Universidade Federal de Mato Grosso do Sul: UFMS / SEER - Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas
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COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS: DIALOGANDO COM OS TRABALHADORES, AÇÕES DE SAÚDE E CIDADANIA.
Get PDF O trabalho tem potencial de despertar sentimentos de estima, como edificar o indivíduo. Nesse sentido, percebe-se que o trabalho influencia direta ou indiretamente na saúde do trabalhador. Esse artigo se trata de um relato de experiência sobre um projeto de extensão, realizado pelo Programa de Educação Tutorial - PET Enfermagem da Universidade Federal de Jataí (UFJ), intitulado “Dialogando com Trabalhadores: Ações de Saúde e Cidadania”, no ano de 2023, que tem como objetivo relatar a experiência dos discentes no desenvolvimento de ações voltadas para a promoção da saúde do trabalhador. O projeto foi realizado em formato de palestras que foram direcionadas aos trabalhadores de uma empresa no sudoeste do estado de Goiás. Foram executadas quatro palestras e uma ação em saúde. O projeto alcançou seu propósito, visto que minimizou-se problemas de saúde dos trabalhadores e sanou dúvidas sobre os temas abordados, já os organizadores do projeto, puderam desenvolver competências quanto a organização de projetos de extensão
VISITAS TÉCNICAS COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO ACADÊMICA: A EXPERIÊNCIA DO GRUPO PET MATEMÁTICA
Get PDFRESUMO: O presente trabalho relata as experiências dos integrantes do grupo PET Matemática, do Campus de Três Lagoas, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (CPTL/UFMS), com o desenvolvimento da atividade “Visitas Técnicas”. Essa ação integradora, de ensino e extensão universitária, presente no planejamento anual do grupo, em consonância com a filosofia do Programa de Educação Tutorial, contribui para a formação ampla dos integrantes do PET Matemática, discentes do curso de Licenciatura em Matemática, ao possibilitar o contato com diversas instituições de ensino superior, projetos e pesquisadores de prestígio nacional e internacional, bem como com o mercado de trabalho dos futuros licenciados, ao mesmo tempo em que facilita a participação dos petianos em encontros e eventos científicos em todo o território nacional. Neste trabalho, são descritas as visitas realizadas no ano de 2024, destacando a importância e os benefícios proporcionados para a formação acadêmica e profissional dos integrantes do grupo PET Matemática.
PALAVRAS-CHAVE: Extensão Universitária; Formação Acadêmica; Matemática; Programa de Educação Tutorial; Visitas Técnicas.
ABSTRACT: This paper reports the experiences of the members of the PET Matemática group at the Três Lagoas Campus of the Federal University of Mato Grosso do Sul (CPTL/UFMS) in developing the “Technical Visits” activity. This integrative action, which combines teaching and university extension, is part of the group\u27s annual planning and is lined up with the philosophy of the Tutorial Education Program. It contributes to the comprehensive training of the members of PET Matemática students enrolled in the Mathematics Teacher Training course by enabling contact with various higher education institutions, projects and researchers of national and international renown, as well as with the job market for future educators. It also facilitates the participation of PET members in academic meetings and scientific events throughout the country. This paper describes the visits made in 2024, highlighting their importance and the benefits they provided for the academic and professional development of the members of the PET Matemática group.
