e-Journal Institut Agama Islam Negeri Ambon
Not a member yet
1708 research outputs found
Sort by
KONTRIBUSI FINTECH SYARIAH DALAM MENDUKUNG PERTUMBUHAN UMKM DI INDONESIA: KAJIAN EMPIRIS ASPEK PERAN DAN HAMBATAN
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi fintech syariah terhadap pertumbuhan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di Indonesia dengan menyoroti peran, manfaat, serta hambatan yang dihadapi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan data sekunder yang diperoleh dari literatur terkait fintech syariah dan UMKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fintech syariah, melalui layanan seperti equity crowdfunding, peer-to-peer (P2P) lending, dan pembayaran digital berbasis syariah, berperan penting dalam memperluas akses pembiayaan dan meningkatkan inklusi keuangan bagi UMKM, khususnya yang tidak terlayani oleh lembaga keuangan konvensional. Fintech syariah juga membantu UMKM dalam meningkatkan efisiensi bisnis dan memperluas pasar melalui teknologi digital. Namun, terdapat hambatan signifikan yang dihadapi, antara lain rendahnya literasi keuangan syariah di kalangan pelaku UMKM, kekhawatiran akan keamanan data, keterbatasan infrastruktur digital di beberapa wilayah, dan persaingan dengan fintech konvensional. Untuk mengatasi kendala tersebut, direkomendasikan solusi berupa peningkatan edukasi literasi keuangan syariah, penguatan infrastruktur digital, peningkatan kepatuhan terhadap regulasi syariah, serta pengembangan produk-produk inovatif. Langkah-langkah ini diharapkan dapat memperkuat peran fintech syariah dalam mendukung pertumbuhan dan keberlanjutan UMKM di Indonesia.
Kata Kunci: Fintech Syariah; UMKM; Equity Crowdfunding; Peer-To-Peer (P2P) Lendin
Public Space and Women: A Case Study of Mosque Friendliness Towards Women in Ambon City
Get PDFChanging times require women to do outdoor activities, so women must look for alternatives to carry out their worship comfortably. However, what happens is that there are still many mosques as public spaces that are not friendly to the presence of women, both in terms of infrastructure and service facilities. This research uses a qualitative approach with a case study method, taking the research location in Ambon City. Ambon was chosen as the research location because it is the centre of the Maluku community's government, education, and economy, with a population of 1,031,587 Muslims. The research results found that many mosques in Ambon City were unfriendly and exclusive for women. This mosque's lack of friendliness is caused by several factors, namely the mosque planning process that does not involve women, men dominating the mosque too much, and there is still a negative stigma towards women who do activities outside the home. To be able to realize a mosque as a public space that is friendly and accessible to all groups requires efforts from all parties
ind Lupu Lumai : Komunikasi Kekerabatan Masyarakat Negeri Mamala
No full textThis researsch seeks to determine the kinship communication process of the Mamala people in the lupu lumai tradition and the role of the lupu lumai tradition in the kinship communication.The research method used in this study is the ethnographic approach to communication, namely the application of ethnographic methods to patterns or ways of interacting and / or communicating in every event or communication process in community groups.The results of this study show that the process of kinship communication in the Lupu Lumai tradition takes place for generations, and is an association between families. Then this process is carried out through the stages of communication, namely, first; The Lupu Lumai event began with traditional elders ordering marinyo from traditional institutions to perform pasoa by beating gongs, tifa tahuri so that the community immediately gathered. Second: say greetings from the informers to the recipients of information. In addition, Lupu Lumai is an ancestral tradition that symbolizes each clan in Mamala Country to form unity and solidarity among the community. The role of Lupu Lumai as a kinship system of the people of Mamala has the function of attachment in fostering social relations. for example, Lupu Lumai, in the marriage tradition, if a family that has a lack of consumptive needs, then the role of other families is to help ease the burden. Furthermore, the role of the Lupu Lumai kinship system can strengthen the integrity of the local community. Strong ties in the kererabatan system should affect the inclusive attitudes of ethnic groups, customs and culture.Abstrak
