Universität Wien: OJS-Service
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Legal and practical aspects of open access for theses
Get PDFDie Welt der Wissenschaft befindet sich seit einiger Zeit im Umbruch. Waren bisher wissenschaftliche Arbeiten und Forschungsergebnisse entweder nur eingeschränkt oder in einem Fachjournal zu veröffentlichen und der Zugang dazu in weiterer Folge einer kleinen Community, vielleicht sogar zu (hohen) Kosten möglich, so steht nun die Öffnung wissenschaftlicher Arbeiten am politischen Programm. Diese Entwicklung hat – wie immer – zwei Seiten, sowohl für Studierende und Forschende, für Universitäten und Fachhochschulen, als auch für die Gesellschaft insgesamt. In diesem Artikel werden zuerst einige Aspekte des Urheberrechts und der Veröffentlichungspflicht dargestellt, danach wird auf die Themen Open Access (OA) im Allgemeinen sowie der mögliche Einsatz von Creative Commons (CC)-Lizenzen eingegangen. Ein besonderes Augenmerk bei den folgenden Ausführungen wird auf die Gegebenheiten der Fachhochschule JOANNEUM (FHJ) gelegt.The scientific world is in a state of upheaval for some time now. Whereas previously scientific papers and research results were published either for a limited audience or in special journals and therefore, access to them was restricted to a rather small community, often at (high) costs, the opening up of scientific research results is now on the political agenda. As always, there are two sides to this development, both for students and researchers, for universities (of applied sciences), and for society as a whole. In this article, we will first discuss some aspects of copyright law and the obligation to publish, followed by the topics of Open Access (OA) in general and the use of Creative Commons (CC) licenses. In doing so, special attention will be paid to the circum-stances at FH JOANNEUM, a University of Applied Sciences (FHJ)
Critical Media Literacy in Adult Education as Enlightened Media Education?
No full textBasierend auf dem Forschungsprojekt „3G gegen Verschwörungstheorien: gesehen, geprüft, gekontert. Critical (Social-)Media Literacy in der Erwachsenenbildung in Wien“ gehen die Autor:innen auf Problemstellungen der Medienpädagogik angesichts der neuen (sozialen) Medientechnologien ein und konstatieren einen Bildungsbedarf vor allem im Bereich der Erwachsenenbildung. Kritische Medienkompetenz – so das zentrale Argument – geht dabei über den „risikoarmen“ Umgang mit Medien (z. B. durch Fact-Checking) hinaus und kann Bürger:innen befähigen, sich an demokratischen Aushandlungs- und Teilhabeprozessen zu beteiligen sowie Medien kritisch bzw. reflektiert zu nutzen. In Summe kann kritische Medienkompetenz nicht nur als Eckpfeiler einer „aufgeklärten Medienpädagogik“, sondern auch als Grundpfeiler einer funktionierenden Demokratie verstanden werden.Based on the research project “3G against conspiracy theories: seen, tested, countered. Critical (Social) Media Literacy in Adult Education in Vienna”, the authors address the problems of media education in view of the new (social) media technologies and identify a need for education, especially in the area of adult education. Critical media literacy – this is the central argument – goes beyond the “low-risk” use of media (e.g. through fact-checking) and can enable citizens to take part in democratic negotiation and participation processes and to use media critically or to use reflectively. All in all, critical media literacy can be understood not only as a cornerstone of “enlightened media education”, but also as a cornerstone of a functioning democracy
Rezension: "Forschendes Lernen in der interkulturellen Germanistik. Herausforderungen, Reflexionen, Lösungen" von Julija Boguna, Ewald Reuter und Gesine Lenore Schiewer (Hg.)
