Sapporo Gakuin University (SGU): Repository / 札幌学院大学学術機関リポジトリ
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Borrowing Constraint and Pattern of Trade:─The Significance of Non-tradable Goods─
Get PDF本稿では，ヘクシャー・オリーン・モデルに非貿易財を導入し，さらにその非貿易財の資本形成において借り入れ制約が発生しているという状況下での生産と貿易のパターンについて分析する。借り入れ制約によって，非貿易財部門に用いられる資本が過小になることから，貿易財部門で入手可能な資本量が増加することになる。したがって，借り入れ制約の問題が大きい（金融市場の発展が不十分である）ほど，資本を多く用いて生産する貿易財の生産量と輸出量が増加する可能性が高くなる。Bulletin論文Articledepartmental bulletin pape
A comparison of curriculum between Japan and South Korea regarding the field of expression─Focusing on body expression─
Get PDF日本および大韓民国（以下，韓国とする。）は，学校制度や幼児教育の教育課程における共通部分が多い。日本と韓国の小学校の教育課程の比較により，韓国においては「体育」の教育課程の形骸化がみられ学校体育の充実の重要性が示唆されていた。小学校の前段階である幼稚園の教育課程で身体活動と関わりがある身体表現に着目し，日本の「表現」領域と韓国の「芸術経験」を比較した結果，両国のともに基本的なねらいは類似し，身近な環境と十分に関わることで豊かな感性や自分の考え，感じたことを自由表現できるように教育課程の内容を構成していた。韓国では３〜５歳の年齢別に細部内容が例示されていたが，日本は内容について解説はされていたものの何歳でその内容を行うかについては各園に委ねていたという違いが認められた。There are many common parts in the school system in Japan and Korea. Compared Japan with Korea, the curriculum of “physical education” in Korea seems to become unenforced and it has been suggested a need for enriching the curriculum. In this paper, I focused on “physical expression” of the preschool curriculum which is called “expression” in japan and “art experience” in Korea. As a result, both curriculum seem to be designed with similar aims, such as to enhance ability to express oneself freely by fully engaging with the environment around children themselves. The Korean curriculum illustrated the details age by age from three to five-years-old children and showed some examples of activities that teachers should carry out. In Japan, however, although the curriculum seems to have detailed descriptions, what teachers actually conduct in class depends on each school.Bulletin論文Articledepartmental bulletin pape
Educational Goals and Practice of the Subject “Product” and “Product Development” in Hokkaido High School
Get PDF商品に関する科目の位置づけは，文部省・文部科学省による高等学校学習指導要領に規定され，平成元年（1989年）に「商品」，平成12年（2000年）に「商品と流通」，平成22年（2010年）に「商品開発」，平成30年（2018年）に「商品開発と流通」というように，改定時に科目名称の変更とともに科目再編を行ってきた推移について検討する．近年の「商品開発」は商業教育の中でも重要視されるようになってきたが，現実の学校教育にどのような問題・課題が指摘されてきたのかを検討するとともに，事例研究として北海道を取りあげて現状について分析する．教えることが難しいとされる商品開発であるが，高等学校ではマーケティング関連の実践が幅広く展開されている．将来，生徒が社会人になってビジネスを通じ，地域産業をはじめ経済社会の健全で持続的な発展を担う職業人になるために，いま，取り組むべき事項について最後に提示する．The positioning of the subjects related to goods is stipulated in the High School Course of Study by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, “Products” in 1989, “Products and Distribution” in 2000, “Product Development” in 2010, and “Product Development and Distribution” in 2018 (2018). We will consider the changes that have been reorganized with the change of the name of the subject at the time of revision. In recent years, “product development” has become important in commercial education, but we examine what problems and issues have been pointed out in real school education, and analyze the current situation by taking up Hokkaido as a case study. Although it is difficult to teach product development, marketing-related practices are widely developed in high schools. In the future, students will become social people, through business, to become professionals responsible for the sound and sustainable development of local industries and other economies, and present the matters to be addressed at the end.Bulletin教職研究Pedagogy論文departmental bulletin pape
