E-Journal STKIP-MB - Jurnal Muara Pendidikan STKIP Muhammadiyah Muara Bungo
Not a member yet
384 research outputs found
Sort by
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP-IT AMANAH KOTA SUNGAI PENUH
Get PDFThis study aims to determine the Principal Leadership Role in Efforts to Improve PerformanceTeachers In Junior-IT Amanah River City Full. Formulation of the problem in this research is how the Principal Leadership Role In Improving Teacher Working At SMP-IT Amanah River City Full. In Leadership Role Principal then it must be based on indicators Role of Leadership Principal: (1). Principal As Edukatot, (2). Principal As a manager, (3). As Principal Administrator, (4).Principal As Supervisor, (5). Principal As a Leader, (6). Principal For Innovators, (7). Principal As a motivator. From these results it is suggested: (1). Principal in order to understand the condition of the teacher well, has the ability to take decisions that are participatory, and has the ability to communicate well so intertwined harmonious cooperation between principals and teachers. (2). Principal should have a firmness in the dilakkan sanctions by the teacher if there is a violation of school rules that have been set together, such as in the case of late in attendance that do not fit the specified order. (3). Principal should be able to provide motivation to teachers so motivated to improve performance. In the form of awards either praise or reward, such as the election of an exemplary teacher. (4). Principal should have a strategy in developing innovative learning models such as moving class, and anaccelerated program
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPIAN CHEST PASS BOLA BASKET MELALUI STRATEGI VARIASI MENGAJAR SISWAKELAS X IPA 7 SMAN 1 PANGKALAN KERINCI KABUPATEN PELALAWAN
Get PDFThe purpose of this study was to find out whether through teaching variation strategies can improve chest pass learning in basketball games. With research subjects 36 students. This research is a CAR research. Samples from this study were 36 students 18 male students and 18 female students. Based on data processing that researchers have done in class X Science 7 of SMAN 1 Pangkalan Kerinci, from a total sample of 36 students, it was concluded that in this study a complete 33 students with a percentage of 91.7% and an incomplete number of 3 people with a percentage of 8.3%. Based on the results of the research data analysis that has been done, it can be concluded that the application of variations in teaching in the learning process can improve the skills of basketball pass chest pass in class X Science 7 students at SMAN 1 Pangkalan Kerinci.Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui strategi variasi mengajar dapat meningkatkan pembelajaran chest pass permainan bola basket. Dengan subjek penelitian 36 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian PTK. Subjek penelitian dari penelitian ini sebanyak 36 orang siswa 18 putra dan 18 Putri. Berdasarkan pengolahan data yang telah peneliti lakukan di kelas X IPA 7 SMAN 1 Pangkalan Kerinci, dari jumlah subjek penelitian sebanyak 36 orang siswa, disimpulkan bahwa pada penelitian ini yang tuntas sebanyak 33 orang siswa dengan persentase 91,7% dan jumlah yang tidak tuntas sebanyak 3 orang dengan persentase 8,3%. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penerapan variasi mengajar dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan keterampilanchest pass permainan bola basket pada siswa kelas X IPA 7 SMAN 1 Pangkalan Kerinci
PENGARUH MENGGUNAKAN MODEL POWER OF TWO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS VIII DI SMPN 1 BANGKO TAHUN AKADEMIK 2018/2019
Get PDFWriting is an activity of the human mind process that will express the contents of his soul to others or to themselves in writing. Writing is a representation of language in contextual media through the use of a set of signs or symbols. The main purpose in writing is communication. Communication in written form is that students must know the rules of language when they write. Writing in English has many rules including grammar, spelling and punctuation. Not getting good grades. Based on researchers' interviews with English teachers at Bangko 1 Bangko, the teacher said writing was one of the basic competencies that must be taught to students of all English language abilities, especially emphasized in writing narrative texts. In the syllabus of English learning in the second semester in eighth grade, it is found that students are able to: express meaning and rhetorical steps in simple short essays using various written