Jurnal Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara, Medan
Not a member yet
1164 research outputs found
Sort by
SOSIALISASI BELAJAR DARI COVID-19: PENTINGNYA PENDIDIKAN BAGI PEREMPUAN KHUSUSNYA IBU-IBU PKH DIPEKON BUMI RATU
Get PDFPendidikan adalah hal yang sangat dibutuhkan bagi kehidupan manusia, sebab pendidikan membantu kita untuk beraktifitas dan menjalankan kehidupan dengan baik. Terutama pendidikan bagi perempuan khususnya ibu-ibu di Pekon Buiratu, karena masalah yang ada sekarang perempuan hanya pantas didapur, sumur dan kasur, namun pendapat itu hanyalah ditinjau peran perempuan dalam kedudukan keluarga. Perempuan sangat dibutuhkan untuk mendidik anak-anaknya kelak. Karena perempuan kelak akan menjadi seorang ibu dan ibu merupakan madrasah utama bagi anak-anaknya. Dengan adanya pendidikan bagi wanita diharapkan dapat menghasilkan wanita-wanita yang cerdas, memiliki ilmu pengetahuan yang mumpuni dan sehat sehingga dapat memanfaatkan kemampuannya bagi keluarga, masyarakat dan bagi dirinya sendiri
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE ROLE OF BK IN CHILD FRIENDLY SCHOOLS FOR STUDENTS OF STATE 38 SMP MEDAN AND SINAR HUSNI SMP MEDAN
Get PDFA counseling guidance teacher is a teacher whose job is to provide scientific and professional psychological and humanitarian assistance so that a counseling guidance teacher must try to create good communication with students in facing life's problems and challenges. The role of the guidance and counseling teacher is very influential in achieving independence and developing the character of students as well as developing the potential possessed by students. This research aims to find out whether there is a significant difference between the role of guidance and counseling in child-friendly schools for students at SMP Negeri 38 Medan and SMP Sinar Husni Medan.This research uses a quantitative approach with comparative descriptive methods. The research population was students from SMP Negeri 38 Medan and SMP Sinar Husni Medan. The sampling technique is purposive sampling technique. The instrument used is the rating scale model. The first and second research objectives were analyzed using percentage techniques. Next, the third objective was analyzed using the t test.The findings of this research: (1) according to the student's perspective on the role of guidance and counseling at SMP Negeri 38 Medan, students on average are in the very high category, (2) according to the student's perspective on the role of guidance and counseling at SMP Sinar Husni Medan, students on average is in the medium category, and (3) There is a significant difference between students' perspectives on the role of guidance and counseling in friendly schools and conventional schools
UPAYA MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU BAHASA INDONESIA DI SMPN 3 NIBUNG HANGUS
Get PDFThis research examines efforts to improve the professionalism of Indonesian language teachers at SMPN 3 Nibung Hangus. This research uses a descriptive qualitative approach. Data collection was carried out using interview, observation and documentation techniques. The data analysis techniques used in this research are data collection, data reduction and drawing conclusions. The research results show that: 1) Strategies that can be used to develop teachers' professional competence in carrying out their duties, namely through the In Service Training program; (2) The principal's leadership strategy in developing the professional competence of teachers at SMPN 3 Nibung Hangus includes two strategies, the first is the formal strategy, namely the teacher is directed by the institution to take part in education and training, the second strategy, namely the non-formal teacher with a strong desire and motivation must be able to train and develop potential related to the teaching profession. Furthermore, there are several obstacles in teacher professional development, namely (a) Lack of teacher interest independently in creating new creativity and innovation in learning because teachers lack mastery of learning models, methods and strategies; (b) Some teachers have non-teaching educational backgrounds so their ability to understand psychology and pedagogy is still relatively low; and (c) Inadequate facilities and infrastructure
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Talking Stick
