Universidade Federal de Mato Grosso do Sul: UFMS / SEER - Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas
Not a member yet
12184 research outputs found
Sort by
Gestos de resistência na escrita de/sobre mulheres negras
Get PDFAccording to feminist studies, the universalization of the category "woman" and the question of the subject of feminism remain recurring debates when analyzed through the lens of materialist Discourse Analysis (DA). We aim to understand the constitution of the subject-position \u27black- woman\u27 through the audiovisual production "Self Made: Inspired by the Life of Madam C.J. Walker (2020)". The analytical gestures enabled an understanding of the different structures of oppression that generate tensions within the discursivities of gender and race, in the process of constructing the subject-position \u27black-woman\u27.Perante um debate ainda recorrente nos estudos feministas, a universalização da categoria mulher e a questão do sujeito do feminismo, a partir da Análise de Discurso materialista (AD), buscamos uma compreensão acerca da constituição da posição-sujeito mulher (e) negra a partir da produção audiovisual A vida e a história de Madam CJ Walker (2020). Os gestos de análise possibilitaram a compreensão de diferentes estruturas de opressão que tensionam as discursividades de gênero e raça no movimento de forja da posição-sujeito mulher-negra
Efeito de transparência em processos algorítmicos opacos: tensões raciais em espaços enunciativos informatizados na produção de conteúdo
Get PDFIn this study, we explore the intricate relationship between the black body as a content creator and the racialized dynamics of algorithms by analyzing an interview given by content creator AD Junior on the podcast \u27CNN Entre Vozes\u27 in 2021. Grounded in Materialist Discourse Analysis, we aim to examine how the subject-position of a Black content creator is interpreted by algorithmic processes. Our analysis reveals that the racialized dynamics which marginalize the Black body and reinforce the hierarchical category of race in society are perpetuated by the automated mechanisms of algorithms, as these too are shaped by political, historical, social, and ideological practices.Nesse trabalho, abordamos a relação imbricada entre corpo negro que produz conteúdo e a dinâmica racializada dos algoritmos através de um gesto de análise de uma entrevista que o produtor de conteúdo AD Junior concedeu ao podcast “CNN Entre Vozes” no ano de 2021. Ancorados na Análise do Discurso materialista, buscamos analisar como a posição-sujeito de um produtor negro de conteúdo significa a ação do algoritmo. Através de nosso gesto de análise, as relações racializadas que demarcam o corpo negro na marginalização e que sustentam a categoria hierarquizante de raça na sociedade são operacionalizadas pelo maquinário automatizado dos algoritmos, uma vez que esses também são marcados por práticas políticas, históricas, sociais e ideológicas
A legítima defesa e a concretização de direitos: sentidos em disputa
Get PDFThis article aims to understand, in light of materialist Discourse Analysis, the discourses produced based on the association established between self-defense and the realization of fundamental rights that appear in the government plan of one of the candidates for President of the Republic in the 2022 elections. Our choice to create an archive with government plans of candidates for President of the Republic is due to the fact that the program of discussions put up for debate, when compared to those of other positions, such as governor, senator, federal and state parliamentarian, had a broader appeal and scope, given the attributions and competences of a President of the Republic, who, in our constitutional tradition, accumulates the functions of head of state and head of government. In our gestures of interpretation, we observe how the politics of the performative erases the political, by administering it, and establishes a single meaning for the theme, which dispenses with counterpoints. As an effect of truth and unity, self-defense becomes a prominent instrument of a public security policy.Este artigo tem como objetivo compreender, à luz da Análise de Discurso materialista, os discursos produzidos a partir da associação estabelecida entre a legítima defesa e a concretização de direitos fundamentais que comparecem no plano de governo de um dos candidatos à Presidência da República, nas