Get PDFDie internationale Germanistik sieht sich häufig mit dem Spannungsfeld konfrontiert, das sich aus den unterschiedlichen Ansprüchen von Praxisrelevanz und Wissenschaftlichkeit ergibt. Zwischen Spracherwerb und der Schwierigkeit für Absolvent*innen, in einem prekären Arbeitsmarkt Fuß zu fassen, droht die Vermittlung wissenschaftlicher Inhalte und Methoden oft zu kurz zu kommen. Wie diesem Konflikt mit dem Konzept des Forschenden Lernens begegnet werden kann, beschreibt der Sammelband Forschendes Lernen in der interkulturellen Germanistik anhand von internationalen Fallstudien.International German studies is often confronted with the tension that arises from the different demands between practical relevance and academia. Between language learning and the difficulty for graduates to break into a precarious labour market, the teaching of academic content and methods often threatens to fall short. The anthology Forschendes Lernen in der interkulturellen Germanistik uses international case studies to describe how this conflict can be countered with the concept of research-based learning
Online-Tagung: "Machtkritische Perspektiven auf Digitalität in der Schule": 13.05.2024 von 09:00 bis 13:00 Uhr
Get PDFDigitalität und Digitalisierung sind so alltäglich wie viel diskutiert – das gilt besonders für die (schulische) Bildung. Zum Gegenstand werden aus bildungswissenschaftlicher Perspektive das komplexe Zusammenspiel technologischer und sozial-kultureller Prozesse sowie die schulisch-digitale Praxis, Fragen zu neuen und alten Normalitäten, Haltungen zu und Perspektiven auf Digitalität.Digitality and digitalization are as commonplace as they are widely discussed - this is especially true for (school) education. From an educational perspective, the subject is the complex interplay of technological and social-cultural processes as well as school-digital practice, questions about new and old normalities, attitudes towards and perspectives on digitality
Symposium: "Schule und Weltraum" 2024: 7. Juni 2024, Obertrum am See
Get PDFDie IAU/NAEC Initiative, gemeinsam mit ESERO Austria und der Österreichischen Gesellschaft für Astronomie & Astrophysik laden erneut zum Symposium „Schule und Weltraum“ mit nationalen und internationalen Gästen ein – dieses mal auf der VEGA Sternwarte Haus der Natur, nahe Salzburg.The IAU/NAEC Initiative, together with ESERO Austria and the Austrian Society for Astronomy & Astrophysics, once again invite you to the “School and Space” symposium with national and international guests - this time at the VEGA Observatory Haus der Natur, near Salzburg
A List of Taxpayers from Hermopolis
No full textEdition of P.Ryl.Copt. 244 ro, a list of taxpayers from late 7th-century Hermopolis, mentioning, among others, several construction workers (architect, caulker, plasterer, stone-cutter, carpenter). In appendix, notes on P.Ryl.Copt. 244 vo, a Coptic list of cloths.Edition of P.Ryl.Copt. 244 ro, a list of taxpayers from late 7th-century Hermopolis, mentioning, among others, several construction workers (architect, caulker, plasterer, stone-cutter, carpenter). In appendix, notes on P.Ryl.Copt. 244 vo, a Coptic list of cloths
Ein Fenster in die Vergangenheit: Kirchenregister im Spanien des 19. Jahrhunderts und was sie uns zeigen
Get PDFResearch aiming to decode the past relies on those valuing present preservation. Early paintings and writings, sheltered from weather, endured millennia, offering insights into ancient lives. Church, a driver of documentation, valued precise records linked to religious rites. European church records noted sacraments, baptisms, and familial lineages, crucial for research. In-depth analysis of baptism, death, and marriage records from Spanish towns unveils insights into family dynamics. Despite challenges like missing pages or faded ink, church registers offer valuable historical insights. Baptismal records from Pedro Bernardo reveal societal norms, while those from Sotillo de la Adrada showcase changing traditions. Church registers serve as a timeline of societal changes, invaluable for researchers. Bridging baptismal, death, and marriage records with civil registers enriches historical understanding. Church registers are vital for reconstructing family histories and understanding societal shifts over time
Rezension: Platthaus, Andreas (2023). Moebius. Zeichenwelt. Berlin: Aufbau Verlage
No full textPlatthaus, Andreas (2023). Moebius. Zeichenwelt. Berlin: Aufbau Verlage (=Extradrucke der Anderen Bibliothek 219), 300 Seiten
Dieter Baacke Preis 2024: Bewerbungsschluss: 31. Juli 2024
Get PDFMit dem Dieter Baacke Preis zeichnen die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) und das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) beispielhafte Projekte der Bildungs-, Sozial- und Kulturarbeit aus. Bewerbungsschluss für die bundesweite Auszeichnung für medienpädagogische Projekte ist der 31. Juli 2024.The Society for Media Education and Communication Culture (GMK) and the Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth (BMFSFJ) honor exemplary projects in educational, social and cultural work with the Dieter Baacke Prize. The application deadline for the nationwide award for media education projects is July 31, 2024