Portal Jurnal Online Kopertais Wilyah IV (EKIV) - Cluster SASAMBO
Not a member yet
912 research outputs found
Sort by
Pemikiran Pendidikan Abdul Mukti Ali dan Relevansinya dengan Dunia Modern
No full textPenelitian ini mengkaji tentang pemikiran pendidikan A. Mukti Ali, yang bertujuan untuk mengetahui pemikiran pendidikan beliau dengan dunia modern. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan jenis penelitian library reseach (kepustakaan) dengan pendekatan kualitatif dengan tujuan memperoleh data yang lebih mendalam untuk mengembangkan teori serta mendiskripsikan kualitas yang diteliti.
Hasil temuan menunjukkan bahwa A. Mukti Ali adalah seorang intelektual yang menjauhkan diri dari politik sehingga di zamannya beliau diangkat menjadi Menteri Agama sampai dua priode dan dijuluki sebagai bapak Kerukunan antar umat beragama. Dan dalam masalah pendidikan beliau sendiri telah diakui oleh para sahabatnya sehingga beliau sendirilah yang membuka jurusan perbandingan agama-agama di UIN Sunan Kalijaga dan bahkan sampai saat ini kita masih merasakannya.This study examines the educational thoughts of A. Mukti Ali, which aims to find out his educational thoughts with the modern world. To achieve this goal, this study uses a type of library research with a qualitative approach with the aim of obtaining more in-depth data to develop theories and describe the quality under study.The findings show that A. Mukti Ali was an intellectual who distanced himself from politics so that in his time he was appointed Minister of Religion for two terms and was dubbed the father of inter-religious harmony. And in terms of education, he himself has been recognized by his friends so that he himself opened the department of comparative religions at UIN Sunan Kalijaga and even today we still feel it
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PADA PROGRAM KELAS UNGGULAN (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Qomarul Huda Bagu Lombok Tengah NTB)
Get PDFTujuan penelitian di dalam karya ilmiah merupakan target yang hendak di capai melalui serangkaian aktivitas penelitian, maka penelitian ini bertujuan untuk :1) mengetahui bagaimana penerapan manajemen program kelas unggulan di Madrasah 2) Mendeskripsikan pengelolaan manajemen program kelas unggulan di Madrasah 3) mengetahui hasil implementasi dan menganalisis setiap permasalahan yang terjadi dalam penerapan manajemen program kelas unggulan di Madrasah. Dalam penelitian ini penulis mengambil obyek penelitian di Madrasah Aliyah Qomarul Huda Bagu Lombok Tengah NTB.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, Jenis penelitian ini menggunakan studi kasus, Dalam pengumpulan data ini, penulis menggunakan sumber data sebagai berikut: data primer, dan Data Sekunder, Prosedur pengumpulan data menggunakan tekhnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian ini adalah 1) Pengertian Kelas unggulan yang ada di MAQH Bagu adalah kelas yang menempatkan siswa yang memiliki kemampuan diatas rata-rata dan memiliki kemampuan lebih dari siswa lain. 2) Input kelas unggulan diambil dari seleksi Penerimaan Siswa Baru dengan dua kriteria yang harus dipenuhi, diantarannya: program A disebut dengan program PMDK (Penelusuran Minat dan Kemampuan), Program B adalah calon siswa harus memiliki nilai yang baik untuk mata pelajaran Tekhnologi dan keagamaan. 3) Dalam perekrutan guru juga memiliki beberapa kriteria, diantaranya: sebagai informator, fasilitator dan motivator, kreatif, inovatif dan terampil. 4) Penerapan kurikulum sama dengan kurikulum di kelas reguler, yakni menggunakan kurikulum 2013 dan ada penambahan waktu pelajaran. 5) Media, sarana prasarana dan lingkungan belajar semua kelas dilengkapi dengan alat multimedia, Laboratorium, Perpustakaan, ruang kelas yang bersih, rapi, asri dan nyaman digunakan oleh siswa. 6) Dalam menilai hasil belajar menggunakan tiga aspek penilaian yakni aspek kognitif, afektif dan psikomotori
Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Islam
Get PDFIndonesia sebagai negara yang mayoritas penduduknya beragama Islam, dengan banyaknya masyarakat yang beragama Islam tentulah dapat kita lihat lembaga Pendidikan yang berlebel dan terfokus pada Pendidikan Islam. Dengan demikian dianggap penting untuk diketahui dan dikaji berbagai hal yang berkaitan dengan kurikulum Pendidikan Islam. Dalam penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research), dengan menggunakan penelitian ini, penulis dapat mengeksperimenkan hasil olah pikir dari berbagai sumber bacaan yang telah dilakukan. Dalam penelitian ini dapat kita ketahui bahwa dalam dunia pendidikan Islam, kurikulum dikenal dengan istilah manhaj yang berarti jalan yang terang yang dilalui oleh pendidik bersama anak didiknya untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap mereka. Dasar kurikulum pendidikan Islam yaitu Dasar Religi, Dasar Falsafah, Dasar Psikologis, Dasar Sosiologis, dan Dasar Organisatoris. Prinsip kurikulum pendidikan Islam antara lain yaitu harus sesuai dengan identitas Islam, Ciri-ciri kurikulum pendidikan Islam antaranya yaitu Terlihat jelas pada tujuan agama dan akhlak pada berbagai tujua-tujuannya dan kandungan-kandungan, metode-metode, alat-alat dan tekniknya bercorak agama. Segala yang diajarkan dan diamalkan dalam lingkungan agama dan akhlak dan berdasar pada al-Qur’an, al-Hadits dan peninggalan orang-orang dulu yang shaleh. Fungsi kurikumum pendidikan Islam antara lain yaitu Kurikulum sebagai pedoman dan program yang harus dilakukan oleh subjek dan objek pendidikan. Isi Kurikulum Pendidikan Islam terbagi menjadi dua yaitu tingkat pemula dan tingkat atas
Analisis Kompetensi Guru Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Di SDN Inpres Boke Sape
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang: 1) profil guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), 2) model peningkatan kompetensi pembelajaran guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), 3) kendala-kendala yang dihadapi dalam membangun kompetensi pembelajaran guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SDN Inpres Boke Sape. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. dan teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan beberapa tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini adalah: 1) profil guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Inpres Boke Sape dilakukan dengan cara guru menilai karakteristik siswa melalui perkenalan dan pengamatan. Namun di lapangan ada banyak praktek pembuatan RPP hanya untuk sebagai kelengkapan administrasi. 2) model peningkatan kompetensi guru pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru SDN Inpres Boke Sape membutuhkan kreatifitas dan kesabaran. Karena guru mengajar anak SD yang sangat membutuhkan tenaga ekstra dari segi tingkah lakunya. Beberapa guru pada kegiatan pendahuluan tidak melakukan sugestik dan langsung pada kegiatan inti dari kegiatan pembelajaran. Kompetensi merupakan pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai yang pada dasarnya menjadi suatu acuan pendidik dalam meningkatkan kualitas diri. Kelompok Kerja Guru atau (KKG) pelatihan ini belum maksimal, sehingga hasilnya untuk memperoleh kemampuan pendidik masih jauh dari pada apa yang diharapkan. 3) kendala lumrah dalam dunia pendidikan adalah keterbatasan sarana dan prasarana. Namun, pendidik dituntut untuk bersabar, ikhlas, dan tidak boleh putus asa dalam meningkatkan kompetensi serta melakukan inovasi metode
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI METODE EKSPOSITORI KELAS VI MI NW BORO TUMBU
