Portal Jurnal Online Kopertais Wilyah IV (EKIV) - Cluster SASAMBO
Not a member yet
912 research outputs found
Sort by
PENGGUNAAN PENDEKATAN ONE ON ONE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB PESERTA DIDIK
Get PDFPembelajaran bahasa Arab sudah lama diterapkan di Indonesia. Namun, hasilnya belum sepenuhnya maksimal. Hanya beberapa orang yang paham dan mengerti bahasa Arab. Oleh karena itu, hendaknya seorang guru harus bisa menguasai berbagai jenis metode pembelajaran yang bisa langsung dipraktekkan untuk menjalankan proses belajar mengajar dengan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode (Pendekatan One On One ) untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang mengutamakan analisis data dan penyajian hasil yang berupa angka-angka (numeric). Adapun Pendekatan yang digunakan untuk penelitian ini adalah pendekatan eksperimen. Hasil dari penelitian ini adalah ada efektivitas penerapan model pembelajaran Pendekatan One On One untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa pada materi الساعة kelas VIII MTs Darussalimin NW Sengkol tahun pelajaran 2022
PROBLEMATIKA SISWA DALAM MENULIS KALIMAT BAHASA ARAB DI KELAS VII MTs ASH-SHALIHIN NW PAOK KUNING BEBER
Get PDFtujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang Problematika Siswa Dalam Menulis Kalimat Bahasa Arab Di Kelas Vii Mts Ash-Shalihin Nw Paok Kuning Beber. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, Yang mana teknik pengumpulan datanya dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam proses menganalisis data menggunakan empat tahapan, yakni mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi. Pada suatu proses pembelajaran guru dan siswa akan mengalami suatu problem atau permasalahan-permasalahan tersebut berasal dari internal maupun eksternal, salah satu permasalahan yang dialami pada proses belajar mengajar adalah pembelajaran bahasa Arab yang masih sulit untuk mengatasinya. Permasalahan yang menjadi pokus penelitian ini adalah problematika siswa dalam menulis kalaimat bahasa Arab di kelas VII MTs Ash-shalihin NW Paok Kuning Beber. Hasil penelitian ini yaitu adanya beberapa kesulitan yang dialami oleh siswa saat pembelajaran bahasa Arab 1) Problematika Siswa DalamMenulis Kalimat Bahasa Arab yaitu belum mengetahui qo’idah imla’iyah, susunan kata (Uslub) dan tulisan (imla’).2) Cara meningkatkan minat menulis bahasa arab yaitu menjelaskan tujuan belajar kepeserta didik, memberikan hadiah, saingan atau kompetisi,memberikan pujian, memberikan hukuman,menggunakan metode pembelajaran yang variatif, dan menyediakan media pembelajaran
PENERAPAN METODE UNJUK KERJA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IX
Get PDFPenggunaan metode Unjuk Kerja diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar sehingga dalam proses belajar mengajar itu aktivitas belajar mengajar tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan benda yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode Unjuk Kerja. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode Unjuk Kerja. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IX. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (65,1%), siklus II (74,4%), siklus III (93,02%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode Unjuk Kerja dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa Kelas IX serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPAPenggunaan metode Unjuk Kerja diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar sehingga dalam proses belajar mengajar itu aktivitas belajar mengajar tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan benda yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode Unjuk Kerja. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode Unjuk Kerja. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IX. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (65,1%), siklus II (74,4%), siklus III (93,02%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode Unjuk Kerja dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa Kelas IX serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IP
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MASA PANDEMI COVID 19 PADA SISWA
Get PDFMeningkatkan Hasil Belajar merupakan sebuah konsep kegiatan pembelajaran yang membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran belajar mengajar pada materi kondisi masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dengan berusaha memakasimalkan peran aktif siswa terutama interaksi siswa dengan kelompoknya. Dengan menerapkan model Model Numbered Heads Together (NHT) , hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung dengan kegiatan berkelompok tentang materi yang dibahas pada saat itu. Kualitas pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan Hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah Ingin mengetahui peningkatan hasil belajar Model Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas VIII.3 SMPN 1 Pringgasela melalui model Model Numbered Heads Together (NHT) . Dalam penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu pada siklus I sebesar 70%, dapat meningkat menjadi 85 % pada siklus II. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model Model Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan ketuntasan mencapai 93,75% pada Siklus I
