Portal das Publicações Periódicas do ISPA-Instituto Universitário (- Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida)
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Ajustamento psicológico e desenvolvimento da linguagem de crianças em acolhimento residencial
No full textIn Portugal, 98% children under the age of three removed from their birth families are living in Residential Care (RC) centres. The early placement of children in RC can dramatically affect their development. This study aims to: identify the frequency of internalizing, externalizing and total problems, as well as the average number of words used by young children in RC; compare the frequency of these children’s problems and their vocabulary to a Portuguese normative sample that allowed for the validation and standardization of the ASEBA Battery in Portugal; analyse differences among the children in RC according to gender, preschool integration, presence of siblings in the same RC centre, and the size of the RC centre itself and explore the correlations between the adjustment measures and language development and sociodemographic variables. One hundred and sixteen Portuguese children (56.9% female) ranging from 0 to 71 months (under 6 years) participated in this study. Data were collected using the ASEBA Battery. Results showed that these children presented a higher level of vulnerability regarding psychological adjustment and language development, when compared to children living within families, especially those separated from their siblings and living in a context which was not able to provide enough contact with other children. These findings highlight the importance of adopting measures such as family foster care (instead of RC), especially at this age, in order to give these children the chance of living in a normative and family context.Em Portugal, 98% das crianças com menos de três anos de idade retiradas das suas famílias de nascimento vivem em casas de Acolhimento Residencial (AR). A colocação precoce de crianças em AR pode afetar drasticamente seu desenvolvimento. Este estudo tem como objetivo: identificar a frequência de Problemas de Internalização, Externalização e Total, bem como o número médio de palavras utilizadas por crianças em AR; comparar a frequência dos problemas e o vocabulário destas crianças com a amostra normativa da população portuguesa que permitiu a validação e a aferição da Bateria ASEBA em Portugal; analisar as diferenças entre as crianças em AR de acordo com o sexo, integração pré-escolar, presença de irmãos na mesma casa de AR e o tamanho da própria casa de AR e explorar as correlações entre as medidas de ajustamento psicológico e o desenvolvimento da linguagem e as variáveis sociodemográficas. Participaram neste estudo cento e dezasseis crianças portuguesas (56,9% do sexo feminino) com idades compreendidas entre os 0 e os 71 meses (menores de 6 anos). Os dados foram recolhidos através da bateria ASEBA. Os resultados mostraram que estas crianças apresentaram um maior nível de vulnerabilidade em relação ao ajustamento psicológico e ao desenvolvimento da linguagem, quando comparadas com as crianças que vivem com as suas famílias, principalmente aquelas separadas dos seus irmãos e que vivem num contexto fechado que não proporcione experiências de contacto com outras crianças externas ao AR. Estes resultados reforçam a importância de se privilegiar a medida do acolhimento familiar (ao invés do AR), particularmente nesta faixa etária, para que as crianças tenham oportunidade de se desenvolver num contexto familiar normativo
The Leventhal´s Self-regulatory Model in Breast Cancer
No full textThe aim of this study was to examine psychosocial adjustment to breast cancer, according to Leventhal’s self-regulation model. We tried to understand the role of emotions and illness representations in coping. The participants were 74 Portuguese recently diagnosed breast cancer patients, assessed before surgery. Measures included the Portuguese versions of: The Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS), to assess emotions; the Brief Illness Perception Questionnaire (B-IPQ), to evaluate illness perceptions; and the Mental Adjustment to Cancer Scale (Mini-MAC) to assess coping style. The Hypothesis predicted that illness perceptions and emotions would be significant predictors of coping before surgery. The hypothesis was confirmed for most coping strategies. Emotions and illness representations were significant predictors of coping, which supports Leventhal´s Self-Regulatory Model, in this sample. Emotions and illness perceptions were significant predictors of Helplessness/Hopelessness, Anxious Preoccupation, and Fighting Spirit coping strategies
