Biblioteca Digital de Periódicos da UFPR (Universidade Federal do Paraná)
Not a member yet
36365 research outputs found
Sort by
Gênero e saúde: vivências de educação em saúde para a população transgênero
Get PDFEste estudo aborda as disparidades estruturais que dificultam o acesso a serviços fundamentais no Brasil, focando na comunidade LGBT+. O Sistema Único de Saúde (SUS) visa impulsionar a igualdade por meio de iniciativas como a Política Nacional de Saúde Integral LGBT+, que busca suprir as necessidades desses grupos. Nesse cenário, o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (Pet-Saúde) auxilia na capacitação de profissionais e vincula a comunidade, ensino e o serviço. Dessa forma, o artigo compartilha a experiência do Grupo de Afirmação de Gênero, desenvolvido em um Ambulatório LGBT+ no interior do Rio Grande do Sul, coordenado por acadêmicas bolsistas que fazem parte do Pet-Saúde, e uma preceptora da área da Psicologia. O grupo concede escuta e acolhimento para pessoas transgêneras, considerando as interseccionalidades, que são empregadas para entender as variadas opressões sofridas pelos usuários. Os encontros são semanais, os participantes discutem questões como identidade de gênero, sexualidade, saúde mental e outras questões significativas. Desse modo, os resultados revelam as dificuldades encontradas pela população LGBT+ para ter acesso à saúde, como a falta de qualificação dos profissionais. Portanto, percebe-se a importância de locais que ofereçam um olhar atento àqueles que não possuem determinados acessos, assegurando um atendimento acolhedor à variedade de identidades de gênero.From the courses of Administration, Physiotherapy, Nutrition, and Dentistry at the Universidade Franciscana, which is part of the PET-Saúde: Equidade project by the Ministry of Health, developed during the year 2024 in an LGBTQAPN+ clinic located in a municipality in the interior of Rio Grande do Sul. The period of the experiences took place between June and December 2024 and was guided by the group's preceptor psychologist. The authors interacted, planned, and coordinated the group called Gender Affirmation, in a conversational circle format, lasting one hour on Wednesdays, covering topics on gender, sexuality, mental health, inclusion, rights of transgender people, hormonization, and other topics brought by the participants. In accordance with the practices proposed by PET-Saúde Equidade, it is stated that the Gender Affirmation group establishes itself as a potential means to provide transgender individuals with the opportunity for speech, listening, identification through common themes among participants, welcome, and expression, which enables the creation of bonds of belonging and security, essential aspects for understanding, acceptance, and support regarding gender identity in a healthy way
Turismo e relações internacionais: um estudo de caso do Mercosul
Get PDFThe study of tourism as a pillar of international relations is relatively recent, with roots in the emergence of the international system, the formation of regional economic blocs, and the recognition of tourism as an economic, cultural, and environmental activity capable of fostering collective identities. The Southern Common Market (Mercosur), a South American economic bloc, comprises five full members, six associate members, and two observers. Since its establishment in 1991, Mercosur has implemented tourism diplomacy guidelines aimed at regional integration and the creation of a unique regional citizenship. This article, structured as a case study, explores what makes Mercosur an authentic bloc in tourism governance by analyzing cooperation agreements, publications from Mercosur's official website, and social media content related to tourism. The qualitative and exploratory research relies on the document analysis of 41 institutional and secondary publications, which revealed significant gaps, such as the lack of regular statistical surveys, discontinuity in public policies, and challenges in consolidating regional citizenship. The findings indicate that, despite these challenges, Mercosur plays a crucial role in promoting regional tourism integration, standing out as a strategic platform for strengthening cultural identity and economic relations in South America.O estudo do turismo como eixo das relações internacionais é relativamente recente, com raízes no surgimento do sistema internacional, na formação de blocos econômicos regionais e na percepção do turismo como atividade econômica, cultural e ambiental capaz de promover identidades coletivas. O Mercado Comum do Sul (Mercosul), bloco econômico sul-americano, é composto por cinco países efetivos, seis associados e dois observadores. Desde sua criação, em 1991, o Mercosul adota diretrizes de diplomacia turística voltadas à integração regional e à construção de uma cidadania singular. Este artigo, estruturado como estudo de caso, investiga o que torna o Mercosul um bloco autêntico na governança turística, analisando acordos de cooperação, publicações do site oficial do Mercosul e mídias sociais relacionadas ao turismo. A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, fundamenta-se na análise documental de 41 publicações institucionais e secundárias, que revelaram lacunas importantes, como a ausência de levantamentos estatísticos regulares, a descontinuidade de políticas públicas e os desafios para consolidar a cidadania regional. Os resultados indicam que, apesar dos desafios, o Mercosul desempenha um papel crucial na promoção do turismo regional integrado, destacando-se como uma plataforma estratégica para fortalecer a identidade cultural e as relações econômicas na América do Sul
O que sabemos e o que precisamos saber sobre o impacto da liderança narcisista na Responsabilidade Social Corporativa?
