Portal Jurnal Online Kopertais Wilyah IV (EKIV) - Cluster SASAMBO
Not a member yet
912 research outputs found
Sort by
Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Di MTs Al-I’Anah Kosambi
Get PDFAbstrak: Model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) merupakan sebuah model pembelajaran yang membantu guru dalam mengkaitkan antara materi yang dipelajarinya dengan situasi dunia nyata siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada pembelajaran akidah akhlak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini berusaha menggambarkan dan menginterprestasi objek sesuai dengan apa adanya, menyampaikan secara deskriptif berupa kata-kata tertulis dari hasil pengamatan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa efektivitas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) sangat efektif dan sudah diterapkan pada pembelajaran akidah akhlak di Madrasah Tsanawiyah Al-I’Anah Kosambi, karena model pembelajaran CTL membantu siswa untuk menerapkan materi pelajaran akidah akhlak yang telah disampaikan guru dalam kehidupan sehari-hari siswa. Selain itu, efektivitas belajar siwa pada pembelajaran akidah akhlak dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat terlihat ketika proses belajar berlangsung walaupun masih ada beberapa siswa yang pasif tapi sudah terdapat peningkatan efektivitas belajar
Peran Oorang Tua dalam Mencegah Perilaku LGBT di Kalangan Remaja Islam (Studi Deskriptif di Desa Sirnabaya Kelurahan Telukjambe Timur Kabupaten Karawan)
No full textAbstract : Teenagers are very vulnerable to news related to LGBT issues, because teenagers are a period of puberty, with very little knowledge, teenagers will easily deviate. LGBT cases in Indonesia are still very common, including in the Karawang district. Therefore, the role of parents is very important to prevent LGBT behavior. This study aims to describe the role of parents in preventing LGBT behavior among adolescents in Sirnabaya village, Telukjambe Timur sub-district, Karawang district. This study uses a descriptive qualitative approach by using data collection techniques in the form of observation, documentation, and interviews. The results of this study indicate that; The role of parents in preventing LGBT behavior among adolescents, namely; (1) Play a role in providing religious education (2) Play a role in providing sex education. This research is recommended to further researchers, so that they can conduct further research with a focus on one of the activities to prevent LGBT behavior.
Keywords: Role of Parents, LGBT, Islamic Youth
Abstrak: Remaja sangat rentan dengan pemberitaan yang menyangkut masalah LGBT, karena remaja merupakan masa pubertas, dengan pengetahuan yang sangat kurang remaja akan mudah melakukan penyimpangan. Kasus LGBT di Indonesia masih sangat marak ditemukan, termasuk di kabupaten Karawang. Oleh karena itu, peran orang tua sangat penting untuk mencegah perilaku LGBT. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam mencegah perilaku LGBT di kalangan remaja desa Sirnabaya kecamatan Telukjambe Timur kabupaten Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, serta wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; Peran orang tua dalam mencegah perilaku LGBT di Kalangan Remaja yaitu; (1) Berperan memberikan penidikan agama (2) Berperan dalam memberikan pendidikan seks. Penelitian ini direkomendasikan kepada peneliti selanjutnya, agar dapat melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada salah satu kegiatan untuk mencegah perilaku LGBT.
