Universidade Federal de Mato Grosso do Sul: UFMS / SEER - Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas

08/05/2018 caderno de resumos
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Apresentação Sobre Palestras Mesas Comunicação Oral Comunicação Pôster
Organização Programação Patrocínio
ANAIS ENAPHEM - ISSN 2316-5987
Apresentação
ANAIS Ficha catalográfica elaborada pelaBiblioteca da UESB
E46         Encontro Nacional de Pesquisas em
História da Educação
            Matemática (1.: 2012 : Vitória da
Conquista, BA)
                Anais do I Encontro Nacional de
Pesquisas em História da
            Educação Matemática [recurso
eletrônico] /  Irani Parolin
            Santana,Wagner Rodrigues Valente,
Claudinei de Camargo
            Sant'Ana (organizadores).--Vitória da
Conquista: UESB, 2012.
                1 CD-ROM
                ISSN:     2316-5987
                Encontro realizado nos dias 01 a 03
de novembro de 2012.       
                1. Matemática – Estudo e ensino -
Congressos.  I. Valente,
            Wagner Rodrigues. II. Sant'Ana,
Claudinei. III. Santana, Irani
            Parolin. IV. Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia. V.T.
             
                                                       CDD: 510   
 
Elinei Carvalho Santana – CRB-5/1026
                 Bibliotecária – UESB - Campus de Vitória da Conquista-BA
 
 
 
 
 
 