languages accurately, and fluently to interact with the environment around retelling and narrative forms. But in reality, the students' writing ability at SMPN 1 Bangko is lacking, it makes it very difficult for students to write in English when the teacher gives an assignment. In other problems, students cannot develop their knowledge when the teacher gives practice and it is difficult to develop their ideas in essay writing.In this study, researchers used experimental research. The research sample consisted of two classes in which the second class A as an experimental class consisted of 80 students from three classes. The selected sample was class VIII A as the experimental class and control class VIII B. Both classes were used to compare the results of writing skills. To take samples from three classes, researchers used pre-tests before conducting the experiment, two of the three classes that had the closest average value were taken, after pre-testing there were two classes that had the closest average, grade VIII A got mean 53.5 and class VIII B got an average of 52.0. The experimental class was taught using the Power of Two Model on Students 'Writing Ability, and the control class without using the Power of Two Model on Students' Writing Ability. The results showed that the average score of the experimental class was higher than the control class, the average score of the experimental class was 60.75 and the average score of the control was 59.33. This means that there is a significant effect on student writing by using the Power of Two Model to teach student writing, hopefully it can overcome the above problems, so that student participation and student writing ability increaseMenulis adalah kegiatan proses pikiran manusia yang akan mengungkapkan isi jiwanya kepada orang lain atau kepada diri mereka sendiri secara tertulis. Menulis adalah representasi bahasa dalam media kontekstual melalui penggunaan seperangkat tanda atau simbol. Tujuan utama dalam menulis adalah komunikasi. Komunikasi dalam bentuk tulisan adalah siswa harus mengetahui aturan bahasa ketika mereka menulis. Menulis dalam bahasa Inggris memiliki banyak aturan termasuk tata bahasa, pengejaan dan tanda baca. tidak mendapatkan nilai yang baik. Berdasarkan wawancara peneliti dengan guru bahasa Inggris di SMPN 1 Bangko, guru mengatakan menulis adalah salah satu kompetensi dasar yang wajib harus diajarkan kepada siswa dari seluruh kemempuan bahasa inggris, terutama ditekankan dalam menulis teks naratif. Dalam silabus pembelajaran bahasa Inggris di semester kedua di kelas delapan mandapatkan bahwa siswa mampu: mengekspresikan makna dan langkah-langkah retorika dalam esai pendek sederhana menggunakan berbagai bahasa tertulis secara akurat, dan lancar untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar menceritakan kembali dan bentuk narasi. Namun pada kenyataannya, kemampuan menulis siswa di SMPN 1 Bangko kurang, itu menyebabkan sangat sulit bagi siswa untuk menulis dalam bahasa Inggris ketika guru memberikan tugas. Dalam masalah lain, siswa tidak dapat mengembangkan pengetahuan mereka ketika guru memberikan latihan dan sulit untuk mengembangkan ide-ide mereka dalam menulis esai.Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian Eksperimental, Sampel penelitian terdiri dari dua kelas dimana kelas dua A sebagai kelas eksperimen terdiri dari 80 siswa dari tiga kelas Sampel yang dipilih adalah kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol VIII B. Kedua kelas digunakan untuk membandingkan hasil keterampilan menulis. Untuk mengambil sampel dari tiga kelas, peneliti menggunakan Pra-tes sebelum melakukan percobaan, dua dari tiga kelas yang memiliki nilai rata-rata terdekat telah diambil, setelah melakukan pra-tes ada dua kelas yang memiliki rata-rata terdekat, kelas VIII A mendapat berarti 53,5 dan kelas VIII B mendapat rata-rata 52,0. Kelas eksperimen diajarkan dengan menggunakan Model Power Of Two Terhadap Kemampuan Menulis Siswa, dan kelas kontrol tanpa menggunakan Model Power Of Two Terhadap Kemampuan Menulis Siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, skor rata-rata kelas Eksperimental adalah 60,75 dan skor rata-rata kontrol adalah 59,33. Ini berarti bahwa ada pengaruh yang signifikan pada menulis siswa dengan menggunakan Model Power Of Two untuk mengajar menulis siswa, semoga dapat mengatasi masalah di atas, sehingga partisipasi siswa dan kemampuan menulis siswa meningkat
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 6 MERANGIN
