Jurnal Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara, Medan
Not a member yet
1164 research outputs found
Sort by
TRANSFORMASI LEMBAGA PENDIDIKAN: ANALISIS TANTANGAN DAN PERLAWANAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN
Get PDFTransformasi merupakan suatu hal yang nyata akan dihadapi, termasuk pada madrasah sebagai salah satu Lembaga pendidikan yang memiliki ciri tersendiri. Efektivitas proses transformasi berdampak pada eksistensi madrasah dalam memenuhi tuntutan perkembangan zaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan proses transformasi, tantangan dan perlawanan yang muncul pada proses transformasi madrasah. Metode kualitatif menggunakan teknik survei deskriptif. Peneliti melakukan observasi ke lapangan yang bersifat partisipatif. Hasil penelitian menemukan bahwa pemahaman pengelola perubahan pada proses perubahan, adanya tantangan dan perlawanan pada proses transformasi madrasah berimplikasi pada efetivitas perubahan organisasi. Proses transformasi melalui tahap akhir, tahap netral dan tahap awal. Tantangan pengelola madrasah dalam transformasi adalah meredam penolakan perubahan, meminimalisir ketidak sinkronan dan ambiguitas visi perubahan. Faktor terjadinya perlawanan perubahan pada dasarnya berasal dari faktor emosional individu
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS X APHP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POSTER
Get PDFPenelitian ini Bertujuan Untuk Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Poster. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas X APHP dalam pembelajaran bahasa Inggris melalui penggunaan media poster, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Peningkatan Kemampuan Berbicara: Penggunaan media poster terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Media poster memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif dan kreatif dalam menyampaikan ide-ide mereka secara lisan. Siswa mengalami peningkatan yang signifikan dalam aspek kelancaran berbicara (fluency), pengucapan (pronunciation), serta penggunaan kosa kata (vocabulary) dan tata bahasa (grammar). 2. Peningkatan Partisipasi dan Kepercayaan Diri: Penggunaan poster dalam pembelajaran bahasa Inggris memotivasi siswa untuk lebih percaya diri dalam berbicara. Proses pembuatan dan presentasi poster memberikan pengalaman yang menyenangkan dan interaktif, sehingga siswa lebih bersemangat untuk berpartisipasi dalam kegiatan kelas. Hal ini juga berkontribusi pada peningkatan keaktifan siswa dalam berdiskusi dan menyampaikan pendapat. 3. Penerapan Poster sebagai Media Pembelajaran: Media poster memberikan manfaat yang besar dalam memfasilitasi pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam pengembangan keterampilan berbicara. Poster tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu visual, tetapi juga sebagai sarana untuk melatih siswa dalam menyusun dan menyampaikan informasi secara terstruktur. 4.Penggunaan Poster dalam Pembelajaran Kolaboratif: Proses pembuatan poster secara berkelompok memberikan kesempatan bagi siswa untuk bekerja sama, berbagi ide, dan berkomunikasi satu sama lain. Kolaborasi ini membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berbicara melalui interaksi yang lebih intensif dan terarah
PERAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN TERHADAP SIKAP PEDULI SISWA PADA KELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DI MTS AL-WASHLIYAH WONOSARI, DESA CELAWAN, KECAMATAN PANTAI CERMIN, KABUPATEN SERDANG BEDAGAI
Get PDFPenulisan ini mengkaji dampak pendidikan lingkungan hidup terhadap kesadaran siswa tentang keberlanjutan lingkungan hidup di Mts Al-Washliyah Wonosari, yang terletak di Desa Celawan, Kecamatan Pantai Cermin, Kabupaten Serdang Bedagai. Penulisan ini bertujuan untuk mendefinisikan pendidikan lingkungan hidup, menjelaskan tujuannya, menjelaskan konsep kepedulian lingkungan hidup, dan mengkaji fungsi pendidikan lingkungan hidup. Metodologi penulisan yang digunakan dalam karya ini ialah kualitatif, dengan menggunakan teknik deskriptif. Metodologi penulisan yang digunakan ialah kualitatif. "Metodologi" mengacu pada metode, konsep, dan proses sistematis yang digunakan untuk mengatasi masalah dan memberikan solusi. Temuan penulisan menunjukkan bahwa pendidikan lingkungan hidup secara signifikan meningkatkan kesadaran dan praktik berkelanjutan di Mts Al-Washliyah Wonosari, menumbuhkan sikap siswa yang ditandai dengan pengelolaan lingkungan hidup dan kepedulian yang tinggi terhadap pelestarian ekologi. Pendidikan lingkungan hidup memungkinkan siswa untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang masalah ekologis, mengubah sikap mereka untuk menumbuhkan lebih banyak kepedulian, dan berpartisipasi dalam praktik berkelanjutan yang sesungguhnya
Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level pada Materi Penulisan Surat Resmi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta
No full textPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan mendeskripsikan penerapan pendekatan TaRL pada materi penulisan surat resmi mata pelajaran Bahasa Indonesia sebagai upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta dan mendeskripsikan kekurangan penerapan pendekatan TaRL kurikulum Merdeka Belajar pada peserta didik di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Pada penelitian penerapan pendekatan TaRL pada materi penulisan surat resmi mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta terdapat manfaat teoritis sebagai acuan untuk penelitian selanjutnya dan sebagai landasar teori penerapan pendekatan TaRL. Penelitian ini mempunyai manfaat praktis sebagai landasan teori untuk memcahkan suatu masalah yang berkaiatan dengan penelitian pendekatan TaRL. Dari hasil penelitian yang sudah dilakukan terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta pada materi penulisan surat resmi mata pelajaran Bahasa Indonesia yang signifikan. Penerapan pendekatan TaRL pada materi penulisan surat resmi mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta sangat efektif dilakukan. Pada dasarnya setiap peserta didik mempunyai kemampuan awal yang berbeda-beda sehingga dibutuhkan penerapan pendekatan TaRL sebagai salah satu solusi meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata kunci: Bahasa Indonesia, Surat Resmi, TaR
ASSERTIVE TRAINING THROUGH GROUP GUIDANCE TO INCREASE STUDENT RESPONSE IN LEARNING FOR CLASS VIII STUDENTS OF SMP NEGERI 2 MEDANG DERAS
Get PDFResponding activities are part of the learning process which is included in student learning activities in class. Many students are just silent and inactive during the learning process in class. Regarding the problem of students' low ability to respond in learning, it has a negative impact on lack of understanding and mastery of learning material and has an impact on student learning outcomes which tend to be low. Group guidance in this research is a process of providing assistance to increase all the potential possessed by a number of individuals and to obtain new information that will be discussed. The aim of this research is to determine the application of group tutoring services to increase student responses in learning for class VIII students at SMP Negeri 2 Medang Sangat for the 2022/2023 academic year. The objects of this research were 7 students in class VIII of SMP Negeri 2 Medangdera who had a tendency to be inactive and did not want to respond to learning. Service implementation is carried out in 2 cycles of group guidance services. The research design in this study is planning, action, observation and reflection. To obtain data and information in this research, observations and interviews were carried out. The data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of the data analysis that has been described. It can be concluded that the group guidance service in cycle 1 for students in class VIII of SMP Negeri 2 Medang Sangat went well, there were several students who showed changes in responding during learning activities, but had not yet reached the good category, in cycle 2 showed changes in attitudes that were even better in responding during learning activities to teachers and friends. Based on the results of observations and interviews conducted in cycles 1 and 2, the researcher stated that group guidance services could increase students' responses to learning
THE USE OF CEPAT MAHIR APPLICATION TO IMPROVE STUDENTS ENGLISH VOCABULARY MASTERY
No full textThe objective of this research was to know the student’s english vocabulary mastery using Cepat Mahir Application better that using U-Dictionary application. The population of this research was the first grade of MAN Asahan. The sample were taken by using purposiv sampling technique. The sample of this research were X-3 that consist of 25 students as group A and X-6 that consist of 25 students as group B. this research employed quasi-experimental design. This type of research involves two classes. The data collection technique in this research was using pre-test, treatmen, and post-test. The results of this study indicate that the students English vocabulary was improving by using Cepat Mahir Application. This is evidence by the average score of using Cepat Mahir Application was 40.60 during the pre-test and 95.40 during the post-test. Meanwhile, using U-Dictionary was 52.80 during the pre-test and 74.40 during the post-test. There is a significant difference between using Cepat Mahir Application and using U-Dictionary Application.
