Portal Jurnal Online Kopertais Wilyah IV (EKIV) - Cluster SASAMBO
Not a member yet
912 research outputs found
Sort by
Pembelajaran Bahasa Indonesia / Teknik Penulisan Karya Ilmiah di Institut Agama Islam Qamarul Huda Bagu Lombok Tengah
Get PDFPembelajaran TPKI/Bahasa Indonesia dibagi menjadi dua yakni (1) kebahasaan yang terdiri dari pemberian materi kata, kalimat, wacana, dan teknik penulisan karya ilmiah. Hal ini disesuaikan dengan metodologi penelitian dan disesuaikan dengan pedoman penulisan skripsi di Institut Agama Islam Qamarulhuda. Mengenai pembelajaran kebahasaan diajarkan dengan mempraktikkan secara lansung menggunakan media koran. Cara yang dipakai dalam praktik kebahasaan, mahasiswa diberikan tugas menemukan satu judul pada koran kemudian diharuskan mengemukakan paragraf, nama paragraf dan menemukan kesalahan penulisan.
(2) Pembelajaran TPKI (Teknik penulisan karya ilmiah) dilaksanakan dengan berkelompok. Mahasiswa dibagi secara menjadi tiga kelompok. Kelompok tersebut terdiri dari kelompok kualitatif, kuantitatif dan kajian pustaka. Materi yang harus dilaporkan yakni menemukan masalah, merangkai judul dasar penemuan masalah, identifikasi masalah, cara penyelesaian masalah, membahas masalah dan membuat kesimpulan. Bahwa, laporan dalam penulisannya harus memperhatikan pedoman penulisan bahasa Indonesia.The TPKI/Indonesian language learning is divided into two, namely (1) language which consists of providing words, sentences, discourses, and scientific writing techniques. This is adjusted to the research methodology and adapted to the guidelines for writing a thesis at the Qamarulhuda Islamic Institute. Regarding language learning, it is taught by practicing directly using newspaper media. The method used in linguistic practice, students are given the task of finding a title in the newspaper and then are required to state paragraphs, paragraph names and find writing errors. (2) Learning TPKI (Scientific Writing Techniques) is carried out in groups. Students are divided into three groups. The group consists of qualitative, quantitative and literature review groups. The material that must be reported is finding the problem, compiling the basic title of the problem finding, identifying the problem, how to solve the problem, discussing the problem and making conclusions. Whereas, in writing the report, it must pay attention to the Indonesian language writing guidelines
KONSEP PENDIDIKAN ANAK DALAM PERPEKTIF AL-QUR’AN (telaah Surat Luqman Ayat 12-19)
Get PDFSeiring dengan perkembangan zaman yang semakin membabi buta kearah globlasasi yang banyak sekali berpengaruh negatif pada diri anak. Keimanan yang dapat membendung dampak negatif ini, Maka dari itu pendidikan Islam sangat diperlukan dalam kasus ini. Dan penulis memilih surat Luqman ayat 12-19 karena didalamnya sarat akan petuah untuk membangun akhlak serta meningkatkan keimanan terhadap diri anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konsep pendidikan anak. (2) Konsep Pendidikan Anak dalam perspektif Al-Qur’an surat Luqman ayat 12-19 menggambarkan penekanan materi dan metode pendidikan anak. Materi pendidikan yang diajarkan meliputi pendidikan akidah, syariah, dan akhlak. Adapun metode yang digunakan adalah dengan maw’idah (nasihat). (3) Aktualisasi pengembangan konsep pendidikan anak di era globalisasi ini adalah dengan melakukan pengembangan kurikulum agama Islam berbasis life skill, Melakukan pendekatan kontekstual pembelajaran PAI pada aspek keimanan, Menerapkan pengintegrasian iman dengan IPTE
Tradisi Nabi Dalam Perspektif Pendidikan; Telaah atas Kitab al-Sunnah al-Nabawiyyah Ru’yatun Tarbawiyyatun Karya Dr. Sa’id Ismail Aly
Get PDFTulisan ini berangkat dari pertanyaaan tentang bagaimana Metode Pendidikan yang diterapkan oleh nabi Muhammad SAW dan menjadi tradisi Pendidikan Islam yang melekat?, bagaimana karakteristiknya? Dan siapakah mereka yang dikategorikan layak dalam mengimplementasikannya?, Dalam upaya menemukan jawaban-jawaban atas pertanyaan tersebut penulis menggunakan pendekatan literature review, yaitu kajian mendalam terhadap berbagai literature selingkung dengan tradisi Nabi dalam pengajaran dan Pendidikan dengan kitab al-Sunnah al-Nabawiyyah Ru’yatun Tarbawiyyatun Karya Dr. Said Ismail Aly sebagai buku utama dan beberapa buku lainnya sebagai penunjang. Pada buku utama ditemukan bahwa Metode Pendidikan yang diterapkan oleh Nabi dalam tradisi pendidikannya adalah apa yang kita kenal dengan istilah Pendidikan Rabbani, pengertian, karakteristik dan bagaimana mengimplementasikannya. Disimpulkan pula bahwa Metode Pendidikan dalam tradisi Nabi ini sejatinya menjadi solusi penting bagi mandegnya Pendidikan karakter sebagaimana diamanahkan system Pendidikan Nasional yang semula diharapkan lahir menjadi watak bangsa.  