Pengaruh Konsep Diri dan Komunikasi Interpersonal terhadap Hasil Belajar PAI-BP Siswa Kelas VIII SMP N 2 Juwana Pati
Get PDFThis study discussed the influence of self-concept and interpersonal communication on the learning outcomes of Islamic Religious Education and Characteristics (PAI-BP) of 8thclass students of SMP N 2 Juwana. The purpose of this study was to examine the effect of self-concept and interpersonal communication on learning outcomes of PAI-BP. This research is a quantitative study using multiple linear regression analysis. The Data was collected by using simple random sampling survey with the sample 152 and population 245 students of 8th class. The data collection technique was questionnaire method and a written test. The results of multiple linear regression analysis show that there was a significant influence between self-concept and interpersonal communication on the learning outcomes of PAI-BP and the coefficient of determination was 0.625. The coefficient of determination showed that the regression model represented 62,5% of data variance, and 37.5% was represented by other variables outside the regression model.Penelitian ini membahas pengaruh konsep diri dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) siswa kelas VIII SMP N 2 Juwana. Tujuan dari penelitian ini yaitu menguji pengaruh konsep diri dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar PAI-BP. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan analisis statistik regresi linear berganda. Data dikumpulkan menggunakan metode survey simple random sampling dengan sampel berjumlah 152 dan populasi berjumlah 245 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan datanya adalah metode angket dan tes tulis. Hasil analisis regresi linear berganda menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara konsep diri dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar PAI-BP dengan nilai nilai Koefisien determinasi sebesar 0,625. Nilai koefisien determinasi menunjunkkan bahwa 62,5% keragaman data diwakili oleh model regresi sedangkan 37,5% sisanya diwakili oleh variabel lain di luar model regresi
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Al-Kulli (Whole Language)
Get PDFLanguage skills include listening, speaking, reading and writing are the main goals in learning Arabic language, so that in the teaching required a good system for learning activities to be effective and fun. As one of the basic elements in the curriculum component, textbooks in grades have an important position in the success of the teaching and learning process. The purpose of this research are: 1) Making Arabic teaching materials based on al-kulii approach with specialization of qiro'ah and kitabah materials. 2) to know the effectiveness of teaching materials developed. Research methodology used in this research is research and development, because this research aims to produce teaching materials and know the level of validity of experts and the level of effectiveness of its implementation in the field. To subjek research as many as 36 students, and data collection methods used are obervasi, interviews, questionnaires, and tests data processing using descriptive and statistical techniques. The results of this study are as follows: 1) an Arabic textbook based on the al-kulli approach of three (3) chapters, each chapter consisting of 8 (eight) main discussions including: qiro'ah jahriyah, qiro'ah shomitah , kitabah muwajjahah, qiro'ah muwajjahah, qiro'ah musytarikah, kitabah shohifah, qiro'ah mustaqillah, and kitabah mustaqillah. And textbooks that have been compiled are valid after validated by experts with the first 92% validator results with very good value and validator to 89% both with good value. 2) Textbook developed effectively in improving student ability of second semester (two) in learning of qiro'ah and kitabah of arabic language, this is proved by t value in this research (3,911) bigger than t table (2.04) at 5% significance rate
UPAYA MENGEMBANGKAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR DI KELOMPOK B1 TK DHARMA WANITA TETE BATU
Get PDFTujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan media cerita bergambar dan kendala yang dihadapi anak kelompok B1 TK Dharma Wanita Tete Batu kecamatan Sikur Tahun Ajaran 2021/2022, adapun pertanyaan penelitian sehingga rumusan masalah dari penelitian ini adalah 1) Bagaimana penerapan media cerita bergambar dalam mengembangkan nilai agama dan moral anak di kelompok B1 TK dharma wanita tete batu tahun ajaran 2021/2022 2) Apa saja kendala yang dihadapi untuk mengembangkan nilai agama dan moral anak di kelompok B1 TK dharma wanita tahun pelajaran 2021/2022.
