Jurnal Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara, Medan
Not a member yet
1164 research outputs found
Sort by
Evaluasi Implementasi Pendekatan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Dalam Proses Pembelajaran
Get PDFTulisan ini membahas mengenai implementasi pendekatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam proses pembelajaran. Dalam setiap pendekatan pembelajaran tentunya memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Sehubungan dengan hal ini pendidikan pada umumnya juga pasti akan berkembang baik itu dari metode pembelajaran, kurikulum, kualitas pendidik, dan tentunya program-program penunjang kualitas diri dari peserta didik sendiri dalam upaya menjadi warga negara yang baik sesuai seperti tujuan dari pembelajaran IPS sendiri. Pembelajaran IPS memiliki orientasi menjadikan peserta didik sebagai aktor sosial yang memiliki kecerdasan sosial. Penelitian ini menggunakan kajian pustaka. Peneliti menganalisis dan membandingkan berbagai buku dan artikel yang memiliki relevansi dengan topik bahasan. Hasil analisis dan perbandingan kemudian direfleksikan dalam tulisan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa pendekatan dalam pembelajaran cocok dalam proses pembelajaran IPS yang dilakukan di sekolah. Misalnya saja jika menggunakan pendekatan pembelajaran Quantum Teaching yang dimana pendekatan ini menjadikan peserta didik sebagai subyek dalam pembelajaran. Sehingga dapat diharapkan proses belajar tersebut menjadi lebih menantang, komunikatif dan menyenangkan. Bayangkan jika setiap kegiatan pembelajaran dikelas memakai pendekatan pembelajaran tersebut, tentunya tidak ada kata bosan bagi peserta didik untuk belajar. Begitu juga dengan pendekatan pembelajaran IPS yang lain yang memiliki peran tersendiri dalam proses kegiatan belajar pada siswa.Mengingat artikel ini sebatas pada kajian pustaka maka direkomendasikan untuk dilakukan penelitian lebih lanjut dengan studi kuantitatif guna melihat seberapa besar pengaruh dari beberapa pendekatan yang ada dalam pembelajaran IPS.
MANAJEMEN WAKTU PEMBELAJARAN TERHADAP KONSENTRASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN ANAK USIA DASAR
Get PDFManajemen waktu belajar sangat diperlukan dalam proses pembelajaran agar berjalan efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan penekanan pada hasil observasi dan wawancara dari narasumber. Manajemen waktu yang baik akan menciptakan konsentrasi dan hasil belajar yang baik pula. Metode pembelajaran pada guru PKn kelas 4 MIS Al-Anwarr adalah dengan menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok. Kurikulum yang digunakan adalah kurikulum mandiri dan sumber belajar yang digunakan adalah buku cetak. Waktu pembelajaran PKn sangat singkat yaitu hanya 2 jam dalam seminggu. Cara Mengelola Waktu Yang dilakukan guru mata pelajaran PKN di MIS Al-Anwar adalah dengan menyeimbangkan metode, kurikulum, sumber belajar dan jatah waktu yang telah ditentukan oleh yayasan agar proses belajar mengajar dapat dikatakan berjalan dengan baik dan berhasil.Kata Kunci: Manajemen Waktu, Konsentrasi, Hasil Belaja
MANFAAT MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KUALITAS PEMAHAMAN SISWA ANAK USIA DASAR
Get PDFABSTRAK: Tulisan ini bertujuan untuk memberikan alternatif dalam pengintegrasian manfaat multimedia pembelajaran. Pembelajaran pada hakikatnya digunakan untuk mengembangkan potensi diri seorang siswa. Alat yang dapat membantu proses belajar mengajar biasa disebut media pembelajaran. Didalam pembahasan ini akan membahas salah satu media pembelajaran, yaitu multimedia. Multimedia adalah media yang menggambarkan dua unsur atau lebih, misalnya media yang terdiri dari teks, grafik, gambar, foto, audio, dan animasi. Manfaat dari penggunaan multi media pembelajaran adalah membuat proses pembelajaran lebih menarik, interaktif, mengurangi jumlah waktu pembelajaran, meningkatkan kualitas belajar siswa, proses pembelajaran dapat menumbuhkan minat dan motivasi belajar siswa. Rangcangan penulisan atau penyususnan tulisan ini menggunakan penelitian atau pendekatan kualitatif, hal ini dikarnakan dari hasil diskusi kelompok kami didapat dari literasi yang bersumber dari buku-buku bacaan tentang multimedia pembelajaran.Kata kunci: Multimedia, Pembelajaran, Anak Usia Dasa
THE INFLUENCE OF EMOTIONAL LITERACY MATERIAL GROUP GUIDANCE SERVICES ON INCREASING SELF-EFFICACY IN CLASS X MAN 1 MEDAN STUDENTS
