Portal Jurnal Online Kopertais Wilyah IV (EKIV) - Cluster SASAMBO
Not a member yet
912 research outputs found
Sort by
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI SMPN 1 LENANGGUAR
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa binaan guru SMPN 1 Lenangguar Kecamatan Lenangguar Kabupaten Sumbawa dengan menggunakan metode inkuiri. 2. Untuk mengetahui apakah penggunaan metode inkuiri dapat meingkatkan kemampuan siswa binaan guru SMPN 1 Lenangguar Kabupaten Sumbawa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1.Keaktifan siswa dalam pembelajaran dapat ditingkatkan melalui pemberian motivasi dan pengadaan variasi mengajar, 2.Kemampuan dan keberhasilan siswa dalam mengomentari suatu masalah dapat ditingkatkan dengan cara siswa menemukan sendiri masalah yang dikomentarinya (inquiri), 3.Pemahaman siswa dapat ditingkatkan melalui penggunaan alat peraga secara optimal, 4.Memeriksa pemahaman siswa pada proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajarTujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa binaan guru SMPN 1 Lenangguar Kecamatan Lenangguar Kabupaten Sumbawa dengan menggunakan metode inkuiri. 2. Untuk mengetahui apakah penggunaan metode inkuiri dapat meingkatkan kemampuan siswa binaan guru SMPN 1 Lenangguar Kabupaten Sumbawa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1.Keaktifan siswa dalam pembelajaran dapat ditingkatkan melalui pemberian motivasi dan pengadaan variasi mengajar, 2.Kemampuan dan keberhasilan siswa dalam mengomentari suatu masalah dapat ditingkatkan dengan cara siswa menemukan sendiri masalah yang dikomentarinya (inquiri), 3.Pemahaman siswa dapat ditingkatkan melalui penggunaan alat peraga secara optimal, 4.Memeriksa pemahaman siswa pada proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belaja
Peningkatan Pemahaman Karakter Islam melalui Penerapan Model Halaqah pada Mahasiswa Muslim Pendidikan Matematika
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman karakter islam melalui penerapan model halaqah pada mahasiswa muslim pendidikan matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan bentuk penelitian tindakan dan dirancang menggunakan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian Aktivitas Dosen dan Murobbi dalam mengelola pembelajaran dengan penerapan model Halaqah pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam di salah satu kelas program studi pendidikan matematika IKIP PGRI Pontianak mengalami peningkatan secara signifikan terutama pada kegiatan memotivasi mahasiswa dalam mengaitkan pengalaman sehari-hari dan kemampuan mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami. Aktivitas mahasiswa dengan penerapan model halaqah sebagian besar mengalami peningkatan, terutama pada kegiatan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang dipelajari, memberikan alasan terhadap jawaban yang diberikannya dan partisipasi dalam menanggapi jawaban mahasiswa lain. persentase aktivitas guru dan mahasiswa sebagai berikut: persentase keterlaksanaan aktivitas guru yang diamati pada siklus kedua adalah sebesar 91% yang termasuk kategori sangat tinggi dan persentase keterlaksanaan aktivitas mahasiswa yang diamati pada siklus kedua adalah sebesar 89% yang termasuk kategori sangat tinggi
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH ISLAHUL IKHWAN NW MISPALAH PRAYA LOMBOK TENGAH
Get PDFPermasalahan yang menjadi fokus kajian penelitian ini adalah perencanaan, implementasi, monitoring dan evaluasi manajemen berbasis Madrasah dalam meningkatkan mutu peserta didik di MA Islahul Ikhwan NW Mispalah Lombok Tengah. penelitian ini ada beberapa teknik atau metode yang dipergunakan dalam pengumpulan data, antara lain yaitu: Metode observasi, Metode wawancara mendalam (deep Interview), dan Metode dokumen. Adapun hasil penelitian, maka diketahui bahwa: 1). Dalam meningkatkan mutu pendidikan, MA Islahul Ikhwan NW Mispalah mengimplementasikan manajemen berbasis. Dalam mengimplementasikan manajemen berbasis madrasah dalam meningkatkan mutu peserta didik, maka terlebih dahulu madrasah meningkatkan SDM pendidik