E-Journal STKIP-MB - Jurnal Muara Pendidikan STKIP Muhammadiyah Muara Bungo
Not a member yet
384 research outputs found
Sort by
PENGARUH MEDIA KARIKATUR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA PADA SISWA KELAS IX A SMP NEGERI 3 MUARA BUNGO TAHUN PEMBELAJARAN 2017-2018
Full text linkThis study aims to determine the effect of caricature media on the ability to write drama scripts in class IX A students of SMP Negeri 3 Muara Bungo in the 2017-2018 school year. The population of this research is the entire class IX which consists of 2 classes with a total of 70 students. The sample of this study was class IX A which was designated as the experimental class with 24 students and class IX B as the control class with 24 students. The method used in this research is the experimental method. The instrument of this study used an essay test. Based on data analysis techniques, the results of the study were an average of 81.54 using caricature media with details of students getting a score of 80-100 very good 16 people (66.67%) and students who scored 66-69 good 8 people (33 ,33%) by grade IX A students of SMP Negeri 3 Muara Bungo in the 2017-2018 academic year. The average value of 71.22 using the lecture model with details of students who scored 80-100 very well 1 person (4.16%), students who scored 66-79 both 21 people (87.5%) and students who scored 56-65 enough for 2 people (8.34%). Caricature media is more influential in writing drama scripts than the lecture model. Next is hypothesis testing > that is (3.45 > 1.676). Thus, the hypothesis reads that there is "The influence of caricature media on the ability to write drama scripts in class IX A students of SMP Negeri 3 Muara Bungo in the 2017-2018 academic year".Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media karikatur terhadap kemampuan menulis naskah drama pada siswa kelas IX A SMP Negeri 3 Muara Bungo tahun pembelajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IX yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 70 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas IX A ditetapkan sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 24 orang dan kelas IX B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 24 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Intrumen penelitian ini menggunakan tes esai. Berdasarkan teknik analisis data, hasil penelitian adalah rata-rata sebesar 81,54 dengan menggunakan media karikatur dengan rincian siswa memperoleh nilai 80-100 sangat baik 16 orang (66,67%) dan siswa yang memperoleh nilai 66-69 baik 8 orang (33,33%) oleh siswa kelas IX A SMP Negeri 3 Muara Bungo tahun pembelajaran 2017- 2018. Nilai rata-rata sebesar 71,22 dengan menggunakan model ceramah dengan rincian siswa yang memperoleh nilai 80-100 sangat baik 1 orang (4,16%), siswa yang memperoleh nilai 66-79 baik 21 orang (87,5%) dan siswa yang memperoleh nilai 56-65 cukup 2 orang (8,34%). Media karikatur lebih berpengaruh dalam menulis naskah drama dibandingkan dengan model ceramah. Selanjutnya pengujian hipotesis > yaitu ( 3,45 >1,676). Dengan demikian, hipotesis berbunyi terdapat “Pengaruh media karikatur terhadap kemampuan menulis naskah drama pada siswa kelas IX A SMP Negeri 3 Muara Bungo Tahun Pembelajaran 2017-2018”
PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MEDIA AUDIO DAN KEMAMPUAN BERPIKIR ILMIAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD
Full text linkThe concept of science for most students is a difficult concept. Based on observations made during science learning in grade IV at SDN Pasirtenjo 3, it shows that teachers still use a teacher-centered learning approach. This condition is most likely one of the causes of low student learning outcomes in science subjects. This research was conducted with the aim of analyzing the effect of contextual learning with audio-visual media and scientific thinking skills on science learning outcomes for fourth grade elementary school students. The population in this study were all fourth grade students at SDN Pasirtenjo 3 in the academic year 2020/2021 totaling 60 people, the research sample was grade IV students at SDN Pasirtenjo 3 Pandeglang Regency totaling 30 people. The independent variables in this study were audio-visual media contextual learning and scientific thinking, while the dependent variable was science learning outcomes. The measurement of scientific thinking variables uses a questionnaire, while the learning outcomes use the science learning outcomes test in the form of multiple choice. The results showed that there were differences in science learning outcomes between students who studied contextual audio-visual media with contextual learning without audio-visual media. Then there is the influence of the interaction between contextual learning and scientific thinking skills on science learning outcomes. Furthermore, students' science learning outcomes with contextual learning using audio-visual media have higher scientific thinking abilities compared to contextual learning without audio-visual