E-Journal STKIP-MB - Jurnal Muara Pendidikan STKIP Muhammadiyah Muara Bungo
Not a member yet
384 research outputs found
Sort by
PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU KELAS XII SMK NEGERI 10 MERANGIN
No full textHasil belajar siswa pada pelajaran IPS di Kelas XII SMK Negeri 10 Merangin masih rendah. Rendahnya hasil belajar siswa karena kurang bervariasinya metode pembelajaran yang digunakan guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendekripsikan apakah terdapat perbandingan metode pembelajaran kooperatif tipe Problem Based Learning dengan metode konvensional terhadap hasil belajar IPS terpadu kelas XII SMK Negeri 10 Merangin. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII. Sampel penelitian ini adalah kelas XII TSM sebagai kelas kontrol, dan kelas XII TKJ sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel dengan cara melihat nila terendah dari dua kelas tersebut. Instrumen penelitian menggunakan teknik tes tertulis berbentuk essay untuk mendapatkan data hasil belajar. Teknik pengolahan data menggunakan rumus t. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dilakukan terhadap tes akhir dengan nilai rata-rata pada kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran Problem Based Learning yaitu 78,61 dan pada kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu 63,05. Dari perhitungan thitung = 2,359 kemudian dibandingkan dengan ttabel pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh ttabel = 2,042 maka Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan hasil belajar IPS menggunakan metode Problem Based Learning dan metode Konvensional.Student learning outcomes in social studies in Class XII SMK Negeri 10 Merangin Public Vocational School are still low. The low student learning outcomes allegedly due to lack of variety of learning methods used by teachers. The purpose of this studied is to describe whether there are comparisons of Problem Based Learning type cooperative learning methods with conventional methods on integrated social studies learning outcomes of class XII SMK Negeri 10 Merangin. This research is a quantitative research with experimental research type. The population of this studied was all students of class XII. The sample of this studied was class XII TSM as a control class, and class XII TKJ as an experimental class. The sampling technique is by looked at the lowest indigo of the two classes. The research instrument uses written test techniques in the form of essays to obtain learning outcomes data. Data processing techniques used the formula t. Based on the results of research and data analysis conducted on the final test with an average value in the experimental class using the Problem Based Learning method of 78.61 and in the control class used the conventional learning method of 63.05. From the calculated of tcount = 2.359 then compared with ttable at the 0.05 significance level obtained ttable = 2.042 then Ha is accepted and Ho is rejected. Namely there are differences in social studies learning outcomes used the Problem Based Learning method and the conventional method
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BALL CONTROL SEPAK BOLA MELALUI MEDIA DINDING
Get PDFAbstract: The study used a Class Action Research design which was carried out in two cycles, each cycle consisting of planning, action implementation, observation and reflection. The subjects of this research were Class V Students of SDN 43 / II Tanjung Belit, Jujuhan District with a total of 20 students. Data on the results of soccer learning are obtained through performance tests, observation sheets are used to collect data on student activities in following the learning process of Football Ball Control Through Wall Media.The results of this study were obtained based on an assessment of three aspects, namely psychomotor, affective, and cognitive. From the results of the assessment, there was an increase in learning outcomes from cycle I to cycle II. In the first cycle 55.00% in the complete category, the number of students who completed was 11 students. In cycle II there was an increase in students in the completion category by 85.00%, with the total number of students completing 17 students out of the total number of students. Based on the results of the study it was concluded that learning Soccer Ball Control Through Wall Media can improve student learning outcomes in Class V SDN 43 / II Tanjung Belit Jujuhan District. And for Physical Education teachers in Elementary Schools can apply learning with Wall Media in Physical Education lessons especially in soccer learning.Penelitian menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah Siswa Kelas V SDN 43/II Tanjung Belit Kecamatan Jujuhan yang berjumlah 20 siswa. Data hasil pembelajaran sepak bola diperoleh melalui tes unjuk kerja, lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data