eleições de 2022. Nossa escolha por constituir um arquivo com planos de governo de candidatos à Presidência da República se deve ao fato de que o programa de discussões colocado em debate, se comparado com a dos outros cargos, como os de governador, Senador, Deputado Federal e Estadual, possuía um apelo e um alcance mais amplos, haja vista as atribuições e as competências de um(a) Presidente(a) da República, que, em nossa tradição constitucional, acumula as funções de chefe de Estado e de chefe de Governo. Em nossos gestos de interpretação, observamos como a política do performativo apaga o político, ao administrá-lo, e estabelece um sentido único para a temática, que dispensa contrapontos. Como um efeito de verdade e unidade, a legítima defesa torna-se um instrumento de destaque de uma política de segurança pública
A Relação entre a ironia, o grotesco e o riso em Machado de Assis: Uma leitura de Conto Alexandrino, Pai contra mãe e O caso da vara
No full textThe aim of this study is to examine the relation between formal literary elements - such as irony, grotesque and laughter - constructed on specific short stories: Conto Alexandrino, Pai contra mãe and O caso da vara, by Machado de Assis. This article intends to explore how the author produces the comic effect through the exposure of social contradictions related to necessity and contingency conflicts, which functions as a thread to ethical dilemmas exposed by the characters\u27 choices, desires and conducts. The creation of the comic effect, through grotesque and disclosed by irony, provokes the laughter in readers, but also stimulates an exercise that pushes the exposed contradiction towards critical reflexion. This critical exercise qualified by laughter is what enables the elaboration of a dialectical synthesis, which is only possible because the grotesque is revealed in acts, conducts and moral conditions, since it represents the possibility of action for the characters.Este breve estudo pretende pensar a relação entre a ironia, o grotesco e o riso a partir de três contos de Machado de Assis: Conto Alexandrino, Pai contra mãe e O caso da vara. Pretendemos explorar como Machado produz o efeito cômico a partir da exposição de contradições sociais presentes nos embates entre necessidade e contingência, que permeiam dilemas éticos apresentados às suas personagens. A produção do efeito cômico pelo grotesco, desnudado pela ironia, provoca o riso nos leitores, mas também força um exercício que colocará a contradição exposta em reflexão crítica. Este exercício crítico através do riso é o que possibilita a elaboração de uma síntese dialética, apenas possível graças à ênfase do grotesco visível nos atos, condutas e condições de ação possível destas personagens, analisadas neste artigo
Revisão Estruturada de Estudos sobre Análise de Livros Didáticos e Conteúdos de Matemática em Trabalhos Publicados nos anais do ENAPHEM de 2020 e 2022
Get PDFEste artigo apresenta os resultados de uma pesquisa do tipo Estado do Conhecimento com foco nas produções apresentadas no 5º e 6º Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática (ENAPHEM) realizados em 2020 e 2022, que tratam da análise de livros didáticos e conteúdos matemáticos abordados na educação básica. A justificativa desse estudo reside na importância de compreender a evolução e as tendências atuais do ensino da Matemática, identificar os diferentes enfoques e abordagens que influenciam o currículo e a seleção de conteúdo. O objetivo principal da pesquisa é mapear e identificar o Estado do Conhecimento sobre análise de livros didáticos e conteúdos matemáticos abordados na educação básica, o que pode subsidiar práticas futuras na elaboração e utilização desses materiais. Nesse sentido, a pesquisa permitiu compreender a importância dos saberes docentes na adequação dos métodos de ensino e da contextualização histórica, fornecendo inspirações para futuras pesquisas sobre o desenvolvimento dessas práticas pedagógicas. Além de acender um campo de pesquisa acerca da visão abrangente sobre a evolução dos métodos e conteúdos matemáticos na educação básica, com uma abordagem crítica e reflexiva, para entendermos como diferentes teorias pedagógicas e movimentos educacionais influenciaram a forma como os conteúdos matemáticos foram apresentados e ensinados ao longo das décadas
Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio: uma análise dos avanços da educação tecnológica nas aulas de matemática