Kata Kunci: Peran Orang tua, LGBT, Remaja Isla
Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam: Bahasa Indonesia
No full textPenguatan Pendidikan Karakter (PPK) yaitu suatu aksi pendidikan yang merupakan tanggung jawab dari sistem pendidikan guna menguatkan karakter pada peserta didik. Adapun posisi Pendidikan Agama Islam menjadi mata pelajaran yang paling utama untuk menguatkan pendidikan karakter anak bangsa. Ikut sertanya mata pelajaran PAI dalam penguatan pendidikan karakter menjadi sangat strategis dan kuat. Penerapan penguatan pendidikan karakter melalui mata pelajaran PAI menyebabkan kebiasaan baru yang diterima oleh peserta didik dalam mengamalkan ajaran agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan pemerintah tentang penguatan pendidikan karakter dengan menggunakan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode library research atau bisa disebut dengan penelitian pustaka yang merupakan objek kajian penelitian dengan menggabungkan berbagai informasi yang berhubungan dengan tema maupun problema yang sedang dibahas. Hasil yang didapatkan yaitu, 1) pengertian pendidikan karakter; 2) relevansi pembelajaran PAI dengan penguatan pendidikan karakter; 3) pentingnya penguatan pendidikan karakter untuk peserta didik; dan 4) peran guru PAI dalam melakukan penguatan pendidikan karakter terhadap peserta didik
Manajerial Kepala Sekolah dalam Upaya Peningkatan Mutu Profesionalisme Guru (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Pajo)
Get PDFKepala sekolah merupakan seorang pemimpin, penggerak, motivator, planner, evaluator, dan berbagai sebutan lainnya yang mempunyai arti mendalam sebagai seorang manajer. Dengan kata pemimpin inilah, seluruh lini sekolah berada dibawah tanggung jawabnya. Kepala sekolah juga memegang tanggung jawab atas pengelolaan seluruh elemen dalam lembaganya. Elemen-elemen lembaga ini meliputi tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan seluruh pesertadidik yang akan menanti dan menuruti kepala sekolah. Kepala sekolah sendiri memiliki beberapa fungsi. Namun fungsi utama kepala sekolah ialah manajerial. Fungsi manajerial ini juga mendukung semua elemen dalam lembaga, salah satunya bagi tenaga pendidik. Tenaga pendidik merupakan pihak yang langsung menjalankan proses pendidikan, sehingga peran Manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik sangat diperlukan dalam sebuah lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) bagaimana kepala sekolah menyusun program peningkatan mutu profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Pajo, 2) bagaimana kepala sekolah melaksanakan program peningkatan mutu profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Pajo, 3) bagaimana kepala sekolah mengevaluasi program peningkatan mutu profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Pajo. Penelitian ini adalah penelitian yang bersifat kualitatif, termasuk dalam jenis penelitian lapangan (field research) yang berusaha meneliti atau melakukan studi observasi. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Kepala sekolah menyusun perencanaan yang starategis dimana program jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang. Penyusunan dilakukan bersama dengan tim yang terdiri dari 6 komponen yaitu kepala sekolah, guru, Ka. TU, komite, perwakilan walimurid dan narasumber pendidikan. (2) Pelaksanaan program berjalan dengan baik meskipun terdapat kendala dan factor yang mengikat para peserta program, sehingga program dapat berjalan sesuai dengan perencanaannya dengan presentase 60-85%. (3) Kepala sekolah senantiasa mengontrol seluruh rangkaian program dan mengevaluasi berbagai program seperti program jangka panjang ditinjau ulang setiap rapat dan direvisi sesuai dengan kebutuhan
Urgensi Supervisi Pendidikan dalam meningkatkan Profesionalisme Guru di SMK Rinjani Praya
No full textThe importance of the role of educational supervision in improving the professionalism of teachers at SMK Rinjani Praya has been attempted to achieve maximum results. The implementation of educational supervision at SMK Rinjani Praya is motivated by conditions where teachers still have difficulties, conventional teaching methods, and lack of mastery in using learning media that already exist at SMK Rinjani Praya. Supervision is carried out by the principal who is represented by the Deputy Principal, which aims to improve the professionalism of teachers at SMK Rinjani Praya as a whole through various supervision techniques. The final goal that is expected to be achieved with supervision is the creation of an effective and relevant teaching and learning process through increasing capabilities and the availability of supporting factors.
This type of research uses qualitative methodological methods as a research procedure that produces descriptive data as a study of awareness from a person's main perspective. Researchers in the phenomenological view try to understand the meaning of events and their relation to people in certain situations.
The results of the discussion The implementation of supervision by the principal at SMK Rinjani Praya has been categorized as very good with a percentage of 83.25% based on the achievements of aspects of planning, implementation, evaluation, and supervision.