kegiatan siswa di dalam mengikuti proses pembelajaran Ball Control Sepak Bola Melalui Media Dinding.Hasil penelitian ini diperoleh berdasarkan penilaian tiga aspek yaitu psikomotor, afektif, dan kognitif. Dari hasil penilaian tersebut, terdapat peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I 55,00% dalam kategori tuntas, jumlah siswa yang tuntas adalah 11 siswa. Pada siklus II terjadi peningkatan siswa dalam kategori tuntas sebesar 85,00%, dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 17 siswa dari jumlah keseluruhan siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran Ball Control Sepak Bola Melalui Media Dinding dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V SDN 43/II Tanjung Belit Kecamatan Jujuhan. Dan bagi guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar dapat menerapakan pembelajaran dengan Media Dinding dalam pelajaran Pendidikan Jasmani khususnya pada pembelajaran sepak bola
SURVEY FHYSICAL FITNESS BOLA BASKET PUTRA EKSTRAKURIKULER SMA AL-AZHAR SYIFA BUDI PEKANBARU
Get PDFThis study aims to determine how the level of physical fitness in basketball extracurricular students at Al-Azhar Syifa Budi Pekanbaru High School students. The population and sample in this study were 14 people while the sampling technique in this study was total sampling. From the results of tests conducted in the field there were 3 people or 21.42% classified as good condition level, 3 people or 21.42% were classified as moderate, 7 people or 50% were classified as less, and 1 person or 7.14 were classified as very poor. Based on the results of research and analysis of data that has been revealed, the physical fitness score was obtained 14.21 in the percentage of 21.42% so that it can be concluded that physical fitness in extracurricular students of Al-Azhar men's basketball Syifa Budi Pekanbaru is in the Medium category.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat kebugaran jasmani pada siswa ekstrakurikuler bola basket putra SMA Al-Azhar Syifa Budi Pekanbaru. Populasi dan sampel pada penelitian ini sebanyak 14 orang adapun teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu total sampling. Dari hasil tes yang dilakukan di lapangan sebanyak terdapat 3 orang atau 21.42% yang tergolong tingkat kondisi baik, 3 orang atau 21.42% yang tergolong sedang, 7 orang atau 50% yang tergolong kurang, dan 1 orang atau 7.14 yang tergolong kurang sekali. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah di kemukakan maka skor kebugaran jasmani diperoleh 14,21 dalam persentase 21,42% sehingga dapat disimpulkan bahwa kebugaran jasmani pada siswa ekstrakurikuler bola basket putra Al-Azhar Syifa Budi Pekanbaru berada dalam kategori Sedang
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SHOOTING FREE THROW BOLA BASKET MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL
Get PDFThis study aims to determine the increase in learning the ability to shoot free throw in the game of basketball through audio-visual media in high school students 1 Rengat Barat. The study was conducted in the even semester of the 2018/2019 school year. The type of this research is classroom action research, research subjects are students of class X MIPA Rengat Barat Public High School numbering 35 people. This research technique is total sampling. The data analysis technique used in the performance test is the free throw shooting test, while the results of the test are assessed. From the implementation of cycle I and the results there were 17 students who achieved the KKM value (48.57%) and 18 students who had not yet achieved the KKM value (51.43%), followed by the implementation of the second cycle and the results increased with the number of 28 students who achieved the KKM value (80%) and 7 students who have not yet reached the KKM score (20%). Thus it can be concluded that there is an increase in basketball free throw shooting learning through audio-visual media in class X MIPA1 students of SMA Negeri 1 Rengat Barat with an increase of (31.43%).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran kemampuan shooting free throw dalam permainan bola basket melalui media audio visual pada siswa SMA Negeri 1 Rengat Barat. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Adapun jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas, subjek penelitian yaitu siswa kelas X MIPA SMA Negeri Rengat Barat berjumlah 35 orang. Teknik penelitian ini adalah total sampling. Teknik analisis data yang digunakan tes unjuk kerja yaitu tes shooting free throw,sedangkan hasil tes tersebut dilakukan penilaian.Dari pelaksanaan siklus I dan hasilnya terdapat 17 siswa yang mencapai nilai KKM (48.57%) dan 18 siswa yang belum mencapai nilai KKM (51.43%), Dilanjutkan dengan pelaksanaan siklus II dan hasilnya meningkat dengan jumlah 28 siswa yang mencapai nilai KKM (80%) dan 7 siswa yang belum mencapai nilai KKM (20%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pembelajaran shooting free throw bola basket melalui media audio visual pada siswa kelas X MIPA1 SMA Negeri 1Rengat Barat dengan peningkatan sebesar (31.43%)
