Universidade Federal de Mato Grosso do Sul: UFMS / SEER - Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas
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Green Chemistry Approach to Corrosion Inhibition of Mild Steel in Acidic Medium Using Myrica esculenta Extract
Get PDFCorrosion of mild steel (MS) in acidic environments presents a significant challenge in industrial applications, often leading to structural degradation and economic losses. This study investigated the effectiveness of Myrica esculenta (ME) extract as a green corrosion inhibitor for MS in acidic media. A combination of methods—including weight loss experiments, contact angle measurements, surface analysis, and electrochemical techniques—was employed to evaluate the inhibitor\u27s performance. In the absence of the ME inhibitor, MS experienced rapid corrosion and significant weight loss. However, the addition of ME extract, particularly at a concentration of 40 mg/L, markedly reduced corrosion, achieving an inhibition efficiency of 86.93% after 12 hours. Electrochemical polarization studies revealed a shift in corrosion potential toward more noble values, indicating a reduced tendency for corrosion. Adsorption studies suggested that the inhibitor formed a protective layer through both monolayer and possible multilayer adsorption mechanisms. Contact angle analysis showed an increase in surface hydrophobicity, confirming the formation of a protective interface layer. UV analysis further validated the presence of this layer, which played a crucial role in minimizing pitting and preserving the structural integrity of the mild steel surface. These findings underscore the potential of ME as an effective and environmentally benign corrosion inhibitor
Eco-friendly Synthesis and Characterization of Bioactive Iron Oxide Nanoparticles Using Tagetes erecta Leaf Extract for Antioxidant and Anti-Corrosion Application
Get PDFIn this study, we present a sustainable and efficient approach for synthesizing bioactive iron oxide nanoparticles (FeO NPs) using Tagetes erecta leaf extract, an eco-friendly and readily available biological resource. The green synthesis method not only eliminates the need for hazardous chemicals but also leverages the plant’s bioactive compounds, which act as natural reducing and stabilizing agents. The synthesized FeO NPs were meticulously characterized through various advanced techniques, including UV-visible spectroscopy, FTIR, SEM-EDX, XRD, and DLS, confirming their formation, structural attributes, and spherical morphology. The antioxidant potential of FeO NPs was evaluated using DPPH and ABTS assays, revealing significant free radical scavenging activities, particularly in the DPPH assay with a scavenging percentage of 92.91%, comparable to standard antioxidants like ascorbic and gallic acids. Furthermore, the FeO NPs demonstrated exceptional anti-corrosion capabilities, achieving a maximum inhibition efficiency of 79.5% at a concentration of 40 mg, as verified through electrochemical impedance spectroscopy and potentiodynamic polarization methods. This was supported by weight-loss studies, which highlighted superior performance at higher concentrations. By utilizing Tagetes erecta leaves, known for their rich bioactive profile and medicinal properties, this research advances the field of green nanotechnology. It underscores the feasibility of developing multifunctional nanoparticles for applications in environmental protection, biomedicine, and industrial corrosion prevention. This work provides a promising framework for integrating sustainability into nanomaterial synthesis while enhancing their functional properties
“Versão de testes” e “O Corvo”: um mergulho perturbador no espelho negro de seu próprio eu
No full textAbstract: Since the 18th century, the power and longevity of the gothic has been justified to the extent that gothic works enable us to deal with our desires, fears and anxieties, from the most subjective to the most social and cultural ones. Within this context, the objective of this paper is to analyze the episode Playtest from the series Black Mirror, arguing that it constitutes a “symbolic realm” (HOGLE, 2002, p. 02) to express the anxieties and fears of our society in relation to technological advances. Taking into account the narrative elements as well as those related to its visual style that associates this episode with the gothic tradition, we further argue that this audiovisual production establishes a deep intertextual relationship with Edgar Allan Poe’s the poem The Raven, especially in the construction of a self haunted by his fears and repressed past. We revise the elements that make up the sound layer of audiovisual productions based on Bordwell and Thompson (2008) and observe that the sound is a key element in the construction of a gothic space in this series episode, whereby we witness a blurring of the dichotomies from the cinema theory related to sound, such as diegetic versus non-diegetic. The results suggest that Playtest dialogues with The Raven and that its delving into the gothic universe enables it to deepen one of its central themes, i.e. the relationship between the main character and the virtual reality game may be a cultural symptom of the increasingly complicated and controversial role played by technology in our daily lives.
