Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr): Portal de Periódicos
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Lutas simbólicas e produção siderúrgica na Amazônia: uma interpretação a partir da teoria do campos de Pierre Bourdieu
Get PDFThis article aims to discuss the use of sociology developed by Pierre Bourdieu to analyze the functioning of economic fields, paying special attention to the role played by symbolic struggles in shaping these fields. Based on research carried out on the steel industry in the Brazilian Amazon, an activity subject to strong social contestation, I analyze the development of symbolic investments made by certain companies, to face criticism of the use of slave labor in the charcoal supply chain and to position themselves in the debate on the need to decarbonize steel production, through the construction of so-called “green steel”. Based on this example of theory applied in research, I seek to show the fruitfulness of field theory for the study of economic facts, as an approach capable of accounting for the dynamic relationships that are established between companies and other agents that participate in the economic field, based on the scrutiny of the different types of assets (capital) held by each of them.Este artículo tiene como objetivo discutir el uso de la sociología desarrollada por Pierre Bourdieu para analizar el funcionamiento de los campos económicos, prestando especial atención al papel desempeñado por las luchas simbólicas en la configuración de estos campos. A partir de investigaciones realizadas sobre la industria siderúrgica en la Amazonía brasileña, actividad sujeta a una fuerte contestación social, analizo el desarrollo de inversiones simbólicas realizadas por determinadas empresas, para enfrentar las críticas por el uso de mano de obra esclava en la cadena de suministro de carbón vegetal y para posicionarse en el debate sobre la necesidad de descarbonizar la producción de acero, mediante la construcción del llamado “acero verde”. A partir de este ejemplo de teoría aplicada en la investigación, busco mostrar la fecundidad de la teoría de campo para el estudio de hechos económicos, como un enfoque capaz de dar cuenta de las relaciones dinámicas que se establecen entre las empresas y otros agentes que participan en el campo económico, a partir del escrutinio de los diferentes tipos de activos (capital) que posee cada uno de ellos.Esse artigo possui por objetivo discutir a utilização da sociologia desenvolvida por Pierre Bourdieu para a análise do funcionamento de campos econômicos, conferindo atenção especial ao papel desempenhado pelas lutas simbólicas na conformação desses campos. A partir de pesquisas realizadas sobre a atividade siderúrgica na Amazônia brasileira, atividade submetida a forte contestação social, analiso o desenvolvimento de investimentos simbólicos realizados por determinadas empresas, para enfrentarem a crítica ao uso de trabalho escravo na cadeia de fornecedores de carvão vegetal e para se posicionarem no debate sobre a necessidade descarbonização da produção siderúrgica, através da construção do chamado “aço verde”. A partir desse exemplo de teoria aplicada nos atos de pesquisa, procuro mostrar a fecundidade da teoria dos campos para o estudo dos fatos econômicos, como uma abordagem capaz de dar conta das relações dinâmicas que são estabelecidas entre empresas e demais agentes que participam do campo econômico, a partir do escrutínio dos diferentes tipos de trunfos (capitais) detidos por cada um deles
Da sociologia do espaço do poder na França aos estudos de “elites” no Brasil: circuitos de trocas “bourdieusianas”
Get PDFIn this article we seek to highlight some of the contributions of Pierre Bourdieu and researchers close to the investigations on “elites”, especially to the delimitation of a non-canonical political sociology. For that purpose, at first we highlight the main interlocutors and discussions that led to the strengthening of French political sociology with “bourdieusian” inspiration. From that point on, we seek to highlight the gestation of an analytical scheme that reverberated in reflections directed at national configurations that differ from those that stimulated its original formulations. Secondly, taking as a starting point the Anpocs Working Groups (1970-2021) intended for derivations of the same theme, we present some circuits of researchers who invested, in different contexts and with different meanings, in the treatment of leading groups, as well as being notable for the operationalization/diffusion of the “Bourdieu model” in