Penelitian ini berupaya untuk mengetahui proses komunikasi kekerabatan masyarakat negeri Mamala dalam tradisi lupu lumai dan peran tradisi lupu lumai dalam komunikasi kekerabatan tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan etnografi komunikasi, yakni penerapan dari metode-metode etnografi pada pola-pola atau cara-cara berinteraksi dan atau berkomunikasi dalam setiap peristiwa atau proses komunikasi dalam kelompok masyarakat. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses komunikasi kekerabatan dalam tradisi Lupu Lumai berlangsung secara turun temurun, dan merupakan perkumpulan antar keluarga. Kemudian proses ini dilakukan melalui tahapan komunikasi yaitu, pertama; acara Lupu Lumai dimulai dengan para tetua adat yang memerintahkan marinyo dari lembaga adat untuk melakukan pasoa dengan pemukulan gong dan tifa tahuri agar masyarakatt segera berkumpul. Kedua: mengucapkan salam dari para pemberi informasi kepada penerima informasi. Selain itu, Lupu Lumai adalah tradisi leluhur yang memiliki simbolisasi dari tiap-tiap marga di Negeri Mamala untuk membentuk kesatuan dan solidaritas diantara masyarakat. Peran Lupu Lumai sebagai suatu sistem kekerabatan masyarakat negeri Mamala memiliki fungsi keterikatan dalam membina hubungan sosial. misalnya Lupu Lumai dalam tradisi perkawinan apabila keluarga yang memiliki kekurangan kebutuhan konsumtif maka peran dari keluarga lain untuk membantu meringankan beban. Selanjutnya, peran dari sistem kekerabatan Lupu Lumai dapat mempererat integritas masyarakat setempat. Ikatan yang kuat dalam sistem kekerabatan seyogyanya berpengaruh terhadap sikap inklusif dari kelompok suku, adat dan budaya
 
AN ANALYSIS OF MULTICULTURAL EDUCATION VALUES IN ENGLISH TEXTBOOKS OF MERDEKA CURRICULUM AT
Get PDFThis research aims to describe the values of multicultural education in English textbooks at junior high school level. The data in this research is in the form of text that contains the value of multicultural education. The data source in this research is the English textbook for grade 7 and grade 8 of the Merdeka Curriculum. There are two data collection techniques used in this research, namely reading techniques and note-taking techniques. The data analysis technique in this research goes through three stages, namely (1) reduction, (2) presentation, and (3) drawing conclusions. Apart from that, data validity checking techniques were also carried out, namely discussions with experts in assessing the results of data analysis so that all findings in this research could be accounted for. The results of this research found that there are 7 values of multicultural education, namely the values of tolerance, justice or equality, respect for diversity, dialogue and cooperation, global perspective, empowerment, and intercultural understandingPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan multikultural dalam buku teks bahasa Inggris jenjang SMP. Data dalam penelitian ini berupa teks yang mengandung nilai pendidikan multikultural. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku teks Bahasa Inggris SMP kelas 7 dan kelas 8 Kurikulum Merdeka. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ada dua, yaitu teknik membaca dan teknik mencatat. Teknik analisis data dalam penelitian ini melalui tiga tahapan yaitu (1) reduksi, (2) penyajian, dan (3) penarikan kesimpulan. Selain itu juga dilakukan teknik pengecekan keabsahan data yaitu berdiskusi dengan para ahli dalam menilai hasil analisis data sehingga semua temuan dalam penelitian ini dapat dipertanggungjawabkan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat 7 nilai pendidikan multikultural yaitu nilai toleransi, keadilan atau kesetaraan, menghargai keberagaman, dialog dan kerja sama, persfektif global, pemberdayaan, dan pemahaman antarbudaya
ANALISIS STRATEGI DIGITAL UNTUK PENINGKATAN KEUNGGULAN KOMPETITIF DALAM RANGKA IMPROVISASI KINERJA KEUANGAN UMKM
Get PDFMicro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) have a major role in most economies in developing countries and their improvisation is determined by the Government's commitments. MSMEs have been impacted by the Covid 19 Pandemic so their financial performance had decreased due to the government policy in the imposition of restrictions on community activities (PPKM). MSMEs' financial performance can be determined by MSMEs' strategies and one of popular is the digital implementation in their business process for increasing the competitive advantage. This study aims to examine the role of digital strategy on financial performance that is mediated by competitive advantage in MSMEs. The sample selected owner MSMEs as respondents from some sub-districts of Subang. The questions are analyzed by the Method of Successive Interval (MSI), then processed with the regression model and Sobel test for testing the hypotheses. The results showed that MSME’s digital strategy has significant impact on incresing their competitive advantage. Furthermore, MSMEs’s financial performance depend on their quality of digital strategy and competitive advantage. The implication of finding is that MSMEs must be able to optimize their digital strategies for taking a lot of opportunities from their competitive advantages to improve the financial performance.
