Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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A política pública de prevenção e tratamento ao superendividamento e o controle jurisdicional pelo processo estrutural
Get PDFo artigo analisa de que o modo de processo judicial baseado na adjudicação pela reforma estrutural é a medida apropriada para o controle da política pública de prevenção e tratamento ao superendividamento. Para tanto, pretende-se responder à pergunta de pesquisa: a política pública de prevenção e tratamento ao superendividamento é compatível com o processo estrutural? Os objetivos em torno da problemática serão: (i) caracterizar a promoção da política pública de prevenção e tratamento ao superendividamento como demanda estrutural e; (ii) relacionar medidas estruturantes para o gerenciamento adequado do problema (case management), além dos remédios individuais e coletivos. Serão utilizados os métodos dedutivo e indutivo de pesquisa numa dinâmica exploratória e bibliográfica. Conclui-se que as pretensões sobre o superendividamento não são uniformes, pois a percepção sobre a disciplina do crédito e sua oferta irresponsável no mercado atinge os consumidores e os fornecedores de modo variado e uma decisão global pode não ser aplicável a todos os sujeitos envolvidos. Portanto, defende-se que a decisão estrutural deve ser o começo do controle da atuação das entidades envolvidas, para que se identifique a origem do problema, a fim de conseguir a correção dos movimentos que causam o estado de conflituosidade entre os sujeitos da relação de consumo
Profissão jurídica : poder político e exclusão social ‘A dança dos que sobraram\u27
Get PDFCritically, several alarmist speeches about the supposed problem of the presence of an excessive number of lawyers in Colombia are examined. The consequences attributed to this excess of lawyers in the country are also discussed. At the end of the previous exercise, it is shown that the questioned discourses promote social exclusion. This debate allows us to examine several structural problems that condemn groups of the profession to marginality. Once the previous diagnoses have been discussed, an alternative analysis of the specific problems suffered by the profession is carried out, based on evidence, which allows solutions to be proposed.De forma crítica, são examinados vários discursos alarmistas sobre o suposto problema da presença de um número excessivo de advogados na Colômbia. As consequências atribuídas a esse excesso de advogados no país também são discutidas. Ao final do exercício anterior, demonstra-se que os discursos em questão promovem a exclusão social. Esse debate nos permite examinar vários problemas estruturais que condenam grupos da profissão à marginalização. Uma vez discutidos os diagnósticos anteriores, é feita uma análise alternativa dos problemas específicos sofridos pela profissão, com base em evidências que nos permitem propor soluções
El mito de la igualdad en el derecho penal
Get PDFAbstract. Equality as a principle is a social construction, around which all legality has been built so that what should be manifests itself is equal treatment for all without distinction of sex, skin color, social condition or any other particularity. This aspiration will come closer to reality to the extent that there is greater development, quality of life and social justice. It is still a desire that is not realized to some extent and that manifests itself in everyday life, in social and legal relations, and particularly in criminal law, both in the creation of its dogma and in its application and execution. This article demostrates this material inequality that is concealed under a formal equality and that is expressed not only in common criminal proceedings but also in transitional justice proceedings in which advantages are established for the violent in order to achieve peace. This is a socio-legal investigation in which historical, analytical and critical dogmatic methods are applied.Resumen. La igualdad como principio es una construcción social, alrededor del cual se ha edificado toda la juridicidad para que el deber ser se manifieste como un trato igualitario para todos sin distinción de sexo, color de la piel, condición social o cualquier otra particularidad. Esta aspiración se aproximará mas a la realidad en la medida que exista mayor desarrollo, calidad de vida y justicia social. Todavía sigue siendo un anhelo que no se concreta en alguna medida y que se manifiesta en lo cotidiano, en las relaciones sociales y jurídicas, y particularmente