Brazil.En este artículo buscamos destacar algunas de las aportaciones de Pierre Bourdieu e investigadores cercanos a las investigaciones sobre las “elites”, especialmente la delimitación de una sociología política no canónica. Para ello, en un primer momento, destacamos los principales interlocutores y discusiones que dieron lugar a la tonificación de la sociología política francesa con inspiración “bourdieusiana”. A partir de esto, se buscó señalar la gestación de un esquema analítico que reverberara en reflexiones dirigidas a diferentes configuraciones nacionales de las que estimularon sus formulaciones originales. En un segundo momento, tomando como punto de partida los Grupos de Trabajo Anpocs (1970-2021) dirigidos a derivaciones del mismo tema, presentamos algunos circuitos de investigadores que invirtieron, en diferentes contextos y con diferentes significados, en el tratamiento de grupos líderes, además de ser notables por la operacionalización/difusión del “modelo Bourdieu” en Brasil.Neste artigo buscamos assinalar algumas das contribuições de Pierre Bourdieu e de pesquisadores próximos às investigações sobre “elites”, sobretudo à delimitação de uma sociologia política não canônica. Para tanto, num primeiro momento, acentuamos os principais interlocutores e discussões que redundaram na tonificação da sociologia política francesa com inspiração “bourdieusiana”. A partir disso, procuramos pontuar a gestação de um esquema analítico que reverberou em reflexões dirigidas a configurações nacionais discrepantes daquelas que estimularam suas formulações originais. Num segundo momento, tomando como ponto de partida os Grupos de Trabalho da Anpocs (1970-2021) destinados a derivações da mesma temática, apresentamos alguns circuitos de pesquisadores/as que investiram, em diferentes contextos e com distintos sentidos, no tratamento de grupos dirigentes, bem como se notabilizaram pela operacionalização/difusão do “modelo de Bourdieu” no Brasil
Lógicas distintivas, circulação cultural e tensionamento de fronteiras simbólicas: produção cultural das e nas periferias de São Paulo-SP
Get PDFIn the last two decades, the city of São Paulo has witnessed the implementation of public policies aimed at fostering cultural production in the periphery, leading to the expansion of cultural initiatives and collectives that signal and claim the characteristics of peripheral experience and sociability. At the same time, broader social processes – such as the increased circulation of repertoires due to mundialization of culture, and social inclusion policies – have been enabling the increased circulation of peripheral agents in spaces of legitimate culture consecration, previously restricted to the elites. In light of this scenario the paper suggests the configuration of a specific form of cultural capital, which combines the everyday experience in periphery with the incorporation of languages and forms of expression legitimized by instances of consecration, questioning whether, and to what extent, this capital has been mobilized in the tensioning of the logics of distinction that sustain established symbolic boundaries.En las últimas dos décadas, la ciudad de São Paulo ha sido escenario de la implementación de políticas públicas para incentivar la producción cultural en la periferia, lo que ha llevado a la ampliación de iniciativas y colectivos culturales, que señalan y reclaman marcas de la experiencia y sociabilidad periféricas. Paralelamente, procesos sociales más amplios, como la intensificación de la circulación de repertorios debido a la mundialización de la cultura y políticas de inclusión social, han permitido la ampliación de la circulación de agentes periféricos en espacios de consagración de la cultura legítima, antes restringidos a la élite. Ante este escenario, el artículo sugiere la hipótesis de la configuración de una modalidad de capital cultural específico que combina la experiencia cotidiana de la periferia con la incorporación de lenguajes y formas de expresión legitimados por instancias de consagración, cuestionando si, y en qué medida, este capital se ha movilizado en la tensión de las lógicas de distinción que sostienen las fronteras simbólicas establecidas.Nas duas últimas décadas, a cidade de São Paulo vem sendo palco da implementação de políticas públicas de incentivo à produção cultural realizada em suas diversas regiões periféricas, ocasionando a ampliação de iniciativas e coletivos culturais, que sinalizam e reivindicam marcas da experiência e sociabilidade locais. Paralelamente, processos sociais mais amplos – como a intensificação da circulação de repertórios pela mundialização da cultura e políticas de inclusão social – vêm possibilitando a ampliação da circulação de agentes periféricos por espaços de consagração da cultura legítima, antes restritos aos grupos dominantes. Em face deste cenário, o artigo sugere a hipótese de configuração de uma modalidade de capital cultural específico, que combina a experiência cotidiana da periferia com a incorporação de linguagens e formas de expressão legitimadas pelas instâncias de consagração, enfatizando as formas como este capital vem sendo mobilizado no tensionamento das lógicas de distinção que sustentam as hierarquias simbólicas estabelecidas