Keywords: Black Mirror; Gothic; The Raven; Edgar Allan Poe.Resumo: Desde o século XVIII, o poder e a longevidade do gótico têm se justificado na medida em que suas obras nos incitam a lidar com nossos desejos, medos e ansiedades, desde aqueles mais subjetivos até os mais sociais e culturais. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é analisar o episódio “Playtest”, da série Black Mirror, argumentando que ele constitui um “âmbito simbólico” (HOGLE, 2002, p. 02) para expressar as ansiedades e os medos de nossa sociedade frente aos avanços tecnológicos. Considerando os elementos narrativos e de estilo que afiliam esse episódio à tradição gótica, defendemos que essa produção estabelece um diálogo intertextual profundo com o poema “O Corvo”, de Edgar Allan Poe, especialmente na construção de um eu assombrado por seus medos e seu passado reprimidos. Revisamos os elementos que compõem a camada sonora de produções audiovisuais com base em Bordwell a Thompson (2008) e observamos que o som é um aspecto fundamental na construção de um espaço gótico no episódio da série, em que ocorre um apagamento entre dicotomias da teoria do cinema aplicadas à técnica do som, tais como som diegético versus não diegético. Os resultados apontam que “Versão de testes” dialoga com “O Corvo” e que sua incursão no universo gótico possibilita um aprofundamento de um dos temas centrais levantados por Black Mirror, qual seja que a relação do protagonista com o jogo de realidade virtual pode ser culturalmente sintomática do papel avassalador da tecnologia em nossas vidas cotidianas.
Palavras-chave: Black Mirror; Gótico; O Corvo; Edgar Allan Poe
A mulher enquanto viajante solo: fatores motivacionais e desafios
Get PDFWomen are increasingly fighting for their place in the world and for gender equality. The achievements of feminism have allowed women greater involvement and participation in the travel industry, especially in solo travel. The central issue underpinning this research involves analyzing the tourism universe regarding women traveling alone, considering the cultural elements of this choice, as well as the motivational factors and challenges involved. This study aims to analyze the meaning and impact of solo travel on women\u27s lives and their perceptions of this practice. The specific objectives are to understand how women are represented in free travel, analyze the factors motivating women to travel alone, and identify the obstacles limiting their ability to travel solo. The study employed a qualitative method and an exploratory and descriptive approach. Online interviews were conducted with ten women who travel solo, using a semi-structured interview guide. Content analysis revealed that their main motivations are linked to freedom, autonomy, and self-knowledge, while challenges are closely related to gender-based violence. This study contributes to gender studies in tourism, highlighting the importance of considering the tourist experience beyond conventional approaches and emphasizing women’s role as driving agents in this sector.Las mujeres están luchando cada vez más por su espacio en el mundo y por la igualdad de género. Los logros derivados del feminismo han permitido a las mujeres un mayor involucramiento y consumo en el ámbito de los viajes, especialmente en los viajes en solitario. La problemática central que sustenta esta investigación implica un análisis del universo del turismo en relación con las mujeres que viajan solas, todos los elementos culturales que rodean esta elección y los factores motivacionales y desafíos presentes en este contexto. La investigación tiene como objetivo general analizar el significado y el impacto de los viajes en solitario en la vida de las mujeres y sus percepciones sobre esta práctica. Este estudio adoptó un enfoque cualitativo y un diseño exploratorio y descriptivo. Se realizaron entrevistas en línea con diez mujeres que viajan solas, utilizando un guion semiestructurado. El análisis de contenido identificó que las motivaciones de estas mujeres están relacionadas con la libertad, la autonomía y el autoconocimiento, mientras que los desafíos están estrechamente vinculados a la violencia de género. Este trabajo contribuye a los estudios de género en el ámbito del turismo, destacando la importancia de la experiencia turística y el rol de la mujer como agente promotora de este sector.