Get PDFThis study aims to investigate the panorama of published research on the influence of CEO narcissism on Corporate Social Responsibility (CSR) practices. To this end, this research maps 84 articles indexed in the Web of Science (WoS), between 2015 and 2024, focusing on the influence of CEO narcissism on corporate responsibility, in order to understand how these factors impact corporate governance and sustainability. Using the VOSviewer software, a network analysis was performed, identifying clusters of keywords, co-citations, and most influential references within the literature. The results showed a substantial increase in the number of publications after 2020 and highlight the USA as the country that develops the most research in this field of study. The literature elucidates the dichotomy between the positive side (bright side) and the negative side (dark side) of CEO narcissism, with some studies indicating that these characteristics can be beneficial to the corporate image, while others indicate the risk of greenwashing and risky decisions. In this sense, CEOs with narcissistic traits can influence corporate practices by adopting CSR practices to improve their public image or for financial gain. We contribute with proposals for future research based on gaps identified in the literature.Este estudio tiene como objetivo investigar el panorama de las investigaciones publicadas sobre la influencia del narcisismo del CEO en la Responsabilidad Social Corporativa (RSC). Para ello, esta investigación mapea artículos indexados en la Web of Science (WoS), entre 2015 y 2024, centrándose en la influencia del narcisismo del CEO en la responsabilidad corporativa, con el fin de comprender cómo estos factores impactan en la gobernanza corporativa y la sostenibilidad. Utilizando el software VOSviewer, se realizó un análisis de red, identificando clústeres de palabras clave, co-citas y referencias más influyentes dentro de la literatura. Los resultados mostraron un aumento reciente en el número de publicaciones y destacan las principales revistas y países que más contribuyen a este campo de estudio. La literatura dilucida la dicotomía entre el lado positivo (lado brillante) y el lado negativo (lado oscuro) del narcisismo del CEO, con algunos estudios que sugieren que estas características pueden ser beneficiosas para la imagen corporativa, mientras que otros indican el riesgo de lavado verde y decisiones arriesgadas. En este sentido, los CEOs con rasgos narcisistas pueden adoptar prácticas de RSE tanto para mejorar su imagen pública como para obtener beneficios personales, influyendo de forma sesgada en las prácticas corporativas. Identificamos lagunas, como la necesidad de estudios sobre el impacto del narcisismo en las prácticas ESG (ambientales, sociales y de gobernanza) y su relación con las innovaciones tecnológicas y la internacionalización post pandemia. También se presentaron debates sobre futuras líneas de investigación.Este estudo tem como objetivo investigar o panorama das pesquisas publicadas sobre a influência do narcisismo do CEO nas práticas de Responsabilidade Social Corporativa (RSC). Para tanto, esta pesquisa mapeia 84 artigos indexados na Web of Science (WoS), entre 2015 e 2024, com foco na influência do narcisismo do CEO na responsabilidade empresarial, a fim de compreender como esses fatores impactam a governança e sustentabilidade corporativa. Utilizando o software VOSviewer, foi realizada uma análise de redes, identificando clusters de palavras-chave, cocitações e referências mais influentes dentro da literatura. Os resultados mostraram um aumento substancial no número de publicações após 2020, e destacam os EUA como país que mais desenvolve pesquisasnesse campo de estudo. A literatura elucida a dicotomia entre o lado positivo (bright side) e o lado negativo (dark side) do narcisismo do CEO, com alguns estudos sugerindo que essas características podem ser benéficas para a imagem corporativa, enquanto outros indicam o risco de greenwashing e decisões arriscadas. Nesse sentido, CEO com traços narcisistas podem influenciar as práticas corporativas de forma tendenciosa., adotando práticas de RSC para melhorar sua imagem pública ou para ganhos financeiros pessoais. Contribuímos com propostas de pesquisas futuras a partir de lacunas identificadas na literatura
EFEITOS DO “TETO DE GASTOS” NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: ALTERNATIVAS E DESAFIOS: alternativas y desafíos