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Di SMP Tahfidz Al-Mubarok Ranggo Dompu Tahun Pelajaran 2021
Get PDFAl-Qur’an ialah petunjuk bagi umat ini. Semakin tinggi intensitas interaksi bersama Al- Qur’an, berbagai kemuliaan bisa diraih bagi siapa yang dekat dengannya. Di era modern ini masyarakat Indonesia semakin sadar akan pentingnya petunjuk hidup yaitu Al- Qur’an. Banyak lembaga pendidikan mulai menggalakkan berbagai program berkaitan dalam mempelajari petunjuk itu di antaranya Tahfidz. Penelitian ini bertujuan adalah (1) Agar mengetahui upaya guru dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an di SMP Tahfiz Al-Mubarok Ranggo Kab. Dompu (2) Agar mengetahui faktor-faktor pendukung upaya dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an di SMP Tahfiz Al-Mubarok Ranggo Kab. Dompu. (3) untuk mengetahui faktor-faktor penghambat upaya guru dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an di SMP Tahfiz Al-Mubarok Ranggo Kab. Dompu (4) Untuk mengetahui solusi untuk mengatasi faktor- faktor penghambat upaya guru Tahfidz dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an di SMP Tahfiz Al-Mubarok Ranggo Kab. Dompu. Penelitian ini Merupakan jenis kualitatif. Dengan teknik analisis deskriptif interpretatif yang mana pengumpulan data melalui cara observasi, dokumentasi, dan wawancara. Adapun hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa: (1) Upaya guru dalam meningkatkan hafalan Al- Qur’an di SMP Tahfiz Al-Mubarok Ranggo Kab. Dompu yaitu memberikan motivasi, membuat target hafalan, program tasmi’, mengadakan dauroh Al-Qur’an, dan melakukan pengawasan. (2) Faktor pendukung upaya guru Tahfidz dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an di SMP Tahfiz Al-Mubarok Ranggo Kab. Dompu yaitu pembimbing menguasai ilmu tajwid dan memiliki hafalan, pembimbing yang menjiwai peran, dan adanya media pendukung. (3) Faktor penghalangnya yaitu kurang terevaluasi, kurangnya pembimbing, malas, dan belum baiknya bacaan. Dan (4) solusi untuk mengatasi faktor penghalang upaya guru dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an di SMP Tahfiz Al-Mubarok Ranggo Kab. Dompu yaitu melakukan evaluasi, melakukan rekrutmen guru Tahfidz yang lebih banyak, memberikan motivasi, dan memperbaiki bacaan
Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Motivasi Mengajar Guru di MTs NW Karang Baru Kabupaten Lombok Timur
Get PDFThe head of the Madrasah must prioritize duties, responsibilities and foster a harmonious relationship between subordinates and superiors. Indeed, the Head of Madrasah is responsible for directing the vision and resources to a department that Increases Teacher Work Motivation through the Leadership Role of the Head of Madrasah can produce other things effectively and efficiently. In this case the head of the madrasa must be responsible for the work of others, be responsible for the results achieved, strictly speaking, the leader must be responsible for the development and sustainability of the madrasa he leads.
This study aims to determine the leadership role of madrasah principals on teacher work motivation to review what efforts are made by madrasah principals in order to achieve an increase in teacher performance motivation in MTs NW Karang Baru, East Lombok Regency.
This research is descriptive qualitative, with data collection techniques observation, documentation and interviews. Researchers used data reduction, data display and conclusion drawing as data analysis methods, then researched using data triangulation methods as a method to check the validity of the data obtained in order to obtain valid data.
The results of this study are First, the Leadership Role of Madrasah/School principals in teacher development to increase teacher motivation carried out by the head of MTs NW Karang Baru, Wanasaba District, which focuses on two types of coaching, namely: First, discipline development by: giving direction, being an example, and forming a special team in the field of teacher discipline. Second, fostering teacher professionalism, namely by: holding and ordering teachers to attend seminars and training, collaborating with other educational institutions, bringing in experts, providing opportunities for teachers to continue their education, placing teachers in the right proportions, evaluating teacher work. , provide opportunities for teachers to supervise each other, provide and optimize educational facilities and equipment.