Get PDFThis research is motivated by the low level of student motivation which is characterized by a low level of student attendance at school and low student academic learning achievement. The research objective was to determine the effect of learning motivation on student achievement in class XI IPS. The research method used is quantitative with simple linear regression analysis techniques. Research respondents were 102 students of SMA Negeri 6 Merangin. Collecting data that researchers do with questionnaires or questionnaires. The trial of the research instrument is the validity and reliability test. The test for classical assumptions uses normality test and linearity test with the help of SPPS 21 application. The results show that learning motivation has a significant influence on learning achievement shown in the regression coefficient of 0.454 and terminated R Square coefficient 0.640.Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya motivasi belajar siswa yang ditandai dengan rendahnya tingkat kehadiran siswa di sekolah dan rendahnya prestasi belajar akademik siswa.Tujuan penelitian untuk mengetahui Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier sederhana. Responden penelitian adalah siswa SMA Negeri 6 Merangin sebanyak 102 orang. Pengumpulan data yang peneliti di lakukan dengan angket atau kousioner. Uji coba pada instrumen penelitian peneliti adalah uji validitas dan uji reabilitas. Adapun uji untuk asumsi klasik menggunakan uji normalitas dan uji Linearitas dengan bantuan aplikasi SPPS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar yang ditunjukkan pada koefisien regresi sebesar 0,454 dan diterminasi koefisiensi R Square 0,640.
 
Peningkatan Motivasi Siswa dalam Belajar Kosa kata dengan Menggunakan Video Buatan Sendiri di SMP 1 Muara Bungo
No full textThis research aims at find out the improvement of students’ learning vocabulary by using self made song. The method of this research was classroom action research (CAR) which consisted of planing, actioning, observing and reflecting. The data of this research will be analyzed by using two methods of data analysis. Quantitative data analysis used to examine and interprete data from task and speaking test. The data taken from observation, field note and interview will be analyzed by using qualitative data analysis. Teaching vocabulary through song gave more positive effect for improving students’ motivation in learning English. The technique will gives different learning experience for the students, establishes students’ confidence, makes the students interest in English class, reduces their anxiety, and makes them more happily. It expected proved that students’ song is more effective than conventional method. By applying this song, theteacher suppose can be more creative in updating the learning in order to produce a better result in English learning achievement especially vocabulary. Besides that, song can make the teaching and learning process more fun and enjoyable.Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kosa kata belajar siswa dengan menggunakan lagu yang dibuat sendiri. Metode yang digunakan adlah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Data dari penelitian ini akan dianalisis dengan menggunakan dua metode analisis data. Analisis data kuantitatif digunakan untuk memeriksa dan menginterkrip data dari tugas dan tes berbicara. Data yang diambil dari observasi, catatan lapangan dan wawancara akan dianalisis dengan menggunakan analisis data kualitatif. Lagu memberikan efek positif untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Penggunaan lagu ini juga memberikan pengalaman belajar yang berbeda bagi siswa, membangun kepercayaan diri siswa, membuat siswa tertarik pada kelas bahasa Inggris, mengurangi kecemasan mereka, dan membuat mereka lebih bahagia. Dari penelitian ini terbukti bahwa penggunaan lagu dalam belajar lebih efektif daripada metode konvensional. Dengan menerapkan lagu ini, siswa lebih kreatif dalam memperbarui pembelajaran untuk menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik terutama kosa kata. Selain itu, lagu dapat membuat proses belajar mengajar lebih mengasikkan dan menyenangkan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LIGHTENING LEARNING CLIMATE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NURUL FALAH