A relação com o outro no meio digital: entre o zoológico humano e a alienação
Get PDFHuman interrelationship, an element of extensive studies and debates, has gained new layers of complexity with the rapid evolution of the means of communication, especially with the popularization of digital social networks, inaugurating new interactional dynamics, which at first would give rise to greater contact with the Other. However, I attempt to demonstrate through a reflective and theoretical effort how the logics present in digital dynamics, influenced largely by the market and the production of capital, lead a process of alienation of the Other and of the Self, as a phenomenon of objectification and loss of humanity in digital relationships, dangerously approaching a human zoo, an cruelest and most radicalized face of 19th century ethnographic museums.: La interrelación humana, elemento de amplios estudios y debates, ha adquirido nuevas capas de complejidad con la rápida evolución de los medios de comunicación, especialmente con la popularización de las redes sociales digitales, inaugurando nuevas dinámicas de interacción, que inicialmente darían lugar a un mayor contacto con las personas. el otro. Sin embargo, intento demostrar a través de un esfuerzo reflexivo y teórico cómo las lógicas presentes en la dinámica digital, en gran medida influenciadas por el mercado y la producción de capital, liderar um proceso de alienación del Otro y del Yo, como un fenómeno de cosificación y pérdida de humanidad. en las relaciones digitales, acercándose peligrosamente a un zoológico humano, una cara más cruel y radicalizada de los museos etnográficos del siglo XIX.A inter-relação humana, elemento de extensos estudos e debates, tem ganhado novas camadas de complexidade com a rápida evolução dos meios de comunicação, sobretudo com a popularização das redes sociais digitais, inaugurando novas dinâmicas interacionais que, em um primeiro momento, suscitariam um maior contato com o Outro. No entanto, tento demonstrar, por meio de um esforço reflexivo e teórico, como as lógicas presentes nas dinâmicas digitais, influenciadas em grande parte pelo mercado e pela produção de capital, conduzem a um processo de alienação do Outro e de Si, como um fenômeno de coisificação e de perda da humanidade nas relações digitais, aproximando-se perigosamente de um zoológico humano, uma face mais cruel e extrema dos museus etnográficos do século XIX
Parceria público-privada no ensino superior no Vietnã: oportunidades e desafios
Get PDFIn the context of a shortage of state budget allocation for higher education (HE), public universities in Vietnam have to depend largely on tuition fees. Therefore, public-private partnership (PPP) in HE is considered an inevitable trend. However, in reality, the implementation of PPP projects in public universities in Vietnam is not yet popular. In the scope of this article, the authors focus on pointing out the opportunities for developing the PPP projects in HE in Vietnam based on the current situation of implementing PPP projects in HE; guidelines, policies, and laws of the Party and State on encouraging PPP in this field; and the success of some countries in the world when implementing PPP projects in HE. At the same time, the authors also analyze the challenges that both the public and private sectors face when implementing PPP projects in HE in Vietnam today. On that basis, some recommendations are made to promote PPP in HE in Vietnam.En el contexto de la escasa asignación del presupuesto estatal para la educación superior, las universidades públicas en Vietnam dependen en gran medida de las tasas de matrícula. Por ello, la asociación público-privada (APP) en la educación superior se considera una tendencia inevitable. Sin embargo, en la práctica, la implementación de proyectos APP en las universidades públicas de Vietnam aún no es común. En este artículo, los autores