Universitas Islam Lamongan, Fakultas Agama Islam: OJS
Not a member yet
744 research outputs found
Sort by
Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Program Infaq Di Smk Negeri 1 Lamongan
No full textThis research is entitled, Internalization of Islamic Religious Education Values Through the Infaq Program. This research is motivated by the importance of understanding the values of Islamic religious education through the infaq program. This is because there are still many students who are more concerned with themselves, lack caring values, empathy values and are less willing to set aside wealth to share. This research aims to describe the process of internalizing the values of Islamic religious education through the infaq program. This research uses a qualitative case study type of research. Data collection uses interview, observation and documentation methods. This research focuses more on 1) How is the infaq program implemented at SMK Negeri 1 Lamongan? 2) What is the process of internalizing the values of Islamic religious education through the infaq program at SMK Negeri 1 Lamongan? The results of this research are, 1) The infaq program at SMKN 1 Lamongan is implemented every day for teachers and every Friday for students. 2) The process of internalizing the values of Islamic religious education through the infaq program at SMKN 1 Lamongan by transferring knowledge and then the teacher providing examples so that students gradually follow. The values internalized by students are the values of worship and moral values. The methods used are the story method, uswatun hasanah method, habituation method, mau'idhoh hasanah method, and warning metho
A IMPLEMNTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH SEBAGAI PENUNJANG DAYA TARIK MASYARAKAT DI MADAARSAH MU’ALLIMIN MU’ALLIMAT TAMBAK BERAS JOMBANG
No full textPersaingan antar lembaga pendidikan semakin meningkat, mengakibatkan banyak lembaga pendidikan berlomba-lomba untuk meningkatkan kualitasnya. Salah satu alternatif yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan adalah manajemen berbasis sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan memperoleh data dari observasi dan wawancara di Madrasah Mu'allimin Mu'allimat Tambak Beras Jombang. Setelah itu, data direduksi, dianalisis dan ditarik kesimpulan. Dalam penelitian ditemukan, bahwa manajemen berbasis sekolah di madrasah yang dapat dimplementasikan secara terintegrasi dengan baik. Hal ini dapat diafirmasi dari karakteristik kelembagaan yang menunjukkan ciri khas atau keunikan disbanding dengan Lembaga Pendidikan Islam competitor yang lain. Madrasan ini terlihat mampu menjawab kebutuhan masyarakat. Melalui pendekatan manajemen berbasis sekolah, madrasah ini paling dominan dalam pengembangan kurikulum dan penerimaan peserta didik baru yang signifikanAbstrak: Daya saing lembaga pendidikan yang semakin meningkat, mengakibatkan banyak sekali lembaga pendidikan yang berlomba-lomba dalam meningkatakan kualitasnya. Dan salah satu alternatif yang bisa meningkatkan kualitas Pendidikan adalah manajemn berbasis sekolah. Penelitian ini menngunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan memperoleh data dari observasi dan wawancara pada pihak Madrasah Mu’allimin Mu’allimat Tambak Beras Jomabang, kemudian data direduksi, setelah itu dianalisa dan kemudian disajikan dan ditarik kesimpulan, berupa penerapan manajemen berbasis sekolah pada madrasah berintegrasi sangat baik, sehingga madrasah memiliki ciri khas dan menjawab kebutuhan Masyarakat. Pendekatan manajemen berbasis sekolah pada madrasah paling dominan terletak pada kurikulum dan penerimaan peserta didik baru
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL VAK (VISUALISASI, AUDITORI, KINESTIK) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI SMP IT NURUL FAJAR MEDAN
