e-Journal Institut Agama Islam Negeri Ambon
Not a member yet
1708 research outputs found
Sort by
STRATEGI PEMASARAN USAHA MIKRO KECIL MENENGAH DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING (STUDI KASUS WARUNG KOPI DOTTORO JALAN TINUMBU MAKASSAR)
Get PDFMarketing strategies are essential to apply in all areas related to business. Without marketing, the business you run will not develop rapidly. This research aims to determine the marketing strategy carried out by the Dottoro coffee shop business to increase sales. This research is descriptive research using a qualitative approach. The informant was chosen deliberately, namely the owner of the Dottoro coffee shop. Data collection procedures used in research include observation, interviews, and documentation. The data obtained was analyzed using SWOT analysis. Based on the research results, show that the strategy implemented by the Dottoro coffee shop business in Jalan Tinumbu Makassar, South Sulawesi Province is in quadrant one, namely Aggressive (growth-oriented strategy), which is a very profitable situation with implementation through Marketing Strategy. The coordinates of point x are the IFAS strategy coordinates with a coordinate point obtained, namely 3.45. In contrast, the coordinates of point y are the coordinates of the EFAS strategy with a coordinate point obtained, namely 3.06. The strategy that needs to be improved in the coffee shop business is to maintain the reputation of the Dottoro coffee shop by serving local specialty coffee. The availability of raw materials will make it easier for the Dottoro Coffee Shop business to expand locations in strategic places.
Keywords: Coffee shop, marketing strategy, SWOT analysis, MSMEs
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi: Tinjauan Literatur
Get PDFEducation in the current global era must be seen and oriented towards the development of 21st century competencies. The problem-based learning model is a learning model that involves students in solving problems and offers opportunities for students to learn things that more broadly focus on educating students to be active and responsible in all fields. So, in a lesson it is not only demanded that students are active, but also creative in solving all problems given by the teacher or problems found by the students themselves. Creative thinking is a skill and ability for students to understand a problem and find solutions to solving problems using different strategies or methods. The problem based learning model can be used to increase creative thinking in biology learning. A literature review of articles related to the topic of the seven year period (2016-2022) was used for research. It can be concluded that the application of the problem based learning model can be used as an effort to increase students' creative thinking in biology learning, because the 20 research results show that the application of the problem based learning model in biology learning can increase creative thinking.Pendidikan pada era global saat ini harus dilihat dan berorientasi pada pengembangan kompetensi abad ke-21. Model pembelajaran berbasis masalah adalah model pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam memecahkan masalah dan menawarkan kesempatan kepada peserta didik untuk mempelajari hal yang secara lebih luas fokus pada mendidik peserta didik untuk aktif dan bertanggung jawab di seluruh bidang. Jadi, dalam suatu pembelajaran tidak hanya dituntut untuk peserta didik aktif, tetapi juga kreatif dalam menyelesaikan segala permasalahan yang diberikan oleh guru maupun permasalahan yang ditemukan oleh peserta didik sendiri. Berpikir kreatif merupakan sebuah keterampilan dan kemampuan terhadap peserta didik untuk memahami suatu masalah dan menemukan solusi dalam menyelesaikan masalah dengan menggunakan strategi atau metode yang berbeda. Model pembelajaran berbasis masalah dapat digunakan untuk meningkatkan berpikir kreatif dalam pembelajaran biologi. Tinjauan artikel literatur yang terkait dengan topik periode tujuh tahun (2016-2022) digunakan untuk penelitian. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran biologi, karena dari 20 hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning dalam pembelajaran biologi dapat meningkatkan berpikir kreatif
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA
Get PDFThis research is motivated by the monotony of the teacher's use of the lecture method in learning which has an impact on low student learning outcomes. The purpose of this study was to determine the increase in student learning outcomes through the application of problem-based learning models in science subjects. This research is a class action research. The subjects of this study were 25 class VIII students of SMP Negeri 23 Ambon. The results showed that the learning outcomes of students in the material of the human excretory system after the problem based learning model was applied in cycle I there were 10 students (40%) who completed while those who did not complete were 15 people (60%), in cycle II there were 23 people (92%) who completed while those who did not complete were 2 people (8%). The results of this study indicate that the application of the problem based learning model can improve the learning outcomes of class VIII students in the subject of the human excretory system at SMP Negeri 23 Ambon.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh monotonnya penggunaan metode ceramah oleh guru dalam pembelajaran yang berdampak pada hasil belajar peserta didik yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model problem based learning dalam mata Pelajaran IPA. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 23 Ambon sebanyak 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia setelah diterapkan model problem based learning pada siklus I terdapat 10 peserta didik (40%) yang tuntas sedangkan yang tidak tuntas berjumlah 15 orang (60%), pada siklus II terdapat 23 orang (92%) yang tuntas sedangkan yang tidak tuntas berjumlah 2 orang (8%). Hasil penelitian ni menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning mamu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi sistem ekskresi manusia di SMP Negeri 23 Ambon
KONTEKSTUALISASI HUKUM DAN PEMBAHARUAN SYARIAT
Get PDFDalam merumuskan peranan dan fungsi Islam yang sepenuhnya terhadap orientasi hukum di Malaysia, kertas ini berusaha melihat pengaruh hukum Islam dan perkembangannya dalam sistem perundangan yang ditegakkan sejak era kesultanan Melayu-Islam di wilayah jajahannya hingga ke zaman kolonial dan paska-merdeka. Untuk menjelaskan hal ini, kita harus melihat sejarah pembentukan entiti politik dan kerajaan Melayu dan peralihan kekuasaan dan kedaulatannya dari tangan pemerintah Islam kepada penjajah Portugis, Belanda, Jepun dan British. Dalam tempoh tersebut timbullah cabaran-cabaran terhadap sistem kepercayaan dan tradisi Islam yang diserang oleh faham Orientalisme, pembaratan dan kemodenan yang menekan nilai-nilai hukum dan moral dan ketuanan Melayu. Ini diperparah oleh keruntuhan empayar Osmaniyah dan kejatuhan khilafah Islam yang terakhir yang menaungi perjuangan kaum Muslim di rantau ini. Metodologi kajian ini berasaskan tinjauan kepustakaan dan analisis kualitatif. Kajian merumuskan bahawa usaha penegakkan hukum syarak terhalang oleh campur tangan penjajah yang mengutamakan ideologi sekular, nasionalisme, dan komunisme demi manfaat politiknya di zaman penjajahan dan tempoh awal paska kolonialisme selain indoktrinasi sekularnya yang mendominasi negara-negara Muslim dengan pemaksaan sistem kebudayaannya ke atas masyarakat pribumi
The THE IMPLEMENTATION OF ARTICLE 66 ENVIRONMENTAL PROTECTION AND MANAGEMENT LAW OF STRATEGIC LEGAL ACTION AGAINST PUBLIC PARTICIPATION DUE TO CRIMINAL ACTS OF ENVIRONMENTAL DESTRUCTION AT STATE COURT
No full textEnvironmental problems are increasingly diverse in all regions from small scale to serious large scale. Article 66 reporting on allegations of environmental pollution will be protected by the state. However, the current reality is that the victims are getting worse, deprived of rights and no legal protection by a party in the legal efforts taken. Researchers will examine more deeply the views of judges as law enforcers regarding the existence of Article 66. This empirical research used normative-descriptive, by describing the judges' opinions on the implementation of Article 66 on Strategic Legal Action Against Public Participation and analyzed with an Administrative Law Perspective. The study results indicate that the judge believes there are still few reports or lawsuits on environmental cases because Jember is not yet a large-scale industrial area. By law, article 66 is a form of protection that must be implemented properly. However, it must be careful and accommodate all existing values. Because the judiciary cannot reject every registered lawsuit
CAMPUR KODE DALAM NOVEL SAGAGANG JACARANDA KARYA RISNAWATI
Get PDFAbstrak
Objek penelitian ini adalah novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati. Merupakan novel terbitan PT Dunia Pustaka Jaya tahun 2022 setebal 104 halaman. Permasalahan yang dijeaskan dalama penelitian ini adalah wujud campur kode dan faktor apa saja yang menyebabkan terjadina campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda Karya Risnawati. Tujuan menganalisis novel Sagagang Jacaranda karena novel ini mempunyai pengertian campur kode, jenis campur kode dalam novel ini adalah campur kode eksternal, karena sepengetahuan peneliti campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda belum pernah diteliti. Metode yang dipakai dalam penilitian ini adalah metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat dua analisis yaitu bentuk campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati, faktor-faktor yang terjadi dalam novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati, terdapat beberapa kesimpulan bahwa campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati meliputi jenis dan bentuk campur kode. Jenis campur kode dalam novel ini terbagi menjadi 2, yaitu 12 campur kode internal yang terbagi menjadi 11 campur kode internal menggunakan bahasa Indonesia, 1 campur kode internal menggunakan bahasa Betawi sedangkan berdasarkan bentuknya terdapat 6 kata, 1 klausa , 4 frase dan 1 idiom . Sedangkan campur kode ekstensif dalam novel ini ada 96 yang terbagi menjadi 95 campur kode eksternal menggunakan bahasa Inggris, 1 campur kode menggunakan bahasa Arab, sedangkan campur kode eksternal berdasarkan bentuk 52 kata, 28 frasa, dan 17 kata bahasa Inggris. Faktor terjadinya campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati adalah 1) terbatasnya penggunaan kode 46 2) penggunaan istilah yang lebih populer aa 52 3) menimbulkan rasa humor 9 4) Penutur dan kepribadian penutur 1
