Universidade Federal da Bahia, Escola de Administração: Periódicos EAUFBA
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D´Outros Mares
No full textEsta sessão acolhe trabalhos de Universidades estrangeiras que respeitem a linha editorial da Revist
Metaavaliação dos Núcleos de Defesa Civil Comunitários (NUDECs) de Salvador, Bahia
No full textO projeto dos núcleos de defesa civil comunitário - NUDEC são considerados pela política nacional de defesa civil como elo mais importante na prevenção a desastres socioambientais. A metaavaliação se propôs a investigar os processos de monitoramento e avaliações no ciclo do projeto NUDECs e a aprendizagem que essa prática legou a gestão e os participantes. A metaavaliação apontou que a gestão do projeto está aberta para as práticas avaliativas. Porém, é necessário atenção sobre as metodologias voltadas ao monitoramento e avaliação. De modo que o ato de monitorar e avaliar no contexto do projeto NUDEC permita uma ação produtiva - criativa; reiterativa; burocrática e cívic
Explorando a relação Ensino-Aprendizagem
No full textEste artigo foi elaborado no âmbito de um Grupo de Trabalho sobre Metodologias de ensino-aprendizagem, atuante no curso de Administração da UFC Campus Cariri no ano letivo de 2010. Procurou-se indagar, em paralelo, a visão tradicional sobre o que é ensino e o que é aprendizagem, contrastando-as com uma visão alternativa, emergente, baseada em pesquisas recentes desenvolvidas em campos disciplinares contíguos ao da pedagogia. A revisão bibliográfica nos leva à reconstrução das fases do processo de aprendizagem; à noção de inteligências múltiplas e da interação constante entre dimensões do humano antes tidas como antagônicas e excludentes: racional e emocional, criativa e analítica, dentre outras. Chegamos assim a explorar as contribuições possíveis do recurso ao lúdico, ao uso das artes e de uma atitude performática inserida em nossas práticas de ensino-aprendizagem. E ainda considerar que, ao nos envolvermos, inteiros, como sujeitos sentir-pensantes, nas explorações que um processo de aprendizagem implica, estarmos nos construindo, docentes e discentes, enquanto sujeitos ativos de conhecimento e transformaçã
Construção Participativa (Comunidade-Universidade-Governo) de Projeto de Desenvolvimento Territorial: A Experiência do Projeto Semeie Ostras tendo como Consequência o Processo de Formação da Rede de Ostreicultores Familiares Solidários da Bahia
No full textO presente relato de prática descreve a estruturação da Rede de Ostreicultores Familiares Solidários da Bahia, dentro do projeto Semeie Ostras. O projeto foi pensado e elaborado, durante cerca de um ano, de forma participativa entre comunidades e órgãos governamentais. Para sua execução foi formado um conselho gestor constituído por representantes das doze comunidades componentes da Rede. Esse conselho discute e delibera sobre inúmeras atividades de cinco metas principais relacionadas a técnica de produção de ostras, gestão social, diversificação da produção, educação ambiental e capacitações. Atualmente a Rede busca sua formalização a fim de proporcionar o desenvolvimento da produção e comercialização da ostra, além de investir na resolução coletiva dos diversos conflitos e problemas enfrentados pelas comunidades. Todas essas ações do projeto têm servido como ponto para discussões dessa prática dentro do próprio Ministério da Pesca e Aquicultura como exemplo aos futuros trabalhos de intervenção em comunidades tradicionai
Interfaces entre o artesanato português e brasileiro: as contribuições trazidas pela Residência Social à dissertação-projeto
No full textEste artigo apresenta e discute a experiência da Residência Social realizada entre Lisboa e o Território do Sisal (Bahia Brasil), durante o ano de 2010. Em particular, reflete sobre as interfaces entre o artesanato português e brasileiro, orientando a discussão para a construção da dissertação-projeto do Mestrado Interdisciplinar e Profissionalizante em Desenvolvimento e Gestão Social. Em Lisboa, a experiência se deteve particularmente em dois casos: o Projeto “Velhos Saberes, Novas Tendências”, desenvolvido pela Associação de Artesãos de Região Norte (Porto/Portugal), e a Feira Internacional de Artesanato – FIA/LISBOA. Na Bahia, a experiência pontuou-se em 11 diferentes Municípios. O conjunto dos casos, somada a diversidade das experiências, propiciou a revisão de alguns mitos que rodavam o senso comum sobre a produção artesanal no Brasil