Portuguese

Apresentação

08/05/2018 comunicacao poster
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Apresentação Sobre Palestras Mesas Comunicação Oral Comunicação Pôster
Organização Programação Patrocínio
ANAIS ENAPHEM - ISSN 2316-5987
Comunicação Pôster
Sessão Comunicação Pôster
- I
Coordenação: Rosimeire A. S. Borges –
UNIVÁS
A Arte de Carpinteiros e Marceneiros e a
Implantação do Sistema Métrico Decimal no
Brasil: O Século XIX em Vassouras (RJ).
Lucio Flavio Monsores Lavinas. Lucia Maria
Aversa Villela.
A Formação do Professor Primário na Escola
Normal Catarinense Para Ensinar a
Matemática: Os Quadros de Parker.
Rosangela Kirst da Silveira, Claudia Regina
Flores, David Antonio da Costa.
A Formação Matemática do Instituto
Caetano de Campos em São Paulo na Década
de 1940. Adauto Douglas Parré. Maria
Célia Leme da Silva
AGeometria Analítica do Ensino Secundário
Vista nos Livros Didáticos de 1940 a 1970.
Josélio Lopes Valetim Junior, Maria
Cristina Araújo de Oliveira.
A Inserção da Matemática Moderna nas
Escolas na Região Sudoeste da Bahia: (1960
-1970). Irani Parolin Sant´Ana, Claudinei
de Camargo Sant’Ana.
Apontamentos Sobre a História da Educação
na Região de Itaipulândia (Pr). Jean
Sebastian Toilier.
Escola Comercial de Amargosa: A Busca Pela
Produção de Fontes Históricas Sobre o
Ensino de Matemática em Amargosa-Ba.
Antônio Wilson Marques Santos
Escolarização da Geometria nas Séries
Iniciais: Uma Análise em Livros Didáticos.
Piersandra Simão dos Santos, Cláudia
Regina Flores, Joseane Pinto de Arruda
Estudo dos Livros Didáticos Com o Ensino-
Aprendizagem de Matemática no Curso
Secundário de Vitória da Conquista-ba
(1960-1970). Ana Paula Santos Lima, Irani
Parolin Santana, Claudinei de Camargo
Sant´Ana.
Sessão Comunicação Pôster
- VII
Coordenação: Irani Parolin Santana
A Aritmética de Lourenço Filho. Márcia
Guedes Soares, Wagner Rodrigues
Valente.
A formação de professores que ensinam
matemática: um cenário da Escola Normal em
Campo Grande. Ana Carolina de S. R. dos
Reis, Luzia Aparecida de Souza.
A Formação Matemática do Professor
Primário nos Institutos de Educação de São
Paulo e Rio de Janeiro (1932-1939). Denis
Herbert de Almeida, Maria Célia Leme da
Silva.
A Literatura de Monteiro Lobato Como Fonte
Histórica Para Ensino de Matemática. Adriel
Gonçalves Oliveira
Analisando Metodologias propostas a
Aritmética das Series Iniciais em Livros
Didáticos: 1910 a 1940. Carlos Alberto
Marques de Souza, Lucia Maria Aversa
Villela
As Metodologias da Divisão em Alguns Livros
Didáticos Brasileiros da Primeira Metade do
Século XX. Claudiani Pereira Alves, Lucia
Maria Aversa Villela.
Dewey, Thorndike e a Educação Matemática:
Mapeamentos Iniciais. Rafaela Silva Rabelo.
Ensino de Matemática Para o Comércio: Um
Panorama da Legislação. Sérgio Candido de
Gouveia Neto
Formação de Professores de Matemática em
Mato Grosso do Sul: Um Olhar Sobre
Dourados. Tiaki Cintia Togura Faoro, Luzia
Aparecida de Souza.
História da Educação Matemática no Século
XX: Um Estudo sobre a História da
Formação de Professoras de Matemática
para os Anos Iniciais, em Belo Horizonte, a
Partir do Arquivo Particular de Alda Lodi –
08/05/2018 comunicacao poster
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Estudo Histórico da Disciplina Geometria
Analítica na UFJF na Década de 1970.
Susana Ribeiro Soares, Maria Cristina
Araújo de Oliveira
Indícios da Matemática Moderna no Ginásio
Santa Bernadete: Uma Contribuição Para a
História do Ensino da Matemática. Afonso
Queiroz Galvão
Manuais Pedagógicos e Formação Matemática
do Professor: Um Inventário e Uma Análise
dos Conteúdos da Formação Didático
Pedagógica Para o Ensino da Matemática no
Curso Primário (1930 a 1960). Josiane
Acácia de Oliveira Marques.
Memórias de Práticas: a Disciplina “Prática
de Ensino” Na Formação do Professor de
Matemática. Fernanda Luciana Tenório
Magalhaes.
O Ensino de Álgebra em Vitória da Conquista
de 1960 á 1970 e o Movimento da
Matemática Moderna. Eliana Almeida Reis
Rocha, Irani Parolin Santana. Claudinei de
Camargo Sant´Ana.
O Ensino de Matemática: Lembranças dos
Professores do Centro Integrado Luiz
Navarro de Brito (1969-1979). Ivanise
Gomes Arcanjo Diniz.
O Método Intuitivo Para o Ensino de
Artimética: A Experiência da Escola
Americana Paulista. Nara Vilma Lima
Pinheiro.
Práticas de Professores de Matemática em
Cursos Supletivos de 1° Grau em Minas
Gerais no Período de 1971-2002: As
Especificidades do Ensino de Matemática
para Estudantes Jovens e Adultos na
História da Educação Matemática.Ana
Rafaela Correia Ferreira, Maria Laura
Magalhães Gomes
Sobre Metodologia de Pesquisa em História
da Matemática na Educação Matemática.
Marluce Alves dos Santos, Ileana Maria
Rosa Greca.
Traçando Mapa(s) Inicial(is): o que nos dizem
os professores de matemática sobre a
educação de uma região? Marcelo Bezerra
de Morais.
Um Recorte na História da Formação do
Curso de Matemática no Rio de Janeiro.
Pedro Carlos Pereira
1927/1946. Diogo Alves de Faria Reis,
Maria Laura Magalhães Gomes.
Lourenço Filho e a Matemática dos testes
ABC. Ieda Bassinello, Wagner Rodrigues
Valente.
O Manual Pedagógico “Metodologia do Ensino
Primário” e a Formação de Professores em
Campo Grande: um olhar sob a perspectiva da
hermenêutica de profundidade. Carlos Souza
Pardin, Luzia Aparecida de Souza.
O Movimento Matemática Moderna
Compreensões a Partir da Análise da Obra
“Matemática”. Tatiane Tais Pereira da
Silva, Sílvio César Otero-Garcia.
Práticas de Ensino de Matemática na Escola
de Engenharia de Pernambuco na Primeira
Metade do século XX. André Roberto Silva
Pinto
Um Lugar: Muitas Histórias – O Processo de
Formação de Professores de Matemática na
Região de Montes Claros – Norte de Minas
Gerais (1960-1990). Shirley Patrícia
Nogueira da Castro e Almeida, Maria
Laura Magalhães Gomes. 
Vestígios da Formação Matemática do
Pedagogo, em tempos escolanovistas, e a
Disciplina Estatística Educacional. Martha
Raissa Iane Santana da Silva
  