No full textEste artigo analisa os efeitos da Emenda Constitucional n° 95/2016, que impôs o "Teto de Gastos" no orçamento das universidades federais, com foco nas decisões orçamentárias para enfrentamento da crise política e econômica após a aprovação da emenda. A pesquisa evidencia a crescente dependência das universidades de recursos extraorçamentários, especialmente os Termos de Execução Descentralizada (TEDs), devido à redução de recursos diretos. Com uma abordagem exploratória, descritiva e quantitativa, foram analisados dados sobre os TEDs entre 2013 e 2023, além do orçamento anual das universidades entre 2011 e 2023. Os resultados mostram uma queda significativa no financiamento para custeio e investimento, acompanhada do aumento da participação dos TEDs, o que compromete a autonomia financeira das universidades e agrava desigualdades regionais na distribuição de recursos. A principal contribuição do estudo é destacar a necessidade de revisar as políticas de financiamento do ensino superior público para garantir maior equidade e sustentabilidade.Este artículo analiza los efectos de la Enmienda Constitucional 95/2016, que impuso el "Techo de Gasto", en el presupuesto de las universidades federales, y se centra en las estrategias del Ministerio de Educación para mitigar estos impactos. La investigación pone de relieve la creciente dependencia de las universidades de los recursos extrapresupuestarios, especialmente de los Términos de Ejecución Descentralizada (TEDs), debido a la reducción de los recursos directos. Con un enfoque exploratorio y cuantitativo, la metodología consiste en analizar los datos presupuestarios y de los TED entre 2013 y 2023. Los resultados muestran una caída significativa de los fondos destinados a financiación e inversión, acompañada de un aumento de la participación de los TEDs, lo que pone en peligro la autonomía financiera de las universidades y agrava las desigualdades regionales en la distribución de los recursos. La principal contribución del estudio es subrayar la necesidad de revisar las políticas públicas de financiación de la enseñanza superior para garantizar una mayor equidad y sostenibilidad.This paper analyzes the impact of Constitutional Amendment No. 95/2016, which imposed the "Spending Ceiling", on the budgets of federal universities, focusing on the Ministry of Education's strategies to mitigate these effects. The study highlights the growing dependence of universities on extra-budgetary resources, especially the decentralized execution terms (TEDs), due to the reduction in direct resources. Using an exploratory and quantitative approach, the methodology includes the analysis of budget and TED data between 2013 and 2023. The results show a significant decrease in resources for financing and investment, accompanied by an increase in the share of TEDs, which compromises the financial autonomy of universities and exacerbates regional inequalities in the distribution of resources. The study's main contribution is to highlight the need to review public higher education funding policies to ensure greater equity and sustainability
A TRAJETÓRIA DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL EM MOÇAMBIQUE: TENDÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Get PDFO estudo em tela tem por objetivo analisar as principais tendências para a formação de professores da educação básica em Moçambique à luz dos Planos Estratégicos da Educação (PEE) do período de 1999 a 2019, com vistas a apontar os avanços alcançados e retrocessos relativos à formação de professores. Para o alcance dos objetivos propostos, recorreu-se a uma abordagem qualitativa de cunho documental e bibliográfico, baseado na análise da legislação educacional moçambicana, mais especificamente os planos estratégicos de educação. Os resultados permitem constatar que, no período em estudo, houve um aumento significativo no acesso à educação básica, considerando o ingresso, a retenção das meninas e a conclusão do ensino primário, movimento que corroborou para o aumento da demanda de professores com formação pedagógica para atuar nesse nível de ensino, especialmente diante da decisão do Ministério da Educação de finalizar a contração de professores sem essa formação no país, todavia, é significativo o número de professores com formação em níveis elementar e básico A necessidade cada vez mais premente de formação pedagógica resultou especialmente na formação continuada e em serviço, via Educação a Distância (EaD). Diante dos resultados as conclusões do trabalho permitem apontar como os principais desafios na formação de professores em Moçambique: a) ampliar o quadro de professores com formação inicial sólida; b) formar professores que atendam a diversidade cultural, linguística e física dos alunos dentro da sala de aulas; c) formar professores autônomos e reflexivos e não apegados ao tecnicismo pré-elaborado, ou seja, que não use apenas os materiais oferecido pelas escolas sob orientação central, provincial e distrital.