media. And there is no difference in the science learning outcomes of students with low scientific thinking skills with contextual learning using audio-visual media compared to contextual learning without audio-visual media.Konsep IPA untuk sebagian besar siswa merupakan konsep yang sulit. Berdasarkan observasi yang dilakukan saat pembelajaran IPA di kelas IV SDN Pasirtenjo 3 menunjukkan bahwa guru masih menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru. Kondisi inilah yang kemungkinan besar menjadi salah satu penyebab rendahnya hasil belajar Siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran kontekstual media audio visual dan kemampuan berpikir ilmiah terhadap hasil belajar IPA Siswa kelas IV Sekolah Dasar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Pasirtenjo 3 pada tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 60 orang, sampel penelitian adalah Siswa kelas IV SDN Pasirtenjo 3 Kabupaten Pandeglang berjumlah 30 orang. Variabel independen dalam penelitian ini adalah pembelajaran kontekstual media audio visual dan berpikir ilmiah, sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar IPA. Pengukuran variabel berpikir ilmiah menggunakan angket, sedangkan hasil belajar menggunakan tes hasil belajar IPA berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang pembelajaran kontekstual media audio visual dengan yang pembelajaran kontekstual tanpa media audio visual. Kemudian adanya pengaruh interaksi antara pembelajaran kontekstual dengan kemampuan berpikir ilmiah terhadap hasil belajar IPA. Selanjutnya hasil belajar IPA siswa dengan pembelajaran kontekstual media audio visual kemampuan berpikir ilmiah lebih tinggi dibandingkan dengan kontekstual tanpa media audio visual. Serta tidak terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa yang kemampuan berpikir ilmiah rendah dengan pembelajaran kontektual bermedia audio visual dibandingkan dengan pembelajaran kontekstual tanpa media audio visual
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEB PADA MATAKULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN STKIP MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO
Full text linkThe industrial revolution 4.0 that occurred affected the world of education, where education should integrate information technology into the learning process. The integration of this technology has also been stimulated by the Covid-19 pandemic which does not allow the face-to-face learning process, so it needs an innovation of learning media that supports the online learning process. One of the media needed is the application of web-based E-learning learning media, where web-based E-learning learning is expected to improve the quality of education so that the desired educational goals can be achieved. The purpose of this research is to develop a web-based e-learning learning media on valid, practical and effective educational profession courses. Based on the findings of this study, it can be concluded that the developed media is a valid media with an average validity of 0.91%, and practical with a practical value of 90.00% of teacher responses and 85.75% of student responses, and effective in improving student understanding. which also has implications for increasing student learning outcomes by comparing the results of preetest and posttest there is an increase in learning mastery of 78.125%. The research target is to produce valid, practical, and effective web-based E-learning learning media. This research will be conducted in the Education Profession course at STKIP Muhammadiyah Muara Bungo, Information Technology Education (PTI) study program in the even semester of the 2020/2021 academic year. The sampling technique used is purposive sampling. The data will be analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis. From the results of this development study, it is hoped that web-based E-learning learning media will be obtained (validity, practicality, and effectiveness).Revolusi industri 4.0 yang terjadi berpengaruh pada dunia pendidikan, dimana pendidikan hendaknya mengaintegrasikan teknologi informasi kedalam proses pembelajaran. Pengintegrasian teknologi tersebut semakin distimulus juga oleh terjadinya pendemi covid-19 yang tidak memungkinkan proses pelaksanaan pembelajaran secara tatap muka, sehingga perlu suatu inovasi media pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran secara daring (online). Salah satu media yang dibutuhkan berupa penerapan media pembelajaran E-learning berbasis web, diamana pembelajaran E-learning berbasis web ini diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan sehingga tujuan pendidikan yang diinginkan dapat tercapai. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan sebuah media pembelajaran e-learning berbasis web pada matakuliah profesi kependidikan yang valid, praktis dan efektif. Berdasarkan hasil temuan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan ini adalah sebuah media yang valid dengan rata-rata validitas sebesar 0.91%, dan praktis dengan nilai kepraktisan dari respon guru sebesar 90.00% dan respon mahasiswa sebesar 85.75%, serta efektif dalam meningkatkan pemahaman masiswa yang juga berimplikasi pada meningkatnya hasil belajar mahasiswa dengan diperoleh perbandingan hasil preetest dan posttest terdapat peningkatan ketuntasan belajar sebesar 78.125%. Target penelitian adalah menghasilkan media pembelajaran E-learning berbasis web yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini akan dilakukan pada matakuliah Profesi Kependidikan di STKIP Muhammadiyah Muara Bungo program studi Pendidikan Teknologi Informasi (PTI) pada semester genap tahun ajar 2020/2021, Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampel. Data akan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Dari hasil studi pengembangan ini diharapkan diperoleh media pembelajaran E-learning berbasis web (validitas, Praktikasan, dan efektifitas)
PEMANFAATAN PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 OLEH GURU PPKN KELAS XI IPA III DAN IV SMA NEGERI 1 SUNGAI RAYA KABUPATEN KUBU RAYA
Full text linkThis study aims to determine the process of using online learning during the COVID-19 pandemic by PPKn teachers in class XI IPA III and IV SMA Negeri 1 Sungai Raya, Kubu Raya Regency. The research method used is descriptive in the form of qualitative research. The data sources for this study were 2 PPKn teachers and 1 school principal. Data collection techniques used are direct communication techniques, observation techniques, and documentation techniques. While the data collection tools used are interview guides, and documentation tools. The results of the research on the use of online learning during the COVID-19 pandemic by PPKn teachers for class XI IPA III and IV SMA Negeri Satu Sugai Raya, Kubu Raya Regency, have been carried out well. This is evidenced by the role of PPKn teachers in class XI IPA III and IV in the process of implementing learning using google meet, classroom, and whatsapp group.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pemanfaatan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 oleh guru PPKn kelas XI IPA III dan IV SMA Negeri 1 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah 2 orang guru PPKn dan 1 orang kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi secara langsung, teknik observasi, dan teknik dokumentasi. Sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman wawancara, dan alat dokumentasi. Hasil penelitian pemanfaatan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 oleh guru PPKn kelas XI IPA III dan IV SMA Negeri Satu Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya sudah terlaksana dengan baik. Hal ini di buktikan dengan peran guru PPKn kelas XI IPA III dan IV proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan google meet, classroom, dan Whatsapp group
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS E-LEARNING PADA MATAKULIAH PERAKITAN KOMPUTER DI STKIP MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO
Full text linkThe very rapid development of science and technology in the Industrial Revolution Era 4.0 (ERI 4.0) also has an impact on the world of education, where the use of information technology is increasing in the world of education. The recent intense use of e-learning in the world of education has also been triggered by the COVID-19 pandemic which has resulted in the face-to-face learning process not being carried out directly, so the online learning process must be carried out. The online learning that was carried out experienced many obstacles, one of which was the absence of a learning module specifically designed for online learning. So it is necessary to develop an E-Learning-Based Learning Module. The purpose of this research is to produce learning modules that can be used in the learning process through E-Learning. This research is a research and development research and development (R&D). The development model used in this study is a 4-D model (Four D-Model), which consists of 4 main stages, namely, Define, Design, Develop and Disseminate. The research achievement is to produce a valid, practical, and effective E-Learning-Based Learning Module in Computer Assembly Course. This research will be conducted on second semester students of STKIP Muhammadiyah Muara Bungo. The sampling technique used is total sampling. The data analysis that will be used in this research is quantitative and qualitative descriptive analysis. From the results of this development study, it is hoped that the learning media for the E-Learning-Based Learning Module (Validity, Practicality, and Effectiveness) of the Computer Assembly course at STKIP Muhammadiyah Muara Bungo will be obtained.Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat cepat pada Era Revolusi industri 4.0 juga berdampak pada dunia Pendidikan. Adanya pandemi covid 19 mengakibatkan proses pembelajaran tatap muka tidak dapat dilakukan secara langsung, Sehingga proses pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) harus dilakukan. Pembelajaran daring yang dilaksanakan mengalami banyak kendala salah satunya belum adanya modul pembelajaran yang secara khusus dirancang untuk pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini menghasilkan modul pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran melalui E-Learning. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D (Four D-Model), yang terdiri atas 4 tahap utama yaitu, Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan) dan Disseminate (penyebaran). Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi (PTI) pada semester 2 genap di STKIP Muhammadiyah Muara Bungo tahun 2020/2021. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Hasil analisis uji validitas kepada ahli media diperoleh rata-rata aspek sebesar 0,875>0,667, hasil validasi dengan ahli materi diperoleh rata-rata sebesar 0,885>0,667. Hasil analisis data pre-test dan post-test pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh nilai normalitas sebesar 0,163. Maka data dinyatakan berdistribusi normal. Berdasarkan hasil analisis uji homogenitis diperoleh taraf signifikansi nilai pre-test dan post-test sebesar 0,836>0,05, artinya data pre-test dan post-test memiliki varian yang sama. Sedangkan untuk menentukan besarnya pengaruh menggunakan modul pembelajaran melalui e-learning didapatkan nilai effect size sebesar 3,01 dengan kategori besar, dengan demikian modul pembelajaran melalui e-learning berpengaruh terhadap pembelajaran. Hasil uji efektivitas motivasi diproleh rata-rata sebesar 85,86% sehingga modul pembelajaran melalui e-learning termasuk pada kategori efektif dilihat dari segi motivasi belajar mahasisw
Peningkatan Kemampuan Membaca Memindai melalui Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw II di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 08 Padang Besi Kota Padang
Full text linkThis research starts from the reality in the field, namely the scarcity of using approaches in learning and the lack of use of learning resources and tools. This is caused by learning that is still conventional so that students are less interested in participating in learning. For this reason, the authors are interested in improving the process of learning to scan reading in Indonesian language learning through the implementation of Classroom Action Research (CAR) using a Jigsaw II type cooperative learning approach. This Jigsaw II type cooperative learning approach is a learning approach that provides opportunities for students to think and discuss with friends to make themselves "experts" so that they can explain the material they discuss in expert groups to their friends in cooperative groups (origin), so that in learning students play an active role and the teacher acts as a facilitator. The purpose of this CAR is to describe the form of planning, form of implementation, and form of student learning assessment using the Jigsaw II type cooperative learning approach in learning to read and scan.
This type of research is CAR (Classroom Action Research), research using quantitative and qualitative approaches. The subjects in this study were fifth grade students at SDN 08 Padang Besi, Padang City. The research data was obtained by using field notes, observations, and evaluations (tests).
The results of each cycle carried out in this study showed an increase in students' reading and scanning skills from the evaluation of the first cycle of actions, the average percentage of students was 65%, while in the second cycle of action evaluation the average percentage was 78%. The results of the observations showed an increase in student activity in the learning process. So it can be concluded in this study that using a Jigsaw II type of cooperative learning approach can improve students' scanning reading skills.Penelitian ini berawal dari kenyataan di lapangan, yaitu langkanya penggunaan pendekatan dalam pembelajaran dan minimnya penggunaan sumber serta alat pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional sehingga siswa kurang berminat mengikuti pembelajaran. Untuk itu penulis tertarik untuk memperbaiki proses pembelajaran membaca memindai dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe Jigsaw II. Pendekatan cooperative learning tipe Jigsaw II ini adalah suatu pendekatan pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk berfikir dan berdiskusi dengan teman untuk menjadikan diri “ahli” sehingga mereka dapat menjelaskan materi yang mereka bahas dalam kelompok ahli kepada teman-temannya di kelompok kooperatif (asal), sehingga dalam pembelajaran siswa berperan aktif dan guru berperan sebagai fasilitator. Tujuan dari PTK ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk perencanaan, bentuk pelaksanaan, dan bentuk penilaian belajar siswa dengan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe Jigsaw II dalam pembelajaran membaca memindai.
Jenis penelitian ini adalah PTK (Classroom Action Research), penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 08 Padang Besi Kota Padang. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan pencatatan lapangan, observasi, dan evaluasi (tes).
Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilaksanakan dalam penelitian ini terlihat peningkatan kemampuan membaca memindai siswa dari evaluasi tindakan siklus I rata-rata persentase siswa yakni 65 %, sedangkan pada evaluasi tindakan siklus II rata-rata persentase yakni 78 %. Hasil pengamatan terlihat peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Maka dapat disimpulkan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe Jigsaw II dapat meningkatkan kemampuan membaca memindai siswa
PENERAPAN COSINE SIMILARITY SEBAGAI METODE PENGUKURAN SIMILARITY INDEX PADA SISTEM PENGAJUAN JUDUL SKRIPSI STKIP PGRI SUMATERA BARAT
Full text linkThe process of submitting a thesis will pass the validation stage by the validator team. However, as the number of titles that have been submitted increases, it will be difficult for the validator to know whether the title has been submitted before or not. We need a system that can process information retrieval against the thesis title database and is able to calculate the degree of similarity of the title. In this study, a system development was carried out by applying the Cosine Similarity method to obtain the similarity value of the proposed title to the thesis title contained in the database. The result of this research is a system that can be used as a tool for information retrieval. The information generated from this process is the degree of similarity index of the title of thesis database, which becomes a tool in conducting the title of thesis validation process in STKIP PGRI West Sumatr
UPAYA MENINGKATKAN MINAT, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA HANG STYLE DENGAN MEDIA BOLA GANTUNG BAGI SISWA KELAS XI SMK
Full text linkThe problem in this study is whether the use of hanging ball media in hang style long jump learning in physical education subjects can increase interest, motivation and learning outcomes of class XI students of SMK Negeri 1 Bungo. The purpose of this study was to increase interest, motivation and student learning outcomes in participating in the Hang Style long jump learning in class XI students of SMK Negeri 1 Bungo in the 2019/2020 academic year through hanging ball media. This research is a classroom action research. This study used 2 cycles, each of which consisted of: 1) planning; 2) implementation of the action; 3) observation; 4) reflection. The research carried out included 3 domains, namely the psychomotor domain, the affective domain, the cognitive domain. In addition, observations were made of the learning process during research activities and made a questionnaire in the form of a questionnaire on learning interest and motivation, to determine the extent of student satisfaction and interest in participating in learning using media. The results showed that the hang style long jump learning outcomes with hanging ball media in class XI SMK Negeri 1 Bungo had a positive impact, this was seen in the results of student learning completeness that exceeded the predetermined KKM, namely 75, experienced an increase, namely in cycle I learning completeness reached 73 , 53% while in cycle II learning completeness reached 91.18%. It can be concluded that learning the hang style long jump using hanging ball media can increase learning interest and motivation.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah penggunaan media bola gantung dalam pembelajaran lompat jauh gaya hang style pada mata pelajaran penjasorkes dapat meningkatkan minat, motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bungo. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat, motivasi dan hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran lompat jauh gaya Hang Style pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bungo tahun ajaran 2019/2020 melalui media bola gantung. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan 2 siklus, dimana masing-masing siklus terdiri atas: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan tindakan; 3) pengamatan; 4) refleksi. Penelitian yang dilakukan mencakup 3 ranah yaitu ranah psikomotorik, ranah afektif, ranah kognitif. Selain itu dilakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran selama kegiatan penelitian berlangsung dan membuat angket kuesioner berupa angket minat dan motivasi pembelajaran, untuk mengetahui sejauh mana kepuasan dan ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran menggunakan media. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar lompat jauh gaya hang style dengan media bola gantung di kelas XI SMK Negeri 1 Bungo berdampak positif hal ini terlihat pada hasil ketuntasan belajar siswa yang melebihi KKM yang telah ditetapkan yaitu 75 mengalami peningkatan yaitu pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 73, 53 % sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar mencapai 91,18 %. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran lompat jauh gaya hang style dengan menggunakan media bola gantung dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar
PEMANFAATAN MEDIA BELAJAR BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS TEKS BERBENTUK GREETING CARD
No full textThe students’ability of class IX.1 SMPN 7 Muara Bungo in writing greeting card is still low. This research is aimed to describe the using of environment sources as teaching media or mebelbasling in improving the students’writing ablity. This research is included i classroom action research with 32 students as the research subjects. This research was implemented in two cycles and each cycle consist of planning, doing, observing and reflecting. The instrument in data collecting used observation sheet, test and field note. The result showed that (1)The using of environment sources as teaching media was able to improve the student’ ability in writing greeting cardeither in content, grammar, coherence as well as the tidy. (2) The using of environment sources as teaching media was able to increasethe student’s completeness in wring english text. It’s indicated from the increasing of test result 0,5% in the first cycle and 3,08% in the second cycle.Kemampuan siswa kelas IX.1 SMPN 7 Muara Bungo dalam menulis teks berbahasa inggris berbentuk kartu ucapan masih rendah. Penelitian ini dimaksudkan untuk memaparkan penggunaan media pembelajaran berbasis lingkungan (Mebelbasling) guna meningkatkan kemampuan yang dimaksud. Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan kelas dimana siswa kelas IX 1 yang berjumlah 32 merupakan subjeknya. Desain penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, soal dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pemanfaatan media pembelajaran berbasis lingkungan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk greeting card baik dari segi isi, tata bahasa, koherensi maupun kerapiannya. (2) Penggunaan media pembelajaran berbasis lingkungan mampu meningkatkan ketuntasan belajar siswa dalam menulis teks berbahasa inggris. Hal ini ditunjukkan dari hasil test meningkat 0,58% pada siklus 1 dan 3,08% pada siklus 2
EVALUASI PASCA PENDIDIKAN PELATIHAN KEPEMIMPINAN TINGKAT III TERHADAP KINERJA APARATUR DKI JAKARTA
Full text linkIn order to carry out bureaucratic reform and the effectiveness of public services, a strategy is needed that is capable of forming superior civil servants, competitive, and capable of becoming leaders of change. Implementation of Level III Leadership Education and Training within the DKI Jakarta Provincial Government is one of the competency development efforts for echelon III officials in order to achieve job competency requirements. In addition, this training is also intended to form administrator officials capable of leading the implementation of all public service activities as well as government administration and development in their respective agencies. This study aims to provide an overview of the performance of the personnel after attending the PIM Tk. III of 2019 within the DKI Jakarta Provincial Government.The method used is descriptive quantitative with primary data sources derived from surveys using a 360-degree performance appraisal questionnaire to alumni respondents participating in PIM Tk Education and Training. III, alumni co-workers, direct superiors and personnel. The results of data analysis show that the Level III Leadership Training in DKI Jakarta Province in 2019 has a positive impact on alumni performance as shown by the assessment of saffing respondents, co-workers, and superiors on each performance variable.Dalam rangka terlaksananya reformasi birokrasi dan efektivitas pelayanan publik diperlukan adanya suatu strategi yang mampu membentuk ASN unggul, berdaya saing, dan mampu menjadi pemimpin perubahan. Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Kepemimpinan Tingkat III di lingkungan Pemerintah Provinsi DKI Jakarta merupakan salah satu upaya pengembangan kompetensi bagi pejabat eselon III dalam rangka mencapai persyaratan kompetensi jabatan. Selain itu, Diklat tersebut juga dimaksudkan untuk membentuk pejabat administrator yang mampu memimpin pelaksanaan seluruh kegiatan pelayanan publik serta administrasi pemerintahan dan pembangunan di instansi masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran kinerja aparatur setelah mengikuti pelatihan Diklat PIM Tk. III Tahun 2019 di lingkungan Pemerintah Provinsi DKI Jakarta. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan sumber data primer yang berasal dari survey menggunakan kuesioner penilain kinerja 360 derajat terhadap responden alumni peserta Diklat PIM Tk. III, rekan kerja alumni, atasan langsung dan bagian kepegawaian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Diklat Kepemimpinan Tingkat III di Provinsi DKI Jakarta Tahun 2019 memberikan dampak positif terhadap kinerja alumni yang ditunjukkan oleh penilaian responden kepegawaian, rekan kerja, dan atasan terhadap masing variable kinerja