Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr): Portal de Periódicos
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PESQUISA DE MÉTODOS MISTOS NA ANÁLISE DE MODELO ORGANIZACIONAL: ESTUDO DE CASO NA GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA
Get PDFThis study aimed to analyze the organizational model of the Undergraduate Dental School program at the Federal University of Santa Catarina, Brazil, employing mixed-method research to investigate the interrelation between organizational structure and National Curriculum Guidelines. Data were collected from institutional websites and analyzed by descriptive/exploratory statistics and Content Analysis. Founded in 1946, the School has four management instances: Coordination, Board, Dental Department and Structuring Teaching Core. Its pedagogical bases includes: contemporary/generalist dentistry, community insertion, curricular changes, integration with health management/services, permanent teacher training, sociologically organized constructivist learning, self-assessment. The curriculum presents ten semesters and 66 disciplines. Internships are predominantly intramural, while communitarian practices are offered in Public Health, extension, and some internships. Research projects focus on clinical aspects. There is high disciplinary load and limited time for complementary activities. Although the program aligns with DCN, there is a disproportion between dental/biological sciences and other knowledge areas.El objetivo de este estudio fue analizar el modelo organizacional de la graduación en odontología de la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil. con métodos mixtos, para investigar la interrelación entre la estructura organizacional y los Lineamientos Curriculares Nacionales (DCN). Los datos fueron recolectados por las páginas institucionales y sometidos a análisis descriptivos, exploratorios y de contenido. Fundado en 1946, el curso cuenta con cuatro órganos de gestión: coordinación, colegial, departamento de odontología y facultad estructurante. Sus supuestos incluyen: odontología contemporánea/generalista, inserción comunitaria, cambios curriculares, articulación con la gerencia/servicios, formación permanente, enseñanza-aprendizaje constructivista sociológicamente organizado, autoevaluación. El plan de estudios tiene diez semestres y 66 asignaturas. La pasantía es en su mayoría intramuros. Se ofrecen espacios comunitarios en Salud Colectiva, extensión y algunas pasantías. Los proyectos de investigación se dirigen a la clínica. Hay una alta carga disciplinaria y poco tiempo para actividades complementarias. A pesar de que la propuesta de curso está en consonancia con el DCN, existe una desproporción entre las ciencias odontológicas/biológicas y otras áreas del conocimiento.Este estudo teve como objetivo analisar o modelo organizacional da graduação em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil, com métodos mistos, para investigar a inter-relação entre estrutura organizacional e Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Os dados foram coletados pelas páginas institucionais e submetidos às análises descritiva, exploratória e de conteúdo. Fundado em 1946, o curso possui quatro instâncias gestoras: coordenação, colegiado, departamento de odontologia e núcleo docente estruturante. Seus pressupostos contemplam: odontologia contemporânea/generalista, inserção comunitária, mudanças curriculares, articulação com gestão/serviços, capacitação permanente, ensino-aprendizagem construtivista sociologicamente organizado, autoavaliação. O currículo possui dez semestres e 66 disciplinas. O estágio é, majoritariamente, intramural. Espaços comunitários são ofertados na Saúde Coletiva, extensão e alguns estágios. Os projetos de pesquisa direcionam-se à clínica. Há alta carga disciplinar e pouco tempo para atividades complementares. Embora a proposta do curso seja consonante às DCN, há desproporção entre ciências odontológicas/biológicas e as demais áreas do saber
“Virada moral” e entextualização do homossexual como pedófilo em falas de Bolsonaro no congresso (2000 a 2018)
Get PDFIn this article, we aim to carry out a qualitative-quantitative investigation of 922 shorthand notes of Federal Deputy Jair Bolsonaro in the Chamber of Deputies from 2000 to 2018. As objectives, we analyse (i) the presence of religious and military lexical items in the hatred rhetoric of Bolsonaro throughout this chronological segmentation and (ii) the “moral turn” in his political Discourse, when, from 2011 on, he starts to associate homosexuality with pedophilia. To do so, we anchored ourselves in a lexical analysis methodology, bringing Corpus Linguistics closer to Linguistic Anthropology. To that end, we distributed the data into two subcorpora, from 2000 to 2010 and from 2011 to 2018, having as a parameter, firstly, to describe the diachronic contrast in the occurrences of 20 keywords, divided into ten for the religious Discourse and ten for the military, and, secondly, to explain the entextualization of the sign “pedophilia” in the (re)organization of the relationship between hate speech, homophobia and moral panic in the speeches of the