Second, the principal's leadership efforts in improving teacher performance are focused on increasing internal and external motivation. Increasing internal motivation by: creating a harmonious situation and cooperation between teachers, involving teachers in every school activity, giving teachers the right to express opinions for school developments, trying to fulfill the wishes of teachers and completing all the needs needed in carrying out his job. Second, increasing external motivation by: giving rewards.
 
Prediksi Jumlah Kunjungan Wisatawan Kabupaten Lombok Barat Menggunakan Algoritma Long Short Term Memory (LSTM)
Get PDFKabupaten Lombok Barat merupakan salah satu wilayah di Indonesia yang memiliki daya tarik tersendiri bagi wisatawan lokal maupun internasional. Salah satu sektor yang paling terdampak besar terhadap intensitas kunjungan wisata adalah hotel. Untuk meningkatkan diperlukan upaya yang tepat untuk memelihara objek wisata sehingga dapat menjadi daya tarik bagi wisatawan. Dalam upaya pemeliharaan objek wisata, Dinas Pariwisata Lombok Barat perlu melakuakan analisa dan prediksi kedatangan wisatawan lokal maupun internasional, dalam prosesnya analisa dan prediksi, pemerintah kabupaten Lombok Barat melakukan pengumpulan data kunjungan wisatawan dari setiap pintu masuk objek wisata yang dimana pada prosesnya memerlukan waktu yang cukup lama dan membutuhkan sumber daya manusia yang cukup tinggi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan proses prediksi menggunakan sistem komputasi dengan machine learning agar nantinya waktu yang dibutuhkan dalam analisa dan prediksi menjadi lebih singkat dan kebutuhan akan sumber daya manusia yang tinggi bisa teratasi. Metode yang akan diterapkan dalam prediksi adalah Long Short Term Memory (LSTM), atribut dan nilai yang digunkan dalam model LSTM adalah nilai input layer 1, lalu nilai epochs 100 dan batch size 1, berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan pada penelitian ini, Long Short Term Memory (LSTM) memiliki performa yang kurang baik dalam memprediksi jumlah kunjungan wisata kabupaten Lombok Barat menggunakan data rentang waktu bulanan dari tahun 2017-2021, hal ini dibuktikan dengan hasil uji evaluasi yang dilakukan dengan mencari nilai Root Mean Square Error (RMSE), dimana hasil model prediksi akan dikatakan baik jika memiliki nilai error yang lebih kecil. dimana nilai Root Mean Square Error (RMSE) yang dihasil dalam penelitian ini cukup tinggi yaitu 10479,30
KESIAPAN GURU TERHADAP PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMKN 1 KERUAK XI
Get PDFPerubahan dan pembaharuan kurikulum harus difahami sebagai hal yang lazim, karena kurikulum memang harus selalu beradaptasi dengan zaman dan kebutuhan, dan kurikulum 2013 memang disusun untuk mengantisipasi perkembangan zaman tersebut. Lalu yang menjadi masalah sekarang adalah bagaimanakah kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013 itu untuk tahun ini. Apabila guru memiliki kesiapan yang memadai, siap dalam segi kualifikasi dan kompetensi serta siap dalam hal kesamaan pemahaman paradigma yang dijabarkan dalam kurikulum 2013 maka tidak akan bermasalah. Penulis tertarik meneliti tentang: kesiapan guru terhadap penerapan kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI.
Dalam penelitian ini masalah yang penulis bahas adalah kesiapan guru terhadap penerapan kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI di SMKN 1 Keruak. Serta apa yang menjadi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI di SMKN 1 Keruak.