en el derecho penal, tanto en la creación de su dogmática como en su aplicación y ejecución. En este artículo se demuestra esa desigualdad material que se encubre bajo una igualdad formal y que se expresa no solamente en los procesos penales comunes sino también en los de justicia transicional en que se establecen ventajas para los violentos con tal de conseguir la paz. Se trata de una investigación socio-jurídica en la que se aplican los métodos histórico, analítico y dogmático crítico.Resumo. A igualdade como princípio é uma construção social, em torno da qual toda a legalidade foi construída para que o que deveria ser se manifeste como igualdade de tratamento para todos, sem distinção de sexo, cor da pele, condição social ou qualquer outra particularidade. Esta aspiração aproximar-se-á da realidade na medida em que haja maior desenvolvimento, qualidade de vida e justiça social. Continua a ser um desejo que até certo ponto não se materializa e que se manifesta na vida quotidiana, nas relações sociais e jurídicas, e particularmente no direito penal, tanto na criação da sua dogmática como na sua aplicação e execução. Este artigo demonstra a desigualdade material que se esconde sob a igualdade formal e que se expressa não só nos processos penais comuns, mas também nos processos de justiça transicional em que se estabelecem vantagens para os violentos para alcançar a paz. É uma investigação sócio-jurídica na qual são aplicados métodos dogmáticos históricos, analíticos e críticos
Dignidade humana e os direitos negados a pessoas trans
No full textO problema da pesquisa é a decisão de inconstitucionalidade do casamento de pessoas trans no Tribunal Constitucional Plurinacional da Bolívia e tal decisão foi analisada a partir do esquema metódico de Castanheira Neves. Percebe-se que: ela foi baseada na teoria tradicional da interpretação; não foi capaz de avaliar os necessários fundamentos do sistema; e que o direito a se casar não é exclusivo de pessoas cisgêneras. Ao mesmo tempo, estudos de gênero e teorias transfeministas são usados para compreender sentidos ontológicos sobre a performatividade do corpo e a naturalização do gênero – a qual exclui a existência de pessoas trans. A discussão jurídico-metodológica possibilita o entendimento de que a dignidade humana assume um sentido prático-normativo que fundamenta a realização de direitos negados a pessoas trans
La salud como bien común de la humanidad:: La construcción de espacios comunes compartidos para la vigencia de los derechos humanos fundamentales desde la perspectiva de la fraternidad
Get PDFThe topic of the research is the right to health. General objective: address the construction of shared common spaces to implement the right to health as a common good of humanity. The specific objectives are: 1) Address neoliberalism and biopolitics as a duo detrimental to the commons; 2) Study biopolitical mechanisms to manage, protect and promote common goods through health as a human right; 3) Analyze the possibility of recognizing health as a common good from fraternity. The theoretical basis is the Metatheory of Fraternal Law. The research is produced through the deductive method and bibliographic analysis. Given the recognition of health as a common good, the question arises: can fraternity perfect the construction of shared common spaces for the realization of human rights? It appears that fraternity has the potential for social incorporation to provide common ground for realizing the human right to health.El tema de la investigación es el derecho a la salud. Objetivo general: abordar la construcción de espacios comunes compartidos para implementar el derecho a la salud como un bien común de la humanidad. Los objetivos específicos son: 1) Abordar el neoliberalismo y la biopolítica como un dúo perjudicial para los bienes comunes; 2) Estudiar los mecanismos biopolíticos para gestionar, proteger y promover los bienes comunes a través de la salud como derecho humano; 3) Analizar la posibilidad de reconocer la salud como un bien común desde la fraternidad. La base teórica es la Metateoría del Derecho Fraternal. La investigación se produce mediante el método deductivo y análisis bibliográfico. Ante el reconocimiento de la salud como un bien común, surge la pregunta: ¿puede la fraternidad perfeccionar la construcción de espacios comunes compartidos para la realización de los derechos humanos? Parece que la fraternidad tiene el potencial de que la incorporación social proporcione un terreno común para realizar el derecho humano a la salud