politician. The pronouncements were processed in the AntConc program and in Excel. From 2011 on, the Bolsonarist Discourse begins to balance the use of lexicons from the ultraconservative military Discourse and the Christian fundamentalist Discourse.No presente artigo, reportamos sobre uma pesquisa qualiquantitativa em 922 pronunciamentos — notas taquigráficas — do Deputado Federal Jair Bolsonaro na Câmara dos Deputados no período de 2000 a 2018. Como objetivos, pretendemos analisar (i) a presença de itens lexicais religiosos e militares na retórica do ódio bolsonarista ao longo desse recorte cronológico e (ii) a “virada moral” no discurso político do parlamentar, quando, a partir de 2011, passa a associar a homossexualidade à pedofilia. Para tanto, ancoramo-nos em uma metodologia de análise lexical, aproximando a Linguística de Corpus da Antropologia Linguística. Nesse intuito, distribuímos os dados em dois subcorpora, de 2000 a 2010 e de 2011 a 2018, tendo como parâmetro, em um primeiro momento, descrever o contraste diacrônico nas ocorrências de 20 palavras-chave, divididas em dez para o Discurso religioso e dez para o militar, e, em um segundo, explicar o funcionamento da entextualização do signo “pedofilia” na (re) organização da relação entre discurso de ódio, homofobia e pânico moral nas falas do político. Os pronunciamentos foram processados no programa AntConc e no Excel. A partir de 2011, o Discurso bolsonarista se associa ao moralismo religioso, equilibrando o uso de léxicos do Discurso ultraconservador militar e do Discurso fundamentalista cristão
As relações textuais como procedimentos para a atribuição de ações na interação
Get PDFIn this paper, we study the role of textual relations (such as argument, preparation, and comment) in action ascription, that is, in the process through which interlocutors use different verbal and non-verbal resources to project and recognize actions, such as asking for information, inviting, threatening, congratulating, criticizing, etc. The literature on the subject acknowledges the central role of verbal language in this process of action ascription. However, little attention has been paid to the role that textual relations can play in this process. Articulating theoretical contributions from Conversational Pragmatics and ethnomethodological Conversation Analysis, we study the role of textual relations in the action ascription in two presidential election debates. The analysis showed that these relations, by expanding the turn, result in sentences that would otherwise be identified as assertions, requests for information, and advice to be recognized, instead, as challenges (provocations), criticisms, accusations, threats, promises, etc.Neste trabalho, procuramos evidenciar o papel das relações textuais (tais como as de argumento, preparação e comentário) na atribuição de ações, ou seja, no processo por meio do qual os interlocutores usam diferentes recursos verbais e não-verbais para projetar e reconhecer ações, como pedir informação, convidar, ameaçar, parabenizar, criticar, etc. Na literatura sobre o tema, reconhece-se o papel fundamental da linguagem verbal nesse processo de atribuição de ações. Contudo, pouca atenção se deu ao papel que as relações textuais podem exercer nesse processo. Articulando contribuições teóricas da Pragmática conversacional e da Análise da Conversa etnometodológica, estudamos o papel das relações textuais na atribuição de ações em dois debates eleitorais presidenciais. O que se verificou com as análises foi que essas relações, expandindo o turno, fazem com que sentenças que, sem as relações, poderiam ser identificadas como asserções, pedidos de informação e conselhos sejam reconhecidas, em razão das relações, como desafios (provocações), críticas, acusações, ameaças, promessas, etc
Preparação de material didático e a pedagogia do pós-método: Reflexões sobre a prática docente
Get PDFThrough the post-method pedagogy, language teachers, in consideration of their students' needs, should be able to theorize from their practices and promote classroom practices based on the theoretical foundations they develop. With this context as a starting point, this article aims to analyze the teaching-learning process observed at a Brazilian Higher Education Institution based on theoretical discussions held in a course from the English Language Teaching undergraduate program focused on oral comprehension and production and the didactic materials laboratory. This is a qualitative research of the experience report type, in which the difficulties faced by students are reported, leading to a preliminary conclusion that highlights the fundamental role of creating collaborative spaces for the effectiveness of initial teacher training processes.Por la pedagogía del Post-método, el profesor de idiomas, teniendo en cuenta el análisis de las necesidades de sus alumnos, debe ser capaz de teorizar a partir de sus prácticas y promover prácticas en el aula basadas en los presupuestos teóricos que va construyendo. Partiendo de este contexto, el presente artículo tiene como objetivo analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje observado en una Institución de Enseñanza