Tujuan penelitan ini adalah untuk mendeskripsikan kesiapan guru terhadap penerapan kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI. serta mendeskripsikan apa yang menjadi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI di SMKN 1 Keruak. Manfaat penelitian diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan dalam meningkatkan kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengambil objek di SMK SMKN 1 Keruak dengan subjek guru PAI dan siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, dan wawancara. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dengan cara deduktif yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa: Guru belum sepenuhnya siap dalam menerapkan kurikulum 2013 dalam mata pelajaran PAI. Hal ini dapat dilihat dari ketidak sesuaian rumusan kurikulum 2013 dan penerapan mata pelajaran bahasa Arab di SMK PPMI Assalaaam, yaitu: SKL belum dirumuskan sesuai dengan kurikulum 2013, standar isi belum diadaptasi dengan kurikulum pemerintah. Dalam standar proses KI 1, KI 2, KI 3, dan KI 4 belum diterapkan dalam KBM. Dan standar penilaian pada sikap sesama teman dan portofolio belum dilakukan. Faktor pendukung: Siswa diajak aktif mengkonstruk pemahamannya dalam mengikuti setiap pembelajaran. Pembelajaran tidak hanya dilakukan di ruang kelas. Siswa dibebaskan memanfaatkan media pembelajaran seperti laptop. Faktor penghambatnya: Buku PAI disusun menggunakan bahasa Arab sehingga kurang efektif jika diajarkan dengan menerapkan kurikulum 2013. Metode yang kurang variatif sehingga menimbulkan kebosanan pada siswa
PEMBERITAAN MEDIA PENGARUHI POLA PIKIR DAN TINGKAH LAKU MASYARAKAT DI TENGAH PANDEMI COVID-19
Get PDFAwal tahun 2020, dunia dikejutkan dengan adanya wabah virus Covid-19. Sejak saat itu, pola kehidupan masyarakat Indonesia secara perlahan berubah dan mengikuti aturan maupun protokol Covid-19. Informasi-informasi yang didapat baik dari media maupun dari pihak lain untuk mencegah penularan Covid-19 akan diikuti oleh masyarakat. Pemberitaan dari media akan mempengaruhi pola pikir dan tingkah laku yang diambil oleh masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus kualitatif. Simpulan dari penelitian ini adalah ketidakpastian situasi dan sederetan peraturan baru yang dibuat oleh Pemerintah menyebabkan kecemasan di masyarakat. Kecemasan akan bertambah jika masyarakat mendapat berita atau informasi yang kurang tepat. Termasuk timbulnya tingkah laku panic buying yang mengakibatkan masyarakat membeli kebutuhan secara berlebih, terutama untuk suatu produk. Pemilihan media massa yang tepat menjadi hal terpenting agar masyarakat tidak mudah cemas dan menimbulkan tingkah laku berlebihan terhadap suatu ha
The Advantages of Using Pictures in Teaching Writing
Get PDFWriting skill is used as an alternative skill to develop students’ ideas. Teaching writing by using pictures has many advantages such as (1) the students became more motivated to learn (2) the students could get better ideas to write (3) the students could be better to understand several basic techniques of writing and (4) the teachers became more motivated to make innovations in teaching writing and (5) the teaching – learning became more effective
Objek hukum serta mamfaat ilmu falak
Get PDFSecara umum Ilmu Falak, bisa disamakan dengan Astronomi, yaitu ilmu yang menelaah perbintangan, tapi sebenarnya ilmu falak artinya sebuah ilmu yg belajar sirkulasi benda-benda langit, khususnya bumi, bulan dan matahari. pusaran benda-langit tadi digunakan untuk menentukan saat sholat, arah kiblat, gerhana bulan serta matahari serta memungkinkan awal bulan bulan hijriyah. serta menjadi patokan-patokan penetuan waktu ibadah diambil asal Al-Qur'an yang diperjelas dengan hadits kuantitatifilmu falak sangat krusial di kehidupan manusia khususnya dalam Islam bermanfaat buat menentukan saat-saat ibadah. untuk menghitung arah kiblat wajib diketahui terlebih dahulu tiga data yaitu: 1.lintang serta bujur ka''bah 2.lintang dan bujur kawasan yang mau di ukur arah kiblatnya 3.selisih bujur ka'' bah dan daerah-kawasan yang tidak ukuran mirip yg diketahui bahwa bulan merupakan asal bumi yang selalu mengikuti serta tidak akan meninggalkannya, baik ketika bumi berotasi mengelilingi porosnya juga ketika beredarmengelilinginya. selamaberedar posisi berubah serta bulan terhadap matahari-membarui perubahan ini terjadi pada bulan fase bulan, pada saat bulan posisi posisi palingdekat ke matahari maka bagian yang menghadap kebumi gelap, tidaktampak. “belajar ilmu falak itu harus, bahkan diperintahkan buat mempelajarinya, sebab ilmu falak itu mencakup pengetahuan ihwal kiblat serta hal-hal yg terkenal menggunakan penanggalan, contoh puasa. menggunakan ilmu ini pula orang yg melakukan rukyatul hilal dapat mengarahkan pandangannya dengan tepat ke posisi hilal, bahkan kita juga bisa mengetahui akan terjadinya acara eklips atau gerhana bulan berpuluh bahkan beratus tahun yg akan datang. Bila tidak dapat melihat secara eksklusif, baik sebab faktor jarak yg jauh atau faktor geografis yg tidak bisa melihat eksklusif Ka'bah eksklusif, maka beliau harus menghadap ke arah mana Ka'bah berada walaupun di hakikatnya dia hanya menghadap jihah-nya saja (arah kabah)Kata kunci : ilmu falak, objek, manfaat