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING SISWA KELAS VII6 SMPN 4 MUARA BUNGO TAHUN PELAJARAN 2015/2016
No full textPendidikan memegang peranan penting dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dan mampu berkompetisi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga pendidikan harus dilaksanakan sebaik-baiknya untuk memperoleh hasil yang maksimal, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Ilmu Pengetahuan sosial merupakan salah satu mata pelajaran yang mendukung perkembangan dalam dunia IPTEK, karena begitu pentingnya Ilmu pengetahuan Sosial maka mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial telah diajarkan sejak dini.Pendidikan memegang peranan penting dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dan mampu berkompetisi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga pendidikan harus dilaksanakan sebaik-baiknya untuk memperoleh hasil yang maksimal, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Ilmu Pengetahuan sosial merupakan salah satu mata pelajaran yang mendukung perkembangan dalam dunia IPTEK, karena begitu pentingnya Ilmu pengetahuan Sosial maka mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial telah diajarkan sejak dini
A PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN MODEL PPR PADA SISWA KELAS III SDN 127/II SUNGAI ARANG KECAMATAN BUNGO DANI
No full textThe background of this research is the lack of awareness of students while studying Citizenship Education and the learning methods applied are less innovative and the value of Civics Education daily tests is still low. The objectives of this study were: 1) To determine the process of implementing the PPR model in improving the learning outcomes of Citizenship Education in class III SDN 127 / II Sungai Arang, Kecamatan Bungo Dani. 2) To determine the application of the Reflective Pedagogical Paradigm model in improving the learning outcomes of Citizenship Education in grade III SDN 127 / II Sungai Arang. This type of research is Classroom Action Research (PTK). The research setting consists of 1) research location 2) research time 3) research subjects. This research was conducted in two cycles. Cycle I had two meetings and cycle II had one meeting. The process of implementing the PPR model in improving the process and learning outcomes of Citizenship Education. The teaching process of teachers in the first cycle of meeting one with a value of 65% (Good enough) in the first cycle of meeting two with a total of 75% (Good), while the second cycle increased 80% (Very good). This process is also seen from the student learning outcomes. In the first cycle of meeting one, the value was obtained 60% (Enough) and in the first cycle the second meeting the value was obtained 65% (Enough). In the second cycle the value increased by 75% (Good). means that the teacher teaching process and student learning process has increased in cycle II. Latar belakang penelitian ini adalah Kurangnya kesadaran siswa saat belajar Pendidikan Kewarganegaraan dan metode pembelajaran yang diterapkan kurang inovatif serta nilai ulangan harian Pendidikan Kewarganegaraan masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui proses pelaksanaan model PPR dalam peningkatan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas III SDN 127/II Sungai Arang Kecamatan Bungo Dani. 2) Untuk mengetahui penerapan model Paradigma Pedagogi Reflektif dalam peningkatan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas III SDN 127/II Sungai Arang.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Setting penelitian ini terdiri dari 1) Tempat penelitian 2) Waktu penelitian 3) Subjek penelitian. Penelitian ini dilakukan dua siklus. Siklus I dua kali pertemuan dan siklus II satu kali pertemuan. Proses pelaksanaan model PPR dalam peningkatan proses dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Proses mengajar guru pada siklus I pertemuan satu dengan nilai 65% (Cukup baik) pada siklus I pertemuan dua dengan jumlah 75% (Baik), sedangkan siklus II meningkat 80% (Sangat baik). Proses tersebut juga dilihat dari hasil belajar siswa. Pada siklus I pertemuan satu, nilai diperoleh 60% (Cukup) dan pada siklus I pertemuan kedua nilai diperoleh 65% (Cukup). Pada siklus II nilai meningkat 75% (Baik). berarti proses mengajar guru dan proses belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus II
Politeness Strategies of Students in Communication By Whatsapps
Get PDFThis research was about politeness strategies of students in communication by whatsapp to lecturer. This research aimed to describe positive politeness strategies and negative politeness strategies that students used in communication by whatsapp.