Get PDFPembelajaran Bahasa Indonesia di MIS Al Manar masih belum mencapai target KKM, khususnya materi unsur cerita pendek. Oleh karena itu,peneliti berupaya untuk menerapkan salah satu model pembelajaran talking stick untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Desain penelitian ini menggunakan jenis PTK dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VB MIS Al Manar yang berjumlah 31 orang siswa yang terdiri dari 16 orang siswa putra dan 15 orang siswa putri. Teknik pengumpulan data ini dilakukan melalui observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan sebelum dilakukan model pembelajaran yaitu dengan nilai pre test 6,45% dan setelah dilakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran talking stick peningkatan hasil belajar rata-rata siswa kelas VB MIS Al Manar Tembung pada siklus I yaitu 58,06 % dan siklus II mencapai 70, 67 %. Oleh karena itu diharapkan kepada para guru untuk senantiasa dapat meningkatkan kreativitas dalam mengajar agar siswa dapat memahami materi pelajaran sehingga dapat meningkat pula hasil belajar siswa
Penerapan Metode Bernyanyi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 3-4 Tahun
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pelaksanaan penerapan metode bernyanyi kemampuan berbicara anak; 2) Mengetahui karakteristik anak dalam kemampuan berbicara melalui metode bernyanyi; 3) Mengetahui faktor apa saja yang dapat menghambat kemampuan berbicara anak ; 4) Mengetahui solusi dari hambatan dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan untuk metodenya menggunakan deskriptif karena penelitian ini menggambarkan atau mendeskripsikan kondisi dilapangan. Teknik pengumpulan data didapatkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi.Setelah data didapatkan selanjutnya dianalisis dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Pelaksanaan penerapan metode bernyanyi sudah cukup baik dan sangat terarah oleh guru; 2) Karakteristik anak dalam metode bernyanyi sangat berkembang terlihat anak bisa mengikuti proses pembelajaran; 3) faktor penghambat yang dialami guru yaitu daya konsentrasi anak yang mudah teralihkan akan tetapi dapat di atasi seiring berjalannya waktu; 4) Solusinya guru harus lebih sabar dan telaten dalam menstimulasi perkembangan berbicara anak dalam metode bernyanyi
Keterbatasan Berbicara Anak Usia Dini (3-4 tahun)
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk menemukan: 1) Kesulitan belajar anak usia dini; 2) faktor yang berkontribusi terhadap kesulitan bicara anak usia dini; 3) hasil belajar yang dihasilkan dari kesulitan bicara anak usia dini; (4) tantangan yang dihadapi guru ketika mencoba meningkatkan kemampuan berbicara siswa selama proses pendidikan anak usia dini (usia 4-5). Penelitian kualitatif digunakan dalam jenis penelitian ini. Pelaksanaan penelitian ini pada bulan ke 11 semester 1 mata pelajaran perkembangan bahasa AUD 2022/2023 Ujian ini di pimpin di PAUD Bina Mandiri kota Medan. Penelitian ini memiliki dua subyek yaitu guru dan siswa. Para siswa adalah subjeknya sendiri, dan mereka kesulitan berbicara. Metode wawancara online digunakan untuk mengumpulkan data dari subjek wawancara ini untuk mempelajari tentang kesulitan berbicara siswa dan faktorfaktor yang menyebabkannya. Model Miles dan Huberman digunakan untuk menganalisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, kesimpulan, dan verifikasi. Triangulasi teknis dan waktu digunakan untuk memverifikasi validitas data. Wawancara dan observasi digunakan dalam metode pengumpulan data ini. Temuan mengungkapkan: 1) Anak-anak antara usia 4 dan 5 mengalami kesulitan berbicara saat diajar; (2) Ada beberapa siswa yang tidak mengalami kesulitan berbicara; (3) Kesulitan berbicara siswa dipengaruhi olehbeberapa faktor eksternal dan internal. (4) Hasil belajar siswa yang kesulitan berbicara menjadi di bawah standar
Penerapan Media Movie Maker dalam Mengenalkan Pendidikan Seksual Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Rasyid
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengaplikasikan Media Movie maker untuk mengenalkan pendidikan seksual anak usia 5-6 Tahun. Penelitian memiliki rumusan masalah yaitu : Bagaimana Penerapan Media Movie maker dalam Mengenalkan pendidikan Seksual Anak usia 5-6 Tahun di TK Al rasyid. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Deskriptif Kualitatif adalah penelitian yang mendeskripsikan suatu objek, fenomena atau latar sosial yang akan dituangkan dalam tulisan yang bersifat naratif. Hasil penelitian ini mengungkapkan temuan yaitu : Bagaimana Penerapan Media Movie maker dalam mengenalkan pendidikan seksual anak usia 5-6 Tahun di TK Al-Rasyed. Ada beberapa anak yang sudah mulai mengerti tentang Pendidikan Seksual, namun ada juga yang masih kurang mengerti tentang pendidikan seksual,setelah peneliti melakukan penelitian selama beberapa hari di Taman Kanak-kanak Al Rasyid maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa semua anak hampir mengerti tentang seperti apa pendidikan seksual itu. Upaya yang dilakukan guru untuk mengajarkan pendidikan seksual pada anak melalui pengaplikasian Media Movie maker. Faktor penghambat untuk mengembangkan pendidikan seksual pada anak adalah perbedaan karakter anak dan faktor pendukungnya adalah peran orangtua dan lingkungan sekitarny