Get PDFThis research aims to determine the magnitude of the contribution of group guidance services to increasing self-efficacy in class X MAN 1 Medan students for the 2022/2023 academic year. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental type by looking at changes in research data between before and after treatment. The population in this study was 384 class X students, then the sampling technique used purposive random sampling so that the sample was 8 students. The instrument used is a questionnaire instrument with a Likert scale model. The results of the instrument validity test produced 29 valid items and the reliability was 0.905. Research data was analyzed using Pearson Product Moment Correlation.The research findings show that with the correlation obtained from the SPSS output model summary 26.00, the results of the hypothesis test using the Product Moment Correlation test show an output of r = 0.989 with an Asymp.Sig value. = 0.000 (2-tailed) is smaller than < 0.005, then Ha is accepted. Here there is a positive correlation coefficient, which means that 10 students experienced an increase in student self-efficacy scores from the Pre Test score to the Post Test score. The difference in increase in Mean Rank or average increase is 30.00, the correlation coefficient is 0.989 with an influence level of 98.9% and the rest is influenced by other variables. Thus, it can be concluded that the implementation of Group Tutoring Services can have an influence on increasing the self-efficacy of class X students at MAN 1 Medan for the 2022/2023 academic year
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN
Get PDFPenelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan, Jalan Irian Barat, Desa Sampali No 37, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan komunikasi antar pribadi siswa kelas X SMA Negeri Percut Sei Tuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan kemampuan komunikasi antar pribadi siswa kelas X SMA Negeri Percut Sei Tuan. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah peneliti bekerja sama dengan guru BK. Dan yang menjadi objek penelitian ini adalah siswa kelas X sebanyak 8 siswa yang memiliki kriteria permasalahan terkait komunikasi antar pribadi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan layanan yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan interpretasi data yang peneliti lakukan dapat disimpulkan: Layanan bimbingan kelompok adalah solusi yang tepat untuk menangani masalah komunikasi antar pribadi. Karena mengingat masalah tersebut menuntut berkembangnya kemampuan sosialisasi siswa, dan layanan yang tepat untuk permasalahan tersebut adalah layanan bimbingan kelompok.
THE EFFECT OF MEMRISE APPLICATION ON STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT SEVENTH GRADE OF MTs PAB 1 HELVETIA
Get PDFThe objective of this study was to determine whether or not the application of memrise had a significant effect on vocabulary mastery of seventh grade junior high school students. The aim of the research is to find out whether the use memrise application has a significant on the students’ ability in vocabulary. This research is a quantitative study with a quasi-experimental design. The implementation is carried out in class VII MTs PAB 1 Helvetia for the 2020/2021 school year. The population was 192 students and the researcher took 32 students for the experimental class and 32 students for the control class, which means 64 students as the sample. In data collection, researchers used a multiple choice test as an instrument. The tests performed were pre-test which was given before treatment and post-test which was given after treatment. Then, the data obtained were analyzed using the t-test with a significance level of 5% (0.05). Furthermore, the researcher found that the mean post-test score in the experimental class was higher than the control class (75.31> 66.40). The t test results also show that t0 (4.03) is higher than t table at a significance level of 5% (0.05) with 62 degrees of freedom of 2.039. Therefore, the results of 4.03> 2.039 result in H0 (null hypothesis) rejected and Ha (alternative hypothesis) accepted. Thus, the application of memrise has a significant effect on the vocabulary mastery of seventh grade in MTs PAB 1 Helvetia
Analisis Layanan Bimbingan dan Konseling pada Aspek Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di TK B PAUD Islam Makarima Kartasura
