E-Journal STKIP-MB - Jurnal Muara Pendidikan STKIP Muhammadiyah Muara Bungo
Not a member yet
384 research outputs found
Sort by
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL RECIPROCAL TEACHING
Get PDFThe purpose of this study is to describe the improvement of the fourth grade student learning outcomes through the reciprocal teaching model at SD 19 Sungai Talang Tarusan. This type of research is a classroom action research with a subject of 28 students. This research was conducted in the even semester of the 2015/2016 academic year. The research instrument used was the teacher's activity observation sheet and the student's cognitive learning outcome test sheet. The implementation of science learning through the reciprocal teaching model of class IV went well. Based on the research results, the learning outcomes of the cognitive domain level of knowledge in the first cycle had an average value of 78.2 and in the second cycle the average value was 87.6. The increase in the cognitive domain of knowledge from cycle I to cycle II with the difference in mean value was 9.4. While the cognitive learning outcomes of the level of understanding in the first cycle an average value of 69.1 and in the second cycle an average value of 84.3. The increase in cognitive understanding from cycle I to II the average value was 15.2. This means that teaching science through the reciprocal teaching model can improve the learning outcomes of fourth grade students at SD 19 Sungai Talang and it can be concluded that the reciprocal teaching model can improve student learning outcomes.. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV melalui model reciprocal teaching di SD 19 Sungai talang Tarusan. Jenis penelitian ini penelitian tindakan kelas dengan subjek 28 siswa. Penelitian inii dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Instrumen penelitian yang digunakan lembar observasi kegiatan guru dan lembar tes hasil belajar kognitif siswa. Pelaksanaan pembelajaran IPA melalui model reciprocal teaching kelas IV berlangsung dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar ranah kogitif tingkat pengetahuan pada siklus I nilai rata-rata 78,2 dan pada siklus II nilai rata-rata 87,6. Peningkatan ranah kognitif pengetahuan dari siklus I ke siklus II dengan selisih nilai rata-rata adalah 9,4. Sedangkan hasil belajar kognitif tingkat pemahaman pada siklus I nilai rata-rata 69,1 dan pada siklus II nilai rata-rata 84,3. Peningkatan ranah kognitif pemahaman dari siklus I ke II nilai rata-rata adalah 15,2. Hal ini berarti pembeajaran IPA melalui model reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD 19 Sungai Talang dan dapat disimpulkan bahwa model reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DI KELAS V SD NEGERI 13 KOTO BARU KECAMATAN KUBUNG KABUPATEN SOLOK
Get PDFThe background of this research is the low speaking skills of the fifth grade students of SD Negeri 13 Koto Baru. The purpose of this study is to describe the planning, implementation and improvement of speaking skills using the cooperative model think pair share in class V SD Negeri 13 Koto Baru Kecamatan Kubung Kabupaten Solok. The type of research used in this research is Classroom Action Research. The research was conducted at SD Negeri 13 Koto Baru Kecamatan Kubung Kabupaten Solok. The research was conducted in the second semester, namely May-June 2017, carried out in 2 cycles consisting of two meetings. Each cycle consists of 4 stages, namely planning, acting, observing, and reflecting. The subjects of this study were students of class V with a total of 12 students. The data collection tools used were observation guidelines, tests and documentation. The result of this research is that speaking skills using the cooperative model of the think pair share type have increased, especially in using the right choice of words, pronunciation, intonation, stress, and expression. In the first cycle of meeting I, the students' speaking skills were 60.7%, increasing in the first cycle of the second meeting to 67% with a completeness level of 41.7%. Likewise in the second cycle of meeting I students' speaking skills increased to 72.3% and meeting II became 80.1% with a completeness level of 83.3%. It is suggested that teachers should be able to apply learning speaking skills using the Think Pair Share type cooperative model.Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri 13 Koto Baru. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan peningkatan keterampilan berbicara dengan menggunakan Model kooperatif tipe think pair share di kelas V SD Negeri 13 Koto Baru Kecamatan Kubung Kabupaten Solok. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan di SD Negeri 13 Koto Baru Kecamatan Kubung Kabupaten Solok. Penelitian dilakukan pada semester II, yaitu bulan Mei-Juni 2017, dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri atas dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah siswa 12 siswa. Alat Pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah keterampilan berbicara dengan menggunakan Model kooperatif tipe think pair share mengalami peningkatan, khususnya dalam menggunakan pilihan kata, lafal, intonasi, tekanan, dan ekspresi yang tepat. Pada siklus I pertemuan I keterampilan berbicara siswa adalah 60,7% meningkat pada siklus I pertemuan II menjadi 67% dengan tingkat ketuntasan 41,7%. Demikian juga pada siklus II pertemuan I keterampilan berbicara siswa meningkat menjadi 72,3% dan pertemuan II menjadi 80,1% dengan tingkat ketuntasan 83,3%. Disarankan bagi guru hendaknya dapat menerapkan pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Pair Share