The professionalism of building engineering teachers at SMK Rinjani Praya has been categorized as good with an achievement percentage of 80.20% based on the achievements of pedagogical, personality, social, and professional aspects.Pentingnya peranan supervise pendidikan dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMK Rinjani Praya telah diusahakan untuk mencapai hasil yang maksimal. Pelaksanaan supervisi pendidikan di SMK Rinjani Praya dilatarr belakangi oleh adanya kondisi dimana pada kalangan guru masih kesulitan, cara mengajar yang konvensional , dan kurang penguasaan dalm menggunakan media pembelajaran yang telah ada di SMK Rinjani Praya. Supervisi dilakukan oleh kepala sekolah yang di wakilkan oleh Wakil kepala sekolah yang bertujuan untuk pembinaan meningkatkan profesionalisme guru di SMK Rinjani Praya secara menyeluruh melalui berbagai teknik supervisi. Tujuan akhir yang diharapkan dapat dicapai dengan adanya supervisi adalah terciptanya proses kegiatan belajar mengajar yang evektif dan relevan melalui peningkatan kemampuan serta ketersedian factor penunjang.
Jenis penelitian ini menggunakan metode metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif sebagai suatu studi tantang kesadaran dari perspektif pokok dari seseorang. Peneliti dalam pandangan fenomenologi berusaha memahami arti peristiwa dan kaitan-kaitanya terhadap orang-orang yang berada dalam situasi-situasi tertentu.
Hasil pembahasan Pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah di SMK Rinjani Praya sudah dikategorikan baik sekali dengan persentase 83,25 % dengan di dasarkan dari capaian aspek perencanan, pelaksanaan, evaluasi, dan pengawasan.
Profesionalitas kerja guru teknik bangunan di SMK Rinjani Praya sudah dikategorikan baik dengan capaian persentase 80,20 % dengan didasarkan dari capaian aspek paedagogik, kepribadian, sosial, dan professional.
 
PENGEMBANGKAN BAHAN AJAR MODUL MATA PELAJARAN PAI SMA KELAS X MASA PANDEMI COVID-19
Get PDFPenelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Aikmel. Subyek penelitian adalah Guru PAI sedangkan informannya adalah Kepala Sekolah dan para Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data dengan interaktif yang meliputi reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pengembangan bahan ajar di SMA Negeri 1 Aikmel dilakukan berdasarkan tuntutan kurikulum yang berlaku dan mempertimbangkan karakteristik siswa, serta sebagai solusi permasalahan yang ada dalam pembelajaran PAI. Langkah-langkah pengembangannya adalah: (1) Analisis kebutuhan bahan ajar, (2) Menyusun peta bahan ajar, (3) Menyusun struktur bahan ajar, (4) Mengevaluasi bahan ajar. Terdapat beberapa kendala pada pelaksanaan pengembangan bahan ajar yaitu: sulitnya penyesuaian bahan ajar yang dibuat dengan karakteristik siswa yang berbeda-beda, kurangnya koordinasi antarguru serta latar belakang pendidikan siswa dijenjang sebelumnya yang berbeda. Hasil dari pengembangan bahan ajar yang dilakukan oleh para guru adalah bahwa mutu pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Aikmel mengalami peningkatan yang cukup baik terhadap proses pembelajaran yang pembelajaran tersebut menjadi lebih aktif, efektif dan kondusif maupun terhadap hasil belajar siswa yang meningkat setiap tahunny
MELALUI SUPERVISI AKADEMIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PENYUSUNAN PERANGKAT LAYANAN BIMBINGAN PADA SMPN GUGUS ALAS BARAT KABUPATEN SUMBAWA TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Get PDFUntuk memecahkan masalah ini peneliti melakukan penelitian supervisi akademik guna meningkatkan Perangkat Layanan Bimbingan pembelajaran Konseptual guru-guru SMPN Gugus Alas Barat Kecamatan Alas Barat. Setelah penelitian, diharapkan Perangkat Layanan Bimbingan yang dibuat oleh Guru Mapel kualitasnya meningkat sehingga proses pembelajaran lebih berbobot dan mutu pendidikan meningkat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Peneliti menyimpulkan bahwa supervisi akademik dapat meningkatkan kualitas Perangkat Layanan Bimbingan Konseptual guru – guru SMP Gugus Alas Barat Kecamatan Alas Barat Sumbawa tahun pelajaran 2019/2020 dengan peningkatan 29,3% pada siklus I