Jurnal FKIP Universitas Mulawarman (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Not a member yet
1842 research outputs found
Sort by
Perkembangan Bahasa Melalui Metode Bemain Peran Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak (TK) Ar-Rahman Samarinda
No full textThe objectives of this study are as follows: 1) To determine the language development of children aged 5-6 years at Ar-Rahman Kindergarten (TK) Samarinda. 2) To determine whether role-playing can improve the language development of children aged 5-6 years at Ar-Rahman Kindergarten (TK) Samarinda. This study employed qualitative research methods. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The conclusion of this study is that the language development of children aged 5-6 years at Ar-Rahman Kindergarten (TK) Samarinda is still not optimal in terms of expressive language development. Therefore, stimulation is needed to improve children's language development, namely through role-playing methods. By achieving learning objectives that align with the indicators of expressive language development in children aged 5-6 years, this study has demonstrated that role-playing methods can improve the language development of children aged 5-6 years at Ar-Rahman Kindergarten (TK) Samarinda
Peran Guru dalam Pendidikan Anak Hiperaktif di TK Negeri Pembina Pontianak
No full textThis study aims to describe and gain an in-depth understanding of the teacher's role in the education of hyperactive children at TK Negeri Pembina Pontianak Timur. The approach used is qualitative with a phenomenological method, focusing on exploring the teacher's subjective experiences in handling hyperactive children within the school environment. Data collection was conducted through semi-structured interviews with classroom teachers who have experience teaching hyperactive children. The data were analyzed using Colaizzi's method, which includes seven stages of qualitative data analysis. The findings reveal that the teacher's role is not limited to delivering instructional material, but also includes being a facilitator, motivator, and emotional companion for hyperactive children. Teachers strive to adapt their teaching strategies to the children's characteristics, build intensive communication with parents, and create a conducive learning environment. Challenges faced include limited knowledge about children with special needs and a lack of support from school facilities. This study is expected to serve as a consideration for teachers, parents, and educational institutions in developing more effective approaches to educate hyperactive children from an early age
Implementation of the Problem-Based Learning Model in Social Studies Subjects in Class VIII of SMP 27 Samarinda
No full textThe purpose of this study was to determine how the implementation of the problem based-learning model in social studies learning in class VIII of SMP Negeri 27 Samarinda. The focus of this study is how the implementation of problem based-learning and the obstacles experienced in implementing the problem based-learning learning model in social studies learning. The research method used is a qualitative approach with a case study research type. The data collection techniques used by the researcher are observation, interviews with teachers and students and documentation. The results of the study showed that the implementation of the problem based-learning model in social studies learning in SMP Negeri 27 Samarinda went quite well. At the preparation stage, teachers prepared teaching modules, media and learning resources. The learning media used in problem based-learning learning were whiteboards and videos downloaded from the internet. The implementation of problem based-learning in SMP Negeri 27 Samarinda has several stages starting from opening learning and ending with learning evaluation. Evaluation of problem based-learning learning is an important aspect that aims to measure the effectiveness and impact of this learning model on student development. However, there are also obstacles faced by teachers such as lack of IT, mastery by both teachers and students, time constraints, student characteristics, and management of group dynamics
Analisis berpikir kritis pada siswa yang memiliki kemandirian nilai tinggi