O Padrão Alimentar Influencia na Depressão? Uma Revisão Integrativa sobre as Dietas Mediterrânea, Vegetariana e DASH
Get PDFIntrodução: A depressão é considerada a maior causa global de “anos vividos com deficiência” e afeta cerca de 322 milhões de pessoas no mundo. Objetivo: identificar a influência do padrão alimentar, baseado nas dietas Mediterrânea, Vegetariana ou Dietary Approach to Stop Hypertension (DASH), sobre a depressão. Materiais e Métodos: Foi realizada uma revisão integrativa da literatura por meio de buscas de artigos científicos nas bases de dados eletrônicas Medline e Lilacs. Resultados: A dieta Mediterrânea foi o padrão alimentar que apresentou maior número de estudos e foi associada com a menor chance de desenvolvimento da depressão e de sintomas depressivos. A dieta Vegetariana apresentou resultados controversos e apenas 2 estudos sobre dieta DASH foram identificados, mas todos demonstraram efeitos benéficos da dieta sobre a doença. Conclusão: A promoção dos padrões alimentares baseados na dieta Mediterrânea ou DASH podem ser uma estratégia para a prevenção e tratamento da depressão. Já na dieta Vegetariana deve-se atentar a deficiências de nutrientes, como de proteínas e vitamina B12, que parecem contribuir para o surgimento da doença
A COMUNICAÇÃO ANTES, DURANTE E APÓS A PANDEMIA DE COVID-19 NAS ESCOLAS DE ENGENHARIA: O CASO DA INSEA DE RABAT
Get PDFHuman beings begin their communication journey from the first moments of their lives. As soon as they are born, they express their emotions by shouting, crying and expressing themselves. These cries are not without meaning; they serve to communicate feelings such as pain, anger, fear, anxiety and even joy. It\u27s difficult to distinguish precisely which emotion is at work; perhaps it\u27s a mixture of all of them at the same time. For those around them, these first cries are the first "sign" that the newborn is alive. This is how the process of human communication begins. For almost a century, communication research has shown us that there is no such thing as clear, limpid and transparent communication. Believing this is a myth. Messages are often, if not always, confusing, obscure and ambiguous. The receiver interprets and decodes what they want, selects the data and the real challenges are often hidden. In short, communication, consciously or unconsciously, is omnipresent, but is it always perfect? No one can deny that communication before, during and after the COVID-19 pandemic is of equal magnitude. Its effect, as well as its importance, continues to affect and invade all sectors (companies, schools, personal relationships, professional relationships, etc.). Communication during the pandemic has been influenced by the need to transmit accurate and up-to-date information about the pandemic, prevention measures and government guidelines. Governments, health organisations and the media have all played important roles in disseminating this information, often requiring rapid adaptations to meet the ever-changing needs of the population. In summary, communication before, after and during COVID-19 has been marked by significant changes in the way people and organisations communicate, with an increase in the use of distance communication technologies and a greater importance given to disseminating accurate and up-to-date information about the pandemic. Our research on communication is a field study carried out at INSEA in Rabat (National Institute of Statistics and Applied Economics). It was a three-year survey of 122 students on the ways in which students communicate their knowledge, skills and intentional behaviour in learning situations. In summary, our question addresses the modalities used before, during and after the COVID-19 crisis for successful pedagogical communication: How was pedagogical communication carried out? What are the most appropriate and effective communication modalities that motivate students? What strategies are adopted to keep students focused and attentive? What trends in pedagogical communication are we moving towards today and in the future? All these questions will be answered through systematic and participant observation (which involves immersion in the group being studied). The data is natural and rational (a behaviour determined in relation to aims and objectives). The students surveyed were recorded in situations of verbal interaction, questionnaires, direct interviews, online through Facebook and WhatsApp groups.L\u27être humain initie son parcours de communication dès ses premiers instants. Dès qu\u27il voit le jour, il exprime ses