KEY-WORDS: University Extension; Academic Training; Mathematics; Tutorial Education Program; Technical Visits
Editorial de Abertura da Edição Número 7 da REPET-TL
Get PDFEditorial de Apresentação e Lançamento da sétima edição da Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial (REPET-TL)
O cinismo filosófico e o fenômeno do inter-humano em "O Espelho" de Machado de Assis: uma leitura do conto machadiano a partir do conceito de Forma de Witold Gombrowicz
Get PDFNo conto “O Espelho” de Machado de Assis (1839-1908) o protagonista Jacobina adota uma forma que lhe é imposta pelos outros e pelas circunstâncias a ponto de se tornar refém de sua “alma exterior”. Ele é, portanto, uma criação inter-humana, de tal maneira que, ao ficar completamente só, o protagonista percebe seus sentimentos e pensamentos se esvaírem à medida que se dá a perda gradativa de sua alma externa. Esta ruptura com a sua outra metade é que dá o tom misterioso da história. A propósito, o sobrenatural e sobre-humano no conto, ou seja, o “superior” do mundo já não diz respeito ao Deus da Igreja nem tampouco ao homem, mas nasce da mútua relação dos homens entre si de onde surgem novos ídolos imprevisíveis e ainda mais terríveis. Para pensar o tema, recorremos ao conceito de forma que pode ser brevemente definida como “exteriorização de um modo de ser” (GOMBROWICZ, 2010, p. 14), noção que foi retirada da obra de Witold Gombrowicz (1904-1969), escritor polaco que, assim como os filósofos cínicos relembrados por Machado no decorrer de seu conto, dedicou-se a pensar a interdependência dos valores sociais na constituição da subjetividade humana
PIBID como experiência formativa e suas potenciais articulações com o estágio obrigatório: um estudo de caso do Subprojeto Letras Português/Inglês/Espanhol, de Aquidauana/MS
Get PDFEste trabalho objetiva investigar a articulação entre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e os campos de formação de professores, destacando o papel do programa como experiência formativa fundamental na construção docente. Sob a perspectiva dos próprios acadêmicos, o estudo se debruça sobre como as vivências no PIBID contribuem para o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, para a familiarização com o ambiente escolar e para a construção de uma identidade docente inicial. O foco da análise foram as percepções dos atuais bolsistas sobre suas vivências e o potencial dessas experiências como preparação para o estágio obrigatório e para a escolha da carreira docente. A metodologia de pesquisa adotada foi a quantitativa e a qualitativa-descritiva, utilizando um questionário online, composto por perguntas abertas e fechadas, como instrumento de coleta de dados junto aos participantes do programa. Os dados coletados revelaram como o PIBID contribui no campo da prática docente, influenciando o desenvolvimento de habilidades, a familiarização com o ambiente escolar e a permanência no magistério. Além disso, o estudo contribuiu para a compreensão do impacto do programa, oferecendo subsídios para o aprimoramento da formação de professores e para a reflexão sobre a própria trajetória formativa
Professores refletem sobre misconceptions ligadas às estruturas multiplicativas
Get PDFThis research investigated teachers\u27 reflections on misconceptions about multiplication and division during a strategic game. In a school meeting, seven early years mathematics teachers discussed students\u27 and teachers\u27 misconceptions when operating with rational numbers between 0 and 1. The qualitative research used data from written records and video and audio recordings. The theory was based on studies on practical reflection and teaching knowledge. The results showed that the teachers, initially influenced by the belief that multiplication always increases and division always decreases, faced situations where the results of the operations with rational numbers between zero and one differed from those expected. During the game, teachers realized that their own limitations and misconceptions about multiplicative structures could make teaching the topic difficult. The discussions in the study group expanded the participants\u27 knowledge about the analyzed misconceptions.Esta pesquisa investigou as reflexões de professoras sobre misconceptions em multiplicação e divisão durante um jogo estratégico. Sete docentes de Matemática dos anos iniciais, reunidas na escola, discutiram concepções equivocadas de alunos e professores ao operar com números racionais entre 0 e 1. A pesquisa qualitativa utilizou dados de registros escritos e gravações em vídeo e áudio. A fundamentação teórica baseou-se em estudos sobre reflexão prática e conhecimento docente. Os resultados mostraram que as professoras, inicialmente influenciadas pela crença de que multiplicação sempre aumenta e divisão sempre diminui, confrontaram-se com situações onde essas operações com números racionais entre 0 e 1 resultavam em respostas diferentes das esperadas. Durante o jogo, perceberam que suas próprias limitações em misconceptions de estruturas multiplicativas poderiam dificultar o ensino do tema. As discussões no grupo de estudos ampliaram o conhecimento das participantes sobre as misconceptions analisadas