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan kendala guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik melalui metode ekspositori di kelas VI MI NW Boro Tumbu. Jenis penilitian ini kualitatif. Penentuan informan dilkukan secara sengaja. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dengan menggunakan metode ekspositori pada tahap awal memberikan motivasi kepada peserta didik baik melalui kata-kata ataupun yang lainnya kemudian ditahap ahir guru memberikan hadiah atau penghargaan kepada siswa yang dapat menyelesaikan tugas atau soal yang telah diberikan. Adapun kendala dalam penerapan metode ekspositori sebagai upaya meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas VI MI NW Boro Tumbu yaitu; a) Kurangnya perhatian dan pemahaman dari siswa, b) Tidak semua siswa aktif dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda-beda, c) Tidak ada dorongan dari orang tua terhadap siswa dan tidak ada kerjasama antara guru dan orang tua siswa, d) waktu belajar tatap muka yang terbatas.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan kendala guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik melalui metode ekspositori di kelas VI MI NW Boro Tumbu. Jenis penilitian ini kualitatif. Penentuan informan dilkukan secara sengaja. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dengan menggunakan metode ekspositori pada tahap awal memberikan motivasi kepada peserta didik baik melalui kata-kata ataupun yang lainnya kemudian ditahap ahir guru memberikan hadiah atau penghargaan kepada siswa yang dapat menyelesaikan tugas atau soal yang telah diberikan. Adapun kendala dalam penerapan metode ekspositori sebagai upaya meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas VI MI NW Boro Tumbu yaitu; a) Kurangnya perhatian dan pemahaman dari siswa, b) Tidak semua siswa aktif dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda-beda, c) Tidak ada dorongan dari orang tua terhadap siswa dan tidak ada kerjasama antara guru dan orang tua siswa, d) waktu belajar tatap muka yang terbatas
Implementasi Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Nahdlatul Wathan Samawa Sumbawa Besar
Get PDFKegelisahan peneliti terhadap merosotnya akhlal generasi muda yang mendapat pendidikan di lingkungan Madrasah maupun di tingkat sekolah menengah atas. Pengimplementasian pendidikan karakter diharapkan mampu membentuk generasi yang bermoral dan berakhlak islami. Dengan pendidikan karakter juga dapat memberikan jalan keluar untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang baik di muka bumi melalui lingkungan Madrasah maupun di luar Madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis tentang Implementasi Pendidikan Karakter melalui Mata Pelajaran Aqidah Akhlak.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif diskriptif dengan mengambil lokasi di Madrasah Aliyah Nahdlatul Wathan Samawa Desa Labuhan Sumbawa Kecamatan Labuhan Badas Kabupaten Sumbawa provinsi Nusa Tenggara Barat. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mengetahui bentuk implementasi pendidikan karakter melalui Pelajaran Aqidah Akhlak, kendala dan solusi dalam implementasi pendidikan karakter. Adapun analisis data menggunakan teknik deskriptif melalui tiga alur kegiatan, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter melalui pelajaran Aqidah Akhlak sebagai berikut: melalui pengajaran yang di lakukan oleh pendidik Aqidah Akhlak melalui Implementasi pendidikan karakter pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak pendidik menggunakan 3 cara: penjelasan, prilaku dan sikap. Faktor pendukung adalah Fasilitas, Silabus, RPP, Program Pemerintah, Susunan Visi dan Misi serta Guru Agama yang lain. Yang menjadi kendala adalah kurangnya inovasi pembelajaran kreatif. Adapun solusinya adalah pendidik harus menentukan topic dan media ajar yang yang selektif
MENINGKATKAN MAHARATUL KALAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TEKS CERITA BAHASA ARAB SISWA SMP NW ANJANI