Pressa para acabar: Percepções de participantes dos aspectos desmotivadores em estudos online
No full textMore and more social science studies are now acquiring data through the internet, reaching participantsonline. Some participants start out engaged and motivated to participate, but progressively slide into“rushing behaviors”. We inquired experts in survey responding about when, in online studies, theywould feel a desire for rushing (defined as speeding with no concerns about the quality of responses).This qualitative approach uncovered Repetition, Survey length and No interest in topic as the threemain features that would motivate these participants to rush in surveys. Subsequent inquiry of thesame participants indicated that repetition concerns the type of questions made (more than stimuli ortask), the execution of the same task more than 5-6 times, or for more than 6 minutes. Survey lengthconcerns a preference for shorter surveys, as well as the subjective experience in which length exceedspreviously set expectations (i.e., longer than announced), contributing to rushing by effectivelylowering the hourly pay rate as the survey increases in length. Interest in topic was reported to beconsistently low, despite not being the main reason to quit the survey. However, a change in expectedlevel of interest in the middle of the survey is reported as a factor that will promote rushing behaviors.We discuss these data as informative regarding how pre-tests of surveys can benefit from theseparticipants’ expertise.Cada vez mais, estudos na área das ciências sociais, são dados adquiridos na internet, chegando aparticipantes online. Alguns participantes iniciam a sua participação de forma empenhada e motivada,mas desenvolvem, progressivamente, “comportamentos apressados”. Inquirimos participantesexperientes em participar em estudos online sobre as razões que os levariam a sentir motivação paraapressar (definido como acelerar a participação sem preocupação pela sua qualidade). Esta abordagemrevelou Repetição, Duração do estudo e Desinteresse no tópico como os três aspectos centrais quelevariam os participantes a apressar estudos. Subsequentemente, os mesmos participantes indicaramque a repetição diz respeito ao tipo de questão (mais do que o tipo de estímulo ou tarefa), e à execuçãoda mesma tarefa mais de 5-6 vezes, ou com uma duração superior a 6 minutos. A duração do estudodiz respeito à preferência por estudos mais curtos, bem como a experiência subjectiva da duraçãoexceder expectativas prévias (i.e., duração superior à anunciada), levando a apressar, dada a reduçãodo pagamento por hora à medida que o estudo vai aumentando em duração. Desinteresse no tópicofoi reportado como sendo consistentemente elevado, embora não seja uma razão principal paraabandonar o estudo – no entanto, havendo uma alteração no esperado nível de interesse a meio doestudo, foi reportado como um factor promotor de apressar a participação. Discutimos estes dadosincidindo na sua relevância, e enquanto indicadores de como pré-testes com participantes peritospoderão beneficiar estudos online
Preditores dos resultados de uma breve intervenção parental para promoção da alimentação saudável em crianças portuguesas
No full textEarly childhood is largely recognized as a critical period for shaping the child’s eating patterns.Although interventions studies that focus on first years of life are increasing, with positive impact,the moderators of treatment gains and the relative importance of each determinant of the changeprocess have been rarely explored. This study aimed to identify potential predictors of outcomesconcerning children’s healthy and unhealthy eating behaviors after a parental school-basedintervention. An intervention longitudinal study with repeated measures at baseline and afterparticipation in the Red Apple program was performed. Parents and children were recruited in publicand state-funded kindergartens near Lisbon, Portugal. A total of 44 parents of 3- to 6-year-old childrenagreed to participate in the study and 39 met the inclusion criteria. The Red Apple program includedfour parental group sessions about young children’s growth, nutritional guidelines, and positiveparental feeding strategies, and adult-child activities and newsletters delivered to caregivers. Dataregarding children’s dietary intake, food preferences, neophobia/neophilia, parental concerns aboutthe child’s weight, and self-efficacy in promoting healthy dietary patterns in children were collectedbefore (T1) and after (T2) the intervention. Higher parental concerns about weight and self-efficacyat T1 significantly predicted