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal fungsi invers pada siswa yang memiliki kemandirian nilai tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi untuk mengungkap pengalaman subjektif siswa dalam mengambil keputusan, menghadapi keraguan, dan mempertahankan keyakinan selama proses pemecahan masalah matematika. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK di Purworejo tahun ajaran 2024/2025 yang memiliki kemandirian nilai tinggi. Enam siswa teridentifikasi melalui angket kemandirian nilai, kemudian dipilih dua siswa sebagai subjek utama untuk dianalisis secara mendalam. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, serta dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian nilai berkontribusi pada kemampuan interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan regulasi diri siswa, terutama dalam menjaga konsistensi strategi dan kepercayaan terhadap hasil kerja sendiri. Namun, kemampuan eksplanasi masih lemah karena siswa cenderung menampilkan penyelesaian prosedural tanpa justifikasi matematis yang memadai. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan berpikir kritis perlu diarahkan tidak hanya pada ketepatan jawaban, tetapi juga pada kemampuan menjelaskan dan mempertanggungjawabkan keputusan matematis secara reflektif
Stimulasi Kemampuan Gerak Melalui Permainan Bakiak untuk Meningkatkan Artikulasi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kemala Bhayangkari 2 Samarinda
No full textThe Importance of Stimulating Motor Skills as a Supporting Factor in Early Childhood Language Development, Particularly in Enhancing Articulation Ability.Many children aged 5–6 years still experience difficulties in pronouncing words clearly; therefore, a fun, meaningful learning method that involves motor activities is needed. The purpose of this study is to examine the stimulation of motor skills through bakiak (traditional clog) games to improve the articulation ability of children aged 5–6 years at TK Kemala Bhayangkari 2 Samarinda, as well as to identify the forms of articulation improvement after participating in the activity. This research uses a descriptive qualitative approach with children aged 5–6 years as subjects, focusing on motor skill stimulation in improving articulation. Data were collected through observation, interviews, and documentation.The results show that motor skill stimulation through bakiak games effectively enhances children’s articulation abilities. The stimulation activities include playing bakiak four times a week for three months, which led to improved coordination between the central nervous system, muscles, and body organs. Children became more focused in coordinating body movements with word pronunciation, more confident in speaking, and able to articulate letters and syllables clearly. In addition, the bakiak game also fosters self-confidence, cooperation, and creates an enjoyable learning atmosphere. In conclusion, the bakiak game can serve as an innovative learning medium that stimulates motor skills while simultaneously improving early childhood articulation through a harmonious combination of motor and language aspects
Analisis Bibliometrik Pembelajaran Berbasis Science, Technology, Engineering, and, Mathematics (STEM) pada Tingkat SMP dan MTs Menggunakan Google Scholar Database
No full textThe analysis of the development of STEM implementation in Junior High Schools (SMP) and Madrasah Tsanawiah (MTs) is still limited, making it unknown how widely STEM has been applied. This study aims to analyze the progress of STEM implementation in SMP and MTs from 2011 to 2024 using a bibliometric analysis. This analysis utilizes the Publish or Perish (PoP) and VOSviewer software. The research results show a total of 91 articles on the topic of STEM from 2011–2024, as retrieved using the Publish or Perish (PoP) software. The implementation of STEM is predominantly carried out in SMP, focusing more on research activities. Furthermore, Natural Science subjects are more frequently applied in STEM learning. The application of STEM is more prevalent in Western Indonesia. Visualization using the VOSviewer software generated a keyword co-occurrence network map consisting of five clusters and 26 keywords. The overlay visualization indicates several keywords that have the potential to be used as research topics. The density visualization reveals that the keyword STEM is the most frequently occurring topic in the articles. It is anticipated that the findings of the bibliometric analysis will assist researchers in developing the implementation of STEM in SMP and MTs
Studi kasus kesulitan siswa dalam mengonstruksi model matematika pada materi SPLDV
No full textPenelitian ini mengkaji secara mendalam kesulitan yang dialami siswa kelas IX dalam mengonstruksi model matematika untuk soal cerita pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Melalui pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan menggunakan tes tertulis dan wawancara mendalam terhadap partisipan yang dipilih secara purposive sampling. Temuan utama menunjukkan bahwa kesulitan fundamental siswa tidak terletak pada pemahaman literal teks, melainkan pada tahap matematisasi, yakni kegagalan mentransformasikan informasi naratif menjadi sistem persamaan yang valid. Analisis lebih lanjut mengidentifikasi tiga akar masalah: (1) hambatan epistemologis yang berkaitan dengan pemahaman sifat abstrak aljabar; (2) hambatan didaktis akibat dominasi pengajaran prosedural; dan (3) faktor psikologis seperti kecemasan terhadap matematika. Sebagai implikasi, penelitian ini merekomendasikan pergeseran paradigma pedagogis menuju pembelajaran kontekstual (CTL) yang berfokus pada pemodelan, integrasi teknologi sebagai jembatan kognitif, serta penguatan dukungan sistemik melalui asesmen berbasis proses dan pengembangan profesional guru yang berkelanjutan
