get PDFThis study aims to debate the provision of federal public educational policies to special education students. This is documentary and bibliographical research, whose analysis is qualitative. The methodology included the following organization: 1) phase of absence of policies and educational exclusion; 2) phase of welfare/educational segregation policies; 3) phase of educational integration policies; 4) inclusion policy phase. Among its conclusions, this research identified that federal policies have diversified in terms of their philosophical, scientific, and political foundations, etc., not being uniform and synchronous to meet the different specificities that characterize the special education public. Furthermore, current federal policies conflict regarding the joint action of special education in inclusive and specialized classes, as in the current organization of some education departments of federated entities.Este estudo visa debater sobre a oferta das políticas públicas educacionais federais aos estudantes do público da Educação Especial. Trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica, cuja análise é qualitativa. A metodologia contemplou a seguinte organização: 1) fase da ausência de políticas e de exclusão educacional; 2) fase das políticas de assistencialismo/segregação educacional; 3) fase das políticas de integração educacional; 4) fase das políticas de inclusão. Entre suas conclusões, identificou-se que as políticas federais diversificaram quanto ao seu fundamento filosófico, científico e político, etc., não sendo uniforme e sincrônica para o atendimento das diferentes especificidades do público da Educação Especial. Ademais, observa-se que as atuais políticas federais conflitam quanto à atuação conjunta em classes inclusivas e especializadas, como ocorre na organização atual de algumas secretarias de educação dos entes federados
LITERATURA NEGRA CONTEMPORÂNEA: UM ESTUDO ACERCA DE SUAS POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
Get PDFThis literature review study seeks research on black women in Brazilian literature and its possibilities for antiracist educational practices. To this end, several points guide our investigation: recognizing that both the early national literary authors and the most renowned authors of the 20th century depict black women as inferior in their writings, treating their bodies as objects, and how these years of and subordination have left marks that have served as reasons for the struggle of a people seeking their rights and echoing their voices in history, Literature, and Education; how Literature can be a tool for reflection and social transformation, especially in a context marked by deep-rooted racial and gender inequalities. Thus, the Education Guidelines and Framework Law (LDB) approved in 2003 Law 10639/03, making it mandatory to include the teaching of Afro-Brazilian and African History and Culture in the curriculum. In the context of existing literary studies in Brazil, we notice the scarcity of black female authors in the teaching-learning process. This study aims to conduct a State of the Question on the relationship between black literature, which has played an important role in shaping a critical reader on racial issues, and antiracist education, as a possible contribution to pedagogical practices and a more equitable society. As a methodology, we rely on a qualitative bibliographic investigation with an exploratory-descriptive approach for the literature review and the development of the State of the Question. Evaristo, through her writing style, portrays the struggle for gender equality for black women. Regarding the final considerations, the studies found highlight the main contributions, methods, and impacts of this inclusion, as well as identifying gaps and suggesting paths for future research.
Keywords: Black woman. Literature. Conceição Evaristo. Antiracist education.Este estudio de revisión de literatura busca investigaciones sobre la mujer negra en la literatura brasileña y sus posibilidades para una práctica de educación antirracista. Para ello, algunos puntos orientan nuestra investigación: percibir que tanto los primeros autores literarios nacionales como los más renombrados del siglo XX presentan en sus escritos a la mujer negra como inferior y tratan su cuerpo como objeto; cómo esos años de subordinación dejaron marcas que sirvieron como motivos de lucha de un pueblo que hace eco de sus voces en la historia, la Literatura y la Educación; cómo la Literatura puede ser una herramienta de reflexión y transformación social, especialmente en un contexto marcado por profundas desigualdades raciales y de género. De este modo, la Ley de Directrices y Bases de la Educación (LDB) aprobó, en el año 2003, la Ley 10.639/03, que establece la obligatoriedad de la enseñanza de Historia y Cultura Afrobrasileña y Africana en el currículo de los estudiantes. En el ámbito de los estudios literarios existentes en Brasil, se percibe la escasez de autoras negras en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este estudio tiene como objetivo realizar un Estado del Arte sobre la relación entre la literatura negra, que ha desarrollado un importante trabajo en la formación de un lector crítico respecto a las cuestiones raciales, y la educación antirracista, como una posible contribución para las prácticas pedagógicas y para una sociedad más equitativa. Como metodología, nos basamos en una investigación bibliográfica de carácter cualitativo y con un enfoque exploratorio-descriptivo, para la revisión de la literatura y la elaboración del Estado del Arte. Conceição Evaristo, a través de su estilo de escritura, retrata la lucha por la igualdad de género de la mujer negra. En cuanto a las consideraciones finales, los estudios encontrados destacan las principales contribuciones, métodos e impactos de esta inserción, además de identificar lagunas y sugerir caminos para futuras investigaciones.