children’s healthy dietary intake at T2. The only significant contributionfor children’s unhealthy dietary intake at T2 was the previous consumption of those foods at T1.Interventions that focus on parental cognitive variables might effectively contribute to positive changes in children’s dietary intake. Findings also suggest that specific targets of children’s diet may pose unlike challenges that respond differently to the mechanisms of influence of the intervention.Os primeiros anos de vida têm sido reconhecidos com um período crítico para moldar os padrõesalimentares da criança. Embora os estudos de intervenções direcionados a crianças pequenas tenhamaumentado, com resultados positivos, os moderadores dos ganhos da intervenção e a importânciarelativa de cada determinante do processo de mudança têm sido raramente explorados. Este estudoteve como objetivo identificar possíveis preditores dos resultados obtidos após uma intervençãoparental em contexto escolar, relativamente aos comportamentos alimentares saudáveis e nãosaudáveis de crianças pré-escolares. Foi realizado um estudo quasi-experimental e longitudinal, commedidas repetidas avaliadas antes e após a participação no programa Maçã Vermelha. Os pais e ascrianças foram recrutados em jardins de infância do ensino público e de Instituições Particulares deSegurança Social da região de Lisboa. Um total de 44 pais de crianças entre os 3 e os 6 anos aceitaramparticipar no estudo, e 39 cumpriram os critérios de inclusão. O programa Maçã Vermelha incluiuquatro sessões grupais sobre o crescimento e a saúde das crianças pré-escolares, as orientaçõesnutricionais para esta fase de desenvolvimento, e as práticas parentais alimentares mais eficazes. Entresessões, foram entregues newsletters e atividades para realizar com as crianças. Foi solicitado aospais que preenchessem instrumentos sobre a criança (consumo de alimentos saudáveis e não saudáveis,preferências alimentares, comportamentos neofóbicos/neofílicos) e sobre si (preocupação com o pesoda criança, autoeficácia na promoção de uma alimentação saudável) antes (T1) e depois (T2) daintervenção. Índices mais elevados de preocupação com o peso e de autoeficácia em T1 previramsignificativamente o consumo de alimentos saudáveis em T2. A única contribuição significativa parao consumo de alimentos não saudáveis em T2 foi o consumo anterior desses alimentos em T1. Asintervenções focadas nas variáveis cognitivas dos pais podem contribuir para mudanças positivas noconsumo alimentar das crianças pequenas. Os resultados também sugerem que alvos específicos dadieta da criança podem apresentar desafios diferentes, que respondem diferentemente aos mecanismosde influência da intervenção
Perfis de carreira: Entrincheiramento na carreira ou adaptação à mudança?
No full textThe rapid development of societies and the transformation of labour markets and organizationsrequires more dynamic careers nowadays. Thus, based on the career profiles described by Carson,Carson, Phillips and Roe (1996) and the association of career entrenchment and career satisfaction,we identified in this study, which career profiles currently exist. The cross-reference of data, withorganizational commitment, career commitment and turnover intention, allowed to characterize eachprofile and the factors that weigh on the decision to stay or change career, keeping or not a positiveattitude. We perform a cluster analysis using the K-means method, in a sample of 386 subjects. Theresults came across a new career profile, called transactional career, which might reflect that careersare currently more active and less stable. In the end, the results and the theoretical and practicalimplications are being discussed.O rápido desenvolvimento das sociedades, a transformação dos mercados de trabalho e dasorganizações, exige hoje carreiras mais dinâmicas. Assim, e tendo por base, os perfis de carreiraidentificados por Carson, Carson, Phillips e Roe (1996) e da associação do entrincheiramento nacarreira e da satisfação com a carreira, identificamos no estudo, que perfis de carreira existematualmente. A referência cruzada de dados, do comprometimento organizacional, comprometimentocom a carreira e da intenção de saída, permitiu caraterizar cada perfil e os fatores pesam na decisãode ficar ou mudar de carreira, mantendo ou não uma atitude contributiva. A uma amostra de 386sujeitos, foi efetuada uma análise de clusters, através do método K-means, os resultados identificaramum novo perfil de carreira, chamado de transacional, que indicia que efetivamente as carreiras sãoatualmente mais fluídas e menos estáveis. No final serão discutidos os resultados e as implicaçõesteóricas e práticas