dan 13% pada siklus II. Adapun secara terperinci untuk kelas VIIkondisi awal rata-rata 58,8 siklus I rata-rata 77 meningkat 31%, siklus II rata-rata 87,1 meningkat 13%. Kelas VIII kondisi awal rata-rata 58,4 siklus I rata-rata 77,5 meningkat 33%, siklus II rata-rata 84,8 meningkat 10%. KelasIX kondisi awal rata-rata 58,4 siklus I rata-rata 72,3 meningkat 24% , siklus II rata-rata 83,77 meningkat 16% . Hasil yang dicapai guru sudah memenuhi target yaitu dengan membandingkan hasil kenaikan minimal 10%.Untuk memecahkan masalah ini peneliti melakukan penelitian supervisi akademik guna meningkatkan Perangkat Layanan Bimbingan pembelajaran Konseptual guru-guru SMPN Gugus Alas Barat Kecamatan Alas Barat. Setelah penelitian, diharapkan Perangkat Layanan Bimbingan yang dibuat oleh Guru Mapel kualitasnya meningkat sehingga proses pembelajaran lebih berbobot dan mutu pendidikan meningkat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Peneliti menyimpulkan bahwa supervisi akademik dapat meningkatkan kualitas Perangkat Layanan Bimbingan Konseptual guru – guru SMP Gugus Alas Barat Kecamatan Alas Barat Sumbawa tahun pelajaran 2019/2020 dengan peningkatan 29,3% pada siklus I dan 13% pada siklus II. Adapun secara terperinci untuk kelas VIIkondisi awal rata-rata 58,8 siklus I rata-rata 77 meningkat 31%, siklus II rata-rata 87,1 meningkat 13%. Kelas VIII kondisi awal rata-rata 58,4 siklus I rata-rata 77,5 meningkat 33%, siklus II rata-rata 84,8 meningkat 10%. KelasIX kondisi awal rata-rata 58,4 siklus I rata-rata 72,3 meningkat 24% , siklus II rata-rata 83,77 meningkat 16% . Hasil yang dicapai guru sudah memenuhi target yaitu dengan membandingkan hasil kenaikan minimal 10%
PENERAPAN MEDIA PUZZLE DALAM MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA ARAB (MUFRADAT) SANTRIWATI ASRAMA PUTRI PONPES DARUL MUBARAK NW YASNUHU
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk media puzzle mufrodat yang menyenangkan dan digunakan pada pembelajaran bahasa Arab kelas 1 khususnya pada materi.بيتي sehingga dapat menjadikan pembelajaran aktif, menambah penguasaan kosakata bahasa Arab, dan meningkatkan keterampilan berbicara dalam pengucapan kosakata. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development/ R&D), yang mengacu pada model ADDIE, dengan spesifikasi pengembangan media meliputi 5 tahapan diantaranya: 1). Analisis, 2). Desain, 3). Pengembangan, 4). Implementasi, 5). Evaluasi. Adapun bentuk penelitian yang digunakan peneliti adalah deskriptif dengan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian dan pengembangan media puzzle mufrodat menunjukkan bahwa media puzzle mufrodat layak digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Arab kelas 1 untuk meningkatkan kemampuan dalam penguasaan mufradat. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi oleh beberapa ahli dan uji coba lapangan yang mencapai kriteria sangat valid. Hasil uji validasi ahli materi mencapai tingkat kelayakan 95%, ahli bahasa mencapai 92% dan ahli media mencapai 93,8%. Hasil angket respon siswa yang mencapai 97,8%. Berdasarkan hasil tugas pilihan ganda diperoleh rata-rata nilai sebesar 85, tugas mencocokkan diperoleh rata-rata nilai sebesar 84,5 dan tugas dalam bentuk tes lisan menyebutkan mufrodat diperoleh rata-rata nilai sebesar 96
Optimalisasi Manajemen Pembelajaran Daring dalam Meningkatkan Adversity Quotient (AQ) Siswa Selama Pandemi Covid-19: Bahasa Indonesia
No full textThe education system in Indonesia is undergoing a rapid and widespread change from face-to-face learning to online learning according to the Minister of Education and Culture Decree Number 719/P/2020 due to the Covid-19 pandemic. The dynamics of this education gave birth to several quite complex educational problems in Indonesia. These various problems can be summarized in the application of online learning management. The lack of online learning management causes a decrease in students' fighting power or Adversity Quotient during online learning. This research is a literature study, where the data obtained is compiled, analyzed, and concluded so as to get conclusions after being linked with relevant concepts and theories.