4oAs mulheres estão cada vez mais lutando por seu espaço no mundo e pela igualdade de gênero. As conquistas advindas do feminismo possibilitaram às mulheres um maior envolvimento e consumo no mundo das viagens, em especial das viagens solo. A problemática central que fundamenta a pesquisa envolve uma análise do universo do turismo em relação às mulheres que viajam sozinhas, todos os elementos culturais que envolvem essa escolha e os fatores motivacionais e desafios que estão presentes nesse quadro. A pesquisa tem como objetivo geral analisar o significado e o impacto das viagens solo na vida das mulheres e suas percepções em relação a essa prática. Este estudo adotou o método qualitativo e um estudo exploratório e descritivo. Foram realizadas entrevistas online com dez mulheres que viajam sozinhas, utilizando um roteiro semiestruturado. A análise de conteúdo identificou que as motivações dessas mulheres estão ligadas à liberdade, autonomia e autoconhecimento, enquanto os desafios estão intimamente ligados à violência de gênero. O trabalho contribui para os estudos de gênero no turismo, destacando a importância da experiência turística e a ocupação da mulher como agente fomentadora desse setor
O Pensamento Algébrico no ensino primário: investigação inicial no livro Aritmética Elementar I de George Augusto Büchler
Get PDFEste trabalho tem como objetivo trazer algumas considerações sobre uma pesquisa inicial no campo da História da educação matemática, buscando atividades que envolvam o Pensamento Algébrico no ensino primário no livro Aritmética Elementar - Livro I, 4ª Edição, 1943, de George Augusto Büchler. Quais considerações poderão ser tratadas sobre o Pensamento Algébrico com um olhar para o livro Aritmética Elementar? Para estas considerações iniciais, foi utilizada a base teórico-metodológica da História Cultural, destacando Chartier (1988) e Burke (2008), abordam a importância do livro como fonte de pesquisa na História da educação matemática, com destaque para as contribuições de Valente (2008). A Cultura Escolar, conforme discutida por Julia (2001), é integrada na pesquisa buscando identificar a realidade social do período. Para caracterizar o Pensamento Algébrico utilizamos Ponte, Branco e Matos (2009), que o entendem que além de focar nos objetos, também devemos focar nas relações entre eles, pois precisamos representar e raciocinar sobre essas relações de forma geral e abstrata, o que envolve lidar com expressões algébricas, equações, inequações, sistemas de equações e funções. O estudo indica que, a análise inicial das questões, permitiu identificar possíveis potencialidades do Pensamento Algébrico, vinculadas ao ensino de aritmética, pois pode descrever e representar algumas relações identificadas para serem utilizadas no ensino primário usando uma linguagem natural.
Palavras-chave: Pensamento Algébrico; Aritmética Elementar; História da educação matemática
Práticas Socioculturais de Cuidado com uma Mestra Raizeira
Get PDFEsta comunicação apresenta um exercício historiográfico desenvolvido junto a uma mestra Raizeira da região de Morro do Pilar, chamada Maria da Conceição Tomáz. A mestra trabalha em saúde comunitária há mais de 30 anos. Com esta escrita pretendemos, primeiramente, narrar sua trajetória a fim de valorizar não só, sua trajetória como uma mulher camponesa, se não também as práticas socioculturais ancestrais de cuidado do campo. E, em segundo lugar, analisar o processo de construção de instrumentos políticos como o “Protocolo Comunitário Biocultural das Raizeiras do Cerrado” e da “Farmacopeia Popular do Cerrado”. Para o desenvolvimento desta pesquisa assumimos uma perspectiva decolonial e indisciplinar da Educação (Matemática) do Campo, assim como, encontramos inspiração nas pesquisas e conhecimentos de Davi Kopenawa e Ailton Krenak para nos alertar que os territórios e seus habitantes, seres vivos, humanos e não humanos, são os únicos capazes de segurar “a queda do céu”
Fundações educacionais e a expansão do ensino superior no Brasil: um prelúdio a uma análise