No full textTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana Model Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) telah mempengaruhi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Fiqih di SMP IT Nurul Fajar Medan. Penelitian ini melibatkan tiga puluh anak kelas delapan sebagai sampel dan menggunakan desain eksperimen dengan pretest dan posttest satu kelompok. Rata-rata skor pretest 61,97 meningkat menjadi 87,10 pada posttest, yang menunjukkan peningkatan yang cukup besar dalam prestasi belajar siswa setelah adopsi Model VAK, menurut data. Setiap item pernyataan pada uji validitas dan reliabilitas dalam instrumen ditemukan reliabel dan valid. Perbedaan substansial antara hasil pretest dan posttest divalidasi oleh analisis uji-T, yang menunjukkan kemanjuran Model VAK dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Singkatnya, Model VAK dapat disarankan sebagai model pembelajaran alternatif di SMP IT Nurul Fajar Medan karena penggunaannya telah meningkatkan prestasi belajar siswa.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana Model Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) telah mempengaruhi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Fiqih di SMP IT Nurul Fajar Medan. Penelitian ini melibatkan tiga puluh anak kelas delapan sebagai sampel dan menggunakan desain eksperimen dengan pretest dan posttest satu kelompok. Rata-rata skor pretest 61,97 meningkat menjadi 87,10 pada posttest, yang menunjukkan peningkatan yang cukup besar dalam prestasi belajar siswa setelah adopsi Model VAK, menurut data. Setiap item pernyataan pada uji validitas dan reliabilitas dalam instrumen ditemukan reliabel dan valid. Perbedaan substansial antara hasil pretest dan posttest divalidasi oleh analisis uji-T, yang menunjukkan kemanjuran Model VAK dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Singkatnya, Model VAK dapat disarankan sebagai model pembelajaran alternatif di SMP IT Nurul Fajar Medan karena penggunaannya telah meningkatkan prestasi belajar siswa
Koperasi Adat Berbasis Syariah: Peningkatan Kesejahteraan pedagang Lokal di Pasar Mama Mama Papua Kota Jayapura
No full textPengembangan Koperasi Adat Berbasis Syariah bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan pedagang lokal di Pasar Mama Mama Papua, Kota Jayapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan melibatkan wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, dan Focus Group Discussion (FGD). Hasilnya menunjukkan bahwa koperasi adat berbasis syariah memberikan dampak positif bagi kesejahteraan pedagang melalui prinsip-prinsip syariah seperti keadilan, kesetaraan, dan keberlanjutan ekonomi. Faktor pendukung utama meliputi dukungan pemerintah, komitmen komunitas lokal, dan integrasi nilai adat dengan syariah. Implikasi pengembangan koperasi ini meliputi peningkatan pendapatan, efisiensi perdagangan, dan solidaritas sosial. Studi ini merekomendasikan penguatan kebijakan ekonomi kerakyatan dan pembinaan berkelanjutan sebagai langkah strategis untuk memastikan keberlanjutan program. Temuan ini menegaskan bahwa koperasi berbasis syariah adalah model efektif untuk pemberdayaan ekonomi lokal yang berlandaskan nilai-nilai adat dan syariah.Pengembangan Koperasi Adat Berbasis Syariah bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan pedagang lokal di Pasar Mama Mama Papua, Kota Jayapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan melibatkan wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, dan Focus Group Discussion (FGD). Hasilnya menunjukkan bahwa koperasi adat berbasis syariah memberikan dampak positif bagi kesejahteraan pedagang melalui prinsip-prinsip syariah seperti keadilan, kesetaraan, dan keberlanjutan ekonomi. Faktor pendukung utama meliputi dukungan pemerintah, komitmen komunitas lokal, dan integrasi nilai adat dengan syariah. Implikasi pengembangan koperasi ini meliputi peningkatan pendapatan, efisiensi perdagangan, dan solidaritas sosial. Studi ini merekomendasikan penguatan kebijakan ekonomi kerakyatan dan pembinaan berkelanjutan sebagai langkah strategis untuk memastikan keberlanjutan program. Temuan ini menegaskan bahwa koperasi berbasis syariah adalah model efektif untuk pemberdayaan ekonomi lokal yang berlandaskan nilai-nilai adat dan syariah