Coesão e flexibilidade familiar: Validação do pacote FACES IV junto de adolescentes portugueses
Get PDFThe Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale, developed by in the framework of the Circumplex Model of Marital and Family Systems, assess family functioning through a relational diagnosis. This instrument is subdivided into six subscales, allowing an assessment of the balanced and dysfunctional levels (extremely low and extremely high) of the dimensions of family cohesion and flexibility. The FACES IV Package also includes two scales that evaluate family communication and satisfaction. The present article analyzes the psychometric properties of the instruments included in the FACES IV Package with a sample of Portuguese adolescents in two studies. In the first study, we included a community group of 757 students and a clinical group of 67 adolescents attending psychiatric appointments. The results of this study revealed a factorial model of 24 items with satisfactory psychometric qualities, showing an acceptable adjustment to our sample. In the second study, the factorial solution obtained in the previous study was replicated with an independent sample of 707 young students. The results of this validation, show that FACES IV is a useful tool for family diagnosis among Portuguese adolescents.A Escala de Avaliação da Coesão e Flexibilidade Familiar, desenvolvida no âmbito do estudo do Modelo Circumplexo dos Sistemas Conjugais e Familiares, permite avaliar o funcionamento familiar através de um diagnóstico relacional. Este instrumento está subdividido em seis subescalas que permitem uma avaliação dos níveis equilibrados e disfuncionais (extremamente baixos e extremamente elevados) das dimensões de coesão e flexibilidade familiar. O Pacote FACES IV inclui ainda dois questionários que permitem a avaliação da comunicação e satisfação familiar. O presente artigo analisa as propriedades psicométricas dos instrumentos incluídos no Pacote FACES IV junto de uma amostra de adolescentes portugueses em dois estudos. No primeiro estudo, incluímos um grupo comunitário de 757 estudantes e um grupo clínico de 67 adolescentes que recorrem a consultas psiquiátricas. Os resultados deste estudo revelaram um modelo fatorial de 24 itens com qualidades psicométricas satisfatórias, permitindo concluir um ajustamento aceitável à nossa amostra. No segundo estudo, a solução fatorial obtida no estudo anterior foi replicada junto de uma amostra independente de 707 jovens estudantes. Os resultados desta validação apresentam o FACES IV como um instrumento útil para o diagnóstico familiar junto de adolescentes portugueses
Estereótipos profissionais compósitos: Sobre a geração e teste de traços emergentes
No full textIn daily interactions, we frequently meet people that belong to multiple categories, sometimes with conflicting stereotypical implications. Studies show that, when generating attributes for composite stereotypes, novel emergent attributes are created, derived from the constituent categories, but also from real world knowledge (e.g., Hastie, Schroeder, & Weber, 1990; Kunda, Miller, & Claire, 1990). In this work, in a similar vein as the work by Kunda and collaborators (1990), we test composite professional categories, and their simple constituents, in a Portuguese sample. To our knowledge, there is no evidence that, in Portuguese language, composite categories are able to generate emergent properties. We empirically explore the kind of content that is generated, and how the conflict between constituents is solved. In Experiment 1, participants described 24 pairs of composite categories and each constituent. In Experiment 2, we refined the identification of emergent attributes by asking participants to evaluate each previously generated attribute on a rating scale, for each category, constituent or composite, in a between-subject design. Results provide evidence that emergent attributes were generated and revealed a different mean rating in the composite categories that were not in their constituents. We discuss their contribution for future research delving into what kind of processes are at the basis of the creation of composite stereotypes, as well as what is the nature of its mental representation, how stable composite stereotypes are, and how consensual are they, given different possibilities in conflict resolution modes and models (e.g., Hastie et al., 1990; Kunda et al., 1990).Somos frequentemente confrontados com pessoas que fazem parte de múltiplas categorias, por vezes com implicações que conflictuam no que respeita aos estereótipos que lhes estão associados. Investigação anterior demonstra