Keywords: Strategy Digital, Competitive Advantage, Financial Performance, MSME
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MTs HASYIM ASYARI AMBON PADA MATERI POKOK ENERGI DALAM KEHIDUPAN
No full textThis study aims to increase the interest and learning outcomes of MTs Hasyim Asy'ari Ambon students in the subject matter of energy in living systems by using audio-visual media as learning media. This research is an classroom action research. The findings show that students' interest and learning outcomes increase after using audio-visual media. This increase can be seen from the results of observations, questionnaires, and formative tests in cycle I. That is, students' learning interest in cycle I is based on observations, classically 54.2%, and based on classical questionnaires 54.8% for formative test results in cycle I classically of 54.2%, while the results of observations, questionnaires and formative tests in cycle II were 84% for observation of interest in learning, 86.2% for interest questionnaires and 88.5% for formative test results. Based on this analysis it was concluded that the application of audio-visual media can increase the interest and learning outcomes of MTs Hasyim Asy'ari Ambon students in the subject matter of energy in living systems.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa MTs Hasyim Asy’ari Ambon pada materi pokok energi dalam sistem kehidupan dengan menggunakan media audio visual sebagain media pembelajaran. Penelitian ini adalah classroom action research (PTK). Temuan menunjukkan minat dan hasil belajar siswa meningkat setelah menggunakan media audio visual. Peningkatan ini terlihat dari hasil observasi, angket, dan tes formatif siklus I. Artinya, minat belajar siswa siklus I berdasarkan hasil observasi, secara klasikal 54,2%, dan berdasarkan angket sexara klasikal 54,8% untuk hasil tes formatif siklus I secara klasikal sebesar 54,2%, sedangkan hasil observasi, angket dan tes formatif siklus II adalah 84% untuk observasi minat belajar, 86,2% untuk angket minat serta 88,5% hasil tes formatif. Berdasarkan analisis tersebut disimpulkan bahwa penerapan media audio visual dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa MTs Hasyim Asy’ari Ambon pada materi pokok energi dalam sistem kehidupan.Kata Kunci: Minat dan hasil belajar siswa, media audio visua
DEVELOPMENT OF ANDROID-BASED INTERACTIVE LEARNING MEDIA USING DESMOS INTEGRATED THUNKABLE IN LINEAR PROGRAMMING
No full textThis research focuses on developing an Android-based learning media using Thunkable integrated with Desmos to assess its feasibility in teaching linear programming in mathematics. Following the Research and Development (R&D) methodology and ADDIE model, the study involves analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Validated by subject matter and media experts, the media proves highly valid and ready for use with minimal revisions. The research draws on the experiences gained during the Field Experience Practice at MAN 2 Kudus, enriching the data collection process. Small and large-scale trials with students from grades XI MA Silahul Ulum, Pati and XI MAN 2 Kudus confirm the high feasibility of the developed learning media. The evaluation phase, involving continuous expert assessments and iterative testing, ensures the sustained effectiveness of the developed android-based learning media.