PENANAMAN NILAI-NILAI BUDAYA ISLAM MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs MUHAMMADIYAH PATIKRAJA
No full textThe rapid development of the era and technology has impacted the moral and cultural degradation of Indonesian society, particularly among Muslims. Value education is expected to be a solution in facing the swift flow of information in a fast-moving information environment in modern times. The aim of this research is to understand and describe the methods used in instilling Islamic cultural values at MTs Muhammadiyah Patikraja, as well as the resulting impacts. This research uses a qualitative approach, employing observation and interviews as data collection techniques. The findings of this study indicate that the teaching of Islamic cultural values through the understanding of Islamic history is conducted in stages using learning strategies and media tailored to the conditions and needs of the students. Positive changes in students' attitudes and actions in their daily lives demonstrate the impact of the formation of Islamic cultural values
A Konsep Kurikulum Merdeka Perspektif Hadis dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep Kurikulum Merdeka dalam perspektif hadis dan mengevaluasi relevansinya terhadap pendidikan Islam. Kurikulum Merdeka, sebagai inisiatif baru dalam sistem pendidikan Indonesia, menawarkan pendekatan yang lebih fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Library Research dengan menggunakan metode pengumpulan data study kepustakaan dalam menggali serta menganalisis hadi-hadis yang berkaitan dengan profil pelajar Pancasila.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengkaji hadis-hadis yang berhubungan dengan prinsip-prinsip Pendidikan yang berkaitan dengan profil pelajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak prinsip dalam Kurikulum Merdeka memiliki keselarasan dengan nilai-nilai yang diajarkan dalam hadis dalam konteks Pendidikan Islam. Konsep Kebhinekaan global, gotong royong, mandiri adalah salah satu bentuk nilai ukhuwah yang memiliki makna penting dalam ajaran Islam.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep Kurikulum Merdeka dalam perspektif hadis dan mengevaluasi relevansinya terhadap pendidikan Islam. Kurikulum Merdeka, sebagai inisiatif baru dalam sistem pendidikan Indonesia, menawarkan pendekatan yang lebih fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Library Research dengan menggunakan metode pengumpulan data study kepustakaan dalam menggali serta menganalisis hadi-hadis yang berkaitan dengan profil pelajar Pancasila.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengkaji hadis-hadis yang berhubungan dengan prinsip-prinsip Pendidikan yang berkaitan dengan profil pelajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak prinsip dalam Kurikulum Merdeka memiliki keselarasan dengan nilai-nilai yang diajarkan dalam hadis dalam hal ini enam dimensi pada profil pelajar pancasila. Misalnya, konsep beriman dan bertaqwa pada Allah yang maha esa, kebebasan belajar dan mendorong peserta didik untuk berpikir kritis,mandiri dan kreatif sejalan dengan hadis yang menekankan pentingnya mencari ilmu dan berpikir reflektif. Selain itu, kemandirian dalam belajar dan pengembangan karakter yang merupakan inti dari Kurikulum Merdeka juga ditemukan dalam ajaran-ajaran Nabi Muhammad SAW. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam pendidikan Islam dapat memperkaya metode pengajaran dan pembelajaran, serta mendukung tujuan pendidikan Islam dalam membentuk individu yang berilmu, berakhlak mulia, dan mandiri. Oleh karena itu, Kurikulum Merdeka tidak hanya relevan tetapi juga bermanfaat untuk diterapkan dalam konteks pendidikan Islam.