Palabras clave: Mujer negra. Literatura. Conceição Evaristo. Educación antirracista.Este estudo de revisão de literatura busca pesquisas sobre a mulher negra na literatura brasileira e suas possibilidades para uma prática de educação antirracista. Para tanto, alguns apontamentos norteiam nossa investigação: perceber que tanto os primeiros autores literários nacionais quanto os mais renomados do século XX, apresentam em seus escritos a mulher negra como inferior e tratando seu corpo como objeto, como esses anos subordinação deixaram marcas que serviram como motivos de luta de um povo que ecoam suas vozes na história, na Literatura e na Educação; como a Literatura pode ser uma ferramenta de reflexão e transformação social, principalmente em um contexto marcado por enraizadas desigualdades raciais e de gênero. Desse modo, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) aprovou, no ano de 2003, a Lei 10639/03 no currículo dos discentes a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. No âmbito dos estudos literários existentes no Brasil, percebemos a escassez de autoras negras no processo de ensino-aprendizagem. Este estudo tem como objetivo realizar um Estado da Questão sobre a relação entre literatura negra, que tem desenvolvido um importante trabalho na formação de um leitor crítico acerca das questões raciais e educação antirracista, como possível contribuição para as práticas pedagógicas e uma sociedade mais equitativa. Como metodologia, nos baseamos em uma investigação bibliográfica de caráter qualitativo e de abordagem exploratória-descritiva, para revisão de literatura e para a elaboração do Estado da Questão. Evaristo, através de seu estilo de escrita, retrata a luta por igualdade de gênero da mulher negra. Quanto às considerações finais, os estudos encontrados apontam as principais contribuições, métodos e impactos dessa inserção, além de identificar lacunas e sugerir caminhos para futuras pesquisas.
Palavras-chave: Mulher negra. Literatura. Conceição Evaristo. Educação antirracista
SIGNIFICADOS E SENTIDOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NO CURSO DE PEDAGOGIA
Get PDFEste artigo tem como objetivo geral investigar os significados e sentidos atribuídos ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) na formação inicial de futuras professoras da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental. Mais especificamente, busca-se: identificar as contribuições do programa na constituição da identidade docente; compreender como se dá a articulação entre teoria e prática nas vivências do Pibid; e analisar as experiências formativas a partir da perspectiva das alunas bolsistas. O referencial teórico está fundamentado na teoria histórico-cultural de Vigotski, Leontiev, Kozulin e González Rey. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com ênfase na análise de conteúdo segundo Bardin e Franco, bem como na análise documental qualitativa de Kripka, Scheller e Bonotto. Os dados foram produzidos a partir de Diários de Aprendizagem, Relatórios Finais e Entrevistas das alunas bolsistas do Pibid, sendo analisados com o suporte do software NVivo 12, que permitiu a codificação das palavras mais frequentes e a determinação das categorias de análise. Os resultados evidenciam cinco categorias centrais: “Professora”, “Criança”, “Supervisoras”, “Pibid” e “Experiência”. Essas categorias refletem a complexidade da formação docente e revelam a relevância do Pibid como espaço de articulação entre teoria e prática, assim como o desenvolvimento de sentidos subjetivos e identidade profissional. Conclui-se que o Pibid contribui significativamente para a formação de professoras da educação infantil e dos anos iniciais de modo reflexivo, crítico e engajado com os desafios da educação pública. O programa se destaca como uma política pública de formação inicial que possibilita experiências pedagógicas significativas e promove a humanização e a ressignificação da docência em contextos reais de ensino
O MOMENTO PANDÊMICO DE COVID-19 E A EDUCAÇÃO EM SAÚDE REMOTA: NARRATIVAS DE PROFESSORES EM NOVOS TEMPOS PARA A DOCÊNCIA
Get PDFNo momento pandêmico, em função da covid-19, o cenário educacional criou uma mudança repentina e uma nova realidade: o ensino remoto. Esta pesquisa teve como objetivo, compreender as experiências de professores que atuam na Educação em Saúde no ensino remoto. Apoiamo-nos na pesquisa qualitativa, na modalidade narrativa, com quatro professores colaboradores que atuam em instituições no país. O material empírico foi tratado à luz da Análise Textual Discursiva, a saber: novos tempos, momentos a serem (re)contados: práticas e dificuldades que permeiam o ensino remoto na área da saúde; e, ensino remoto e mudança de planos pedagógicos: a condução das dificuldades na prática. Os resultados demonstram a realidade vivida dos professores diante dos desafios e de novas possibilidades formativas com vistas à mudança de práticas