Palavras-chave: Políticas Educacionais; Planejamento Educacional; Formação de Professores da Educação Básica em Moçambique.The study in question aims to analyze the main trends for the training of basic education teachers in Mozambique in light of the Strategic Education Plans (PEE) for the period 1999 to 2019, with a view to highlighting the advances achieved and setbacks related to teacher training. To achieve the proposed objectives, a qualitative approach of a documentary and bibliographic nature was used, based on the analysis of Mozambican educational legislation, more specifically the strategic education plans. The results show that, during the period under study, there was a significant increase in access to basic education, considering the entry, retention of girls and completion of primary education, a movement that contributed to the increase in the demand for teachers with pedagogical training to work at this level of education, especially in view of the decision of the Ministry of Education to end the hiring of teachers without this training in the country. However, the number of teachers with training at elementary and basic levels is significant. The increasingly pressing need for pedagogical training has resulted especially in continuing and in-service training, via Distance Education (EaD). Given the results, the conclusions of the work allow us to point out the main challenges in teacher training in Mozambique: a) expanding the number of teachers with solid initial training; b) training teachers who meet the cultural, linguistic and physical diversity of students within the classroom; c) training autonomous and reflective teachers who are not attached to pre-prepared technicalities, that is, who do not use only the materials offered by schools under central, provincial and district guidance.
Keywords: Educational Policies; Educational Planning; Basic Education Teacher Training in Mozambique
REMUNERAÇÃO PARA O DIRETOR ESCOLAR: UM PANORAMA DOS SISTEMAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO
Get PDFEsta tese concentra-se no estudo da remuneração do diretor escolar e como essa função é tratada nos sistemas estaduais de educação no Brasil. Assim, o trabalho propõe compreender como a função do diretor escolar tem sido tratada, tanto na característica e natureza do cargo ou função, como na definição dos critérios de remuneração. Dessa forma, partimos da hipótese de que além da existência da relação de poder que envolve a função, a remuneração e a gratificação são atrativos para que docentes se interessem em se tornar diretores escolares, nesse sentido, a diferenciação salarial é uma materialização do status do diretor. Para isso, a pesquisa toma como FONTE empírica os bancos de dados referentes aos questionários aplicados aos diretores das escolas públicas estaduais brasileiras do SAEB, da Prova Brasil, em análises de dados do Censo Escolar, dados das folhas de pagamento disponíveis no Portal de Transparência dos Estados e no Sistema de Informações sobre Orçamento Públicos em Educação(SIOPE), ano base 2017. A fim de verificar aspectos sobre o profissional habilitado ao ingresso na função de direção, as formas de remuneração para o cargo de diretor escolar dos estados brasileiros, analisa-se o que cada estado estabelece no que tange à remuneração e a gratificação nos Planos e Estatutos do Magistério da Educação Básica das Redes Públicas; assim como estudos acerca de autores que abordam a temática de gestão escolar, tais como Mendonça (2001); Paro (1992, 2004, 2010); Silva (2007); Souza (2006), que permitiu observar o que tem sido levantado nas produções científicas. Além desses autores, foram analisados outros como Castel (2015) e Cardoso (2019), que discutem sobre a remuneração a partir da reflexão sobre as transformações do mundo do trabalho e, concernente a este aspecto, a sociedade salarial. Por meio do levantamento realizado, a pesquisa mostra que a atuação do diretor escolar se efetiva por meio de um processo de escolha em forma de eleição apenas e assume uma função gratificada ou como cargo comissionado, com exceção do estado de São Paulo, que estabeleceu o concurso para o cargo de diretor. O estudo apresenta o perfil da pessoa que ocupa a direção escolar e o perfil de remuneração que se destaca entre os diretores escolares, baseado em dados dos estados brasileiros. Observou-se que nos estados analisados, a função de diretor escolar é remunerada de formas e critérios distintas: como gratificação sobre o vencimento inicial da carreira do professor (Paraná), como cargo de confiança acrescentando às gratificação por dedicação exclusiva e atividade pedagógica, assim como adicional pela função de confiança (Sergipe), ou como cargo comissionado com a incorporação de dedicação exclusiva (Minas Gerais) e, como em São Paulo, por meio de concurso público para o cargo de diretor escolar
