Portal Jurnal Online Kopertais Wilyah IV (EKIV) - Cluster SASAMBO
Not a member yet
912 research outputs found
Sort by
PENGARUH PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI
Get PDFDalam dunia pendidikan, ada tiga istilah yaitu kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasann emosional (EQ), dan kecerdasan spiritual (SQ). Yang dimana pada dasarnya ketiganya tidak berdiri sendiri tapi saling berdampingan, ketiganya adalah satu kesatuan yang ada pada diri manusia. Tapi kebanyakan lebih mementingkan dan memperhatikan IQ dari pada EQ dan SQ.
Kecerdasan itu tidak hanya dilihat dari intelektual/akademis saja, tapi pada dasarnya kecerdasan juga dilihat dari emosional dan spiritual. Ketiga hal inilah yang perlu dimiliki anak untuk masa depannya dan mansyarakat. Dalam pendidikan Islam pun lebih mengedepankan akhlak. Kerena kepintaran yang tidak didukung oleh akhlak tidak ada artinya. Apalagi dalam membangun generasi-generasi penerus agama, bangsa, dan Negara
MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN MELEMPAR DAN MENANGKAP BOLA DI PAUD SITI AISYAH MASBAGIK UTARA
Get PDFMotorik kasar adalah gerakan yang menggunakan otot-otot besar, sebagian besar menggunakan anggota tubuh tertentu, misalnya kemampuan melempar dan menagkap. Kemampuan motorik kasar melibatkan gerakan yang di atur secara tepat. Adapun permainan yang dapat meningkatkan motorik kasar yaitu melaui permainan melempar dan menangkap bola. Melalui permainan ini diharapkan kemampuan motorik anak dapat meningkat. Penelitian ini bertempat di PAUD Siti Aisah Repok Masbagik Utara Kecamatan Masbagik Kabupaten Lombok Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian melibatkan sisa siswi B2 yang berjumlah 15 siswa. Metode pengumpulan data yang penulis gunakan ialah metode observasi sebagai metode pokok, metode dokumentasi sebagai metode penunjuang, serta metode wawancara di gunakan untuk mengklarifikasi dari hasil observasi motorik kasar anak usia dini melalui melempar dan menangkap bola. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa di Paud Siti Aisah Repok Masbagik Utara Kecamatan Masbagik Kabupaten Lombok Timur permaainan melempar dan menangkap boladapat meningkatkan motorik kasar pada anak di lihat dari peningkatan motoriknya dari pertemuan pertama, dan pelaksanannya mengikuti cara bermain yang baik yang sudah di beritahukan oleh guru sebelum memulai permainan
Islamisasi Ilmu Pengetahuan Ismael Raji Al-Faruqi
No full textAl-Faruqi mengungkapkan bahwa segala disiplin ilmu (baik kontemporer maupun tradisi Islam) mesti ‘di-Islamkan’. Bagi Al-Faruqi, Islamisasi ilmu pengetahuan merupakan usaha untuk mengacukan kembali ilmu, yaitu untuk mendefinisikan kembali, menyusun ulang data, memikir kembali argument dan rasionalisasi berhubung data itu, menilai kembali kesimpulan dan tafsiran, membentuk kembali tujuan dan melakukannya secara yang membolehkan disiplin itu memperkaya visi dan perjuangan Islam. Hal ini dilakukan karena tidak ada cara lain untuk membangkitkan Islam dan menolong nestapa dunia, kecuali dengan mengkaji kembali kultur keilmuan Islam masa lalu, masa kini, dan keilmuan modern Barat sekaligus, untuk kemudian mengolahnya menjadi keilmuan yang rahmatan li al-alamin, melalui apa yang disebut “islamisasi ilmu” yang kemudian disosialisasikan lewat sistem pendidikan Islam yang integratis.Al-Faruqi mengungkapkan bahwa segala disiplin ilmu (baik