émotions en hurlant, criant et pleurant. Ces pleurs ne sont pas dénués de sens, ils servent à communiquer des sentiments tels que la douleur, la colère, la peur, l\u27anxiété et même la joie. Il est difficile de distinguer précisément quelle émotion est à l\u27œuvre, peut-être est-ce un mélange de toutes à la fois. Pour ceux qui l\u27entourent, ces premiers cris sont un premier "signal" indiquant que le nouveau-né est bel et bien en vie. C\u27est ainsi que débute le processus de communication humaine. Depuis presque un siècle, les recherches effectuées sur la communication nous ont montrés qu\u27une communication claire, limpide et transparente n\u27existe pas. Y croire relève d\u27un mythe. Les messages sont souvent, sinon tout le temps, flous, obscurs et ambivalents. Le récepteur prend et décode ce qu\u27il veut, il sélectionne les données et les enjeux réels et véritables sont souvent cachés. Bref la communication, consciemment ou inconsciemment est omniprésente mais est-elle toujours parfaite ? Personne ne peut contester que la communication avant, pendant et après la pandémie du covid19 a la même ampleur. Son effet aussi bien que son importance ne cessent de toucher et d\u27envahir tous les secteurs (entreprises, écoles, relations personnelles, relations professionnelles...). La communication pendant la pandémie a été influencée par la nécessité de transmettre des informations précises et à jour sur la pandémie, les mesures de prévention et les directives gouvernementales. Les gouvernements, les organisations de santé et les médias ont tous joué un rôle important dans la diffusion de ces informations, ce qui a souvent nécessité des adaptations rapides pour répondre aux besoins changeants des populations. En somme, la communication avant, après et pendant covid19 a été marquée par des changements significatifs dans la manière dont les personnes et les organisations communiquent, avec une augmentation de l\u27utilisation des technologies de communication à distance et une importance accrue accordée à la diffusion d\u27information précises et à jour sur la pandémie. Notre communication sur la communication est un travail de terrain qui a été effectué à l\u27insea de rabat (institut national des statistiques et d\u27economie appliquée). Une enquête qui a duré trois ans auprès de 122 étudiants sur les modalités de la communication d\u27un savoir, d\u27un savoir-faire, d\u27un savoir-être et les particularités de mettre intentionnellement les étudiants en situation d\u27apprentissage. Bref notre problématique touche les modalités utilisées avant, pendant et après la crise de covid19 pour réussir une communication pédagogique : - comment la communication pédagogique s\u27est effectuée? - quelles sont les modalités de communication les plus appropriées et les plus efficaces qui motivent les étudiants ? - quelles stratégies adoptées pour que les étudiants restent concentrés et attentifs? - vers quelles tendances de communication pédagogique nous nous dirigeons aujourd\u27hui et demain? Autant de questions auxquelles nous allons y répondre à travers une observation systématique et participante (qui consiste à s\u27immerger dans le groupe qu\u27on veut étudier). Les données sont naturelles et rationnelles (un comportement déterminé par rapport à des fins et des finalités). Les étudiants enquêtés ont été enregistrés en situation d\u27interaction verbale des questionnaires, des entretiens directs, en ligne via groupe facebook et whatsapp.
O ser humano inicia sua jornada de comunicação desde os primeiros momentos de sua vida. Assim que nasce, expressa suas emoções gritando, chorando e se manifestando. Esses choros não são desprovidos de significado; eles servem para comunicar sentimentos como dor, raiva, medo, ansiedade e até alegria. É difícil distinguir precisamente qual emoção está em ação; talvez seja uma mistura de todas ao mesmo tempo. Para aqueles ao redor, esses primeiros choros são o primeiro "sinal" de que o recém-nascido está vivo. É assim que começa o processo de comunicação humana. Por quase um século, as pesquisas sobre comunicação têm nos mostrado que uma comunicação clara, límpida e transparente não existe. Acreditar nisso é um mito. As mensagens são frequentemente, se não o tempo todo, confusas, obscuras e ambíguas. O receptor interpreta e decodifica o que quer, seleciona os dados e os verdadeiros e reais desafios muitas vezes estão escondidos. Em resumo, a comunicação, consciente ou inconscientemente, está onipresente, mas é sempre perfeita? Ninguém pode negar que a comunicação antes, durante e após