Keywords: Android, Interactive Learning Media, Desmos, Thunkable, Linear Programmin
Implementasi P5PPRA dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 1 Medan
Get PDFAbstract: The aim of this research is to find out how P5PPRA is implemented in the Independent Curriculum in Aqidah Akhlak Learning at MAN 1 Medan, including planning, implementation, as well as inhibiting and supporting factors. This study used descriptive qualitative method. Observations, interviews, and documentation are used to collect assessment data. Moreover, the information checking procedure in this exploration uses information gathering, information presentation, and decision making. The impact of this assessment is that MAN 1 Medan has implemented P5PPRA well even though the implementation of the independent curriculum is still 70%, and has made thorough preparations in implementing P5PPRA. The learning implementation is completed in teams with class X subject educators (1). The involvement of Human Resources (HR) is responsible for supporting factors (2). Providing Budget and Facilities, (3). There are talent interest classes. The source of the obstacle is the educators themselves because they are still clueless about technology and do not understand how an independent curriculum can be implemented.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan P5PPRA dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di MAN 1 Medan, meliputi perencanaan, pelaksanaan, serta faktor penghambat dan pendukungnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data penilaian. Terlebih lagi, prosedur pemeriksaan informasi dalam eksplorasi ini menggunakan pengumpulan informasi, penyajian informasi, dan pengambilan keputusan. Dampak dari penjajakan ini adalah MAN 1 Medan telah melaksanakan P5PPRA dengan baik meskipun pelaksanaan kurikulum merdeka masih 70%, serta telah melakukan persiapan yang matang dalam melaksanakan P5PPRA. Pelaksanaan pembelajaran diselesaikan secara tim dengan pendidik mata pelajaran kelas X. (1). Keterlibatan Sumber Daya Manusia (SDM) bertanggung jawab terhadap faktor pendukung (2). Menyediakan Anggaran dan Fasilitas, (3). Terdapat kelas minat bakat. Sumber kendalanya adalah para pendidik sendiri karena masih gaptek terhadap teknologi dan belum memahami bagaimana kurikulum mandiri dapat diterapkan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan P5PPRA dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di MAN 1 Medan, meliputi perencanaan, pelaksanaan, serta faktor penghambat dan pendukungnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data penilaian. Terlebih lagi, prosedur pemeriksaan informasi dalam eksplorasi ini menggunakan pengumpulan informasi, penyajian informasi, dan pengambilan keputusan. Dampak dari penjajakan ini adalah MAN 1 Medan telah melaksanakan P5PPRA dengan baik meskipun pelaksanaan kurikulum merdeka masih 70%, serta telah melakukan persiapan yang matang dalam melaksanakan P5PPRA. Pelaksanaan pembelajaran diselesaikan secara tim dengan pendidik mata pelajaran kelas X. (1). Keterlibatan Sumber Daya Manusia (SDM) bertanggung jawab terhadap faktor pendukung (2). Menyediakan Anggaran dan Fasilitas, (3). Terdapat kelas minat bakat. Sumber kendalanya adalah para pendidik sendiri karena masih gaptek terhadap teknologi dan belum memahami bagaimana kurikulum mandiri dapat diterapkan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan P5PPRA dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di MAN 1 Medan, meliputi perencanaan, pelaksanaan, serta faktor penghambat dan pendukungnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data penilaian. Terlebih lagi, prosedur pemeriksaan informasi dalam eksplorasi ini menggunakan pengumpulan informasi, penyajian informasi, dan pengambilan keputusan. Dampak dari penjajakan ini adalah MAN 1 Medan telah melaksanakan P5PPRA dengan baik meskipun pelaksanaan kurikulum merdeka masih 70%, serta telah melakukan persiapan yang matang dalam melaksanakan P5PPRA. Pelaksanaan pembelajaran diselesaikan secara tim dengan pendidik mata pelajaran kelas X. (1). Keterlibatan Sumber Daya Manusia (SDM) bertanggung jawab terhadap faktor pendukung (2). Menyediakan Anggaran dan Fasilitas, (3). Terdapat kelas minat bakat. Sumber kendalanya adalah para pendidik sendiri karena masih gaptek terhadap teknologi dan belum memahami bagaimana kurikulum mandiri dapat diterapkan.