dengan melakukan hal-hal sebagai berikut: a) Memprogramkan kegiatan ekstrakulikuler yang beragam, seperti teater, band, basket, futsal, qasidah, seni baca Al Qur’an, Englsih club, fotografi, pramuka, KIR, Olimpiade, dan sebagainya, b) Menyusun program bimbingan belajar tambahan yang responsif yaitu penguatan konsep dan pengayaan materi yang dilaksanakan dengan sungguh-sungguh dan terus-menerus sehingga mendapatkan hasil yang maksimal terutama bagi kelas XII yang bertujuan untuk mengantisipasi ujian nasional dan masuk perguruan tinggi, dan c). Menyusun program pengembangan minat dan bakat (PMB) dengan harapan peserta didik dapat memiliki pengetahuan yang bersifat integral (menyeluruh) baik aspek kognitif, afektif dan psikomotorik atau dengan kata lain peserta didik memiliki IMTAQ dan IPTEK. 2). Manajemen berbasis madrasah yang diimplementasikan oleh MA Islahul Ikhwan NW Mispalah berdampak terhadap peningkatan mutu peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari hasil ujian nasional yang diikuti peserta MA Islahul Ikhwan NW Mispalah pada tahun 2019 dan 2020 dapat dikatakan lulus ujian nasional dengan nilai yang cukup tinggi, yaitu: 7. Selain itu mutu peserta didik MA Islahul Ikhwan NW Mispalah juga dapat dilihat dari prestasi yang diraih oleh peserta didik dalam olimpiyade yang diikuti, baik yang diadakan oleh kampus maupun kabupaten
PENGGUNAAN STRATEGI BEHAVIORAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS III SDN 2 TEMBENG PUTIK KEC.WANASABA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan IPM dengan menggunakan strategi Behavioral, yang lebih ditekankan dalam penelitian ini adalah proses yakni Apakah kegiatan PBM menyenangkan dan dapat membangkitkan gairah / motivasi siswa sehingga pada akhirnya meningkatkan hasil belajar siswa. Pelaksanaan kegiatan penelitian ini dilakukan secara berkelanjutan anatara 2 siklus dengan tahapan-tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Setiap siklus lanjutan direncanakan berdasarkan refleksi dari siklus sebelumnya, sehingga masing-masing siklus saling berkaitan. Siklus berikutnya merupakan modifikasi dari siklus sebelumnya untuk mencapai hasil yang lebih baik. Pada kegiatan siklus I menunjukkan siswa sangat kreatif 15 % katagori kreatif 36 %, cukup kreatif 39% dan kurang kreatif 10 %. Sementara IPM menunjukkan katagori snagat baik 25 %, baik 27%, cukup 24 % dan katagori kurang 24 %. Selanjutnya pada pelaksanaan siklus II bahwa siswa dengan katagori sangat kreatif 42 %, kreatif 45 %, cukup kreatif 7 % dan kurang kreatif 6 %. Setelah itu berdasarakan histogram bahwa IPM menunjukkan katagori sangat baik 39 %, baik 46 %, cukup 9 % dan kaatagori kurang 6%.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan IPM dengan menggunakan strategi Behavioral, yang lebih ditekankan dalam penelitian ini adalah proses yakni Apakah kegiatan PBM menyenangkan dan dapat membangkitkan gairah / motivasi siswa sehingga pada akhirnya meningkatkan hasil belajar siswa. Pelaksanaan kegiatan penelitian ini dilakukan secara berkelanjutan anatara 2 siklus dengan tahapan-tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Setiap siklus lanjutan direncanakan berdasarkan refleksi dari siklus sebelumnya, sehingga masing-masing siklus saling berkaitan. Siklus berikutnya merupakan modifikasi dari siklus sebelumnya untuk mencapai hasil yang lebih baik. Pada kegiatan siklus I menunjukkan siswa sangat kreatif 15 % katagori kreatif 36 %, cukup kreatif 39% dan kurang kreatif 10 %. Sementara IPM menunjukkan katagori snagat baik 25 %, baik 27%, cukup 24 % dan katagori kurang 24 %. Selanjutnya pada pelaksanaan siklus II bahwa siswa dengan katagori sangat kreatif 42 %, kreatif 45 %, cukup kreatif 7 % dan kurang kreatif 6 %. Setelah itu berdasarakan histogram bahwa IPM menunjukkan katagori sangat baik 39 %, baik 46 %, cukup 9 % dan kaatagori kurang 6%
Urgensi Pola Asuh Guru Dalam Membentuk Akhlak Anak Usia Dini: Bahasa Indonesia