Relatório da Residência Social: Juventude e gestão social no RAVAL – Observação da dinâmica de um centro cívico em Barcelona
No full textO presente trabalho objetiva descrever e avaliar a experiência de Residência Social do Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Social da Universidade Federal da Bahia, vivenciada em Barcelona, Espanha, durante os meses de setembro e outubro de 2010. Durante esta experiência, foram visitadas um conjunto de instituições que trabalham com o tema da juventude e, em particular, foi aprofundada a experiência junto a organização Le Progess, responsável pelo Centro Civico Erasm Janet, a qual, por sua vez, abriga o Projeto Franja Raval. Em todos os casos, foram utilizados diferentes instrumentos de pesquisa aplicada, tais como entrevistas não estruturadas a profissionais e jovens envolvidos nas experiências em estudo, análise documental, histórias de vida, além de observação simples e observação participante – este último restrito à Organização Le Progress. O conjunto da experiência permitiu aprofundar algumas reflexões sobre desenvolvimento, avaliação e gestão social, temáticas presentes na dissertação-projeto, assim como refletir sobre novos horizontes pessoais e profissionais
Empreendedorismo Cultural no Território do Sisal: Estratégias de Qualificação Voltadas Para Mestres Artesãos
No full textO presente trabalho tem como intuito apresentar um projeto de intervenção que tem como propósito capacitar artesãos-mestres, aprendizes e sucessores através de práticas educativas de valorização da identidade cultural regional e fomento à cultura empreendedora mediante a apresentação da tecnologia social de Economuseus. Busca-se que tais atores sociais se apropriem de seus processos criativos e produtivos como empreendedores culturais. O projeto é idealizado para abranger cinco (05) municípios localizados no semiárido baiano, especificamente no Território de Identidade conhecido como Território do Sisal, sendo eles: Barrocas, Conceição do Coité, Ichu, Lamarão e Valente. O projeto foi desenvolvido no Curso de Graduação Tecnológica em Gestão Pública e Gestão Social do Programa de Desenvolvimento e Gestão Social da Universidade Federal da Bahi
Entre bússolas e cataventos: norteando a busca por organizações acolhedoras de experiências de Residência Social
No full textGuiadas por Zéfiro, o deus-vento, as forças que se deslocam pelo ar podem
alcançar limites inimagináveis. Hora manifestadas como brisas suaves, hora
como ventanias carregadas, os ventos são responsáveis pela mudança das
coisas. Convergem e divergem, anunciam a troca das estações, guiam
embarcações e o rumo da vida de quem nelas embarcam.
A metodologia de formação em gestão social que estrutura o Programa de
Residência Social sugere que o indivíduo ouse, embarcando em correntes de
experiências para além do seu habitat natural. Incentiva o Residente Social A
provar de outras brisas – e talvez, de outras tempestades. Uma vivência
autônoma que, atrelado à práticas antigas do seu próprio arsenal de
conhecimento, o permitirá atingir o seu objetivo, retornando renovado e
carregado de novos saberes, como um bricoleur que criativamente propõe
novos significados, renovando suas estruturas cognitivas e sensibilizando seus
subsunçores de aprendizagem
Novas Rotas
No full textAprendendo a mudar e reformar: o passo a passo dos movimentos inovadores da educação em Portugal.
Cybele Amado de Oliveira
A Re s idênc i a Soc i a l como e xpe r i ênc i a de aprendizagem situada e significativa em cursos de gestão social e gestão pública.
Rosana de Freitas Boullosa; Mariana Lonesly Barreto
A Me todologi a da Re s idênc i a Soc i a l e a
Aprendizagem em Comunidades de Prática
Paula Chies Schommer; Genauto Carvalho de França Filh