Superior brasileña, a partir de las discusiones teóricas promovidas en una asignatura del curso de Licenciatura en Letras Inglés enfocada en la comprensión y producción oral y en el laboratorio de materiales didácticos. Se trata de una investigación cualitativa del tipo relato de experiencia, en la cual las dificultades enfrentadas por los discentes son reportadas, lo que permitió, como conclusión preliminar, destacar el papel primordial de la creación de espacios colaborativos para la efectividad de procesos de formación inicial de profesores.Pela pedagogia do Pós-método, o professor de línguas, tendo em vista a análise das necessidades de seus alunos, deve ser capaz de teorizar a partir das suas práticas e promover práticas em sala embasadas nos pressupostos teóricos que vai construindo. Tendo esse contexto como ponto de partida, o presente artigo tem como objetivo analisar o processo de ensino-aprendizagem observado em uma Instituição de Ensino Superior brasileira, a partir das discussões teóricas promovidas em uma disciplina do curso de Licenciatura em Letras Inglês focada na compreensão e produção oral e no laboratório de materiais didáticos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo relato de experiência, na qual as dificuldades enfrentadas pelos discentes são reportadas, o que fez com que, como conclusão preliminar, fosse possível destacar o papel primordial da criação de espaços colaborativos para a efetividade de processos de formação inicial de professores
PAR: Um instrumento da reforma do aparelho do Estado na área da Educação
Get PDFThe text mapped the scientific production of the PAR and its results from 2008 to 2021. The PAR is a management tool created in 2007 to address the implementation of the PDE. The sample consisted of 56 publications. The method used was a stratified documentary analysis, revealing the purposes foreseen by the MEC's management instrument. An average of four articles per year was observed, with the highest number in stratum A1. Criticisms and positive points about the PAR were found. The predominant criticism tends to disregard local specificities. Two observations were more frequent: i) the challenge in achieving democratic management effectively; ii) municipalities tend to assume management with characteristics of managerial, democratic-participatory models, or a synthesis of both, depending on interests and organizational culture of the context. As a positive aspect, it is observed that intergovernmental transfers assist in balancing local-level expenditures.El texto mapeó la producción científica sobre el PAR y sus resultados, entre 2008 y 2021. El PAR es un instrumento de gestión creado en 2007 para gestionar la implementación del PDE. La muestra estuvo compuesta por 56 publicaciones. Como método se utilizó el análisis documental estratificado, que reveló los propósitos previstos por el instrumento de gestión del MEC. Se encontró un promedio de cuatro artículos por año, siendo el mayor número en el estrato A1. Se encontraron críticas y puntos positivos respecto al PAR. La crítica predominante tiende a ignorar las especificidades locales. Dos hallazgos fueron los más frecuentes: i) sobre el desafío de implementar la gestión democrática; ii) que los municipios tienden a asumir una gestión con características de modelos gerenciales, democrático-participativos o una síntesis de ambos, dependiendo de los intereses y cultura organizacional del contexto. Como aspecto positivo, parece que las transferencias intergubernamentales ayudan a equilibrar el gasto a nivel local.O texto mapeou a produção científica sobre o PAR e seus resultados, entre 2008 a 2021. O PAR é um instrumento de gestão criado em 2007 para dar conta da implementação do PDE. A amostra foi de 56 publicações. Como método, utilizou-se a análise documental estratificada, que revelassem os propósitos previstos pelo instrumento de gestão do MEC. Constatou-se uma média de quatro artigos por ano, sendo o maior número no estrato A1. Encontraram-se críticas e pontos positivos ao PAR. A crítica predominante tende a desconsiderar as especificidades locais. Duas constatações foram mais frequentes: i) sobre o desafio na efetivação da gestão democrática; ii) que os municípios tendem a assumir a gestão com características dos modelos gerencial, democrático-participativo ou uma síntese de ambos, a depender dos interesses e da cultura organizacional do contexto. Como aspecto positivo, verifica-se que as transferências intergovernamentais auxiliam no equilíbrio dos gastos ao nível local
A morte de si mesmo e o sentido da vida em “Nero” de Miguel Torga
No full textThis paper aim is to analyze the short story “Nero”, which is part of the work Bichos by Miguel Torga, following the hermeneutic method. In a first moment, some emphasis is given to the relations between the man, the environment, and the work of the poet from Trás-os-Montes who gives voice, to the tellus mater through his writing. In a second instance, the focus of this work is on the questions of finitude and the meaning of life, which involve responsibility, freedom, goals setting, and personal choices.Neste artigo, seguindo-se o método hermenêutico, tem-se por objetivo a análise do conto “Nero” inserido na obra Bichos de Miguel Torga. Num primeiro momento, dá-se algum relevo às relações de implicação entre o homem, o meio e a obra em geral do Poeta de Trás-os-Montes (Portugal) que dá voz, através da escrita, à tellus mater. Num segundo momento, o foco deste trabalho, é a questão da finitude e do sentido da vida, que passa pela responsabilidade, pela liberdade, pela definição de objetivos e por escolhas pessoais