PENGARUH PERMAINAN KECIL 4 2 TERHADAP KETEPATAN PASSING TIM SEPAKBOLA SD NEGERI NO.166/II TIRTA MULYA
Get PDFBasically, playing football requires teamwork because each team has 11 players. It is very difficult to work together if there is no team coordination training or communication between players. The author intentionally conducted this research with the aim of reducing misunderstanding between fellow 1 team players when competing and can show a beautiful game of football. This type of research is experimental research because of the pre test, treatment, and post test by looking at the independent variable and the dependent variable. The independent variable is Small Game Exercise 4 2 while the dependent variable is the Accuracy of Passing. The population in this study were all grade VI students of SD Negeri No.166 /II Tirta Mulya. The results of this study indicate that variations in passing exercises can improve passing skills supported by the results of the t-test namely tarithmetic = 5.8113> ttable = 1.725.Pada dasarnya, permainan sepakbola membutuhkan kerjasama tim dikarenakan masing-masing timnya terdapat 11 pemain. Sangat sulit sekali bekerja sama jika tidak adanya latihan koordinasi tim atau komunikasi antar pemain. penulis sengaja melakukan penelitian tersebut dengan tujuan mengurangi salah faham antar sesame pemain 1 tim pada saat bertanding dan dapat memperlihatkan permainan sepakbola yang indah. Jenis penelitian ini adalah oenelitian eksperimen karena adanya pre test, perlakuan, dan post test dengan melihat veriabel bebas dan variabel terikatnya.variabel bebas adalah Latihan Permainan Kecil 4 2 sedangkan variabel terikatnya adalah Ketepatan Passing. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VI SD Negeri No.166/II Tirta Mulya. Hasil penelitiani ini menunjukkan variasi latihan passing dapat meningkatkan keterampilan passing dengan didukung hasil uji-t yaitu thitung = 5,8113 > ttabel = 1,725
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Get PDFThis research is motivated by the low quality of science learning, so that the impact on learning outcomes isn’t optimal. This study aims to describe the process of implementation and the achievement of science learning outcomes for each cycle of action through the application of the CTL model. This research is a classroom action research conducted at SDN 17/II Tanah Tumbuh with research subjects for all students in class III. The research instruments were teacher observation sheets, student observation sheets, and learning achievement test questions. This research was successfully carried out in 3 action cycles. Each cycle of action includes planning, implementing actions, observing, and reflecting activities. The results showed the percentage of the success of the teaching process of teachers in the first cycle reached 69%, in the second cycle increased by 70%, and in the third cycle successfully increased to 80%. The percentage of the success of student learning processes in the first cycle reached 74%, in the second cycle increased by 78%, and in the third cycle successfully increased to 85%. Student learning outcomes in the first cycle reached 67%, in the second cycle increased by 73%, and in the third cycle successfully increased to 87%. It can be concluded that the learning outcomes of science students can improve through the application of the CTL learning model.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kualitas pembelajaran IPA yang masih rendah, sehingga berdampak pada hasil belajar yang tidak maksimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses keterlaksanaan dan pencapaian hasil belajar IPA setiap siklus tindakan melalui penerapan model CTL. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN Negeri 17/II Tanah Tumbuh dengan subyek penelitian seluruh siswa kelas III. Instrumen penelitian berupa lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan soal tes hasil belajar. Penelitian ini berhasil dilaksanakan dalam 3 siklus tindakan. Setiap siklus tindakan mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan persentase keberhasilan proses mengajar guru pada siklus I mencapai 69%, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 70%, dan pada siklus III berhasil meningkat mencapai 80%. Persentase keberhasilan proses belajar siswa pada siklus I mencapai 74%, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 78%, dan pada siklus III berhasil meningkat mencapai 85%. Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 67%, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 73%, dan pada siklus III berhasil meningkat mencapai 87%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran CTL.