se centran en señalar las oportunidades para desarrollar proyectos APP en la educación superior en Vietnam, basándose en la situación actual de su implementación; las directrices, políticas y leyes del Partido y del Estado para fomentar las APP en este ámbito; y el éxito de algunos países en el mundo al implementar proyectos similares. Asimismo, se analizan los desafíos que enfrentan tanto el sector público como el privado. Sobre esta base, se presentan recomendaciones para impulsar las APP en la educación superior en Vietnam.No contexto da escassez de recursos do orçamento estatal para a educação superior, as universidades públicas no Vietnã dependem, em grande medida, das taxas de matrícula. Por isso, a parceria público-privada (PPP) na educação superior é considerada uma tendência inevitável. Contudo, na prática, a implementação de projetos de PPP em universidades públicas vietnamitas ainda não é comum. Neste artigo, os autores destacam as oportunidades para o desenvolvimento de projetos de PPP na educação superior no Vietnã, considerando a situação atual de implementação desses projetos, as diretrizes, políticas e leis do Partido e do Estado para incentivar as PPPs nessa área, e o sucesso alcançado por alguns países ao aplicarem PPPs na educação superior. Além disso, analisam-se os desafios enfrentados pelos setores público e privado na execução de projetos de PPP no Vietnã. Com base nisso, apresentam-se recomendações para fomentar as PPPs na educação superior
Integração das TICS na formação inicial de professores: percepções dos futuros professores
Get PDFThis article presents a study on the integration of Information and Communication Technologies (ICT) in initial teacher education in Por-tugal. The aim was to examine, from the perspective of student teachers, whether ICT is embedded in the curriculum, in the institution’s physical and digital infrastructure, and whether consideration is given to the European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu). The methodology involved administering an online questionnaire to 182 stu-dents in the final years of their master’s programmes in teaching. Data were analysed using a quantitative, cross-sectional descriptive approach. The results indicate that prospective teachers positively evaluate the ICT--related knowledge acquired and feel confident in applying it in their future teaching practice. With regard to DigCompEdu, participants perceive its presence in the curricula of their courses. It is concluded that, despite some weaknesses, initial teacher education in Portugal has been preparing futu-re educators to engage in ICT-supported teaching and learning processes, in line with the DigCompEdu framework.Este artículo presenta un estudio sobre la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la formación inicial de profesores en Brasil. El objetivo fue analizar, desde la percepción de los estudiantes, si las TIC están integradas al currículo, a la infraestruc-tura física y digital de las instituciones y si los cursos consideran el marco europeo de competencias digitales para educadores (DigCompEdu). La metodología consistió en la aplicación de un cuestionario en línea a 182 es-tudiantes de los últimos años de los programas de maestría en enseñanza. Los datos fueron analizados mediante un enfoque cuantitativo con un di-seño transversal descriptivo. Los resultados indican que los futuros docen-tes evalúan positivamente los conocimientos adquiridos en TIC y muestran confianza en su aplicación en la futura práctica profesional. En relación con el DigCompEdu, los participantes reconocen su presencia en los currículos de los cursos que cursan. Se concluye que, a pesar de algunas debilidades, la formación inicial docente contribuye al desarrollo de las competencias digitales propuestas por el DigCompEdu.Este artigo apresenta um estudo sobre a integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICS) na formação inicial de professores no Brasil. O objetivo foi analisar, a partir da percepção dos estudantes, se as TIC estão integradas ao currículo, à infraestrutura física e digital das instituições e se os cursos consideram o referencial europeu de competências digitais para educadores (DigCompEdu). A metodologia consistiu na aplicação de um questionário on-line a 182 estudantes dos últimos anos de cursos de mestrado em ensino. Os dados foram analisados por meio de uma abordagem quantitativa com delineamento descritivo transversal. Os resultados indicam que os futuros professores avaliam positivamente os conhecimentos adquiridos em TIC e demonstram confiança em sua aplicação na futura prática profissional. Em relação ao DigCompEdu, os participantes reconhecem sua presença nos currículos dos cursos que frequentam. Conclui-se que, apesar de algumas fragilidades, a formação inicial docente contribui para o desenvolvimento das competências digitais propostas pelo DigCompEdu