It was descriptive research design and qualitative and quantitative approach. The data of this research was whatsapp texts of English Department Students STKIP Muhammadiyah Muara Bungo. This research used purposive technique sampling. The The method of collecting data used observational method. The technique of collecting data used Non Participant Observation Technique (NPO), recording technique, and note taking technique. In analyzing data, the writer used referential method. For data presentation, the writer used informal method
The researcher found Politeness strategy that students used in communication to the lecturer by whatsapp used two strategies. These are positive politeness strategy and negative politeness strategy. The biggest percentage of positive politeness strategy that students used was address form. It was 57.2%. The smallest percentage of positive politeness strategy that students used was joke. It was 0.1%. The biggest percentage of negative politeness strategy that students used was give deference. It was 30.2%. The smallest percentage of negative politeness strategy that students used was hedges on illocutionary force. It was 1.2%
SOSIALISASI PERANAN ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK DI DESA TIRTA KENCANA
Get PDFDesa Tirta Kencana merupakan desa yang cukup luas dengan penduduk yang memiliki pemahaman yang sangat baik tentang pentingnya pendidikan. Akan tetapi, pada umumnya, warga Desa Tirta Kencana masih belum terlalu memahami pentingnya peran kedua orang tua terhadap pendidikan anak. Tanggung jawab pendidikan anak sepenuhnya diserahkan kepada para ibu yang bertugas penuh dalam mengurusi hal-hal yang berkaitan dengan rumah tangga dan anak, sementara para ayah bertugas mencari nafkah dan memenuhi semua kebutuhan keluarga. Sosialisasi Peranan Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak di Desa Tirta Kencana dilakukan dalam mengisi kegiatan rutin bulanan ibu-ibu PKK Desa. Sosialisasi ini dilaksanakan guna membantu mengubah pola pikir warga tentang pentingnya peran kedua orang tua (ayah dan ibu) terhadap pendidikan anak.
 
PEMBERDAYAAN EKONOMI KREATIF, PEMUDA DAN OLAHRAGA DI DESA LUBUK TENAM
Get PDFThe potential of biological wealth and diversity of ecosystems which are natural resources that are thankful for. However, the empowerment of human resources, especially youth, as the next generation, is no less important than the anticipation of people's dependence on future natural resources. Therefore community service activities in the village of Lubuk Tenam Jujuhan Ilir, Bungo Regency are aimed at empowering the creative economy, youth and sports. The activity is carried out in three stages; 1) collaborating with partners, 2) Introduction to the concepts of youth, sports management, and entrepreneurs, 3) practice, 4) evaluation. The results of this activity indicate that: First, youth enthusiastically participated in entrepreneurship activities, Second, participants felt the benefits of introducing the concept of youth religuises and website management. Third, the village government gave a positive response to the socialization of sports management activities, especially in terms of managing sports facilities and infrastructur
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-MODUL PADA PELAJARAN TIK KELAS VII SMPN 1 KAUMAN
Get PDFTeaching material is something that has a significant role in teaching and learning activities. Not only relying on teachers as a source, teaching materials can influence the course of teaching and learning activities. Teaching materials can be grouped into four categories, namely printed teaching materials, listening teaching materials, listening view teaching materials, interactive multimedia teaching materials. In this study, teaching materials in the form of a Lectora-based e-module were carried out on class VII students of SMPN 1 Kauman Tulungagung, with the following test results: the media expert's assessment resulted in a feasibility percentage of 82.8%, while the results of the assessment from material experts were obtained. the result of the percentage of feasibility is 92.5%.Bahan ajar merupakan sesuatu yang mempunyai peran signifikan dalam kegiatan belajar mengajar. Tidak hanya mengandalkan guru sebagai sumber, bahan ajar mampu mempengaruhi berjalannya kegiatan belajar mengajar. Bahan ajar dapat dikelompokkan menjadi empat kategori, yaitu bahan ajar cetak, bahan ajar dengar, bahan ajar pandang dengar, bahan ajar multimedia interaktif. Pada penelitian ini membahan tentang bahan ajar berupa e-modul berbasis Lectora yang dilakukan pada siswa kelas VII SMPN 1 Kauman Tulungagung, dengan hasil uji coba sebagai berikut: penilaian ahli media menghasilkan presentase kelayakan sebesar 82,8%, sementara hasil penilaian dari ahli materi diperoleh hasil presentase kelayakan sebesar 92,5%