The results of this study indicate that the optimization of online learning management that can be done to improve students' Adversity Quotient during the Covid-19 pandemic is by provide social support, the teacher determines targeted assignments, teacher persuasive communication, interesting learning topics and the selection of appropriate learning methods.Sistem pendidikan di Indonesia mengalami perubahan yang cepat dan meluas dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran daring (online) sesuai Keputusan Mendikbud Nomor 719/P/2020 akibat pandemi Covid-19. Dinamika pendidikan ini melahirkan beberapa permaslahan pendidikan di Indonesia yang cukup kompleks. Berbagai permasalahan tersebut dapat dirangkum dalam penerapan manajemen pembelajaran daring. Ketidakoptimalan manajemen pembelajaran daring menyebabkan penurunan daya juang atau Adversity Quotient siswa selama pembelajaran daring. Penelitian merupakan penelitian studi kepustakaan, yakni data yang diperoleh dikompulasi, dianalisis, dan disimpulkan sehingga mendapatkan kesimpulan setelah dikaitkan dengan konsep-konsep dan teori yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi manajemen pembelajaran daring yang dapat dilakukan untuk meningkatkan Adversity Quotient siswa selama pandemi Covid-19 yakni memberikan dukungan sosial, guru menentukan tugas yang terarah, komunikasi persuasif guru, topik pembelajaran yang menarik dan pemilihan metode pembelajaran yang tepat
A Descriptive Study on the English Teachers’ Perception and Implementation of Curriculum 2013 at SMP Lab Hamzanwadi Pancor Lombok Timur: Bahasa Indonesia
Get PDFThis study aims to determine how the English teachers implement Curriculum 2013 in the teaching and learning process in the classroom. The implementation of Curriculum 2013 requires teachers to organize effective learning. There are at least five things that need to be considered with regard to the organization of learning in the implementation of Curriculum 2013, the implementation of learning, procurement and development experts, utilization of expertise and resources of the community, as well as the development and structuring policy. The successful learning in the implementation of the Curriculum 2013 is the entire process of learning, competence and character formation of students is planned. For this purpose, the core competencies, basic competencies, material standards, indicators of learning outcomes, and time should be set in accordance with the interests of learning so that learners are expected to have the opportunity and the optimal learning experience. This study was a descriptive qualitative research. Descriptive because it describes about the characteristics of a phenomenon being studied, and this study described about the English teachers’ perception and implementation in the Curriculum 2013. There were two variables in this study, the first one were the English teachers’ perception and the second one was implementation of the 2013 curriculum. The participants in this study there were two English teachers’ in SMP Lab. Hamzanwadi Pancor. The data of the study used documentation of Curriculum 2013, interview, and observation. Descriptive qualitative data analysis used in this study was adopted from the qualitative data analysis techniques of Huberman (1994) that was data reduction, data display, and verification. The result of the study shows that the English teachers’ perception at SMP Lab. Hamzanwadi found difficulties to implement the Curriculum 2013 before they followed the socialization and after they followed the socialization the English teachers have been trying to be professional in designing affective and meaningful learning process, learning organizations, learning approach, procedure and establishing effective competencies, as well as setting criteria for success. Besides, the implementation of Curriculum 2013 has been done by the English teachers at SMP Lab. Hamzanwadi Pancor