No full textMorals are very important, it is a marker that a person is worthy or not worthy to be called human, because it's moral education is the most important field of education in general and even the purpose of education is to humanize humans. Therefore, in educational institutions, both formal and informal development of good moral values and religious occupies one of the tasks of an institution including Education Kindergarten (TK) which at this time is a time to lay the first foundation in developing physical abilities, cognitive, language, social emotional, self-concept, self-discipline, self-reliance, artistic, moral and religious values.
Therefore, it needs educators who have souls and religious educators, so that all movements to be an example and mirror for their student
Model Penerapan Reward terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan Sumenep Madura
Get PDFThere are some factors that cause the low quality of Islamic education, ie. low quality human resource, globalization, democratization, and Islamic liberalization. Considering the causes, teachers are requested to be smarter in delivering proper and effective teaching method to overcome the low quality of Islamic education. Reward method is a method that observes students' behaviour and tries to correct it. One of the education institutions that is still emphasizing the application of reward method in its teaching-learning activity is Islamic boarding school Al-Amien Prenduan. Since its establishment in 1952, Al-Amien school implemented the reward method to treat students in order to be discipline. The reward is a response to positive behaviour while the punishment is the response of negative behaviour. Both treatments have purpose to change the behaviour of students to be better in studying.
This research uses qualitative method and uses data collection techniques through observation and interview. The data analysis method that is used by the researcher is data reduction, data presentation, verification, and conclusion.
The research results are: 1. Islamic boarding school Al-Amien Preduan has graduated thousands of students that most of them have contributed to the society in various ways including building and maintaining as many as 68 Islamic boarding schools that are scattered all around the country. 2. The role of reward method is very important in shaping discipline students. Even the success of this method is significantly dominant in forming the quality of the students in their study. It reaches as high as 80%. 3. Reward model can be in the form of verbal or nonverbal.
Keywords: Reward, Quality Of Islamic EducationFaktor-faktor penyebab rendahnya kualitas pendidikan Islam, yaitu; Kualitas SDM yang rendah, Globalisasi, Demokratisasi, dan Liberalisasi Islam. Untuk itu, guru dituntut lebih cerdas dalam mengemas metode yang tepat serta efektif untuk mengatasi rendahnya mutu pendidikan Islam di berbagai lini. Reward adalah metode yang melihat perilaku anak didik dan berusaha untuk memperbaikinya. Salah satu lembaga pendidikan yang masih mengedepankan metode reward dalam dalam pelaksanaan pembelajarannya adalah Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan Madura Sejak berdirinya pada tahun 1952, Pondok Pesantren Al-Amien sangat mengedepankan metode reward sebagai sarana untuk menjadikan santri-santri yang disiplin dalam menimba ilmu.. Pemberian reward merupakan respon yang positif, yang memiliki tujuan untuk merubah tingkah laku anak ke arah yang lebih baik dalam belajar.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara (interview). Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitiannya adalah,1. Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan telah mengeluarkan beribu-ribu alumni yang sebagian besar sudah terjun ke tengah-tengah masyarakat dalam berbagai profesi, termasuk mendirikan dan membina pondok pesantren yang berjumlah kurang lebih 68 pesantren yang tersebar di seluruh nusantara. 2. Peranan metode reward sangat penting membentuk santri yang displin. Bahkan, bisa dikatakan keberhasilan metode ini sangat mendominasi dalam membentuk kualitas santri dalam belajar mencapai 80 %. 3. model reward bisa berbentuk verbal maupun non verbal.