 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI KELAS V SDN 21 KOTA PAGAR ALAM
No full textThis study was motivated by the phenomenon where students often feel bored and sleepy while attending Islamic Religious Education (PAI) classes. This occurs due to monotonous teaching methods and the use of conventional teaching media. Therefore, this research aims to analyze the strategies implemented by teachers to enhance students motivation and learning outcomes. The method used was Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles in the fifth grade at SD Negeri 21 Kota Pagar Alam. Data were collected through observations, interviews, documentation, and pre-test and post-test assessments. Qualitative data were analyzed using the Miles and Huberman approach, while quantitative data were analyzed using a paired sample T-test with the help of SPSS and Excel 2013. The results showed a significant improvement, with 53% of students scoring above the KKM (Minimum Competency Criteria) in the first cycle, which then increased to 80% in the second cycle. The study concludes that implementing the Game-Based Learning (GBL) model using the snake and ladder game as a learning medium is effective in improving student learning outcomes in PAI subjects.This study was motivated by the phenomenon where students often feel bored and sleepy while attending Islamic Religious Education (PAI) classes. This occurs due to monotonous teaching methods and the use of conventional teaching media. Therefore, this research aims to analyze the strategies implemented by teachers to enhance students motivation and learning outcomes. The method used was Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles in the fifth grade at SD Negeri 21 Kota Pagar Alam. Data were collected through observations, interviews, documentation, and pre-test and post-test assessments. Qualitative data were analyzed using the Miles and Huberman approach, while quantitative data were analyzed using a paired sample T-test with the help of SPSS and Excel 2013. The results showed a significant improvement, with 53% of students scoring above the KKM (Minimum Competency Criteria) in the first cycle, which then increased to 80% in the second cycle. The study concludes that implementing the Game-Based Learning (GBL) model using the snake and ladder game as a learning medium is effective in improving student learning outcomes in PAI subjects
Development of Animated Learning Video Media Subtheme 2: Interrelationship Among Living Organisms
No full textAbstract: The results of observations at SDN 1 Bono show that students like interesting audio and visuals, but teachers are lacking in utilizing the media. This study aims to provide information about the validity of learning video media, teacher and student response data about learning video media for food webs for Class V SDN 1 Bono Tulungagung. Video media has been developed in the form of animations that can be used on food chains and food web material. The ADDIE model was used as a development method in the research. The research trial subjects are material experts, media experts, fifth-grade students of SDN 1 Bono, and fifth-grade teachers of SDN 1 Bono. Questionnaires were used as a data collection technique to determine the responses of media and material experts, students, and teachers. Likert scale was used as a data analysis technique. The results showed that, in the limited trial and field trial, the learning video media for food webs were included in the very feasible criteria and based on the results of the teacher and student response questionnaires, it can be said that the media is practical to be applied
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCIENCE ADVENTURER DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS DI MADRASAH IBTIDAIYAH
No full textThis study aims to develop Science Adventure learning media to improve students' motivation to learn Natural and Social Sciences (IPAS). This research was conducted with development research using the Borg & Gall procedure written in ten stages of development. This research was conducted at MIN 04 Blitar Class V with data collection techniques through observation, interviews, and questionnaires, while data analysis was carried out using the t-test. This study shows that the Science Adventurer learning media is very feasible to use with the validation results from material experts, media experts, and learning experts, each obtaining a score of 94%, 96%, and 94%. This media has also proven effective in improving students' learning motivation, as evidenced by the independent sample t-test, which has a 2-tailed significance value of 0.000. so it can be concluded that the Science Adventure learning media is feasible and effective in improving the motivation to learn IPAS in grade 5 elementary school studentsPengembangan media pembelajaran Science