AS MUDANÇAS DA BNCC DO ENSINO MÉDIO NO CURRÍCULO DA GEOGRAFIA: UM OLHAR SOBRE O ESTADO DO PARANÁ
Get PDFA Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se apresenta como um documento de caráter normativo que define um conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica (BRASIL,2018). Porém, a BNCC não é um documento que atua de forma isolada. Para que seja posta em prática, é necessário que os estados construam os seus próprios referenciais curriculares, sendo estes pensados e elaborados a partir das diretrizes do documento. Contudo, ao longo do processo de construção, muitos acontecimentos ocorreram que definiram as características da referida base curricular. Alguns exemplos destes episódios são: a destituição da equipe de Geografia da segunda para a terceira versão, sem que ao menos a primeira equipe tivesse sido procurada para dar seguimento ao trabalho que vinha sendo feito; um conjunto de manifestações contrárias ao documento da BNCC, em especial na última versão, sendo feito por professores e estudantes que criticavam a forma antidemocrática que ocorreu a elaboração da Base Nacional Comum Curricular; e a volta da utilização de competências e habilidades como práticas metodológicas, metodologia essa já amplamente criticada por pesquisadores da área desde a década de 1990. No entanto, mesmo em meio a essas manifestações, a BNCC foi estabelecida e, a partir de 2018, se inicia o processo de adequação dos currículos escolares às novas normas. Assim, a presente pesquisa teve como objetivo analisar as implicações da BNCC no currículo da Geografia do Ensino Médio do estado do Paraná. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica de natureza qualitativa. Para isso, utilizam-se como principais fontes de pesquisa documentos e dispositivos normativos oficiais bem como pesquisas científicas da área. Buscou-se analisar o conteúdo e os pressupostos subjacentes desses documentos, tendo como horizonte as implicações para o campo da Geografia. Como resultado destes processos, constatou-se que ocorre a consolidação de uma Geografia de caráter acrítico, tecnicista e com temáticas que são abordadas sem o devido aprofundamento, típica dos currículos por competências, de viés mercadológico; além disto, também constatou-se a perda da identidade da Geografia, gerando um processo de descaracterização da disciplina, pois a forma como ela está apresentada e o contexto em que está inserida contribuem para a formação de uma disciplina que não dialoga de forma produtiva com sua epistemologia e que dilui os saberes geográficos na grande área das ciências humanas e sociais aplicadas
Inteligência Artificial (IA) e literatura no pós-capitalismo: autonomia criativa ou mercantilização?
Get PDFArtificial Intelligence (AI) in literary production raises questions about the balance between artistic autonomy and automated commodification. The incorporation of algorithms into text creation impacts originality and authorship, promoting efficiency but also threatening the uniqueness of art. Through a critical analysis based on the ideas of authors such as Beech (2019), Sinykin (2023), and Kornbluh (2023), it is discussed how AI, by optimizing creative processes, can align with capitalist demands for productivity, transforming literature into a standardized product. However, it is also understood that AI offers opportunities for creative innovation, allowing writers to experiment with new narrative forms. The challenge is for authors to use AI strategically, preserving their artistic autonomy and preventing technology from becoming a tool for massification. Thus, AI can bothreinforce market logic andexpand the boundaries of literary creation, depending on how it is employed.A Inteligência Artificial (IA) na produção literária levanta questões sobre o equilíbrio entre autonomia artística e mercantilização automatizada. A inserção de algoritmos na criação de textos impacta a originalidade e autoria, promovendo a eficiência, mas também ameaçando a singularidade da arte. Por meio de uma análise crítica, a partir das ideias de autores como Beech (2019), Sinykin (2023) e Kornbluh (2023) discute-se como a IA, ao otimizar processos criativos, pode alinhar-se às demandas capitalistas por produtividade, transformando a literatura em um produto padronizado. No entanto, entende-se que a IA também oferece oportunidades para inovação criativa, permitindo que escritores experimentem novas formas de narrativa. O desafio é que os autores utilizem a IA de forma estratégica, preservando sua autonomia artística e evitando que a tecnologia se torne uma ferramenta de massificação.La Inteligencia Artificial (IA) en la producción literaria plantea preguntas sobre el equilibrio entre