Kata Kunci: Reward, Mutu pendidikan Isla
Model Pendidikan Karakter di SDIT Anak Sholeh Mataram
Get PDFSDIT Anak Sholeh Mataram, an Islamic Elementary School located amid the community of Mataram city, combines three curricula which are natural sphere integrated school typical with the 2013 National Education curriculum and are connected through the spider web method, namely: a. curriculum developing the intelligence b. Curriculum developing social creativity. c. Curriculum developing piety. The development of this integrated curriculum applies a model of education character class-based and school culture-based. This has become a new brand and distinctive feature at the school during the present rise of Integrated Islamic Elementary Schools.
The purpose of this study is to explain and describe the Character Education Model at SDIT Anak Sholeh Mataram, and to explain the role of school elements in its implementation. The current research was qualitative with a case study design where the data were collected through observation, interviews, and documentation.
The study unveiled that the development of the character education model was applied at SDIT Anak Sholeh Mataram and observed the role of school elements, such as principals, and teachers in the development of the model
the THE IMPACT OF THE DEVELOPMENT OF SPECIAL ECONOMIC ZONE ON THE PROSPERITY OF THE COMMUNITY IN KUTA VILLAGE, CENTRAL LOMBOK
No full textAbstract
Kuta village has natural wealth and beautiful scenery because of it located that has a lot of hills and beautiful sea view, therefore Kuta be appointed as the Special Economic Zone (KEK) which is called Mandalika tourism zone. KEK Mandalika give the impact of the growth or increasing and prosperity for the citizens arround it. But, in the process of development of this program, has a lot of problem such as the people did not have vast expansion of thought arround Mandalika zone did not support it relate to common well-being. By exploring the variety of beuatiful scenery of nature and establishment in Kuta zone to get interest of domestic tourists and even international tourists, whereas the strategy that people lack of Human Resources Development only used utilization of establishment to create their own job to reach common well-being.
Keywords: Impact, Development, ProsperityAbstrak
Desa Kuta memiliki kekayaan alam serta pemandangan yang indah dikarenakan lokasinya memiliki bukit dan panorama laut yang indah, oleh sebab itu Kuta ditetapkan menjadi Kawasan Ekonomi Khusus (KEK) yang diberi nama KEK Mandalika zona pariwisata. KEK Mandalika memberikan dampak terhadap pertumbuhan dan kesejahteraan masyarakat. Namun dalam pembangunan ini memiliki permasalahan seperti kurangnya dukungan bagi masyarakat yang tidak memiliki pandangan luas terkait kesejahteraan bersama. Dengan menampilkan berbagai macam keindahan alam dan pembangunan di daerah Kuta guna memikat hati turis domestik maupun mancangara, sedangkan strategi yang diandalkan oleh masyarakat yang kurang dalam sumber daya manusia (SDM) adalah memanfaatkan pembangunan tersebut untuk menciptakan lapangan pekerjaan sendiri sehingga terciptanya kesejahteraan bersama.
Kata kunci: Dampak, Pembangunan, Kesejahteraan.