kontemporer maupun tradisi Islam) mesti ‘di-Islamkan’. Bagi Al-Faruqi, Islamisasi ilmu pengetahuan merupakan usaha untuk mengacukan kembali ilmu, yaitu untuk mendefinisikan kembali, menyusun ulang data, memikir kembali argument dan rasionalisasi berhubung data itu, menilai kembali kesimpulan dan tafsiran, membentuk kembali tujuan dan melakukannya secara yang membolehkan disiplin itu memperkaya visi dan perjuangan Islam. Hal ini dilakukan karena tidak ada cara lain untuk membangkitkan Islam dan menolong nestapa dunia, kecuali dengan mengkaji kembali kultur keilmuan Islam masa lalu, masa kini, dan keilmuan modern Barat sekaligus, untuk kemudian mengolahnya menjadi keilmuan yang rahmatan li al-alamin, melalui apa yang disebut “islamisasi ilmu” yang kemudian disosialisasikan lewat sistem pendidikan Islam yang integratis
Membangun Demokrasi Negara Muslim Menuju Civil Society
Get PDFPerdebatan tentang islam dan Demokrasi sampai sekarang belum menemukan titik temu diantara para pakar politik maupun para intlektual Muslim dan non-Muslim. Dari kalangan non-Muslim terdapat perbedaan pendapat tentang masalah demokrasi dalam Islam. Di satu sisi terdapat para cendikiawan muslim yang berpandangan bahwa Islam itu incompatible (tidak cocok) dengan demokrasi. Dari kedua kelompok yang berbeda pendapat tersebut semuanya ada benarnya, karena dari kelompok yang berbeda pendapat bahwa Islam itu tidak cocok dengan demokrasi, mempunyai alasan tentang kondisi yang ada di Negara-negara yang menyatakan dirinya sebagai negara Islam, namun mereka belum bisa mencerminkan ajaran-ajaran Islam yang secara menyeluruh.Perdebatan tentang islam dan Demokrasi sampai sekarang belum menemukan titik temu diantara para pakar politik maupun para intlektual Muslim dan non-Muslim. Dari kalangan non-Muslim terdapat perbedaan pendapat tentang masalah demokrasi dalam Islam. Di satu sisi terdapat para cendikiawan muslim yang berpandangan bahwa Islam itu incompatible (tidak cocok) dengan demokrasi. Dari kedua kelompok yang berbeda pendapat tersebut semuanya ada benarnya, karena dari kelompok yang berbeda pendapat bahwa Islam itu tidak cocok dengan demokrasi, mempunyai alasan tentang kondisi yang ada di Negara-negara yang menyatakan dirinya sebagai negara Islam, namun mereka belum bisa mencerminkan ajaran-ajaran Islam yang secara menyeluruh
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MENJADI ESENSI DALAM MEMBEN-TUK KARAKTER PADA ANAK USIA DINI: PAUD Zayyad Az-zahra Lingkungan Tembelok Kel. Mandalika Kec. Sandubaya Kota Mataram
Get PDFSeiring dengan berjalannya waktu dan kemajuan tekhnologi yang semakin berkembang, banyak sekali perubahan-perubahan yang terjadi, termasuk berubahnya moral dan akhlak. Tidak sedikit diantara kita yang terbawa arus yang mengikuti perubahan zaman, seperti gaya berpakaian, tingkah laku, dan perilaku hidup sehari-hari, bahkan mereka malu jika tidak mengikuti gaya orang karna takut tidak di bilang gaul oleh teman-teman mereka, tanpa mereka mempertimbangkan resiko yang akan terjadi. Oleh karna itu pendidikan agama islam itu perlu di tanamkan saat dini, agar tidak mudah terpengaruh dalam hal-hal yang tidak baik, selain itu agama islam juga merupakan pondasi awal yang harus di tanamkan pada anak, karna apabila pondasinya kuat maka bangunanya juga akan kuat, tapi jika sebaliknya jika pondasinya tidak kuat maka tidak menutup kemungkinan bangunanyapun akan roboh.