Pengaruh Pupuk Organik Cair Urine Kelinci dan Kulit Pisang Kepok (Musa paradisisaca) Terhadap Pertumbuhan dan Hasil Tanaman Stroberi (Fragaria sp.) Di Dataran Rendah : (Sebagai Penunjang Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan)
No full textTanaman stroberi (Fragaria sp.) merupakan jenis tanaman yang hidup di daerah dataran tinggi. Dengan memanfaatkan limbah organik sebagai pupuk organik cair dapat membantu produksi skala rumahan untuk tanaman stroberi (Fragaria sp.) di daerah dataran rendah. Penelitian dilakukan untuk mengkaji pengaruh serta kadar optimal pupuk organik cair urine kelinci dan kulit pisang kepok (Musa paradisiaca) terhadap pertumbuhan dan hasil tanaman stroberi (Fragaria sp.) di dataran rendah. Urine kelinci yang mengandung unsur N, P & K tinggi dan kulit pisang kepok (Musa paradisiaca) dengan kandungan Ca, N, P dan K yang dianggap dapat memenuhi unsur hara yang diperlukan dalam pertumbuhan tanaman stroberi (Fragaria sp.). Desain penelitian yang digunakan yaitu Rancangan Acak Kelompok faktorial yang terdiri dari 16 perlakuan dan 3 ulangan dengan parameter yaitu tinggi tanaman(cm), jumlah daun(helai), dan berat basah(gram). Hasil pengamatan menunjukkan bahwa perlakuan K1P3 memberikan pengaruh dengan hasil terbaik pada tinggi tanaman dan perlakuan K2P2 memberikan pengaruh terhadap jumlah daun dan berat buah dari tanaman stroberi (Fragaria sp.
Manajemen Pembiayaan Pendidikan Berbasis Rapor Pendidikan: Strategi Pemerataan di Era Merdeka Belajar
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pembiayaan pendidikan berbasis Rapor Pendidikan sebagai strategi pemerataan mutu di era Merdeka Belajar di SMA Negeri 11 Samarinda. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus melalui analisis dokumen Rapor Pendidikan, data anggaran ARKAS, serta rekomendasi perbaikan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen pembiayaan berbasis data mampu meningkatkan transparansi, akuntabilitas, dan efisiensi pengelolaan anggaran pendidikan. Capaian indikator literasi (95,56) dan numerasi (86,67) mencerminkan kemajuan signifikan dalam mutu pembelajaran, sementara aspek karakter (59,2) dan kualitas pembelajaran (63) masih memerlukan penguatan melalui pelatihan guru dan inovasi pedagogik. Penggunaan Rapor Pendidikan dan ARKAS secara terintegrasi telah membantu sekolah dalam menyusun perencanaan anggaran berbasis kebutuhan nyata, terutama pada peningkatan kompetensi guru dan penguatan iklim kebinekaan. Namun, keterbatasan kapasitas sumber daya manusia dalam pengelolaan anggaran berbasis data menjadi tantangan utama yang perlu diatasi melalui pelatihan dan pendampingan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen pembiayaan berbasis Rapor Pendidikan merupakan model strategis yang efektif dalam mendukung pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan di era Merdeka Belajar, dengan catatan penguatan kapasitas SDM dan inovasi pembelajaran menjadi kunci keberlanjutan keberhasilannya
Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Berbasis AI Gemini untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa: Development of an AI Gemini-Based Language Learning Model to Enhance Students’ Critical Thinking Skills
No full textTujuan dari Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis Gemini AI yang dapat secara efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Dengan menggabungkan kekuatan AI dengan pendekatan pedagogis yang efektif, model ini dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, dipersonalisasi, dan efektif bagi siswa. Untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis AI Gemini. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed-methods), menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif mengenai dampak model pembelajaran berbasis AI Gemini terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Hasil dari penelitian ini adalah Gemini, sebagai alat multitugas, memiliki kemampuan untuk menyediakan elemen pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan dalam waktu yang lebih singkat. Oleh karena itu, penelitian ini mendorong guru untuk menggunakan Gemini untuk mengembangkan tugas dan pekerjaan kelas harian. Ini dapat membantu dalam mengembangkan simulasi, kuis, atau fitur interaktif lainnya untuk membuat materi pembelajaran lebih menarik dan dinami