Kata-kata kunci: Sosiolinguistik, Campur Kode, Faktor Campur KodeObjek penelitian ini adalah novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati. Merupakan novel terbitan PT Dunia Pustaka Jaya tahun 2022 setebal 104 halaman. Permasalahan yang dijeaskan dalama penelitian ini adalah wujud campur kode dan faktor apa saja yang menyebabkan terjadina campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda Karya Risnawati. Tujuan menganalisis novel Sagagang Jacaranda karena novel ini mempunyai pengertian campur kode, jenis campur kode dalam novel ini adalah campur kode eksternal, karena sepengetahuan peneliti campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda belum pernah diteliti. Metode yang dipakai dalam penilitian ini adalah metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat dua analisis yaitu bentuk campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati, faktor-faktor yang terjadi dalam novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati, terdapat beberapa kesimpulan bahwa campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda karya Rsiwnawati meliputi jenis dan bentuk campur kode. Jenis campur kode dalam novel ini terbagi menjadi 2, yaitu 12 campur kode internal yang terbagi menjadi 11 campur kode internal menggunakan bahasa Indonesia, 1 campur kode internal menggunakan bahasa Betawi sedangkan berdasarkan bentuknya terdapat 6 kata, 1 klausa , 4 frase dan 1 idiom . Sedangkan campur kode ekstensif dalam novel ini ada 96 yang terbagi menjadi 95 campur kode eksternal menggunakan bahasa Inggris, 1 campur kode menggunakan bahasa Arab, sedangkan campur kode eksternal berdasarkan bentuk 52 kata, 28 frasa, dan 17 kata bahasa Inggris. Faktor terjadinya campur kode dalam novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati adalah 1) terbatasnya penggunaan kode 46 2) penggunaan istilah yang lebih populer aa 52 3) menimbulkan rasa humor 9 4) Penutur dan kepribadian penutur
Meta Analisis: Validitas dan Praktikalitas Media Pembelajaran E-booklet pada Pembelajaran Biologi
Get PDFThis study aims to analyze the validity and practicality of e-booklets as learning media through a meta-analysis approach. The research method was conducted by reviewing 10 relevant articles published between 2020 and 2025, which were then analyzed based on validity and practicality criteria. The results show that the average validity score of e-booklets reached 91.52%, categorized as very valid, while the average practicality score reached 89.63%, categorized as very practical. The highest validity score was 98.20%, whereas the lowest score was still within the very valid category at 83.30%. Meanwhile, the highest practicality score was 97.73%, and the lowest still fell into the practical category at 79.95%. These findings indicate that e-booklets are feasible to be implemented in biology learning as they meet both validity and practicality standards. In conclusion, e-booklets not only support academic quality but also align with the learning needs of students in the digital era.Perkembangan teknologi digital telah mendorong inovasi media pembelajaran yang lebih fleksibel, salah satunya berupa e-booklet. Media ini dinilai relevan dalam mendukung pembelajaran biologi karena mampu menyajikan informasi secara ringkas, komunikatif, dan menarik, sehingga mempermudah peserta didik dalam memahami materi yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas dan praktikalitas e-booklet sebagai media pembelajaran melalui pendekatan meta-analisis. Metode penelitian dilakukan dengan meninjau 10 artikel relevan yang diterbitkan pada rentang 2020–2025, kemudian dianalisis berdasarkan kriteria validitas dan praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai validitas e-booklet mencapai 91,52% dengan kategori sangat valid, sedangkan rata-rata praktikalitas mencapai 89,63% dengan kategori sangat praktis. Nilai tertinggi validitas diperoleh pada penelitian yang mencapai 98,20%, sedangkan nilai terendah tetap berada pada kategori sangat valid sebesar 83,30%. Sementara itu, nilai praktikalitas tertinggi mencapai 97,73% dan nilai terendah masih tergolong praktis yaitu 79,95%. Temuan ini menunjukkan bahwa e-booklet layak digunakan dalam pembelajaran biologi karena memenuhi standar validitas dan praktikalitas. Kesimpulannya, e-booklet tidak hanya mendukung kualitas pembelajaran secara akademis, tetapi juga relevan dengan kebutuhan belajar peserta didik di era digital.