la autonomía artística y la mercantilización automatizada. La inserción de algoritmos en la creación de textos impacta la originalidad y la autoría, promoviendo la eficiencia, pero también amenazando la singularidad del arte. A través de un análisis crítico, basado en las ideas de autores como Beech (2019), Sinykin (2023) y Kornbluh (2023), discutimos cómo la IA, al optimizar los procesos creativos, puede alinearse con las demandas capitalistas de productividad, transformando la literatura en un producto estandarizado. Sin embargo, se entiende que la IA también ofrece oportunidades para la innovación creativa, permitiendo a los escritores experimentar con nuevas formas de contar historias. El desafío es que los autores utilicen la IA de forma estratégica, preservando su autonomía artística y evitando que la tecnología se convierta en una herramienta de producción en masa. De este modo, la IA puede tanto reforzar la lógica del mercado como ampliar las fronteras de la creación literaria, dependiendo de cómo se utilice
Análises da Iconografia de Direita nas redes sociais: o uso de charges para a disseminação do anticomunismo
Get PDFEste artigo tem como cerne, analisar a página "Sociedade Ilustrada" da rede social Instagram, queataca movimentos de minorias e possui um discurso anticomunista, com um viés ideológico conservador e de direita. As charges, assinadas por "Sr. Macaco", ataca feministas, grupos LGBTQIA+ e instituições públicas. A página sugere leituras de Olavo de Carvalho e Ana Caroline Campagnolo, reforçando ideologias anticomunistas e antifeministas. A representação visual das charges enfatiza a submissão e desqualifica grupos minoritários. Dessa forma, iremos utilizar as charges compartilhadas pelo perfil como fontes a serem analisadas, apoiando a investigação em obras bibliográficas de autores que dialogam com a temática em questão. A iconografia e a crítica às universidades públicas, o anticomunismo e o viés de extrema direita refletem um discurso alinhado ao bolsonarismo, que desqualifica e estigmatiza instituições de ensino e humanidades
Direitos LGBTQIA+ e reação neoconservadora: análise jurídica antidiscriminatória das propostas legislativas de “cura gay”
Get PDFTaking into account the social and political disputes surrounding the so-called “gay cure” in the contemporary Brazilian scenario, this paper examines the respective parliamentary initiatives, which establish discriminatory treatments. It analyzes their reasons, particularly (1) the use of outdated concepts and the attribution of sexual dysfunctions to homoerotic practices; (2) the consideration of privileges for homosexuals to the detriment of heterosexuals, while aiming to confront disadvantages and stigmas; (3) the misunderstanding of free sexual orientation as a fundamental right; (4) the disqualification of the CFP's normative competence in matters of professional ethics; (5) the allegation of violation of freedoms of expression and science, disregarding the prohibition of hate speech and the historical instrumentalization that scientific discourse has undergone; (6) the accusation of prejudice against supporters of sexual reversion therapies, through the distortion of the legal concept of discrimination, since heterosexuality, in itself, is not historically a triggering factor for discrimination and (7) the claim that the “gay cure” aims to address egodystonic sexualities, as if such a diagnosis did not imply itself the maintenance of the pathologization of homosexuality.Tomando as disputas sociais e políticas em torno da propalada “cura gay” no cenário brasileiro contemporâneo, examinam-se as respectivas iniciativas parlamentares instituidoras de tratamentos discriminatórios. As razões que pretendem justificá-las são analisadas, particularmente (1) a utilização de conceitos superados e a imputação de disfunções sexuais às práticas homoeróticas; (2) a consideração de privilégios para homossexuais em detrimento de heterossexuais, ao passo que se objetiva enfrentar desvantagens e estigmas; (3) a incompreensão da livre orientação sexual como direito fundamental; (4) a desqualificação da competência normativa do CFP em matéria de ética profissional; (5) a alegação de violação das liberdades de expressão e de ciência, desconsiderando a proibição do discurso de ódio e a histórica instrumentalização por que passou o discurso científico; (6) a acusação de preconceito contra os adeptos das terapias de reversão sexual, mediante a deturpação do conceito jurídico de discriminação, uma vez que a heterossexualidade, em si mesma, não é historicamente fator desencadeador de discriminação e (7) a sustentação de que a “cura gay” objetiva atender a sexualidades egodistônicas, como se tal diagnóstico não implicasse a manutenção da patologização da homossexualidade