Untuk menjawab pertanyaan penelitian tersebut peneliti merancang penelitian dengan menggunakan jenis dan metode kualitatif, dari penelitian ini usia anak 5-6 tahun pada kelompok B1 di Tk Dharma wanita tete batu Kecamatan Sikur tahun pelajaran 2021/2022, untuk mengumpulkan data peneliti menggunakan tekhnik observasi, wawancara, dokumentasi, selanjutnya menggunakan analisis data.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa upaya mengembangkan nilai agama dan moral anak dengan menggunakan media cerita bergambar pada kelompok B1 TK Dharma Wanita tete batu Kecamatan Sikur tahun pelajaran 2021/2022 sudah tepat yaitu dengan metode belajar sambil bermain, hal ini dibuktikan dengan hasil skor anak pada observasi ke dua yaitu Dari hasil observasi kedua menunjukan bahwa anak yang tingkat pengembangan nilai agama dan moral anak terdapat 9 orang anak berkembang sesuai harapan (BSH) 62,5%. 4 orang anak mulai berkembang (MB) 26,66%, dan 2 orang anak yang belum berkembang (BB) 13,33% . sesuai dengan factor-faktor pendukung yaitu metode yang menantang dan merangsang serta kepedulian seorang guru terhadap anak, adapun hambatan-hambatan yang dihadapi yaitu rasa ketertarikan anak terhadap guru masih kurang, tidak ada sinerji guru dengan sekolah, kerjasama antara guru dengan orang tua anak masih belum maksimal, sebagai alternative dari hambatan-hambatan tersebut adalah guru menghadirkan model-model pembelajaran yang menantang peduli terhadap nuansa dalam pembelajaran, menunjukkan kepribadian yang positif dengan menanamkan nilai-nilai agama
MENGATASI KENAKALAN REMAJA MELALUI TERAPI PSIKOSPIRITUAL DI DESA SANTONG KECAMATAN TERARA KABUPATEN LOMBOK TIMUR
No full textPenelitian ini menjelaskan tentang kenakalan remaja dan terapi psispiritual sebagai solusinya. Salah satu langkah yang digunakan dalam menangani kenakalan remaja ini adalah dimulai dari proses penyucian diri (tazkiyatun an-nafs), menjalalni ritual-ritual keagamaan esetoris hingga menemukan makna di dalamnya (eksetoris). Dan yang menjadi pertanyaan penelitian ini adalah: Bagaimanakah bentuk dan factor kenakalan remaja di Desa Santong. (2) Bagaiamana terapi psikospiritual sebagai solusi dalam menangani kenakalan remaja di Desa Santong. Dalam penelitiani ini pula memiliki tujuan yaitu untuk mengasesmen dan intervensi kenakalan remaja di Desa Santong, Adapun pendekatan digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatn kualitatif dengan pengumpulan datanya meleui metode observatif, wawancara mendalam, dan pemberian terapi, hingga penganalisisan data-data temuan.
Penelitian ini mengacu pada 3 bulan kerja lapangan dengan menggali secara mendalam faktor-faktor kenakalan remaja di Desa Santong, setelah itu memberikan pelatihan-pelatihan spiritual, bimbingan terhadap semua partisipan, selain itu juga peneliti memberikan arahan terhadap orang tua partisipan terkait pola asuh yang baik dan positif. Adapun dinamika psikologis remaja setelah mengikuti terapi sufistik ini yaitu; perubahan pada emosi, perilaku sehari-hari, pegaulan yang lebih positif, serta meninggalkan kebiasaan-kebiasaan negative lainnya. semua itu telah mempengaruhi pada perubahan psikologis dalam konteks kesempurnaan sebagai manusia (insan al-kamil) dan kesempurnaan tersebut teraktualisasikan pad tiga aspek yang melingkupi kehidupan masyarakat yaitu aspek spiritual, pendidikan, dan sosial.
.