Get PDFThe study aims at examining the effect of lightening the learning climate models on mathematics learning motivation in class X SMA Nurul Falah Kutabumi. This research method was used is quasi experiment with research design of “Nonequivalen Control Group”. The population in this research were student of class X IPA1 and X IPA2 SMA Nurul Falah Kutabumi with 39 students of class X IPA1 and 30 students in class X IPA2. Class X IPA1 is an experiment experiment class treated with the lightening the learning climate, while class X IPA2 is a control class with a conventional learning model. Data collection techniques use student motivation scale by observation (questioner), in depth interviews, and documentation. Data analysis techniques used quantitative descriptive statistics by comparing the average score of the posttest pretest to the learning motivation scale of the experiment class and the control class. The result showed that there was an effect of the lightening the learning climate models on students motivation to learn mathematics in class X. this can be seen from the calculation of the average score of the motivation scale. The average score of the pretest motivation scale of the experiment group was 72,55, while the control group was 72,03. The average posttest of the experiment group learning motivation scale was 80,89, while the control group was 75,58. From thes data, the average posttest score of the experiment class is greater than the control class. Besides the result of categorizing the average posttest of the experiment class learning motivation scale is better than the control class.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Lightening The Learning Climate terhadap motivasi belajar matematika pada siswa kelas X SMA Nurul Falah Kutabumi. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen Nonequivalen Control Group. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA1 dan X IPA2 SMA Nurul Falah Kutabumi dengan jumlah 39 siswa kelas X IPA1 dan 30 siswa kelas X IPA2. Kelas X IPA1 merupakan kelas eksperimen yang diberi perlakuan model Lightening The Learning Climate sedangkan kelas X IPA2 merupakan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvesional. Teknik pengumpulan data menggunakan skala motivasi siswa dengan cara observasi (kuesioner), wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif dengan cara membandingkan skor rata-rata pretest posttest skala motivasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model Lightening The Learning Climate terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas X. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan skor rata-rata skala motivasi. Rata-rata skor pretest skala motivasi kelompok eksperimen yaitu 72,55, sedangkan kelompok kontrol yaitu 72,03. Rata-rata posttest skala motivasi belajar siswa kelompok eksperimen yaitu 80,89, sedangkan kelompok kontrol yaitu 75,58. Dari data tersebut terlihat rata-rata skor posttest kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Selain itu hasil pengkategorian rata-rata posttest skala motivasi belajar kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSATION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DI KELAS IX SMP NEGERI 7 MUARA BUNGO
Get PDFThis study aims to improve students' skills in solving story problems in class IX of SMP Negeri 7 Muara Bungo by using the Cooperative Integrated Reading And Composation method. This type of research is Class Action Research (CAR). The subjects of this study were grade IX students of SMP Negeri 7 Muara Bungo. PTK research procedures include; (1) Planning (determining the number of cycles and subject matter to be studied, determining research samples, preparing lesson plans and assessment instruments, arranging other observation formats), (2) Action (carrying out 3 class actions referring to planning), (3 ) Observing (observing the development of cognitive, affective, and psychomotor abilities and group performance), (4) Reflection (carrying out data analysis and reflection on the application of learning models, process evaluation and learning outcomes). The results of the study obtained that the application of Cooperative Learning type CIRC can improve students' skills in solving story problems. The results of the study obtained that the application of Cooperative Learning type CIRC can improve students' skills in solving story problems. Students' skills in solving story problems always increase from each cycle, in the first cycle the score is 0.03 with a low category, the second cycle is 0.05 with a moderate category and the third cycle 0.079 with a high category. Then the application of Cooperative Learning type CIRC can improve mathematics learning outcomes with an average value of the first cycle of 56.58 up to 66.71 in the second cycle and a high increase in the third cycle 71.97.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal cerita di kelas IX SMP Negeri 7 Muara Bungo dengan menggunakan metode Cooperative Learning Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composation). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 7 Muara Bungo. Prosedur penelitian PTK meliputi; (1) Planning (menetapkan jumlah siklus dan materi pokok yang akan dipelajari, menentukan sampel penelitian, menyusun lesson plan dan instrumen penilaian, menyusun format observasi lainnya), (2) Action (melaksanakan tindakan kelas sebanyak 3 siklus mengacu pada perencanaan), (3) Observing (melakukan observasi perkembangan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik serta kinerja kelompok), (4) Reflection (melaksanakan analisa data dan refleksi terhadap penerapan model pembelajaran, evaluasi proses dan hasil belajar). Hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan Cooperative Learning tipe CIRC dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal cerita selalu meningkat dari setiap siklus, pada siklus I skor 0,03 dengan kategori rendah, siklus II 0,05 dengan kategori sedang dan siklus III 0,079 dengan kategori tinggi. Kemudian penerapan Cooperative Learning tipe CIRC dapat meningkatkan hasil belajar matematika dengan nilai rata-rata siklus I 56,58 naik menjadi 66,71 di siklus II dan kenaikan yang tinggi di siklus III 71,97
PENGEMBANGAN STUDENT’S WORKSHEET BERBASIS CTL MENGGUNAKAN SAKEM
Get PDFThis research is a developmental research that aimed to produce CTL-based Students' Worksheets using SAKEM (Waste Packaging) in Class X High School Descriptive Text material. The instruments in this study were material and design / media assessment sheets, teacher assessment questionnaires and participant response questionnaires. The study was conducted at SMAN 11 Tebo. Product validation is carried out by material experts, design / media experts. Product testing is done by means of individual trials and small group trials. The results of the study indicated that Students' Worksheets are feasible for use by teachers and students. This can be proven by the validity and practicality of Students' Worksheets. The Students' validity Worksheets could be seen from the results of the validation of material and design / media experts with the category "very good". And also the practicality of English teachers assessment and the students response which a very positive category
UNDERSTANDING NEW LANGUAGE: MUTUAL INTELLIGIBILITY IN ROMANCE LANGUAGE PAIR
Get PDFThis paper concerns to the strategy applied by speakers of mutual intelligibilitity languages pairs in Europe, especially in Romance language pair, Portuegese and Spanish. Initial studies found a receptive multilingulism as a great strategy to break the gap of communication within these two languages. It is found that the speakers of both Portuegese and Spanish are able to communicate and understand each other even though they do not speak each other language. It happens because those two languages resemble each other and they have a large number of cognate words which makes them recognizable. However, it is also found that Portuegese speakers can understand Spanish easier than Spaniards understand Portuegese, because Portuegese is more complicated than spanish
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS X MATERI IKATAN KIMIA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran berbasis masalah materi ikatan kimia siswa Kelas X SMA Negeri 1 Leihitu. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan subjek penelitian kelas X-1 berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes dalam bentuk pilihan ganda dan essay untuk mengukur aspek kognitif dan lembar observasi untuk mengukur aspek sikap dan keterampilan. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif untuk kemudian dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memberikan dampak yang baik pada kelas X SMA Negeri 1 Leihitu materi ikatan kimia dengan presentase ketuntasan pada aspek pengetahuan 88%, aspek sikap 80% dan aspek keterampilan 84%.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran berbasis masalah materi ikatan kimia siswa Kelas X SMA Negeri 1 Leihitu. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan subjek penelitian kelas X-1 berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes dalam bentuk pilihan ganda dan essay untuk mengukur aspek kognitif dan lembar observasi untuk mengukur aspek sikap dan keterampilan. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif untuk kemudian dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memberikan dampak yang baik pada kelas X SMA Negeri 1 Leihitu materi ikatan kimia dengan presentase ketuntasan pada aspek pengetahuan 88%, aspek sikap 80% dan aspek keterampilan 84%