 
UPAYA GURU PAI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SDN 3 JEROWARU
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru PAI dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dan mengetahui apakah upaya yang dilakukan guru PAI dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 3 Jerowaru sejak peneliti berkunjung sampai penelitian dilakukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode ini dilakukan untuk mendeskripsikan apakah prestasi belajar PAI akan meningkat dengan upaya guru PAI tersebut. Diantara upaya guru PAI dalam meningkatkan prestasi belajar siswa adalah : dengan menggunakan metode –metode yang dapat disesuaikan dengan materi pembelajaran, metode yang digunakan guru dalam pembelajaran menarik dan menyenangkan, memberikan kisah-kisah teladan para nabi dan sahabat, memberikan latihan dan bimbingan konseling atau lebih tepatnya pendalaman materi, memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat merangsang keaktifan siswa dalam belajar, kurikulum yang digunakan adalah kurikulum 2013, memberikan pengayaan, mengulang materi bagi nilai yang rendah dengan waktu yang sama tempat yang berbeda, memberikan pekerjaan rumah (PR) setiap akhir materi dan melakukan ulangan harian setiap 1 bulan sekali. Upaya-upaya yang dilakukan guru PAI kelas 3 dan 4 di SDN 3 Jerowaru memberikan hasil yang baik, prestasi belajar mereka meningkat meskipun dalam proses yang cukup panjang dan dengan grafik yang tidak terlalu pesat
Peran Status Ekonomi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMK Babussalam Montong Sari Lombok Timur
Get PDFJurnal ini membahas tentang peran status ekonomi dalam meningkatkan prestasi belajar dan akan memfokuskan penelitian pada dua aspek yaitu Bagaimana bentuk status sosial ekonomi orang tua siswa di SMK Babussalam Kecamatan Jeruwaru Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2018/2019. Bagaimana peran status sosial ekonomi orang tua siswa dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMK Babussalam Montong Sari Kecamatan Jeruwaru Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2018/2019. Dalam kajian pustaka sebagai dasar memperkuat teori dalam penelitian ini memaparkan beberapa hal tentang: pengertian tingkat status sosial ekonomi orang tua, lndikator tingkat status sosial ekonomi orang tua, hubungan antara status sosial ekonomi orang tua dengan sikap pergaulan siswa, pengertian prestasi belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan beberapa metode di dalam mengumpulkan data yaitu dengan menggunakan tiga metode yaitu observasi, dokumentasi dan wawancara sedangkan untuk teknik keabsahan data menggunakan triangulasi, perpanjangan waktu dan bertanya pada teman sejawat. Sedangkan data yang didapat dalam dalam penelitian ini adalah yang berhubungan dengan rumusan masalah. Sedangkan kesimpulan dari penelitian ini berisi tentang: bahwa bentuk status sosial ekonomi orang tua siswa bervariasi yaitu tergolong orang kaya dan miskin artinya tidak ada yang memiliki penghasilan yang sangat tinggi maupun penghasilan yang sangat rendah. Sedangkan peran status orang tua siswa sangat membantu proses dan kelancaran belajar hal itu dapat dilihat dari: orang tua gemar menyumbang, mampu menunjang pasilitas belajar anak, tidak menonggak pembayaran, pakaian sisiwa terlihat bersih dan rapi dan gemar menabung.This journal discusses the role of economic status in improving learning achievement and will focus research on two aspects, namely How the socio-economic status of parents of students at SMK Babussalam, Jeruwaru District, East Lombok Regency, 2018/2019 academic year. What is the role of parents' socioeconomic status in improving student achievement at SMK Babussalam Montong Sari, Jeruwaru District, East Lombok Regency, 2018/2019 Academic Year. The literature review as a basis for strengthening the theory in this study describes several things about: understanding the level of parents' socioeconomic status, indicators of the level of parents' socioeconomic status, the relationship between parents' socioeconomic status and student social attitudes, understanding of learning achievement, factors that affect learning achievement. This study uses several methods in collecting data, namely by using three methods, namely observation, documentation and interviews, while for the validity of the data technique using triangulation, time extension and asking colleagues. While the data obtained in this study is related to the formulation of the problem. While the conclusions of this study contain: that the socio-economic status of students' parents varies, namely classified as rich and poor, meaning that no one has a very high income or a very low income. Meanwhile, the role of parents' status is very helpful in the process and smooth learning, it can be seen from: parents like to donate, are able to support children's learning facilities, do not overdue payments, students' clothes look clean and neat and like to save