a pandemia de COVID-19 tem a mesma magnitude. Seu efeito, assim como sua importância, continuam a afetar e invadir todos os setores (empresas, escolas, relações pessoais, relações profissionais, etc.). A comunicação durante a pandemia foi influenciada pela necessidade de transmitir informações precisas e atualizadas sobre a pandemia, medidas de prevenção e diretrizes governamentais. Governos, organizações de saúde e mídia desempenharam papéis importantes na disseminação dessas informações, muitas vezes exigindo adaptações rápidas para atender às necessidades em constante mudança da população. Em resumo, a comunicação antes, depois e durante a COVID-19 foi marcada por mudanças significativas na forma como as pessoas e organizações se comunicam, com um aumento no uso de tecnologias de comunicação à distância e uma maior importância dada à disseminação de informações precisas e atualizadas sobre a pandemia. Nossa pesquisa sobre comunicação é um estudo de campo realizado na INSEA de Rabat (Instituto Nacional de Estatística e Economia Aplicada). Uma pesquisa que durou três anos com 122 alunos sobre as modalidades de comunicação do conhecimento, das habilidades e do comportamento intencional dos alunos em situações de aprendizado. Em resumo, nossa questão aborda as modalidades usadas antes, durante e após a crise da COVID-19 para uma comunicação pedagógica bem-sucedida: Como a comunicação pedagógica foi realizada? Quais são as modalidades de comunicação mais adequadas e eficazes que motivam os alunos? Quais estratégias são adotadas para manter os alunos concentrados e atentos? Para que tendências de comunicação pedagógica estamos indo hoje e no futuro? Todas essas perguntas serão respondidas por meio de observação sistemática e participante (que envolve imersão no grupo a ser estudado). Os dados são naturais e racionais (um comportamento determinado em relação a fins e objetivos). Os alunos pesquisados foram registrados em situações de interação verbal, questionários, entrevistas diretas, online por meio de grupos no Facebook e WhatsApp
COMUNICAÇÃO SEMIÓTICA E PERCEPÇÃO
Get PDFCommunication and semiotics share the area of primacy of meaning but are disjointed on the methodological and epistemological background. A symbolic activity with multimodal functioning, communication seeks to identify the pragmatic meaning by invoking ― roughly speaking ― the socio-psychological parameters of the transmission of information. Semiotic communication ― or semiotics for short; we break a spear for greimassism ―, meanwhile, dwells communication. Semiotic. on what is, for the human sciences, a postulate: meaning. Understood as an ontology of meaning, Greimassian semiotics designs the Generative Path of discourse and puts its into practice. Through a rigorous approach and by virtue of the structural principle of immanence, it describes the conditions of the generation of effects of meaning from a generative and transformational perspective. Notwithstanding, the genesis of Greimassism was, from its original beginnings, stamped with a second requirement, that of reality. It appears that semiotic doing set up a phenomenological foundation, this refers proprioceptivity where the sensitive grasp of meaning is accomplished through de intercession of the act of perception, or rather… apperception.Communication et sémiotique se partagent l’aire du primat du sens, mais se disjoignent sur l’arrière-fond méthodologique et épistémologique. Activité symbolique à fonctionnement multimodal, la communication s’attache à cerner le sens pragmatique en invoquant ― grosso modo ― les paramètres socio-psychologiques de la transmission de l’information. La communication sémiotique ― ou sémiotique tout court ; nous rompons une lance pour le greimassisme ―, quant à elle, s’appesantit sur ce qui est, pour les sciences humaines, un postulat : la signification. Entendue comme une ontologie du sens, la sémiotique greimassienne conçoit le Parcours Génératif du discours et le met en pratique. De par une démarche rigoriste et en vertu du principe structural de l’immanence, elle décrit les conditions de l’engendrement des effets de sens dans une perspective générative et transformationnelle. Nonobstant, la genèse du greimassisme fut, depuis ses balbutiements originaires, estampillée d’une seconde exigence, celle de la réalité. Il en appert que le faire sémiotique s’aménage un fondement phénoménologique ; celui-ci fait référence à la proprioceptivité où la saisie sensible du sens s’accomplit via l’intercession de l’acte de perception, ou plutôt… d’aperception.