Tradução, cultura e expansão: Os miseráveis adaptado para o teatro musical
No full textLiterary adaptations have been a growing phenomenon, and perhaps few works have been as adapted as Victor Hugo’s novel, Les Misérables (1863). Amongst the many adaptations, it is possible to consider the version made for the musical theatre, under the same name Les Misérables (1985), by Alain Boublil and Claude-Michel Schönberg, as the most influential, albeit less academically studied. Considering literary adaptations as an intertextual dialogue, as developed by Robert Stam (2006; 2008), stemming from Gérard Genette (2006), and the expansionist character of an adapted work, as pondered by Linda Hutcheon (2013), this article aims to examine the process of adaptation of Les Misérables and how expectations of a positive response from public and critics alike, as well as financial return, have shaped the final product. This article also intents to make a research contribution in the field of study, still scarce in Brazil, of musical theatre and its literary recreations.As adaptações literárias têm se mostrado um fenômeno crescente, e poucas obras talvez tenham sido tão adaptadas quanto o romance Os miseráveis (1863), de Victor Hugo. Dentre as diversas adaptações do texto de Hugo, é possível considerar que a de maior influência, ainda que a menos estudada, seja a versão feita para o teatro musical, Les Misérables (1985), de Alain Boublil e Claude-Michel Schönberg. Pensando a adaptação como um diálogo intertextual, como desenvolvido por Robert Stam (2006; 2008), a partir de Gérard Genette (2006), e no caráter expansionista da obra adaptada, como refletido por Linda Hutcheon (2013), este artigo busca examinar como se deu o processo de adaptação de Os miseráveis para o teatro musical e como as expectativas de resposta positiva de público e crítica e de retorno financeiro moldaram o produto final em seu conteúdo. Em certa medida, também se pretende contribuir com os estudos acadêmicos, ainda escassos no Brasil, envolvendo teatro musical e suas recriações literárias
“O vídeo mais difícil que gravei em toda minha vida”: : uma análise dos discursos da influenciadora Evelyn Regly sobre abuso sexual intrafamiliar através do Youtube
Get PDFDrawing on discussions in Discourse Analysis, this study aims to investigate how the discourses of the influencer Evelyn Regly in her YouTube videos can contribute to the denunciation of child sexual abuse. Our general objective is to analyze how a truth about oneself implies a truth about the other in Evelyn Regly\u27s speeches, focusing on the discursive and non-discursive strategies used by abusers and the modes of objectification/subjectification of both the victims and the abusers. This qualitative research has an exploratory and descriptive character, informed by Foucault (2011, 2012, 2014, 2015, 2018, 2021, 2022). Regarding sexual abuse, we draw on the works of Corbin (2021), Gros (2004, 2018), Araújo (2020), Vigarello (1998), among others. For the analysis, we selected two (2) videos produced by Evelyn Regly, a victim of sexual abuse, in 2020/2022, as our corpus. The analysis reveals how women are objectified from childhood and how the trauma of abuse carries into adulthood.O presente artigo analisa, a partir das confissões da influenciadora Evelyn Regly, os discursos das sobreviventes de abuso sexual intrafamiliar. Objetiva-se investigar como esses discursos podem contribuir para o encorajamento das denúncias e combater os casos de abuso sexual. Para tanto, o corpus de análise consiste em 2 (dois) vídeos da influencidora Evelyn Regly, vitíma de abuso sexual, produzidos em 2020/2022 e publicados em seu canal do YouTube, cujo intuito era expor a violência sofrida durante a infância. Nossa pesquisa é qualitativa de caráter descritivo-exploratório, fundamentada nos estudos discursivos foucaultianos (2011, 2014). Para tratar sobre o abuso sexual respaldamo-nos em Corbin (2021), Gros (2004, 2018), Araújo (2020), Vigarello (1998), dentre outros. Diante dos enunciados analisados, percebemos, portanto, como as mulheres carregam consigo o medo de expor seus relatos diante da falta de apoio e problemas causados pelos traumas, no entanto, os dispositivos midiáticos podem contribuir para que rompam o silêncio e denunciem os casos de violência sexual
O sujeito-mãe contra a violência de Estado
Get PDFThe mother-subject against state violence
Abstract: This article aims to discuss violence as a state policy in Brazil and to produce an interpretative gesture of the testimony of a victim of this violence, Débora Silva, a mother who lost her son to violence in an action backed by the state itself. Débora Silva is one of the founders and activists of the Independent Movement Mothers of May, and for this study, an excerpt from the documentary Mataram Nossos Filhos (2016), by Susanna Lira, was analyzed. Based on the theoretical-methodological framework of Pecheutian Discourse Analysis, the study mobilized several concepts, such as subject, testimony of resistance, the real, and memory, among others. Débora Silva’s testimony challenges and denounces dominant meanings and official versions, shaping a form of resistance.
