Universidade Federal da Bahia, Escola de Administração: Periódicos EAUFBA
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Propositiva de Participação dos Níveis Hierárquicos no Planejamento Estratégico da Polícia Militar da Bahia
No full textO presente artigo sintetiza a pesquisa feita durante a elaboração do meu Trabalho de Conclusão do Curso de Graduação Tecnológica em Gestão Pública e Gestão Social da
Escola de Administração da UFBA. A finalidade deste estudo foi demonstrar que a política de elaboração das políticas públicas de segurança da Polícia Militar da Bahia não possui o viés democrático representado pela participação dos policiais militares dos diversos níveis hierárquicos da corporação. O estudo propõe uma metodologia de participação que apresenta uma visão sistêmica da elaboração, operacionalização e controle do planejamento estratégico da instituição, evidenciando a importância da gestão participativa para legitimação das ações e planos de trabalho da corporação, resguardando os preceitos fundamentais da hierarquia e da disciplina militar. Os resultados apresentados foram legitimados pela pesquisa qualitativa realizada através
da aplicação de questionários e entrevista
Avaliação das Ações Desenvolvidas pelo Programa PROGREDIR junto as Empresas Participantes do APL de Confecções da Bahia
No full textPromover a competitividade de diversos setores industriais da Bahia através de inserção de tecnologias inovativas é o objetivo do Programa PROGREDIR, que apoia e fomenta os Arranjos Produtivos Locais (APLs) da Bahia. Este programa, e especificamente o APL de Confecções da Bahia, serviram como objeto de estudo, para o desenvolvimento de uma avaliação, que foi desenvolvida durante o processo de construção de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Este artigo tem por objetivos discutir e apresentar o processo avaliativo e seus resultados. Parte-se do pressuposto de que o programa é uma experiência inovativa baseada no desenvolvimento de novas políticas públicas. Foi possível observar que, a despeito de algumas intervenções positivas com impacto na capacidade inovativa das empresas dos APLs de confecções, a gestão do Programa ainda não incorporou práticas mais adequadas ao colaborativo, como a construção de um processo coletivo de priorização de agenda e mecanismos que as tornem mais aptas à atuação em rede
Aprendizagem no eixo tecnológico de formação em gestão social: apresentando o Multidisco TCC
No full textEste ensaio busca problematizar o processo de aprendizagem no eixo tecnológico de ensino superior (graduação tecnológica, especialização e mestrado profissional), particularmente no que concerne aos seus trabalhos de conclusão de curso, com o objetivo de propor uma metodologia para tais trabalhos. A abordagem da aprendizagem utilizada é fundamentada nas teorias da aprendizagem social, da aprendizagem significante e da aprendizagem significativa, ressaltando a importância da aprendizagem em situações de práticas. A metodologia apresentada chama-se Multidisco TCC e propõe a articulação de três diferentes tipologias de TCC com um conjunto de Eixos de Pesquisa construídos a partir das principais temáticas trabalhados durante o curso ao qual se refere. A ancoragem à prática neste experimento se concretiza na assunção da Graduação Tecnológica em Gestão Pública e Gestão Social como laboratório criativo. O formato de disco foi adotado para propiciar ludicidade ao processo de construção e desenvolvimento do TCC, mas ao mesmo tempo, para que o aluno se sinta mais seguro, trocando experiências com os colegas na construção do seu objeto de pesquisa dentro do eixo tecnológico de ensino
Avaliação da Graduação Tecnológica em Gestão Pública e Gestão Social da UFBA: contribuições a partir do projeto político pedagógico
No full textTrabalho de Conclusão de Curso da Turma I da Graduação Tecnológica em Gestão Pública e Gestão Social da Escola de Administração/CIAGS da Universidade Federal da Bahia. Enquadramento no Multidisco TCC: Eixo temático: Ensino e pesquisa em Gestão Pública e Gestão Social; Tipologia: Avaliação e monitoramento; Orientação: Profa. Dra. Rosana de Freitas Boullosa e Profa. Dra. Elizabeth Matos Ribeiro. Depósito: Biblioteca do CIAGS/EAUFBA, 201
Observatório da Formação em Gestão Social: inovação, ensinoaprendizagem e avaliação
No full textEste artigo apresenta projeto de pesquisa o projeto de pesquisa do OBSERVATÓRIO DA FORMAÇÃO EM GESTÃO SOCIAL, que vem sendo desenvolvido sobre três eixos
de análise: inovação, ensino-aprendizagem e avaliação. A estrutura em três eixos foi construída para acolher, acompanhar, ajudar a organizar e explorar as principais
questões e temáticas que vêm estimulando pesquisadores e professores a atuar e contribuir criticamente para com a formação em gestão social. Cada eixo possui uma
pergunta orientadora. O eixo inovação articular-se em torno à pergunta: Quais fronteiras e a natureza do que ensinamos como gestão social?“; o eixo ensino-aprendizagem,
“Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em Gestão Social?"; e o eixo avaliação, “Em que medida a formação em Gestão Social consegue alterar as práticas profissionais de seus estudantes e egressos?
Aprendizagens da política de desenvolvimento territorial rural: os casos do Brasil e Costa Rica
No full textEste artigo é fruto de uma experiência teórica e prática no acompanhamento de ações de desenvolvimento territorial em duas diferentes realidades: de um lado, a uma experiência brasileira que acontece no extremo oeste de Santa Catarina, no contexto do CONSAD; do outro, a experiência costa riquenha do IICA nas Zonas Norte-Norte, Pacifico Central e Sur-Sur d a América Central. Esta última experiência foi organizada como uma atividade de Residência Social. O objetivo deste artigo é apresentar e discutir os instrumentos e atividades em ambos as experiências, com enfoque nos aspectos conceituais e estruturais, que resultou na construção de uma matriz de problemas comuns nas múltiplas dimensões do desenvolvimento e de alguns outros eixos considerados estratégicos para o desenvolvimento territorial para esta pesquisadora. Por último, são apresentadas algumas lições aprendidas na análise das experiências em ambos os países, avançando algumas generalizações de pesquisa sobre o processo de gestão do desenvolvimento territorial