Dalam Islam dijelaskan bahwa usia kanak-kanak yang sering disebut usia dini, merupakan usia yang paling mudah untuk menerima atau merespon sesuatu baik melalui ungkapan, ucapan, panca indra dan bahkan pengalaman sehingga pada usia tersebut dianjurkan agar anak dilatih dengan ucapan-ucapan baik. Perkembangan agama pada masa anak usia dini terjadi melalui pengalaman hidupnya yang didapat sejak kecil baik dalam keluarga, lingkungan sekolah dan dalam lingkungan masyarakat. Semakin banyak pengalaman yang bernuansa keagamaan maka sikap, tindakan, kelakuan dan caranya menghadapi hidupakan sesuai dengan ajaran agam
M MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH
No full textManajemen sekolah akan efektif dan efisien apabila didukung oleh sumber daya manusia yang profesional untuk mengoperasikan sekolah, kurikulum yang sesuai dengan tingkat perkembangan dan karakteristik siswa, kemampuan dan commitment (tanggung jawab terhadap tugas) tenaga kependidikan yang handal, Prasarana pendidikan adalah semua perangkat kelengkapan dasar yang secara tidak langsung menunjang proses pendidikan di sekolah Sedangkan sarana pendidikan adalah semua perangkat peralatan, bahan dan perabot yang secara langsung digunakan dalam proses pendidikan di sekolah, seperti: ruang, buku, perpustakaan, labolatorium dan sebagainya.Dalam pendidikan misalnnya lokasi atau tempat, bangunan sekolah, lapangan olahraga, ruang dan sebagainya. Sedangkan sarana pendidikan adalah semua perangkat peralatan, bahan dan perabot yang secara langsung digunakan dalam proses pendidikan di sekolah, seperti: ruang, buku, perpustakaan, labolatorium dan sebagainya.Pada dasarnya setiap sekolah sudah menyelenggarakan sistem pengelolaan yang baik, tetapi sistem yang efektif kurang dilaksanakan. Ketidakdisiplinan dalam penggunaan anggaran, serta pemimpin yang boros selalu menjadi fenomena tersendiri. Untuk itu diperlukan kepemimpinan dan manajemen pengelolaan yang efektif menuju keseimbangan antara sistem yang ada dalam mendistribusikan sumber-sumber dana pendidikan di Indonesia.Pelaksanaan administrasi peralatan dan perlengkapan sudah merupakan pekerjaan rutin dan orang-orang di hadapkan kesukaran-kesukaran yang kurang berarti, namun untuk penyempurnaan pekerjaan para ahli menyarankan beberapa pedoman pelaksanaan administrasinya, sbb :Hendaknya kepala sekolah sebagai administrator tidak terlalu menyibukkan dirinya secara langsung dengan urusan pelaksanaan administrasi peralatan dan perlengkapan pengajaran Melakukan sisi pencatatan yang tepat sehingga mudah di kerjakan Administrasi peralatan dan perlengkapan pengajaran harus senantiasa ditinjau dari segi pelayanan untuk turut memperlancar pelaksanaan program pengajaranKondisi-kondisi diatas akan terpenuhi jika administrator mengikutsertakan semua guru dalam perencanaan seleksi, distribusi dan penggunaan serta pengawasan peralatan dan perlengkapan pengajaran
Pola Keberagamaan Masyarakat Islam di Lombok Nusa Tenggara Barat
Get PDFFenomena terbentuknya pola keberagamaan masyarakat merupakan realitas sosial yang keberadaanya tak dapat dipungkiri. Di Lombok setidaknya terdapat dua pola keberagamaan, yaitu pertama, Islam tradisonal yang direpresentasikan oleh Nahdlayul Wathan dan Nahdlatul Ulama. Nahdlatul Ulama merupakan salah satu organisasi keagamaan yang berkembang di Lombok. Organisasi NU berdiri di Surabaya pada 16 Rajab 1344 H, dengan kegiatan utama adalah kegiatan sosial keagamaan (ijtima'iyah diniyah) dengan mengajarkan paham ahlusssunah wal jamaah. Kedua, Islam modern yang drepresentasikan oleh. Muhamadiyah.Muhammadiyah merupakan organisasi keislaman yang berkembang di Lombok. Organisasi ini merupakan gerakan Islam yang menyebarkan pemikiran modern yang bergerak di bidang dakwah, kemasyarakatan dan keagamaan. Organisasi Muhammadiyah ini merupakan gerakan pemurnian Islam dan pembaharuan pendidikan yang sasaran startegis pembaharuannya adalah budaya syirik, bid'ah dan khurafat. organisasi dini menganjurkan agar uat Islam hanya berpedoman pada al-Qur'an dan Hadits, serta menolak ijma' ulama atau mengikuti madzhab yang empat.
 
HUBUNGAN KEMAMPUAN SPASIAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH
Get PDFThe aims of this study is to determine the relationship between students 'spatial abilities and students' mathematics learning achievement in the material of building flat side spaces. The subjects studied were only limited to class VIII consisting of one class and numbering 12 students. To test the proposed hypothesis, data collection was carried out using test techniques, where there were two tests used, namely tests for spatial abilities and tests of students' mathematics learning achievement in the material of building a flat side space. To find out whether the data is normally distributed or not, a normality test is performed using the formula c2 (chi squared). In the analysis of the data with a significant level of 5%, it was found that for the spatial ability test c2hitung = 0,17<c2tabel= 0,19 and for the learning achievement test to build space c2hitung = 0,12<c2tabel= 0,19, so It can be concluded that the data obtained from the results of both tests are normally distributed. To find out the relationship between spatial ability and student learning achievement in the material on the flat side building, the Product Moment correlation technique statistical formula is used. From the data analyst, the correlation coefficient value is 0.93 so it can be concluded that there is a relationship between students 'spatial ability to students' mathematics learning achievement. material for building class VIII MTs. Nurul Yaqin Kelanjur 2018/2019 Academic Year
Strategi Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Madrasah
No full textTechnology has brought changes in all aspects of education where almost various problems of education cannot be separated from the existence of technology. The use of technology in madrasas is not a stranger in the era of globalization as it is today. The flow of technological development will move faster, this requires the madrasa to be able to adapt to the development of these technologies if they do not want to be abandoned by their customers. Some uses of information technology in the education process that can be applied in madrasas include; management information system, e-learning in learning, the use of information technology as a learning medium, for life skills education of students.
