Portal Jurnal Online Kopertais Wilyah IV (EKIV) - Cluster SASAMBO
Not a member yet
912 research outputs found
Sort by
FUNGSI HUKUM DAN BUDAYA DALAM PEMANFAATAN RUANG DAN TANAH
No full textDalam pemanfaatan tata ruang dan tanah seharusnya tidak boleh terpisah dari hukum dan budaya, seperti sebuah kepingan mata uang yang menyatu. Hubungan masyarakat dengan sebuah sistem pemanfaatan raung dan tanah bukan hanya memberikan manfaat, tapi menimbulkan sebuah dilema negatif. Sehingga peran hukum melalui fungsi mengatur dapat memberi sebuah kebahagian dalam setiap peraturan pemanfaatan ruang dan tanah tidak boleh meninggalkan budaya tempatan
Motivasi Kerja dalam Organisasi Berbasis Manajemen Pendidikan
Get PDFPemenuhan kebutuhan individu dalam organisasi menjadikan pekerjaan memotivasi seseorang menjadi rumit namun penting. Motivasi dimaknai sebagai dorongan yang mendasari kemampuan seseorang dalam memenuhi kebutuhannya. Tiap orang sangat termotivasi untuk berperilaku dalam cara yang dapat memenuhi kebutuhannya dan kunci keberhasilan pemimpin terletak pada kemampuan memotivasi anggota organisasi.Pemenuhan kebutuhan individu dalam organisasi menjadikan pekerjaan memotivasi seseorang menjadi rumit namun penting. Motivasi dimaknai sebagai dorongan yang mendasari kemampuan seseorang dalam memenuhi kebutuhannya. Tiap orang sangat termotivasi untuk berperilaku dalam cara yang dapat memenuhi kebutuhannya dan kunci keberhasilan pemimpin terletak pada kemampuan memotivasi anggota organisasi
An Analysis on Gender-Based Task in the Textbook Literature of Senior High School in Curriculum 2013
Get PDFThe aim of this paper is to investigate the gender-based task in the textbook literature of senior high school curriculum 2013 grade 10. This study used qualitative method in conducting the data from the textbook literature and this study analysis focus on the textbook of the 10 grade student only and the textbook consist of nine chapter. Based on the dialogue in the chapter I shows that there are two dialogues with no mixed of male and female, both of the dialogues are different in turns and amount of words many of turns and words are used by female then male. For chapter 4and 5, and 9 are balance meanwhile, in chapter 3, 6, and 7 are imbalance position of gender appearance in gender based-task. Meanwhile, on chapter 8 did not found any kinds of task that related to gender. Despite of that, gender based-task is appear with varieties activity such as gender position in doing dialogues, as personal pronoun he/she, firstness, pictures giving which include of gender occupation and family.The aim of this paper is to investigate the gender-based task in the textbook literature of senior high school curriculum 2013 grade 10. This study used qualitative method in conducting the data from the textbook literature and this study analysis focus on the textbook of the 10 grade student only and the textbook consist of nine chapter. Based on the dialogue in the chapter I shows that there are two dialogues with no mixed of male and female, both of the dialogues are different in turns and amount of words many of turns and words are used by female then male. For chapter 4and 5, and 9 are balance meanwhile, in chapter 3, 6, and 7 are imbalance position of gender appearance in gender based-task. Meanwhile, on chapter 8 did not found any kinds of task that related to gender. Despite of that, gender based-task is appear with varieties activity such as gender position in doing dialogues, as personal pronoun he/she, firstness, pictures giving which include of gender occupation and family
Analisis Tingkat Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Logaritma dan Trigonometri
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan – kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi logaritma dan trigonometri. Penelitian ini dilakukan di MAN Kota Batu dengan subjek penelitian yaitu 31 siswa kelas XI IPA 2 dan guru matematika kelas XI. Pengumpulan data dilakukan dengan mewawancarai guru dan memberikan instrumen soal kepada siswa. Analisis dilakukan dengan menganalisis hasil wawancara guru dan hasil jawaban siswa. Dari hasil wawancara dengan guru ditemukan bahwa kesulitan dalam mengajar pada materi trigonometri adalah banyaknya rumus yang digunakan sehingga siswa gampang lupa selain itu juga siswa sering salah dalam menggunakan rumus pada saat menyelesaikan soal trigonometri. Dari hasil tes yang dilakukan terhadap siswa kesalahan yang banyak terjadi yaitu pada soal trigonometriPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan – kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi logaritma dan trigonometri. Penelitian ini dilakukan di MAN Kota Batu dengan subjek penelitian yaitu 31 siswa kelas XI IPA 2 dan guru matematika kelas XI. Pengumpulan data dilakukan dengan mewawancarai guru dan memberikan instrumen soal kepada siswa. Analisis dilakukan dengan menganalisis hasil wawancara guru dan hasil jawaban siswa. Dari hasil wawancara dengan guru ditemukan bahwa kesulitan dalam mengajar pada materi trigonometri adalah banyaknya rumus yang digunakan sehingga siswa gampang lupa selain itu juga siswa sering salah dalam menggunakan rumus pada saat menyelesaikan soal trigonometri. Dari hasil tes yang dilakukan terhadap siswa kesalahan yang banyak terjadi yaitu pada soal trigonometr
URGENSI PEMBELAJARAN TERPADU DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Get PDFThe cohesiveness learning as a learning concept is a learning which gives the experience to the students so that the learning materials given to them have more meaningful. It is stated that it is meaningful because in this cohesiveness learning the students will understand the concepts which they have leaned trough the direct experience and connect to the other concepts which have been there in their scheme. The willingness to the cohesiveness learning believed as an approach which orients to leaning practice with development appropriate practice for the students. This approach was taken from a theory rejected “drill“ as the basic of knowledge and students intellectual structure. Basically, The cohesiveness learning is a learning system which makes students, either individual or group are more possible to learn actively to search and find a concept and principle of science holistically, meaningful and authentic. The students’ characteristic on basic level in elementary school are on a concrete operation phase, where in this phase the students begin to develop their ability to think and understand about their selves. In this situation, the teachers must be able to do their function and role as the subjects of learning. When The teachers do a learning they should give the physic experience to the students as much as possible. Besides, the teachers should be more carefully when talking and acting because they are influential for students. In particular, in learning science especially for elementary students, it is always connected to our environment so that in learning process it not only considered from one lesson because it has correlation to the other on certain topic discussion or materials so that it is important to fuse at the same material. Thus, teaching with the cohesiveness learning on the sub of material which is presented could improve the learning result/mark of students. Keywords: Model Pembelajaran Terpadu, Pembelajaran, Siswa S
التعارف على الكتب الستة وكيف الإستفادة منها
No full textIn truth, Sunnah of prophet Muhammad SAW is the second revelation after al qur’an . it is a revelation from god of Allah SWT such as al qur’an. Al qur’an is read we will get reward and judged as the miracle. Sunnah of propet Muhammad SAW must be implemented and accepted like al qur’an. It is prohibited to differentiate between al qur’an and sunnah. Therefore, one of the methods of ahlusunnah makes sunnah in a worship problem, business and belief even though it is a hadits of ahad.Collecting hadits is done after retiring the companions period by collecting some sanad to prophet Muhammad saw. The collection of hadits was on the glorious in the second and third of hijrah. One of the holly books of hadists which written at the time was shahih al bukhari by Muhammad bin isma’il al bukhari (w. 259 ) and shahih Muslim written by Muslim Bin Al- Hajjaj an Naisaburi ( w. 261 ). And there are some the holly book of Sunan are sunan abu daud written by sulaiman bin al asy’at as- sajitani and it is more well known as abu daud ( w.275 ), sunan an – nasa’I written by ahmad bin syuaib an – nasa’I ( w. 303 ), sunan at- Tirmidzi written by Muhammad bin isa at-tirmidzi ( w. 279 ) and sunan ibnu majjah written by Muhammad bin yazid bin majjah al – qazwaini ( w. 273). The sixth of the holly books well known as kutubussitah.There is no difference among Muslim scholars that kuttubusittah has a high position as the source and the reference in Islamic law. Therefore, some muslim scholars from the previous time till now on giving a high attention toward the holly books. It is done by arranging and selecting hadists, making their preview and explaining them and etc. this a simple research tries to introduce this kutubussitah from its aspects of the holly book, the writers, the edition and the method of the writers to arrange the holly books. الكلمات المفتاحية: الكتب الستة، الاستفاد