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengtahui Efektifitas penggunaan Media Teks Cerita Berbahasa Arab dalam meningkatkat keterampilan berbicara bahasa arab pada siswa kelas VIII SMP NW Anjani. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan postest. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat Efektifitas Penggunaan Media Teks Cerita Berbahasa Arab dalam meningkatklan keterampilan berbicara bahasa arab. Hal ini dapat di buktikan dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan korelasi product moment pearson dengan hasil tabel nilai “r” product moment pada taraf signifikasi 5% dan 1% diperoleh bahwa nilai rxy = 0,923 lebih besar dari nilai r tabel baik itu pada taraf signifikasi 5% dan 1% ( 0,885 ≥0,374 dan 478). Maka dengan formulasi perbandingan yaitu alternatif (Ho) diterima dan hipotesis nihil (Ha ) ditolak
SISTIM PEMBIAYAAN MUZARA’AH DI DESA LEBAH SEMPAGA KECAMATAN NARAMADA KABUPATEN LOMBOK BARAT TAHUN 2021
Get PDFMasalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah sistim pembiayaan dan sistim bagi hasil akad muzara’ah yang ada di Desa Lebah Sempaga Kecamatan Narmada .Yang bertujuan untuk mengetahui seperti apa sistim pembiayaan dan bagi hasil akad muzara’ah yang berlaku dimasyarakat Desa Lebah Sempaga. Sistim pembiayaan muzara’ah yang dilakukan oleh masyarakat Desa Lebah Sempaga mempunyai dua sistim pembiayaan, ada yang menggunakan akad muzara’ah dan akad mukhabarah pada penggarapan sawah dimana semua biaya dikelaurkan oleh pemilik lahan atau sebaliknya semua biaya dikeluarkan oleh penggarap selama penggarapan, kemudian pada penggarapan kebun menggunakan akad muzara’ah dan untuk sistim bagi hasilnya dilakukan dengan mengurangi hasil panen terlebih dahulu pada penggarapan sawah untuk mengembalikan modal yang telah digunakan oleh pihak yang mengeluarkan modal setelah itu hasil bersih dibagi dengan pemilik lahan atau penggarap sama-sama ½ bagian, sedangkan bagi hasil pada penggarapan kebun sesuai dengan kesepakatan pada tanaman yang diakadkan yaitu 70% untuk pemilik lahan dan 30% untuk penggara
PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM BERKUALITAS MELALUI SENTUHAN QUANTUM; QUANTUM TEACHING DAN QUANTUM LEARNING
Get PDFPerkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah membawa perubahan hampir di semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Oleh karena itu dunia pendidikan perlu mendapat perhatian serius dari semua pihak berkaitan dengan tuntutan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, sebab melalui proses pendidikan akan terlahir generasi muda yang berkualitas yang diharapkan mampu mengikuti perubahan dan perkembangan kemajuan zaman di segala aspek kehidupan. Mencerdaskan kehidupan bangsa merupakan misi pendidikan yang tertera di dalam Undang-Undang 1945, sehingga menjadi tanggung jawab guru professiona
TINJAUAN HUKUM ISLAM TERHADAP TRANSAKSI BITCOIN DALAM PERSPEKTIF ULAMA FIQH KLASIK DAN KONTEMPORER
Get PDFBitcoin adalah sistem pembayaran online dari uang elektronik peer-to-peer (P2P) yang dikirim langsung dari satu pihak ke pihak lain tanpa melalui lembaga keuangan. Keberadaan bitcoin sebagai mata uang virtual dianggap legal, atau diperbolehkan dengan syarat, yaitu jika diakui oleh negara. Pasalnya, hak dan kewajiban mengurus iqtishadiyah termasuk penerbitan mata uang baru menjadi kewenangan negara. Dalam hal ini bitcoin tidak dikeluarkan oleh negara dan tidak diakui oleh Bank Indonesia, sehingga bitcoin merupakan mata uang yang dianggap tidak legal di Indonesia. Konsep bitcoin menurut ulama klasik dan ulama kontemporer meliputi: a. Bitcoin dalam hal fungsi; pada dasarnya sama dan tidak ada perbedaan. b. sisi legalitas; Bitcoin adalah mata uang ilegal di Indonesia. c. sisi kelemahan; bitcoin dapat digunakan sebagai alat pencucian uang. bitcoin adalah mata uang digital yang dapat digunakan oleh negara maju. Dia sangat berpengaruh dalam lalu lintas ekonomi modern. Hukum penggunaan bitcoin sebagai mata uang atau transaksi bisnis adalah haram li ghairihi, karena pelarangannya disebabkan oleh hal lain, bukan substansi bitcoin itu sendiri. Dan juga karena sifatnya yang tidak pasti yang memungkinkannya menimbulkan kerugian dan merugikan banyak orang
Kata kunci : bitcoin, haram li ghairihi,legalitasmoney laundryingdan ekonomicNegar