Sessão Comunicação Pôster
- II
08/05/2018 comunicacao poster
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Coordenação: Joseane Pinto de Arruda –
UFSC
60 Anos de Evolução Histórica do Conceito
de Alfabetização: Do Ato de Ler Escrever à
Funcionalidade Matemática. Daniele Esteves
Pereira.
A Coleção Didática “Matemática": Uma
Proposta de Ensino Entre a Exposição e a
Descoberta. Larissa Pinça Sarro Gomes,
Maria Ângela Miorim.
A Disciplina Escolar Matemática do Colégio e
a Variação de Sua Vulgata no Período 1930 –
1970. Francisco de Oliveira Filho.
A Revista The Mathematics Teacher e Jogos
Discursivos Bélicos. Júlio Faria Corrêa.
As Potencialidades da Hermenêutica de
Profundidade para a História da Educação
Matemática. Tatiane Tais Pereira da Silva,
Sílvio César Otero-Garcia.
Do Liceu Maranhense às Universidades da
Europa: O Que Se Sabe Sobre os
Matemáticos no Maranhão do Século XIX.
Waléria de Jesus Barbosa Soares
Encontros Baianos de Educação Matemática:
os diálogos com os professores de
matemática. Maria Auxiliadora Lisboa
Moreno Pires.
Fontes Primárias à Tona Para Análise de Uma
Experiência Diferenciada – O Movimento da
Matemática Moderna no Colégio São Bento
no Rio de Janeiro. Letícia Maria Ferreira da
Costa
Grupo Escolar Amâncio Pereira: A Instrução
Pública em São Mateus/ES no Século XX.
Ana Cláudia Pezzin, Moysés Gonçalves
Siqueira Filho
História no Ensino de Matemática: Produtos
Para Sala de Aula.Francisco Dinnathan da
Silva Gonçalves.
Memória dos Ex-Alunos Sobre o Ensino de
Matemática do Grupo Escolar Barão de
Macaúbas: (1936-1952). Leila Silva Santos,
Claudinei de Camargo Sant´Ana.
Memóriais na Pesquisa em História da
Educação Matemática: Uma Composição
Metodológica. Filipe Santos Fernandes
Memórias Platônicas: Teoria do
Conhecimento, Reminiscência e Educação
Matemática em “A República”. Zenilton
Gondim Silva, Tânia Rocha Cristina Silva
Gusmão.
08/05/2018 comunicacao poster
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Nas Águas das Pitangueiras e da CENP/SP:
Um Estudo Identitário e Memoralístico
Sobre as AMs (Atividades Matemáticas –
CENP/SP). Márcia Maria Bento Marin. 
O Carvalho Para a Sombra e os Frutos do
Amanhã: A Produção de Uma Nova Cultura
Escolar a Partir dos Ideais do Movimento da
Matemática Moderna no Ginásio Mairi (1967-
1975). Joubert Lima Ferreira
O Desenho Geométrico como disciplina
escolar no Rio de Janeiro: uma história da
primeira metade do século XX. Jorge
Alexandre dos Santos Gaspar, Lucia Maria
Aversa Villela
O Estudo da Cartilha “Vamos Estudar?
(1965) Theobaldo  Miranda Santos. Iara
Zimmer, Claires M. Sada Boldo, David
Antonio da Costa.
O Problema de Calcular a Altura de Um
Objeto Vertical na Geometria de Oronce
Fine. Andressa Cesana Biral
O Processo de Implantação da Disciplina
História da Matemática na Matriz Curricular
do Curso de Licenciatura em Matemática da
Universidade Federal de Sergipe – UFS
(1990-2006). Marcos Denilson Guimarães. 
Percursos da Disciplina de Desenho no Brasil:
Uma Proposta de Pesquisa. Rosilene Beatriz
Machado
 
 
 
 
 


Sessão Comunicação Pôster - I

Resumo:É bem sabido pelos especialistas que o final do século VI contemplou um processo de profundas transformações na vida social, política e cultural da Península Ibérica. Nada é mais característico da Espanha visigótica dessa época, desde o ponto de vista da cultura, que esse conjunto de transformações, que podem ser interpretados como uma forma de “renascimento”, impresso nas variadas ordens daquela sociedade. Este renascimento que havia se iniciado por obra de insignes eclesiásticos, atingiu seu auge no século VII, do qual nossa referência maior é, sob todos os prismas, Isidoro, bispo de Sevilha, representante máximo da vida política e cultural do reino de Toledo. À luz dessas observações, o presente artigo objetiva analisar esse desenvolvimento do horizonte cultural na Hispania Visigoda através da atuação e do legado cultural e religioso deste eminente prelado.Palavras-chave:Isidoro de Sevilha; Cultura literária e Religiosidade

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Apresentação

Sessão Comunicação Pôster - I

Religiosidade e Cultura literária na Hispania em época Visigoda: um estudo a partir do pensamento de Isidoro de Sevilha

Entrevista com Vicente Paula da Silva, devoto de Nossa Senhora Aparecida

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