Toward a Further Usage-Based Approach to Root Must: A Discourse-Functional Analysis of the Comment Clause I Must Say That Occurs Clause-Peripherally
Get PDF英語法助動詞の意味や用法を扱う研究は数多くある（Coates 1983; Westney 1995; 柏野 2002; 長友 2009など）。しかし筆者の知る限り，英語法助動詞がどういう環境（構文，文脈など）で用いられるかに焦点を当てる研究は多くない。こうした環境は，使用依拠アプローチによれば，英語母語話者が英語法助動詞を用いる際に持っている言語知識の一部を構成する（Taylor 2012; Hilpert 2019; 平沢 2019など）。ここに，英語法助動詞を使用依拠的観点からさらに研究を進める余地を見いだせる。
本稿はそうしたアプローチを根源的mustに適用する。より具体的には，根源的mustが比較的よく生起し得る環境の1つである評言節I must sayに焦点を当て，それが節の左右の周辺部（いわゆる節頭・節尾）に生起する際の談話機能を調査する。この調査を通し，根源的mustの使用に関わる言語知識の一端を明らかにしたい。The meanings and usages of English modal verbs have been discussed in a voluminous literature on English linguistics. To the best of my knowledge, however, few of the literature have focused on the linguistic environments (such as constructions and contexts) where English modal verbs tend to occur. This issue is worth approaching from a usage-based perspective (Taylor 2012), since those linguistic environments constitute linguistic knowledge with which native speakers of English use English modal verbs. With this background, this paper delves into a part of linguistic knowledge of an English root modal must , by focusing on a discourse function of one linguistic environment where root must often occurs: I must say that occurs clause-peripherally.Bulletin論文Articledepartmental bulletin pape
Significance and problems with practice at social welfare facilities abroad in Human Service Professional Education : Learning Basic attitude, Communication skills and Social perspective
Get PDF本研究は，海外の福祉施設体験学習による，教育効果を検証することを目的とした。対人援助職の基盤となる態度やコミュニケーションスキル，社会的視点の醸成に寄与する効果があるのかについて検討を行った。体験学習に参加した12名を対象として，インタビュー調査を行い，SCATによる質的分析を行った。結果，海外で違う文化や国民性を感じるうちに認知的枠組みの見直しが起こり，省察が促進されて，受容的態度やコミュニケーションスキルの向上，社会的視点の獲得につながっていた。さらに，学習や活動へのモチベーションが向上し，精神状態の安定につながるといった，学習のレディネスが高まるという効果が示された。In this study, we aimed at validating the educational effects by practicing at social welfare facilities abroad. We examined if the practice has effects for attitude, communication skills and fostering social perspective that become the basics of Human service professional. We interviewed the 12 students who participated in the practice in Thailand and tried the qualitative analyses by SCAT. As a result, we learned that they have revised their Cognitive frame while they were learning different culture and national identity, their reflection was developed and it led to the improvement of receptive attitude, better communication skills and the Social perspective. Furthermore, their motivation for leaning and activities grew and it led to the stability of mental condition, which means it increased their readiness for learning.Bulletin研究ノートResearch Notedepartmental bulletin pape
Measures and challenges for the elderly of small and medium enterprises entering the age of employment until the age of 70
Get PDF2020年は，新型コロナウィルス感染症の影響を受け，収益の悪化を懸念した企業の多くが新規採用見送りなどの対策をとっているが，国内の人口減少，少子高齢化の進展は急速に進んでおり，労働力人口の減少が進む中，今後とも企業にとって人材確保は大きな課題となってくる。企業の中においても，新規採用者がいないと社内の年齢層が上昇し，高齢者に依存せざるを得ないいびつな構造になってくる。その中で，政府も高年齢者等の雇用の安定等に関する法律によって65 歳までの雇用確保措置を義務付けているが，実際の企業は運用で高齢者を継続雇用している企業が多い。また，高齢者の継続雇用は企業のノウハウ維持を目的としている意識が強い。このような情勢の中，企業は単なる作業人員確保ではなく，戦略的な質的人材確保策として高齢者の活用を検討するべきであろう。政府が推し進めようとしている70歳雇用時代を迎え，そのための活用策について述べる。Bulletin論文Articledepartmental bulletin pape