que, quando são gerados atributos para estereótipos compósitos, são criados os chamados atributos novos e emergentes. Estes parecem derivar do conhecimento acerca das categorias constituintes, mas também do conhecimento acerca do mundo em geral (e.g., Hastie, Schroeder, & Weber, 1990; Kunda, Miller, & Claire, 1990). O presente trabalho, de forma semelhante a investigação anterior de Kunda e colaboradores (1990), testa categorias profissionais compósitas, e as suas constituintes simples, numa amostra Portuguesa. De acordo com o nosso conhecimento, não existe evidência anterior, em língua Portuguesa, de que as categorias compósitas conduzam à geração de propriedades emergentes. Neste artigo, explora-se empiricamente o tipo de conteúdos que são gerados, e como é resolvido o conflito entre constituintes. No Estudo 1, os participantes descrevem 24 pares de categorias compósitas e cada um dos constituintes. No Estudo 2, refinamos a identificação dos atributos emergentes solicitando aos participantes que avaliem cada atributo previamente gerado numa escala de avaliação, para cada categoria, constituinte ou compósita, num desenho experimental entre-sujeitos. Os resultados fornecem evidência de que atributos emergentes foram gerados e revelou uma avaliação média para as categorias compósitas diferente daquela obtida nas categorias constituintes. Discute-se a contribuição destes resultados para investigação futura que pretenda explorar o tipo de processos que estão na base da criação de estereótipos compósitos, assim como a natureza da sua representação mental, quão estável é, e quão consensual, dadas as possibilidades de modelos e modos de resolução de conflito (e.g., Hastie et al., 1990; Kunda et al., 1990)
Desenvolvimento estético em crianças, adolescentes e adultos jovens
No full textThis paper focuses on aesthetic development in children, adolescents and young adults at a theoretical and empirical level. The most relevant theories in the area of aesthetic development are mentioned. The main goal of the study was to test Parsons’ theory, in an empirical and precise way, characterizing how aesthetic appreciation is developed. In terms of principal methodological assumptions there are two theoretical positions in current research into aesthetic development, those of Housen and Parsons. Parsons’ approach has been proven to be more effective when adapted to younger age groups (children). The empirical research undertaken in this paper uses his interview to understand the level of aesthetic development of 100 participants, divided into 5 age groups (from 4-5 years old, to 18-20 years old). Results of these individual interviews offer direct support to the idea that aesthetic develops naturally and is positively correlated to age. In addition to the findings on aesthetic development, data backs up the progressive descentration that underlies Parsons’ assertion that aesthetic stages depend “on our increasing ability to take on the points of view of others”.Este artigo foca-se no desenvolvimento estético de crianças, adolescentes e adultos jovens, a um nível teórico e empírico. As teorias mais relevantes no domínio do desenvolvimento estético são mencionadas. O principal objetivo do estudo foi testar a teoria de Parsons, de maneira empírica e precisa, caracterizando como a apreciação estética é desenvolvida. Em termos dos principais pressupostos metodológicos, existem duas posições teóricas na pesquisa atual sobre desenvolvimento estético, as de Housen e Parsons. A abordagem de Parsons demonstrou ser mais eficaz quando adaptada a faixas etárias mais jovens (crianças). A pesquisa empírica realizada neste artigo utilizou a sua entrevista para entender o nível de desenvolvimento estético de 100 participantes, divididos em 5 faixas etárias (de 4-5 anos a 18-20 anos). Os resultados dessas entrevistas individuais suportam a ideia de que a estética se desenvolve naturalmente e se correlaciona positivamente com a idade. Além das descobertas sobre o desenvolvimento estético, os dados confirmam a ideia de descentração progressiva, sublinhada na afirmação de Parsons de que os estágios estéticos dependem “da nossa capacidade crescente de assumir os pontos de vista dos outros”
Sono, agressividade e comportamentos de risco em indivíduos dependentes de drogas e de álcool