 
MINAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SMP NEGERI 30 MUARO JAMBI
Get PDFBased on the results of observations at 30 Muaro Jambi Public Middle School, the learning process of Physical Education, Sports and Health at the school was not as expected. It was still apparent that some students who still often came late to the field hindering physical education learning, some even sometimes don't bring sports clothes. And his lack of interest is evidenced by the fact that some of the students are still often seen chatting and playing with their own friends when the teacher is explaining the material outside or inside the room, so that students do not know or do not understand the explanation given by the teacher, and some students look ashamed to ask which parts are not clear and don't understand.The purpose of this study was to determine student interest in participating in physical education and sports education. This research was conducted on February 15, 2020 until April 9, 2020. This type of research is a quantitative descriptive study using survey methods and data collection techniques using tests and measurements, so that it provides an overview of what will be examined in the form of numbers and measured with certainty. Based on various considerations as stated above, those who will be used as informants (research subjects) are grade VII students at SMP Negeri 30 Muaro Jambi, totaling 135 studentsThe calculation results above can be concluded that the students' interest in learning Physical and Sports Physical Education in Muaro Jambi State Junior High School 30 is included in both categories with a percentage of 77% which is in the interval between 61-80%. The conclusion in this study is the interest of students in learning Physical Education and Sports in 30 Muaro Jambi State Junior High Schools included in both categories with a percentage of 77%.Berdasarkan hasil pengamatan dilakukan oleh peneliti di SMP Negeri 30 Muaro Jambi ternyata proses pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di sekolah tersebut belum sesuai dengan yang diharapkan.Masih terlihat sebagian siswa yang masih sering datang terlambat ke lapangan sehingga menghambat pembelajaran pendidikan jasmani, bahkan ada juga yang terkadang tidak membawa pakaian olahraga. Dan ketidak minatanya dibuktikan dengan masih terlihat sebagian dari siswa yang masih sering mengobrol dan bermain dengan temannya sendiri saat guru sedang menjelaskan materi diluar maupun didalam ruangan, sehingga membuatsiswa menjadi tidak tau atau belum paham atas penjelasan yang diberikan oleh guru, dan beberapa siswa terlihat malu untuk menanyakan bagian mana yang belum jelas dan belum paham.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan.Penelitian ini dilaksanakan pada bulan 15 Februari 2020 sampai 09 April 2020, Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang menggunakan metode survei dan teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan pengukuran, sehingga memberikan gambaran mengenai apa yang akan diteliti berupa angka-angka dan diukur secara pasti. Atas berbagai pertimbangan sebagaimana dikemukakan di atas maka yang akan dijadikan sebagai informan (Subjek penelitian) ini adalah Siswa kelas VII di SMP Negeri 30 Muaro Jambi yang berjumlah 135 siswa.
Hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa minat siswa terhadap pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP Negeri 30 Muaro Jambi termasuk dalam kategori baik dengan besaran porsentase sebesar 77% yang mana nilai tersebut berada dalam rentang interval antara 61-80%Kesimpulan dalam penelitian ini adalah minat siswa terhadap pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP Negeri 30 Muaro Jambi termasuk dalam kategori baik dengan besaran porsentase sebesar 77%
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS XII TKJ SMK NEGERI 1 MUARA BUNGO
Get PDFThe problem in this research is the low motivation and learning outcomes of students in Mathematics class XII Class XII TKJ SMK Negeri 1 Muara Bungo. The purpose of this study was to describe the increase in motivation in the CTL class XII model in motivation and learning outcomes. This research is a classroom action research with a quantitative approach. The research subjects were students of class XII TKJ SMK Negeri 1 Muara Bungo, totaling 22 people. The implementation of this study consisted of two cycles carried out by the researcher. Each cycle consists of planning, acting, observing and reflecting on each cycle. This research was conducted in the second semester of the 2019/2020 school year. The data of this research are videos, documentation, students' motivation questionnaire and test results. The results showed that there was an increase in learning motivation from cycle I to 65.22% and to cycle II to 80.68%. This indicates that the learning motivation of students increased according to the indicator, namely 80%, and the learning outcomes of students in the first cycle were 63.86%, while the second cycle increased to 81.81%. Seeing this research, using the CTL model in Mathematics learning needs to be applied and developed in order to improve the quality of education in the future.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Matematika kelas XII Kelas XII TKJ SMK Negeri 1 Muara Bungo. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi model CTL dikelas XII pada motivasi dan hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XII TKJ SMK Negeri 1 Muara Bungo yang berjumlah 22 orang. Pelaksanaannya penelitian ini terdiri dari dua siklus yang dilakukan oleh peneliti. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi pada masing-masing siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2019/2020. Data penelitian ini yaitu video, dokumentasi, angket motivasi belajar peserta didik dan hasil tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar dari siklus I yaitu 65,22% dan pada siklus II menjadi 80,68%. ini menandakan motivasi belajar peserta didik meningkat sesuai dengan indikator yaitu 80%, dan hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu 63,86% sedangkan siklus II meningkat menjadi 81,81%. Melihat penelitian ini, maka dengan menggunakan model CTL pada pembelajaran Matematika perlu diterapkan dan dikembangkan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan dimasa yang akan datang
English Teacher's Learning Strategy to Increase Students' Interest in Class (Study at SMP N 22 Tebo Jambi)
Get PDFThe problem faced in education was the weak learning process. The problem that was often found when the learning process in class was that students do not have an interest in English subjects. The purpose of this study was to find out how the learning strategies of the English teacher in increasing students' interest in learning and to find out the factors that influence students' interest in learning. The method used in this study was descriptive qualitative method. The population in this study was English teacher in class VII.A SMP N 22 Tebo Jambi and students who were in the class. Data collection techniques used by researchers were observation, interviews, and documentation. The result of this study were English teacher’s learning strategies in increasing students’ interest in learning in the class have not been effective. It was showed by the quality of student learning in class VII.A has difficulty in understanding the explanation of the material by the teacher. The suitability of the learning level has not been created, there was no incentive given to the students, and a short time in doing the work. Then, the factors that influence students’ interest in learning were internal, external, and learning approaches
IMPLEMENTASI METODE MOORA DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN PENENTUAN LOKASI TERBAIK UNTUK MINYAK SAWIT BERKUALITAS PADA KUD KARYA MUKTI BERBASIS WEB
Get PDFOil palm is the main ingredient in producing oil products, to produce palm oil which is needed for a strategic location and good soil conditions. Especially in the development of the company in order to update the development system to improve the quality of work of the company. The study was aimed to assist in making decisions for determining the best location to produce quality palm oil. in this study processing was carried out in the form of soil location, soil conditions and other supporting data obtained from interviews. Interviews were conducted with the KUD Karya Mukti Bungo Districts. this study were tested using 10 soil data that has been submitted and 6 assessment criteria. The study was analyzed using the method Multi-Objective Optimization on The Basic of Ratio Analysist (MOORA). The MOORA method will process soil data to produce the optimal value from the assessment criteria for each soil data. Based on the results of testing using the MOORA method, it was found that the results rank for the optimal value of each soil with the highest value were 7.56. Then this method can be implemented to determine the location of the oil palm so as to produce the best decision.Kelapa sawit merupakan bahan utama dalam menghasilkan produk minyak, untuk menghasilkan minyak sawit terbaik maka diperlukan lokasi yang strategis dan kondisi tanah yang bagus. Terutama dalam perkembangan perusahaan guna memperbaharui sistem pembangunan untuk meningkatkan kualitas kerja dari perusahan. Penelitian ini bertujuan untuk membantu dalam pengambilan keputusan untuk penentuan lokasi terbaik dalam menghasilkan minyak sawit yang berkualitas. Penelitian ini, akan dilakukan pengolahan data berupa lokasi tanah, kondisi tanah dan data pendukung lainnya yang diperoleh dari hasil wawancara. Wawancara dilakukan dengan pihak KUD Karya Mukti Kabupaten Bungo. Penelitian ini dilakukan pengujian dengan menggunakan 10 data tanah yang telah diajukan dan 6 kriteria penilaian. Hasil penelitian di analisis menggunakan metode Multi-Objective Optimization on The Basic of Ratio Analysist (MOORA). Metode MOORA ini akan mengolah data tanah untuk menghasilkan nilai optimal dari penilaian kriteria setiap data tanah. Berdasarkan hasil pengujian menggunakan metode MOORA didapatkan bahwa hasil perangkingan terhadap nilai optimal masing-masing data tanah dengan nilai tertinggi sebesar 7.56. Maka metode ini dapat diimplementasikan untuk menentukan lokasi sawit sehingga menghasilkan keputusan terbaik.  