 
MELALUI KEGIATAN WORKSHOP SEBAGAI UPAYA PENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BK SMPN 3 MOYO HULU KABUPATEN SUMBAWA TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) pengaruh workshop penyusunan perangkat pembelajaran pada kegiatan MGMP Kabupaten Sumbawa dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru BK dalam menyusun perangkat pembelajaran, dan (b) aktivitas guru BKdalam menyusun perangkat pembelajaran selama workshop penyusunan perangkat pembelajaran pada kegiatan MGMP Kabupaten Sumbawa, khususnya SMPN 3 Moyo Hulu digunakan metode penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan perbaikan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) terjadi peningkatan kompetensi pedagogik guru BK dalam menyusun perangkat pembelajaran melalui workshop pada kegiatan MGMP Kabupaten Sumbawa khususnya SMPN 3 Moyo Hulu Penilaian melalui Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (perangkat pembelajaran) pada siklus 1 yang mencapai nilai 119, berada pada katagori baik, dan hasil penilaian pada siklus kedua yang mencapai nilai 151, berada pada katagori sangat baik, dan (b) aktivitas guru dalam mengikuti workshop penyusunan perangkat pembelajaran yang lengkap dan sistematis pada siklus kedua lebih baik daripada pada saat siklus kesatu. Penilaian melalui Rubrik Penilaian Aktivitas Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (perangkat pembelajaran) selama Kegiatan MGMP pada siklus kesatu yang mencapai nilai 30 atau tergolong baik, dan pada sikulus kedua mencapai nilai 36, yang berati tergolong sangat baik.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) pengaruh workshop penyusunan perangkat pembelajaran pada kegiatan MGMP Kabupaten Sumbawa dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru BK dalam menyusun perangkat pembelajaran, dan (b) aktivitas guru BKdalam menyusun perangkat pembelajaran selama workshop penyusunan perangkat pembelajaran pada kegiatan MGMP Kabupaten Sumbawa, khususnya SMPN 3 Moyo Hulu digunakan metode penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan perbaikan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) terjadi peningkatan kompetensi pedagogik guru BK dalam menyusun perangkat pembelajaran melalui workshop pada kegiatan MGMP Kabupaten Sumbawa khususnya SMPN 3 Moyo Hulu Penilaian melalui Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (perangkat pembelajaran) pada siklus 1 yang mencapai nilai 119, berada pada katagori baik, dan hasil penilaian pada siklus kedua yang mencapai nilai 151, berada pada katagori sangat baik, dan (b) aktivitas guru dalam mengikuti workshop penyusunan perangkat pembelajaran yang lengkap dan sistematis pada siklus kedua lebih baik daripada pada saat siklus kesatu. Penilaian melalui Rubrik Penilaian Aktivitas Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (perangkat pembelajaran) selama Kegiatan MGMP pada siklus kesatu yang mencapai nilai 30 atau tergolong baik, dan pada sikulus kedua mencapai nilai 36, yang berati tergolong sangat baik
STRATEGI MENINGKATKAN KWALITAS LAYANAN MELALUI KEGIATAN LAYANAN KELOMPOK DI SMPN 3 SUMBAWA KABUPATEN SUMBAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022
Get PDFBertitik tolak dari uraian diatas maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan prestasi belajar siswa terutama peningkatan kompetensi Pembelajaran Layanan Bimbingan Konselingakan dapat dicapai apabila guru kelas di sekolah dasar dan menengah menguasai bahan ajar, metode pembelajaran serta melakssiswaan bimbingan dan konseling secara maksimal dan profesional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Adapun hasil penelitian ini adalah penerapan strategi Layanan Bimbingan Kelompok yang variatif dan inovatif dapat meningkatkan perhatian dan minat siswa, makin tumbuh rasa percaya diri dan rasa puas siswa serta semakin senang siswa melakukan tugas-tugas yang diberikan oleh guru yang pada akhirnya berpengaruh pada peningkatan kompetensi Pembelajaran Layanan Bimbingan Konseling siswa SMPN 3 Sumbawa.Bertitik tolak dari uraian diatas maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan prestasi belajar siswa terutama peningkatan kompetensi Pembelajaran Layanan Bimbingan Konselingakan dapat dicapai apabila guru kelas di sekolah dasar dan menengah menguasai bahan ajar, metode pembelajaran serta melakssiswaan bimbingan dan konseling secara maksimal dan profesional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Adapun hasil penelitian ini adalah penerapan strategi Layanan Bimbingan Kelompok yang variatif dan inovatif dapat meningkatkan perhatian dan minat siswa, makin tumbuh rasa percaya diri dan rasa puas siswa serta semakin senang siswa melakukan tugas-tugas yang diberikan oleh guru yang pada akhirnya berpengaruh pada peningkatan kompetensi Pembelajaran Layanan Bimbingan Konseling siswa SMPN 3 Sumbawa