Pengaruh Penggunaan Aplikasi YouTube Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun
Get PDFDiera saat ini, anak usia dini sangat tertarik untuk menonton YouTube Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi YouTube, Perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun dan pengaruh penggunaan aplikasi Youtube terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahu di TK se-Kelurahan Tamansari, Cilegon-Banten. Metode yang digunakan yaitu ex-post facto dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini, dalam uji korelasi sebesar -0,778 yang termasuk pada kriteria kuat. Hasil uji determinasi yaitu sebesar 0,605 atau 60,5%. Hasil uji regresi linier sederhana sebesar 0,000<0,005 , dilihat dari uji hiptesis sebesar 0,000 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh penggunaan aplikasi YouTube terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat 30 anak yang menggunakan aplikasi YouTube lebih dari 120 menit/hari, perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Tamansari rendah, terdapat pengaruh negatif antara penggunaan aplikasi YouTube dan perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun.
THE INFLUENCE OF STEAM-BASED PROJECT-BASED LEARNING MODELS ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN CLASS IV ENERGY TRANSFORMATION MATERIAL AT MIN 6 BIREUEN
Get PDFThe importance of choosing a learning model. A good learning model can be used to make the teaching and learning process more effective, meaningful and enjoyable. So that students will get learning outcomes that can meet the minimum completeness criteria (KKM). But the fact is that teaching and learning in class is still not optimal in using learning models. Based on these problems need an update. One of the meaningful, effective, and fun learning alternatives that can be applied in developing student competencies is to use the STEAM-based project based learning model. The formulation of the problem in this study is "Does the STEAM-based project-based learning model affect student learning outcomes in class IV energy transformation material at MIN 6 Bireuen". The purpose of this study was to determine the effect of the STEAM-based project based learning model on student learning outcomes in class IV energy transformation material at MIN 6 Bireuen. This study uses a quantitative approach. This type of research is quasi experimental design. The population in this study were all MIN 6 Bireuen students while the samples were all 20 grade IV students. Data collection techniques used tests, while data analysis techniques used SPSS Statistics 25 by using normality tests and to test hypotheses using paired sample t-tests. The results showed that the significance value (2-tailed) on the test was 0.000 <0.05, where the average value of the learning test results was 85.5. The average value obtained by these students can fulfill the KKM. So it can be said that there is an influence of the STEAM-based project-based learning model on student learning outcomes in energy transformation materia
EFFORTS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES THROUGH DEMONSTRATION METHODS IN MATHEMATICS LESSON MATERIALS BUILDING SPACE
Get PDFThis study aims to examine efforts to improve student learning outcomes through demonstration methods in mathematics subjects with building materials in the form of blocks and cubes for fourth grade students of MIN 26 Pidie. This type of research uses classroom action research (CAR), with subjects covering 37 fourth grade students at MIN 26 Pidie. The results of this study conclude that the application of the demonstration method can improve the learning outcomes of fourth grade students at MIN 26 Pidie in mathematics lessons on building materials (cubes and blocks). This is evidenced by the results of the student's pre-test which was originally low, namely 38.64 (none even completed according to the Minimum Completeness Criteria/KKM). The results of the final test in the first cycle that did not use the demonstration method (still conventional method) showed an increase, where 7 students had achieved the KKM score (18.9%) while the other 30 students had not reached the KKM (81.1%). Furthermore, the results of the final test in the second cycle that had used the demonstration method showed a significant increase, where there were 32 students (86.48%) who met the KKM and 5 students (13.52%) who had not reached the KKM