A comunicação e a semiótica compartilham a área de primazia do significado, mas se separam no fundamento metodológico e epistemológico. Como uma atividade simbólica de funcionamento multimodal, a comunicação se concentra em compreender o significado pragmático, invocando, grosso modo, os parâmetros sociopsicológicos da transmissão de informações. A comunicação semiótica - ou simplesmente semiótica; estamos defendendo a abordagem greimasiana - por outro lado, aprofunda o que é, para as ciências humanas, um postulado: o significado. Entendida como uma ontologia do significado, a semiótica greimasiana concebe o Percurso Gerativo do Discurso e o coloca em prática. Por meio de uma abordagem rigorosa e com base no princípio estrutural da imanência, ela descreve as condições para a geração dos efeitos de significado em uma perspectiva generativa e transformacional. No entanto, desde seus primeiros passos, a gênese do greimasismo foi marcada por uma segunda exigência, a da realidade. Portanto, a prática semiótica se fundamenta na fenomenologia; esta se refere à propriocepção, onde a apreensão sensível do significado se realiza por meio da intercessão do ato de percepção, ou melhor... de apreensão
POLÍTICAS UNIVERSITÁRIAS E GÊNERO: : UMA REVISÃO SISTEMÁTICA QUALITATIVA DE ARTIGOS BRASILEIROS
Get PDFUniversities are powerful spaces for reducing gender inequalities, especially in relation to professional training and scientific development. To this end, actions and university policies need to be developed and aligned in order to promote conditions for entry, permanence and progress in academic careers. In view of this, this study carried out a bibliographic survey in the form of a Qualitative Systematic Review of national productions in Portuguese on university policies and gender, focusing on policies or studies that cover women. In the methodological process, a string of consultations was carried out on the Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel - Capes. The works selected are from the last ten years, corresponding to the period from 2012 to 2022. The initial survey resulted in 312 articles. After checking and analyzing the articles, it was possible to find 09 papers on the subject. As a result, it was identified that university policies and gender, especially in relation to women, are incipient and still insufficient to encompass the new facets perceived as difficulties in the training of female students in Higher Education.As universidades se constituem como espaços potentes para a diminuição das iniquidades de gênero, principalmente em relação à formação profissional e o desenvolvimento científico. Para tal propósito, ações e políticas universitárias precisam ser desenvolvidas e alinhadas a fim de promover condições de ingresso, permanência e avanços na carreira acadêmica. Em vista disso, neste estudo foi realizado o levantamento bibliográfico em formato de Revisão Sistemática Qualitativa das produções nacionais em português sobre as políticas universitárias e gênero, tendo como foco as políticas ou estudos que abrangem as mulheres. No processo metodológico, foram realizadas string de consulta no Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes. Os trabalhos selecionados são dos últimos dez anos, correspondente ao período de 2012 a 2022. O levantamento inicial resultou em 312 artigos, após averiguação e análise dos artigos foi possível constatar 09 trabalhos sobre o tema pesquisado. Como resultado foi identificado que as políticas universitárias e gênero, principalmente referente ao feminino, são incipientes e ainda insuficientes para englobar as novas facetas percebidas como dificuldades na formação das discentes no Ensino Superior
Qualidade de Vida de Jovens Após a Maternidade Na Adolescência, Sul do Brasil
Get PDFObjetivos: Mensurar o escore de qualidade de vida de mulheres que foram mães na adolescência e estudar os fatores associados. Métodos: Trata-se de estudo transversal, com amostra composta por 112 mulheres que engravidaram na adolescência. Utilizou-se para coleta de dados questionário sociodemográfico e Escala Genérica do Índice de Qualidade de Vida (IQV). O IQV geral foi de 24,83. Resultados: O maior e menor escore foram nos domínios família (27,67) e socioeconômico (21,89), respectivamente. Associou-se à qualidade de vida (p<0,05): idade materna, escolaridade, renda per capita e situação conjugal e de vida. Conclusão: As mães jovens percebem sua qualidade de vida positivamente por meio da satisfação do domínio mais valorizado: a família