 
Inovasi Metode Role Playing Materi Pernikahan Dalam Islam Mata Pelajaran PAI di SMK Mifathul Ulum Tanjungarum Sukorejo Pasuruan
No full textRole playing method has been an innovation in learning marriage islam subject islamic education. This research goal for activities learning method improve understanding student about draft of marriage islam and promote social skill. Role playing method implicate student in role different simulation vibes wedding, allows them to theory apply islamic practically. Research use qualitative approach with classroom observations, interviews with students, and analye for impact evaluation role playing method.the result explain method student increase, deepen their understanding of marriage in islam values, and develop communication and problem-solving. Students demonstrated a high level of statisfaction with this learning experience and expressed an increase in their understanding of the concept of islamic marriage. This research recommends that the role playing method can be an effective tool in teaching islamic marriage material in PAI subject, providing and enjoyable experience for students.Metode role playing telah dikemukakan sebagai inovasi dalam pembelajaran materi pernikahan dalam islam di mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Maksud dari observasi ini yaitu guna mempelajari kegiatan metode ini dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep pernikahan islam dan mengembangkan keterampilan sosial mereka. Metode role playing melibatkan siswa dalam peran-peran yang berbeda dalam simulasi situasi pernikahan, memungkinkan mereka untuk menerapkan teori islam secara praktis. Penelitian ini menerapkan strategi kualitatif melalui riset dikelas, wawancara dengan siswa, dan menganalisis untuk mengevaluasi dampak metode role playing. Hasil menjelaskan bahwa metode ini menumbuhkan kontribusi peserta didik, memperkuat apresiasi mereka tentang nilai-nilai islam dalam pernikahan, serta mengembangkan keterampilan komunikasi dan pemecahan masalah. Siswa menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap pengalaman pembelajaran ini dan menyampaikan peningkatan pemahaman mereka tentang konsep pernikahan islam. Penelitian ini merekomendasikan bahwa metode role playing bisa menjadi alat yang efektif dalam mengajar materi pernikahan dalam islam di mata pelajaran PAI, memberikan pengalaman yang menyenangkan bagi siswa
INCREASING STUDENTS’ MATHEMATICAL PROOF ABILITY THROUGH COMMOGNITIVE FRAMEWORK BASED ASSESSMENT INSTRUMENT
Get PDFMathematical proof is one of the most important things for students to master in the Mathematics Education Study Program. Mathematics cannot be learned without learning evidence and how to reconstruct that evidence. Even so, students still experience difficulties when they find problems proving mathematics in a number of courses they are programmed for, one of which is in the Complex Analysis course. Researchers pay special attention to this and develop assessment instruments based on a commognitive framework to improve students' mathematical proving abilities. The cognitive framework consists of 4 indicators: word use, visual mediators, narrative, and routine. The instruments prepared were used in classroom action research which was carried out in 2 cycles. The action research model used is the DDAER model (diagnosis, design, action and observation, evaluation, reflection). The class that was the subject of the research was class 2021 B of the Mathematics Education Study Program at the Universitas Sulawesi Barat which programmed the Complex Analysis course as many as 26 students. The results showed that there was an increase in students' mathematical proving abilities by using a commognitive framework-based assessment instrument. In cycle I, 39% of students got a minimum score of 70, while in cycle II, 73% of students got a minimum score of 70.
Keywords: Assessment Instrument; Commognitive Framework; Mathematical Proo