Get PDFPerkembangan sosial dan emosional merupakan proses seumur hidup yang tidak dapat terpisahkan satu sama lain dan berjalan seiring dengan aspek perkembangan lain. Permasalahan mengenai sosial-emosional pada anak usia dini yang sering dijumpai diantaranya adalah sulit mengendalikan emosi, tantrum, kesulitan dalam bersosialisasi baik dengan teman sebaya maupun orang dewasa, dan bahkan menunjukkan perilaku agresif seperti memukul saat marah. Dengan demikian,layanan bimbingan dan konseling di sekolah harus disediakan sebagai upaya membantu anak dalam mengatasi masalah. Tujuannya untuk untuk menganalisis pelaksanaan bimbingan dan konseling terhadap perkembangan sosial dan emosional anak usia dini di PAUD Islam Makarima Kartasura, dengan fokus pada siswa kelas TK B2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, menggunakan triangulasi untuk pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukan Kegiatan bimbingan konseling yang dilakukan secara terstruktur dan kolaboratif mendukung perkembangan sosial dan emosional anak dengan baik
THE IMPLEMENTATION OF ENGLISH TEACHERS’ AUTHENTIC ASSESSMENT IN JUNIOR HIGH SCHOOLS
Get PDFA descriptive study was performed at SMP Negeri 1 Kotapinang to measure the perceived ability of English instructors regarding authentic assessment. The research process employed surveys, interview guides, and observation. Both interactive and descriptive models were employed to analyse the data. The assessed expertise of the English teachers at SMP Negeri 1 Kotapinang regarding the implementation of authentic assessment was commendable. Educators utilised portfolios, projects, peer evaluations, performance assessments, and observations as authentic assessment methods. The perceived comprehension and implementation of project evaluation and peer/self-assessment reveal disparities. Authentic assessment is executed differently in online education than in traditional classroom instruction. The educators implemented specific modifications, including assessing the students' attitudes in the classroom. The observation of attitudes in online learning was adjusted based on students' engagement in the course and their assignment responsibilities
THE ACCOMMODATION OF GOALS, BELIEFS AND VALUES OF CONSTRUCTIVISM IN THE TECHNOLOGY-BASE ENGLISH LEARNING AND TEACHING
Get PDFThe advancement of technology has significantly transformed the way we study and teach. By effectively utilizing various learning theories, technology can be applied and integrated in a more proficient manner. The relationship between constructivism and technology is closely intertwined, as the application of one field enhances the progress of the other. According to constructivism, technology encompasses the surroundings and designs that actively engage learners, and learning takes place within these specific contexts. In recent times, there have been endeavors to incorporate technology into the classroom based on the principles of constructivist theory. This research paper aims to explore several key topics, including the definition of constructivism, successful integration of technology in the classroom, factors influencing teachers' use of technology, the role of technology in a constructivist learning environment, and how teachers apply learning theories to facilitate more efficient learning experiences
Konsep Dasar Negara dalam Sistem Kenegaraan
Get PDFDalam sejarah berdirinya Republik Indonesia, wacana tentang geopolitik muncul sebelum terjadinya Proklamasi Kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945. Wacana itu adalah kejadian saat ir.soekarno memberikan pidato di hapadan semua orang tepat pada tanggal 01 Juni 1945, pembahasan itu mengenai Pancasila yang sebagai dasar negara Indonesia. Hingga sekarang, Pancasila masih menjadi dasar negara yang harus dipegang teguh oleh bangsa Indonesia. Pancasila mempunyai konsep dan prinsip dasar sebagai dasar negara yang dikaji dalam kajian sejarah, dari kelima aspek yang sudah tertera itu, tidak ada salahnya kita sebagai bangsa Indonesia mengamalkan nilai-nilai yang diberikan oleh leluhur kita. Dan dari kelima aspek tersebut, banyaknya isi yang terkandung dan harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, agar apa yang sudah tercantum, bukan hanya sekadar tulisan biasa, namun memiliki makna yang terdalam bagi siapa saja yang melakukannya dengan niat yang besar. Ketika bangsa mengamalkan setiap nilai yang terkandung dalam Pancasila, maka akan tercipta hubungan masyarakat yang sesuai dengan cita-cita para leluhur. Dalam konsep negara juga termasuk apa saja asas kewarganegaraan yang harus ditertibkan. Sebagai bangsa Indonesia, hak dan kewajiban harus terpenuhi, sebagaimana yang sudah tercantum dalam UUD 1945