 
PENYELESAIAN HUKUM SENGKETA ANTARA BANK DENGAN NASABAH DALAM KONVERSI BANK KONVENSIONAL MENJADI BANK SYARIAH
Get PDFABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaturan penyelesaian sengketa antara bank dengan nasabah dalam konversi bank konvensional menjadi bank syariah menurut hukum positif.
Penelitian ini adalah penelitian hukum normatif dengan bahan hukum primer, sekunder dan tersier yang dikumpulkan dengan cara studi dokumen dan kepustakaan yang lalu dianalisis secara deskriptif melalui metode interpretasi hukum sehingga pada akhir tulisan mendapatkan suatu kesimpulan.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa pengaturan penyelesaian sengketa antara bank dengan nasabah dalam konversi bank konvensional menjadi bank syariah, diatur dalam UU No 2/1986 sebagaimana diubah dengan UU No 8/2004 tentang Peradilan Umum, UU No 7/1989 sebagaimana diubah dengan UU No 3/2006 tentang Peradilan Agama, UU No 21/2008 tentang Perbankan Syariah, dan UU No 30/1999 tentang Arbitrase dan Alternatif Penyelesaian Sengketa, Perma No 1/2008 tentang Prosedur Mediasi di Pengadilan, Perma No 2/2008 tentang Kompilasi Hukum Ekonomi Syariah, Peraturan OJK No. 1/POJK.07/2013 tentang Perlindungan Konsumen Sektor Jasa Keuangan, Peraturan OJK No 1/POJK.07/2014 tentang Penyelesaian Sengketa Sektor Jasa keuangan dan POJK No 64 Tahun 2016 Tentang Konversi Bank Konvensional Menjadi Bank Syariah
EVALUATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM IMPLEMENTATION PROGRAM IN PAI LEARNING : Evaluasi Program Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran PAI di SD Negeri 2 Tual
No full textThe aim of this research is to evaluate the implementation of the independent curriculum in Islamic Religious Education learning at SD Negeri 2 Tual looking at the context, input, process and product aspects. This type of research is evaluation research developed by Stuffelebeam, which includes four main components, namely: (context, input, process and product) with a qualitative approach. The research subjects consisted of school principals, PAI teachers and students. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The results of the research show that the implementation of the independent curriculum in Islamic Religious Education learning at SD Negeri 2 Tual has overall gone well. At the context stage, the independent curriculum has been prepared taking into account the needs and characteristics of students. In terms of input, the school has prepared adequate facilities and infrastructure as well as competent teacher and education staff resources in implementing the independent curriculum. In the process stage, the implementation of PAI learning uses varied and student-centered methods. At the product stage, student learning outcomes in PAI subjects showed a significant increase after the implementation of the independent curriculum. However, there are still several aspects that need to be optimized, such as socializing the independent curriculum to parents of students and increasing teacher competence in designing innovative learning and active participation of students in learning are still aspects that can be improved.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 2 Tual melihat dari aspek konteks, Input, proses dan produk. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi yang dikembangkan oleh Stuffelebeam, yang mencakup empat komponen utama, yaitu: (konteks, input, proses dan produk) dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru PAI dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 2 Tual secara keseluruhan telah berjalan dengan baik. Pada tahap konteks, kurikulum merdeka telah disusun dengan memperhatikan kebutuhan dan karakteristik siswa. Dari segi input, pihak sekolah telah menyiapkan sarana dan prasarana yang memadai serta sumber daya guru dan tenaga kependidikan yang kompeten dalam menerapkan kurikulum merdeka. Dalam tahap proses, pelaksanaan pembelajaran PAI menggunakan metode yang variatif dan berpusat pada siswa. Pada tahap produk, hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI menunjukkan peningkatan yang signifikan setelah penerapan kurikulum merdeka. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa aspek yang perlu dioptimalkan, seperti sosialisasi kurikulum merdeka kepada orang tua siswa dan peningkatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran inovatif serta partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran masih merupakan aspek yang dapat ditingkatkan