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MELALUI METODE PEMBELAJARAN AKTIF TEKNIK QUIZ TEAM SISWA KELAS VII 3 SMP
Get PDFThis research is based on the background that students have a low interest in social studies learning characterized by many students who are less interested in paying attention to the teacher's explanation when the learning process takes place in class, learning tends to be teacher-centered with a monotonous method, and the willingness of students to read social studies books is lacking. This study aims to increase interest in social studies learning through the active learning method of the Quiz Team technique for grade VII.3 students of SMP Negeri 7 Muara Bungo. This type of research is a classroom action research (Classroom Action Research) which is carried out in two cycles. The results showed that the use of the active learning method of the Quiz Team technique could increase students' interest in learning with an average score in the first cycle of 70,63 and 84.53 in cycle II.Penelitian ini berlatar belakang siswa memiliki minat belajar IPS rendah ditandai dengan masih banyak siswa yang kurang tertarik memperhatikan penjelasan guru ketika proses pembelajaran berlangsung di kelas, pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru dengan metode yang monoton, dan kemauan siswa dalam membaca buku IPS terlihat kurang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPS melalui metode pembelajaran aktif teknik Quiz Team pada siswa kelas VII.3 SMP Negeri 7 Muara Bungo. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran aktif teknik Quiz Team dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan nilai rata-rata pada siklus I 70, 63 dan siklus II 84,53
STRATEGI PENGELOLAAN KELAS YANG EFEKTIF DALAM MENUMBUHKAN SIKAP DISIPLIN SISWA
Get PDFThe purpose of this study is to describe the strategies of effective classroom teachers in growing student discipline. This study used a qualitative phenomenological approach with the subject of the study being three high school teachers of SDN 211 / IX Mendalo Darat. Data is collected through observation and interviews and analyzed by classifying data, reducing data, presenting and drawing conclusions. The results showed an effective classroom management strategy undertaken by the teacher in fostering student disciplinary attitudes reflected in optimizing classroom management, seating arrangements that are hydrogen, playing sound intonation during learning, and student attendance in class on time. The research concludes that students' disciplinary attitudes can be grown by the teacher's strategy in effective classroom management.Tujuan penelitian ini mendeskripsikan tentang strategi guru kelas yang efektif dalam menumbuhkan sikap disiplin siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan subjek penelitian adalah guru kelas tinggi SDN 211/IX Mendalo Darat sebanyak tiga orang. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara serta dianalisis dengan cara pengklasifikasian data, reduksi data, menyajian dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan strategi pengelolaan kelas yang efektif dilakukan guru dalam menumbuhkan sikap disiplin siswa tercermin dari pengoptimalan pengelolaan kelas, pengaturan tempat duduk yang hetrogen, memainkan intonasi suara saat pembelajaran, dan kehadiran siswa masuk kelas dengan tepat waktu. Penelitian memberikan kesimpulan bahwa sikap disiplin siswa dapat ditumbuhkan dengan strategi guru dalam pengelolaan kelas yang efektif