Por um método de pesquisa sociológico do ator naturalista no cinema
Get PDFThe history of professional film acting in narrative-representative cinema is marked not only by an everlasting search for technique and repertoire ‘authenticity’, but also the emulation of behaviors aiming for desired authority of imitation. Naturalistic film acting, in order to achieve such ‘efficiency’ throughout the production of fictional characters, used a type of research approach that Damour (2019) named ‘sociological method of film acting’. This work attempts to weave an interdisciplinary path (actoral studies – sociology) for acting work, therefore quoting its steps, setbacks and most important characteristics.La historia del trabajo del actor profesional en películas narrativasrepresentativas está marcada por una búsqueda incesante de la autenticidad de la técnica y de los repertorios y también por la emulación de conductas que apuntan a la autoridad de la imitación. El juego del actor naturalista, para lograr tal eficiencia en la producción de personajes de ficción, se sirvió de un trabajo de investigación que Damour (2019) denominó el método sociológico del actor cinematográfico. Por lo tanto, este trabajo intenta tejer un camino interdisciplinario (estudios actorales – sociología) del trabajo actoral, resaltando sus pasos, retrocesos y características más importantes.A história do trabalho do ator profissional em filmes narrativosrepresentativos é marcada por uma busca incessante pela autenticidade de técnica, repertórios e também a emulação de comportamentos que ambiciona a autoridade da imitação. O jogo do ator naturalista, para atingir tal eficiência na produção de personagens ficcionais, lançou mão de um trabalho de pesquisa que Damour (2019) nomeou de método sociológico do ator cinematográfico. Este trabalho intenta, portanto, tecer um percurso interdisciplinar (estudos atorais – sociologia) do trabalho atoral, enfatizando seus passos, percalços e características mais pregnantes
Competências interculturais, xenofobia e discriminação: análise crítica de discursos de estudantes em intercâmbio acadêmico internacional na perspectiva da cidadania global
Get PDFThe research aimed to deepen understanding of intercultural skills in the path of interpersonal relationships that mobilize the training process considering critical social issues. To undertake critical discourse analysis, it presents a comprehensive qualitative approach and is supported by two focus groups, making it possible to understand three discursive contexts related to the issues: Brazilians, other ‘Latinos’, and Europeans. There is, then, the importance of the media, arts, literature, and even formal education in the stereotypical view of Brazil and Brazilians. It was observed that the criticism of the discourse about the decolonial approach reflects on the implicit racist expression of European students in relation to Brazil, analyzing national culture based on European reference values. The research contributes to the theme of intercultural skills to seek to expand the discussion of skills, abilities, knowledge, and attitudes to the dimension of interpersonal relationships.A pesquisa visou aprofundar compreensões sobre as competências interculturais no caminho das relações interpessoais que mobilizam o processo formativo, considerando problemáticas sociais críticas. No esforço de empreender análise crítica do discurso, se apresenta em abordagem qualitativa compreensiva e se apoia em dois grupos focais, sendo possível depreender três contextos discursivos relacionados às problemáticas: os brasileiros, os demais ‘latinos’ e os europeus. Têm-se, então, a importância da mídia, das artes, da literatura e até da educação formal, na visão estereotipada sobre o Brasil e sobre os brasileiros. Observou-se que a crítica ao discurso, com referência à abordagem decolonial, reflete sobre a implícita expressão racista de estudantes europeus em relação ao Brasil, analisando a cultura nacional com base nos valores de referência europeia. A pesquisa contribui com o tema competências interculturais, a fim de buscar ampliar a discussão das competências, das habilidades, dos conhecimentos e das atitudes, à dimensão das relações interpessoais.
https://doi.org/10.21723/riaee.v20i00.191900