Aparição de Vergílio Ferreira no cinema: (re)criação e (re)interpretação
Get PDFThis paper studies the transfictionalization devices involved in adapting the novel Aparição (1959), by Vergílio Ferreira, to cinema, directed by Fernando Vendrell (Aparição, 2018) and scripted by Fátima Ribeiro and João Milagre. The interest is on the process of transcoding from one communicative system to another, and its consequent potential for (re)interpretation and (re)creation (HUTCHEON, 2011) of the novel. Recognizing the difficulty of transporting a worldview of a reflective, metaphysical, existentialist nature like Ferreira’s to cinema, I start from the analysis of filmic semiotics, focusing on the way in which history, time, space, characters are transfigured in the sense of refocus some axes themes of the “original” work. Among the aspects that receive new critical-thematic vigor in the film is the representation of women in a conservative, patriarchal society, in the context of the Salazar dictatorship. This representation is highlighted, greatly, in the gender performances (BUTLER, 1998) that give survival (REIS, 2018) to the characters Sofia and Ana.Este estudo aborda os dispositivos de transficcionalização envolvidos na adaptação do romance Aparição (1959), de Vergílio Ferreira, ao cinema, dirigido por Fernando Vendrell (Aparição, 2018) e roteirizado por Fátima Ribeiro e João Milagre. O foco está no processo de transcodificação de um sistema comunicativo para outro e em seu consequente potencial de (re)interpretação e (re)criação (HUTCHEON, 2011) do romance. Reconhecendo a dificuldade de transporte para o cinema de uma mundividência de cunho reflexivo, metafísico, existencialista como a de Ferreira, parto da análise da semiótica fílmica, recaindo sobre o modo como história, tempo, espaço, personagens são transfigurados no sentido de reler alguns eixos temáticos da obra “original”. Entre os aspectos que recebem novo vigor crítico-temático, está a representação de mulheres numa sociedade conservadora, patriarcal, sob o jugo do Estado Novo, evidenciada, sobremaneira, nas performances de gênero (BUTLER, 1998) que dão sobrevida (REIS, 2018) às personagens Sofia e Ana
“O outro é o rio que persigo”: a psicocrítica textual em Teolinda Gersão
Get PDFThis work intends to investigate the relationship built in O regresso de Júlia Mann a Paraty, by Teolinda Gersão with regard to Literature and Psychoanalysis, especially because they are fields that dialogue with each other, however, literature is seen as the writer’s worldview and, in turn, psychoanalysis operates by deconstructing the subject’s worldviews to reveal the structures that organize it. To study the narrative in question, psychocriticism will be applied, as it is revealed in two ways: genetic and textual psychocriticism. Genetics can be subdivided into pathographies and psychobiographies. Textual or psychoanalytic criticism is justified within the scope of literary criticism because the work is more than a set of aesthetic categories; It is also the fulfillment of the author’s unconscious desire, a kind of alchemical ritual that goes through stages during life in contact with others and human nature. Thus, Freud, Thomas Mann and Julia Mann as characters in Gerse’s narrative are a representation, an extension of the subjective life, therefore, of Teolinda Gersão herself, in the act of creation. Furthermore, authors such as: Jean Bellemin-Noel (1978), Dayan-Herzbrun (1997), Miskolci (2003), among others, will be used.Este trabalho pretende investigar a relação construída em O regresso de Julia Mann a Paraty, de Teolinda Gersão no que tange à Literatura e a Psicanálise, especialmente por serem campos que se dialogam, no entanto, a literatura se dá como visão de mundo do escritor e, por sua vez, a psicanálise opera numa desconstrução nas visões de mundo do sujeito para revelar as estruturas que o organizam. Para estudo da narrativa em apreço, aplicar-se-á psicocrítica, uma vez que se revela de duas maneiras: a psicocrítica genética e a textual. A genética pode ser subdividida em patografias e psicobiografias. A textual ou a crítica psicanalítica se justifica no âmbito da crítica literária porque a obra é mais do que um conjunto de categorias estéticas; é também a realização de desejo inconsciente do autor, uma espécie de ritual alquímico que passa por estágios durante a vida em contato com o outro e natureza humana. Assim, Freud, Thomas Mann e Julia Mann enquanto personagens da narrativa gerseana são uma representação, extensão da vida subjetiva, portanto, da própria Teolinda Gersão, no ato de criação. Ademais, serão utilizados autores como: Jean Bellemin-Noel (1978), Dayan-Herzbrun (1997), Miskolci (2003), dentre outros