Pengembangan Buku Ajar Botani Tumbuhan Rendah Bermodel 4D (Define, Design, Defelop, Disseminate) dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Berfikir Kritis, Kesadaran Metakognitif dan Hasil Belajar Mahasiswa IAIN Ambon
Get PDFThis research aims to find out the use of Low Plant Botany textbooks developed with valid 4D models and their influence on critical thinking ability, metacognitive awareness and learning outcomes as well as the interaction of low plant botany textbooks developed with 4D models with academic ability to critical thinking ability, metacognitive awareness and student learning outcomes of IAIN Ambon Department of Biological Education so as to provide theoretical and practical benefits to lecturers and students. This research was conducted in the odd semester of the 2016/2017 academic year, on July 25-November 1, 2016. The research sample was taken by purposive sampling using the Experimental Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. The data that has been collected was analyzed using analysis of covariance (anacova). The results showed that (1) the Low Plant Botany textbook developed with the 4D model could be used validly (2) there was an effect of the Low Plant Botany textbook developed with the 4D model on critical thinking skills (3) there was the influence of the Low Plant Botany Textbook. which was developed with the 4D model on metacognitive awareness (4) there was an influence of the Low Plant Botany Textbook developed with the 4D model on cognitive and affective learning outcomes (5) there was an interaction effect of the Low Plant Botany Textbook developed with the 4D model with academic ability with the ability critical thinking, cognitive learning outcomes and psychomotor learning outcomes. Based on the results of the study, it can be concluded that the Low Plant Botany Textbook developed with the 4D model can be used validly and has an effect on critical thinking skills, metacognitive awareness, cognitive and affective learning outcomes and there is an interaction effect with academic abilities on critical thinking skills, cognitive learning outcomes and psychomotor. It is recommended to collaborate with biology textbooks with appropriate learning models and strategies.
Keywords: Development, Textbooks, Define, Design, Develop, Disseminate, Critical Thinking, Metacognitive Awareness, Learning OutcomesPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan buku ajar Botani Tumbuhan Rendah yang dikembangkan dengan model 4D secara valid dan pengaruhnya terhadap kemampuan berfikir kritis, kesadaran metakognitif dan hasil belajar serta interaksi buku ajar Botani Tumbuhan Rendah yang dikembangkan dengan model 4D dengan kemampuan akademik terhadap kemampuan berfikir kritis, kesadaran metakognitif dan hasil belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi IAIN Ambon sehingga dapat memberikan manfaat secara teoritis dan praktis kepada dosen dan mahasiswa. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017, pada 25 Juli-01 November 2016. Sampel penelitian diambil dengan purposive sampling dengan menggunakan rancangan Eksperimen Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kovarian (anakova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Buku ajar Botani Tumbuhan Rendah yang dikembangkan dengan model 4D dapat digunakan secara valid (2) terdapat pengaruh Buku ajar Botani Tumbuhan Rendah yang dikembangkan dengan model 4D terhadap kemampuan berfikir kritis (3) terdapat pengaruh Buku ajar Botani Tumbuhan Rendah yang dikembangkan dengan model 4D terhadap kesadaran metakognitif (4) terdapat pengaruh Buku ajar Botani Tumbuhan Rendah yang dikembangkan dengan model 4D terhadap hasil belajar kognitif dan afektif (5) terdapat pengaruh interaksi Buku ajar Botani Tumbuhan Rendah yang dikembangkan dengan model 4D dengan kemampuan akademik dengan kemampuan berfikir kritis, hasil belajar kognitif dan hasil belajar psikomotorik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Buku Ajar Botani Tumbuhan Rendah yang dikembangkan dengan model 4D dapat digunakan secara valid dan berpengaruh terhadap kemampuan berfikir kritis, kesadaran metakognitif, hasil belajar kognitif dan afektif serta ada pengaruh interaksi dengan kemampuan akademik terhadap kemampuan berfikir kritis, hasil belajar kognitif dan psikomotorik. Disarankan untuk mengkolaborasikan buku ajar biologi dengan model dan strategi pembelajaran yang tepat