Some of the main components of information and communication technology-based madrasas consist of at least: content and curriculum, learning processes, facilities and infrastructure in madrasas, competency of human resources in madrasas, madrasa administration systems. There are several steps in the development of information and communication technology including; set up computer laboratories, provide Free Wifi services, establish cooperation with relevant parties such as technology-based universities and the ministry of communication and information, establish madrasa technology workshops.Teknologi telah membawa perubahan disemua aspek pendidikan dimana hampir berbagai persoalan pendidikan tidak bisa lepas dengan keberadaan teknologi. Penggunaan teknologi di madrasah sudah bukan hal yang asing lagi dalam era globalisasi seperti sekarang ini. Arus perkembangan teknologi akan bergerak semakin cepat, hal ini mengharuskan madrasah untuk dapat beradaptasi dengan perkembangan teknologi tersebut jika tidak mau ditinggalkan para pelanggannya. Beberapa pemanfaatan teknologi informasi dalam proses pendidikan yang dapat diterapkan di madrasah diantaranya; sistem Informasi manajemen, e- learning dalam pembelajaran, pemanfaatan teknologi informasi sebagai media pembelajaran, untuk pendidikan life skill peserta didik.
Beberapa komponen utama madrasah berbasis teknologi informasi dan komunikasi setidaknya terdiri dari: konten dan kurikulum, proses pembelajaran, sarana dan prasarana di madrasah, kompetensi sumber daya manusia di madrasah, sistem administrasi madrasah. Ada beberapa langkah dalam pengembangan teknologi informasi dan komunikasi diantaranya; mendirikan laboratorium computer, penyediaan layanan Free Wifi, menjalin kerjasama dengan pihak-pihak terkait seperti perguruan tinggi berbasis teknologi dan kementerian komunikasi dan informasi, mendirikan bengkel teknologi madrasa
PEMBELAJARAN KEAKSARAAN FUNGSIONAL MELALUI BAHASA IBU DAN KONTRIBUSINYA TERHADAP PEMERTAHANAN BAHASA SASAK
No full textPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil objektif tentang pembelajaran keaksaraan fungsional melalui bahasa ibu dan kontribusinya terhadap pemertahanan bahasa sasak. Rincian tujuan tersebut adalah: 1) untuk mengetahui pembelajaran keaksaraan fungsional dengan menggunakan bahasa ibu sebagai bahasa pengantar berhasil meningkatkan hasil belajar, 2) untuk mengetahui kontribusi pembelajaran keaksaraan fungsional melalui bahasa ibu terhadap pemertahanan bahasa Sasak. Landasan teori yang digunakan untuk mendukung penelitian ini adalah 1) teori sosiolinguistik, 2) teori pembelajaran, dan 3) teori keaksaraan fungsional.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kombinasi, yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Metode ini bertujuan menggambarkan sifat-sifat suatu individu, keadaan, dan gejala kelompok tertentu, secara empirik yang berlangsung saat penelitian dilakukan dan menganalisis hasil belajar. Adapun metode penelitian yang dilakukan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Responden yang diteliti berjumlah 20 peserta didik dan dua orang tutor program keaksaraan fungsional melalui bahasa ibu di Dasan Cermen, Sandubaya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar keaksaraan fungsional dengan menggunakan bahasa ibu sebagai bahasa pengantar dalam proses pembelajaran. peningkatan tersebut terlihat dari kemampuan siswa dalam merangkai kata, menulis dengan rapi dan berhitung dengan menggunakan simbol perhitungan. Temuan penelitian dari kontribusi terhadap pemertahanan bahasa Sasak sebagai berikut: 1) kontribusi terhadap budaya Sasak, 2) kontribusi terhadap kecakapan calistung (baca, tulis, dan hitung), dan 3) kontribusi terhadap pemertahanan bahasa Sasa