Get PDFO projeto em andamento é parte integrante de uma de pesquisa coletiva envolvendo diferentes pesquisadores do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (GHEMAT-Brasil) e está referenciado (mas não somente) na documentação do Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio (APUA), na cidade de Santos–SP. O objetivo deste projeto é utilizar as fontes disponibilizadas pelo APUA como possibilidade de compreender o papel inovador do professor UA em questões que perpassam pelo ensino da matemática e o uso da tecnologia, nas décadas de 1970 a 1990. A pesquisa desenvolvida no pós-doutoramento junto à Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), apesar de se encontrar em seu início, tem ressuscitado elementos que comprovam a participação de UA em movimentos que chamaremos, a princípio, de “educação tecnológica”. Como alguns resultados preliminares, têm-se fontes que comprovam a participação do professor Ubiratan D’Ambrosio em eventos, em publicações, nas trocas de correspondências entre os membros da comunidade científica nacional e internacional, na elaboração de parâmetros e cursos, em orientações de trabalhos acadêmicos, em ocupações em cargos públicos e presidências, todos nas cercanias de questões sobre a tecnologia no meio educacional. Embasada na Pesquisa Documental, espera-se que as fontes doadas pelo professor UA possam conduzir este projeto a novos saberes e conhecimentos acerca da História da Educação Matemática no Brasil
História do uso de paradidáticos em Matemática na Região Potengi
Get PDFO presente escrito emerge de uma investigação acerca dos saberes produzidos pelos docentes que ensinam matemática na Região Potengi, no Rio Grande do Norte, a partir do uso de livros paradidáticos para elucidar os conceitos matemáticos em sala de aula. Assim, com o objetivo de expor os materiais que historicamente os docentes trabalharam no decurso de suas aulas, bem como apresentar os possíveis caminhos para o processo de ensino e aprendizagem em Matemática. Para tanto, apoiamo-nos em uma pesquisa qualitativa, com vistas ao mapeamento por meio da investigação em locus, nos documentos oficiais de aquisição dos materiais e entrevistas com os educadores. A ideia inicialmente construída, recorre ao estudo de caso, com auxílio de contato telefônico, entrevistas livremente e outras com uso de questionários. Neste contexto, para o embasamento teórico utilizamos os estudos acerca da história das instituições e disciplinas escolares, por evidenciarmos os saberes produzidos nos ambientes escolares, além de buscarmos a compreensão dos conceitos mobilizados pelos paradidáticos utilizados nas salas de aula. Com isso, por meio de um exemplo elucidativo, esmiuçamos uma espécie de proposta analítica e os possíveis desdobramentos que o uso de materiais como os paradidáticos podem oportunizar para o processo de assimilação conceitual. Espera-se que a composição dos dados possa subsidiar outras ações em prol do uso dos paradidáticos em Matemática
A tensão intrínseca na Educação Matemática no Rio de Janeiro: O papel do ressentimento
Get PDFEste artigo é um recorte dos resultados de uma pesquisa de doutorado (Oliveira, 2024), que teve por intuito elaborar compreensões e constituir uma agenda de pesquisa sobre o cenário da Educação Matemática no Rio de Janeiro, a partir da perspectiva de alguns de seus pesquisadores. Consideramos a Educação Matemática como campo de investigação desde os cursos de pós-graduação. A História Oral constituiu-se como metodologia basilar no trabalho. Realizamos entrevistas com 12 pesquisadores atuantes em cursos de pós-graduação e/ou citados em investigações, memoriais e documentos da área, envolvidos com a Educação Matemática do estado do Rio de Janeiro. Neste artigo, a partir da análise das entrevistas, apresentamos uma discussão sobre a contextualização do cenário, com ênfase no ressentimento apresentado pelos entrevistados, como um dos possíveis elementos que impactaram na área no Estado. Revelaram-se tensões e ressentimentos nas interações entre pesquisadores das áreas de Matemática e de Educação Matemática. Nota-se a influência de instituições como a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), a Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) na formação desse campo no Estado. Por fim, apresentamos como que essas disputas internas podem afetar (ou afetam) o campo da Educação Matemática no Rio de Janeiro