Adventure dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPAS peserta didik. Media pembelajaran ini dikembangkan dengan mengadopsi bentuk permainan monopoli yang digabungkan dengan konsep pertanyaan teka-teki dan sebuah tantangan yang membuat media pembelajaran Science Adventure menjadi efektif, menarik serta menyenangkan. Konsep yang terdapat dalam media pembelajaran terinspirasi dari kandungan surah An-Nahl ayat 125, tentang cara yang baik dalam menyampaikan sebuah ilmu pengetahuan. Penelitian pengembangan dengan prosedur Borg & Gall yang dimodifikasi kedalam tujuh tahap pengembangan telah menghasilkan sebuah produk media pembelajaran berupa media pembelajaran Science Adventure dengan materi IPAS dalam bentuk media pembelajaran game edukatif. Melalui proses validasi media pembelajaran dari ahli materi pembelajaran dengan nilai 94%, ahli pembelajaran 94% dan ahli media pembelajaran dengan nilai 96%, maka pengembangan media pembelajaran Science Adventure telah dinyatakan sangat valid. Tingkat kevalidan dilihat dengan pencocokan hasil nilai validasi terhadap tabel kualifikasi kelayakan produk. Hasil analisis data yang telah terkumpul, telah menunjukkan perbedaan perkembangan motivasi belajar IPAS pada peserta didik antara sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran. Media pembelajaran Science Adventurer telah di kembangkan sesuai dengan kurikulum yang berlaku, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar bagi peserta didik. Namun, menilik ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus berkembang pesat, tentunya penelitian pengembangan tidak dapat dinyatakan selesai dan hal ini memberi peluang besar bagi para peneliti atau pengembang media pembelajaran setelahnya.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Motivasi, Pembelajaran IPA
PENGARUH TEKNIK ECOPRINT KELOMPOK TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KARTIKA 1.61 KOTA PADANG
No full textPenelitian ini dilatar belakangi dari Tidak adanya kegiatan bermain kelompok telah mencegah kemampuan kooperatif anak-anak berkembang, yang merupakan kekuatan pendorong untuk penelitian ini. Inilah sebabnya mengapa peneliti menyelidiki bagaimana metode ecoprinting memengaruhi kemampuan anak-anak untuk bekerja sama. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk memastikan bagaimana teknik ecoprint kelompok memengaruhi keterampilan kerja sama anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun di TK Kartika 1.61 di Kota Padang. Eksperimen semu, teknik kuantitatif, adalah metode penelitian yang digunakan. 24 anak dan sampel dari kelas B1 dan B2 di TK Kartika 1.61 di Kota Padang menjadi populasi penelitian. Total Sampling adalah strategi pengambilan sampel yang digunakan, dan dua kelas yang digunakan adalah B1 (kelas eksperimen) dan B2 (kelas kontrol), keduanya memiliki 12 siswa. Tes dan observasi digunakan dalam proses pengumpulan data. Selain itu, uji homogenitas, kenormalan, dan hipotesis digunakan dalam prosedur analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pra-tes kelas eksperimen adalah 9,75 dan kelas kontrol adalah 8,25, sedangkan rata-rata skor pasca-tes kelas eksperimen adalah 21,67 dan kelas kontrol adalah 18,67. Selanjutnya, uji-t menghasilkan nilai signifikansi 2-tailed sebesar 0,002 < 0,05. Ditetapkan bahwa pendekatan ecoprint kelompok di TK Kartika 1.61 Kota Padang berdampak pada kemampuan kolaborasi anak usia 5 sampai 6 tahunPenelitian ini dilatar belakangi dari Tidak adanya kegiatan bermain kelompok telah mencegah kemampuan kooperatif anak-anak berkembang, yang merupakan kekuatan pendorong untuk penelitian ini. Inilah sebabnya mengapa peneliti menyelidiki bagaimana metode ecoprinting memengaruhi kemampuan anak-anak untuk bekerja sama. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk memastikan bagaimana teknik ecoprint kelompok memengaruhi keterampilan kerja sama anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun di TK Kartika 1.61 di Kota Padang. Eksperimen semu, teknik kuantitatif, adalah metode penelitian yang digunakan. 24 anak dan sampel dari kelas B1 dan B2 di TK Kartika 1.61 di Kota Padang menjadi populasi penelitian. Total Sampling adalah strategi pengambilan sampel yang digunakan, dan dua kelas yang digunakan adalah B1 (kelas eksperimen) dan B2 (kelas kontrol), keduanya memiliki 12 siswa. Tes dan observasi digunakan dalam proses pengumpulan data. Selain itu, uji homogenitas, kenormalan, dan hipotesis digunakan dalam prosedur analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pra-tes kelas eksperimen adalah 9,75 dan kelas kontrol adalah 8,25, sedangkan rata-rata skor pasca-tes kelas eksperimen adalah 21,67 dan kelas kontrol adalah 18,67. Selanjutnya, uji-t menghasilkan nilai signifikansi 2-tailed sebesar 0,002 < 0,05. Ditetapkan bahwa pendekatan ecoprint kelompok di TK Kartika 1.61 Kota Padang berdampak pada kemampuan kolaborasi anak usia 5 sampai 6 tahun