Keywords: Mothers of May; Testimony of resistance; State violence;Este artigo tem como objetivo discutir a violência como política de Estado no Brasil e produzir um gesto de interpretação do testemunho de uma vítima dessa violência, Débora Silva, uma mãe que perdeu o filho para a violência em uma ação que contou com respaldo do próprio Estado. Débora Silva é uma das fundadoras e militantes do Movimento Independente Mães de Maio e, para esse trabalho, foi feito um recorte do documentário Mataram Nossos Filhos (2016), de Susanna Lira. Inscrito no quadro teórico-metodológico da Análise de Discurso pecheutiana, a análise mobilizou alguns conceitos, como sujeito, testemunho de resistência, real, memória, dentre outros. O testemunho de Débora Silva questiona e denuncia sentidos dominantes e versões oficiais, configura uma forma de resistência.
Palavras-chave: Mães de Maio; Testemunho de resistência; Violência de Estado
A História Oral como método para pesquisas sobre Alimentação & Turismo
Get PDFStudies on tourism and food can be developed from different disciplines and methods. From a historical perspective, food is studied based on the knowledge and practices of food practices and the material culture associated with them. Oral History (OH) is a method capable of producing historiographical knowledge from the memory and perspective of the subjects directly involved in the phenomenon, process or fact studied. This article aims to reflect on the use of OH as a method for research on food and tourism and was developed in two stages: a narrative bibliographic review and an analysis of the application of OH in eleven articles identified from the Tourism Publications repository (EACH/USP). It was observed that the articles analyzed use OH to record changes perceived by the deponents in relation to certain practices, recover food memories, understand the history of commercial establishments and the use of certain gastronomic attractions in specific tourist destinations. Many articles only mention the use of OH and the issue of memory, without conceptualizing or characterizing the method and the concept. Many articles do not address the specificities of interviews using this method, as well as the criteria for selecting deponents and the general conditions for conducting the interviews.Los estúdios sobre turismo y alimentación pueden desarrolarse desde diferentes disciplinas y métodos. Desde un punto de vista histórico, la alimentación se estudia a partir de los conocimentos y prácticas alimentarias y la cultura material associada a ellas. La Historia Oral (OH) es un método capaz de producir conocimiento historiográfico desde la memoria y la perspectiva de los sujetos directamente involucrados en el fenómeno, proceso o hecho estudiado. Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el uso de HO como método de investigación sobre alimentación y turismo y se desarrolló en dos etapas: una revisión bibliográfica narrativa y un análisis de la aplicación de HO en once artículos identificados del repositorio de Publicaciones de Turismo (EACH). /USP). Se observó que los artículos analizados utilizan HO para registrar cambios percibidos por los encuestados en relación a ciertas prácticas, recuperar recuerdos alimentarios, comprender la trayectoria de establecimientos comerciales y el uso de ciertos atractivos gastronómicos en destinos turísticos específicos. Muchos artículos sólo mencionan el uso de HO y el tema de la memoria, sin conceptualizar ni caracterizar el método y el concepto. Muchos artículos no abordan las especificidades de las entrevistas que utilizan este método, así como los criterios para seleccionar a los entrevistados y las condiciones generales para realizar las entrevistas.Os estudos sobre turismo e alimentação podem ser desenvolvidos a partir de diferentes disciplinas e métodos. Do ponto de vista histórico, a alimentação é estudada a partir dos saberes e fazeres das práticas alimentares e da cultura material a elas associada. A História Oral (HO) é um método capaz de produzir conhecimento historiográfico a partir da memória e da perspectiva dos sujeitos diretamente envolvidos no fenômeno, processo ou fato estudado. Este artigo tem como objetivo refletir sobre o uso da HO como método para pesquisas sobre alimentação e turismo e foi desenvolvido em duas etapas: uma revisão bibliográfica narrativa e uma análise da aplicação da HO em onze artigos identificados a partir do repositório Publicações de Turismo (EACH/USP). Observou-se que os artigos analisados utilizam a HO para registrar mudanças percebidas pelos depoentes em relação a determinadas práticas, recuperar memórias alimentares, compreender a trajetória de estabelecimentos comerciais e o uso de determinados atrativos gastronômicos em destinos turísticos específicos. Muitos artigos apenas mencionam o uso de HO e a questão da memória, sem conceituar ou caracterizar o método e o conceito. Muitos artigos não abordam as especificidades das entrevistas deste método, assim como os critérios de seleção dos depoentes e as condições gerais de realização das entrevistas