THE EFFECT OF USING WATCHING FILM ON THE STUDENTS’ WRITING ABILITY AT THE TENTH GRADE OF SMA NEGERI 1 PANAI HULU
Get PDFThis research aimed to examine the impact of using the film-watching method on tenth-grade students' achievement in writing narrative paragraphs at SMA Negeri 1 Panai Hulu. The study utilized an experimental research design, involving a population of 40 students from two classes. Data collection was conducted through a test, selecting classes X-A and X-B, each consisting of 20 students, as the sample. Class X-A served as the control group, while class X-B was the experimental group. The data was analyzed using statistical formulas and Microsoft Excel 2013, with a significance level set at 0.05. The results indicated that (1) students who used the film-watching method had a mean score of 52.25 with a standard deviation of 61.25 in writing narrative paragraphs, and (2) students using the conventional strategy had a mean score of 55.25 with a standard deviation of 70.26. The observed t-value was 4.881, which is greater than the critical t-value of 1.701 at a degree of freedom (df) = 38. This result led to the acceptance of the alternative hypothesis (Ha) and rejection of the null hypothesis (Ho), indicating a significant effect of the film-watching method on students’ ability to write narrative paragraphs
AN ANALYSIS OF STUDENTS’ GRAMMATICAL ERRORS IN WRITING REPORT TEXT AT ELEVENTH GRADE SMAS TAMANSISWA SINGOSARI MEDAN
Get PDFThis study, titled “An Analysis of Students’ Grammatical Errors in Writing Report Text at Eleventh Grade SMAS Tamansiswa Singosari Medan”. The study aimed to find out what types of grammatical errors in the students' report text writing and the causes of the errors. The research employed a descriptive qualitative method, focusing on 11th-grade students from the IPS2 class at SMAS Tamansiswa Singosari Medan. Data collection was conducted through documentation and interviews. The analysis followed the steps outlined by Gass and Selinker, which included collecting the data, identifying students’ errors, classifying errors, and analyzing cause of error. The findings revealed four types of errors in the students' report texts: omission, addition, misformation, and misordering, totaling 44 errors. Specifically, there were 10 omission errors (22.72%), 13 addition errors (29.54%), 12 misformation errors (27.27%), and 9 misordering errors (20.45%). The most frequent error type was addition, with the total 13 or 29.54% errors. The causes of these errors were identified as carelessness, influence from the first language, and issues with translation
PENDAMPINGAN PEMAHAMAN DAN PENGENALAN LABEL HALAL SEBAGAI UPAYA PEMAHAMAN MAKANAN HALAL DAN THOYYIBAH DALAM MEMPERKUAT KEIMANAN DAN KETAQWAAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-HUSIANY KOTA BIMA
Get PDFPengabdian ini bertujuan untuk menawarkan sebuah konsep pendampingan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman santri tentang label halal sebagai bagian dari pemahaman makanan halalan thoyyibah. Dengan pendekatan edukasi, pelatihan, kolaborasi dengan lembaga pemerintah dan agama, penyediaan sumber daya media, serta monitoring dan evaluasi, program ini bertujuan untuk memperkuat keimanan dan ketaqwaan santri dalam memilih makanan sesuai dengan ajaran Islam. Konsep ini mencakup berbagai kegiatan praktis seperti pemaparan materi verifikasi label halal, kolaborasi dengan pondok pesantren, produksi materi edukasi, dan evaluasi terhadap dampak program. Diharapkan bahwa dengan implementasi konsep ini, santri akan semakin teredukasi dan terbimbing dalam memilih makanan halal dan thoyyibah, sehingga memperkuat ikatan spiritual mereka dengan Allah SWT serta meningkatkan keimanan dan ketaqwaan dalam kehidupan sehari-hari. Pendampingan ini menjadi program unggulan pada di Universitas Muhammadiyah Bima untuk memperkenalkan sekaligus melatih santri memahami label makanan halal ketika mereka membeli dan kengkonsumsi makanan. Target utama dari program pengabdian masyarakat ini adalah untuk membantu santri di pondok pesantren Al-Husainy Kota Bima untuk meningkatkan penguatan memahami makanan halal. Metode yang digunakan adalah melalui tiga tahapan utama, yaitu; pemaparan materi, pelatihan, dan evaluasi pemahaman santri. Hasil pengabdian menunjukan para santri sangat antusias mengingat selama ini belum ada focus program pembinaan pengabdian. Melalui program pengabdian ini menghasilkan pemahaman baru yang mudah, ringan menarik, dan menyenangkan serta mudah dipelajar
KREATIVITAS GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAS SULTAN AGUNG PEMATANGSIANTAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kreativitas guru pai dalam meningkatkan mutu pendidikan agama islam di SMAS Sultan Agung Pematangsiantar. Metode yang digunakan dalam pembahasan ini bersifat studi kasus, tepatnya di SMAS Sultan Agung Pematangsiantar. Adapun pendekatan yang digunakan berbentuk kualitatif, yaitu suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi pemikiran. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles dan Huberman, yakni reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan sebagai berikut. (1)Upaya Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam, (2)Faktor pendukung yang didukung penuh oleh kepala sekolah serta fasilitas dan ketertarikan siswa juga mendukung dan penghambat kreativitas Guru PAI dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam,(3)Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang tergolong berhasil karena berkualitasnya kreativitas guru PAI di SMAS Sultan Agung Pematangsiantar, (4)Peningkatan Mutu PAI melalui Program Keagamaan yang dinamakan PHBI (Panitia Hari Besar Islam)