Get PDFProblems related to the consumption of psychoactive substances affect not only the individual's socioeconomic context, but it also has an impact on sleep, aggressiveness and risk behaviors. The present study analyzed, on the one hand, the differences between individuals who are dependent on drugs and alcohol on the quality of sleep, aggressiveness and risk behaviors. And, on the other hand, it identified the independent contribution of sociodemographic variables to alcohol and drug consumption. The sample consisted of 115 drug and alcohol dependent individuals belonging to several institutions in the Northern region of Portugal. The results showed that drug addicts had a lower level of sleep quality, a higher prevalence of STIs and have done HIV tests, and their positive results were more frequent compared to those who depended on alcohol. The analysis of the results also showed that, in this sample, being female and having lower literacy levels were significant predictors of alcohol consumption, with drug use predicted by younger age and higher literacy. The results revealed the need to implement and evaluate intervention programs at the dependency level.Os problemas relacionados com o consumo de substâncias psicoativas, afetam não apenas contexto socioeconómico do indivíduo, mas também têm impacto ao nível do sono, da agressividade e dos comportamentos de risco. O presente estudo analisou, por um lado, as diferenças entre indivíduos dependentes de drogas e de álcool ao nível da qualidade do sono, da agressividade e de comportamentos de risco. E, por outro lado, identificou o contributo independente das variáveis sociodemográficas para o consumo de álcool e drogas. A amostra foi constituída por 115 indivíduos dependentes de drogas e de álcool pertencentes a várias instituições da região Norte de Portugal. Os resultados revelaram que os indivíduos toxicodependentes possuem um menor nível de qualidade de sono, uma maior prevalência de ISTS e realizaram mais o teste ao VIH, sendo o seu resultado positivo com maior frequência, em comparação com os dependentes de álcool. A análise dos resultados revelou ainda que, nesta amostra, pertencer ao sexo feminino e possuir habilitações literárias mais baixas constituíam preditores significativos do consumo de álcool, sendo o consumo de drogas predito pela idade mais jovem e pelas habilitações literárias superiores. Os resultados revelaram a necessidade de implementar e avaliar programas de intervenção ao nível das dependências
Adaptação do Questionário da Relação de Supervisão (versão reduzida) – Versão supervisando (QRS-r-supervisando)
Get PDFThe main objective of this study was the adaptation to Portuguese of a questionnaire of supervisory relationship – short version of the Supervisory Relationship Questionnaire (supervisee version). The lack of national measures on this construct and its importance to the satisfaction with the supervision, development of the trainee and to the effectiveness of supervision motivated this investigation. Ninety clinical psychologists/psychotherapists in supervision were recruited. To adapt this questionnaire we made a translation, a retroversion, a pretest. The participants also completed the Short-scale Eysenck Personality Questionnaire Revised (adaptation Almiro & Simões, 2013) to ascertain divergent validity and the CASES (adaptation Lamares & Conceição, 2012) to determine the predictive validity. A small adjustment was made, in the confirmatory factorial analysis. The results show a measure composed of 17 items divided by the same three subscales of the original measure. Adequate psychometric properties (internal consistency, factorial validity and divergent validity) have been demonstrated. The utility and practical application of this measure and suggestions for future research are discussed.O objectivo principal desta investigação foi a adaptação para a população portuguesa do Questionário da Relação de Supervisão (versão reduzida) – versão supervisando (QRS-r-supervisando). A importância deste constructo na satisfação com a supervisão, no desenvolvimento do terapeuta e na eficácia terapêutica motivaram esta investigação. Realizou-se uma tradução do questionário, seguida de retroversão e de um pré-teste a um pequeno grupo de estudantes de Psicologia, em supervisão. Posteriormente procedeu-se com a investigação recrutando-se 90 psicólogos clínicos/psicoterapeutas em supervisão. Aplicou-se também o Questionário Revisto de Personalidade de Eysenck (adaptação Almiro & Simões, 2013) para efeitos de validade divergente e o CASES (adaptação Lamares & Conceição, 2012) para efeitos de validade preditiva. Os resultados, a partir da análise factorial, sugerem uma medida composta por 17 itens divididos pelas mesmas três subescalas da medida original (Base Segura, Educação Reflexiva e Estrutura) e propriedades psicométricas adequadas (validade factorial, fiabilidade compósita e validade divergente). Discute-se a utilidade da medida e o seu valor prático bem como aspectos para futuras investigações