Get PDFO objetivo desse artigo é divulgar uma pesquisa de doutorado em andamento que propõe um estudo historiográfico do curso de Matemática da Fundação Educacional de Bauru, à luz do referencial metodológico da História Oral. A partir da análise dos dados emergentes das seis narrativas constituídas, foram identificadas quatro tendências de análise associadas à historicidade do curso em tela: a ênfase na formação específica em Matemática, as transformações na estrutura do curso, as implicações do contexto político e o papel das fundações educacionais no oferecimento de cursos de nível superior no Brasil. Tomando a última tendência como mote para um primeiro exercício de análise, é apresentado um breve panorama sobre as fundações educacionais, com destaque para o papel das fundações municipais na expansão e interiorização do ensino superior nos estados de São Paulo e Santa Catarina. Ao mesmo tempo, excertos das narrativas trazem ao diálogo elementos associados à Fundação Educacional de Bauru, propriamente dita. Embora tenham sido tratadas como exceção pela legislação então vigente, as fundações educacionais tiveram um boom entre as décadas de 1960 e 1980, exercendo um papel fundamental na democratização do acesso a cursos de graduação, em um cenário em que a oferta de vagas nas instituições públicas federais e estaduais era limitada e restrita, em geral, aos grandes centros
A Presença dos Problemas Aritméticos na Revista do Ensino de Minas Gerais (1925-1927)
Get PDFEsta comunicação está filiada aos estudos históricos da Educação Matemática e associada ao Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática – Santa Catarina (GHEMAT–SC). O objetivo deste texto visa discutir a presença dos problemas aritméticos na Revista do Ensino de Minas Gerais no recorte temporal de 1925 a 1927. Como aporte teórico metodológico, utilizam-se os estudos respaldados na História Cultural, na Cultura Escolar e nos conhecimentos oriundos desta cultura, relacionados ao ensino de matemática. As fontes utilizadas nesta investigação são artigos referentes à Revista do Ensino de Minas Gerais dos anos de 1925 a 1927. A partir da análise das fontes, constatam-se dois principais focos para o ensino de aritmética nos artigos desse periódico: o ensino pelo Método de Projetos e as orientações das Lições de Aritmética de Vitalia Campos. Identificam-se, ao longo da análise dos artigos, diferentes representações para o ensino de problemas aritméticos. Em certos momentos, verificam-se os problemas como aplicação dos conteúdos vinculados à vida prática dos alunos. De outro modo, aparecem de forma oral como meio de ensinar aritmética, mas também, ao final, como forma de verificação do conteúdo estudado, oportunizando o desenvolvimento do raciocínio dos alunos
Preservação Digital em História da Educação Matemática: estratégias de digitalização de fontes históricas
Get PDFA pesquisa em Educação Matemática enfrenta desafios na era da digitalização. O tema central deste artigo é a preservação digital e a autenticidade de fontes digitalizadas para a elaboração de narrativas históricas em Educação Matemática. Desta forma, objetiva-se analisar as estratégias de digitalização de fontes históricas na História da Educação Matemática, avaliando os impactos e desafios associados a esse processo. Quais são os desafios associados à digitalização de fontes históricas na História da Educação Matemática? Em síntese, a digitalização contribui para a preservação da autenticidade e integridade dos documentos, elementos essenciais para a validade das fontes históricas
Itinerários de internacionalização do Programa Etnomatemática: Diálogos d’ambrosianos entre Brasil e Itália decolonizando a Educação Matemática
Get PDFEste projeto de pesquisa insere-se no campo do Programa Etnomatemática e está apoiada nos referenciais teóricos da Educação Matemática, da História da Educação Matemática e dos Estudos Decoloniais, em especial na Epistemologia Feminista Negra Decolonial. Tem por objetivo identificar e analisar itinerários de internacionalização do Programa Etnomatemática, em particular a partir dos diálogos construídos pelo professor brasileiro Ubiratan D’Ambrosio com diferentes espaços e pessoas estabelecidas na Itália ou de origem italiana. Para isso, será realizado um exercício historiográfico a partir de uma pesquisa documental com correspondências do Acervo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio, trocadas entre o educador e potenciais agentes de internacionalização e legitimação do Programa Etnomatemática no contexto europeu, além de entrevistas com essas/es agentes. Para análise dos documentos, utilizaremos como ferramenta a análise crítica do discurso. A pesquisa é conduzida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, em nível de pós-doutorado