ANALISIS PERAN STRATEGIS KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)
Get PDFRevitalisasi kebijakan pemerintah tentang sistem pendidikan nasional berdampak pada perubahan sistem pengelolaan pendidikan yang bersifat desentralistik. Konsekuensi logisnya adalah dengan munculnya sistem pendidikan dengan model Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Manajemen Berbasis Sekolah diharapkan bahkan dipercaya oleh pemerhati pendidikan akan memberikan pengaruh terhadap perubahan dan peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.Salah satu kunci keberhasilan tersebut terletak pada peran dan fungsi kepala sekolah dalam mengimplementasikan model MBS tersebut. Sehingga kepala sekolah memiliki peran strategis untuk mencapai tujuan tersebut. Sehingga sekolah harus mempersiapkan diri untuk bisa mengimplementasikannya sebagaimana diharapkan. Kata Kunci: Manajemen Berbasis Sekolah, Kepala Sekolah, Pera
طرق تعليم اللغة العربية
Get PDFمن تحليل نتائج عرض البيانات السابقة فإنه يدل على أن طريقة القواعد والترجمة تؤدي إلى نتيجة التعلم والتعليم لا بأس به للغة العربية، ولن تؤدي إلى النتيجة المرجوة الممتازة في مجال تعليم اللغة العربية إلا إذا كانت مصاحبة بالطريقة الأخرى مثل طريقة القراءة، لأن هذه الطريقة طريقة لاتنفك عن طريقة القواعد والترجمة، فهما مثل العملة الواحدة، ذو الوجهين، فطريقة القراءة ترجمة وتطبيق لطريقة القواعد والترجمة.وأيّاً كانت من الطرق، فإنها لا تؤدي إلى شيء، وليس بشيء إلا مع التطبيق. وفي مجال تطبيق اللغة العربية، خاصة مهارة الكلام باستخدام الطريقة السمعية الشفهية قد تؤدي إلى التكلم بلا بالٍ (asal-asalan)، وكثيراً لا يهتم شيئاً بالقواعد النحوية، لذلك للمحافظة على أصالة اللغة وفصاحة اللسان فإنه لا بد من جمع الطريقة السمعية الشفهية مع طريقة القواعد والترجمة. وبجمع هذه الطرق الثلاث: طريقة القراءة، وطريقة القواعد والترجمة والطريقة السمعية الشفهية فإن تعليم اللغة العربية، إما مهارة القراءة أو الكتابة أو الاستماع والكلام سوف يؤدي إلى الفعّالية. الكلمات المفتاحية: طرق،التعليم، اللغة العربي
KAJIAN HISTORIS; PERKEMBANGAN ILMU NAHWU MAZHAB BASRAH
Get PDFIlmu Nahwu—di samping ilmu sharaf, mempunyai peranan penting dalam pembelajaran Bahasa Arab, yang lahir karena kesalahan orang-orang ‘ajamy (orang/masyarakat non-Arab) dalam berbahasa pada masa khalifah Ali bin Abi Thalib. Perkembangan ilmu nahwu pada abad pertama hijriyah dimulai dari kota Bashrah kemudian meluas hingga ke kota Mekah dan Madinah. Nahwu mazhab Bashrah yang dipelopori oleh Imam Sibawaih merupakan satu dari dua arus kelompok besar ilmu nahwu selain nahwu mazhab Kufah yang dimotori oleh Imam al-Kisa`i.Ada delapan generasi dari perkembangan nahwu mazhab Basrah yang masing-masing dari generasi tersebut memiliki tokoh yang berperan, yaitu generasi pertama, Abu al-Aswad ad-Du`ali, Abd ar-Rahmân Bin Hurmuz, Generasi kedua Yahya bin Yâmur al-‘Udwan al-Laitsi, Abu Abdullah Maimun al-Aqran, Anbasah al-Fîl, dan Nashr bin ‘Ashîm al-Laitsi. Generasi ketiga Abdullah bin Abi Ishaq, Abu ‘Amr bin ‘Ula, dan ‘Isa bin Umr ats-Tsaqafi. Generasi keempat al-Akhfas al-Akbar, al-Khalîl bin Ahmad, dan Yunus bin Habîb. Generasi kelima Sibawaih dan Al-Yazidy. Generasi keenam Al-Akhfasy al-Awsath dan Qathrab. Generasi ketujuh Al-Jarmy, At-Tauzy, dan Al-Maziny, Abu Khâtim as-Sijistany dan Ar-Riyasyy. Generasi kedelapan Al-Mubarrad.Kata Kunci: Nahwu, mazhab Bashra
MENAKAR EKSISTENSI TEOLOGI PEMBEBASAN TERHADAP PROSENTASE ZAKAT MÂL MALKI-YAT I-ZOR
Get PDFDalam rangka menjawab tantangan persoalan kemiskinan, Islam sebagai agama yang rahmatan lil’alamin mendorong dan menganjurkan pemeluknya melakukan ibadah yang bertendensi seperti infak dan sedekah. Karena Tuhan menyadari adanya keterbatasan amal manusia seperti keangkuhan orang-orang yang memberi dan perasaan hina dari orang-orang yang diberi, maka Tuhan mewajibkan zakat sebagai pemberian wajib—bahkan dengan cara direnggut sekalipun—atas sejumlah harta yang telah dikenai ketentuan hukum. Zakat menjadi jalan lain yang ditetapkan Tuhan dalam menyelesaikan problem kemiskinan. Pelaksanaan ibadah ini tidak diserahkan kepada kemauan orang yang dikenai wajib zakat, akan tetapi sejarah menunjukkan bahwa sejak zaman Nabi dan Sahabat, zakat dalam penunaiannya “dipaksakan” dan ditangani langsung oleh aparat yang berwenang. Sebagai suatu kewajiban yang dibebankan kepada para muzakki di kalangan muslim, dalam pelaksanaan pengambilannya zakat direnggut dari tangan orang-orang kaya dan distribusikan kepada para mustahiq, yang notabene adalah orang-orang miskin. Dalam tulisan ini akan mengetengahkan model perenggutan yang berdasar pada teologi dengan pemberlakuan zakat atas harta hasil eksploitasi