Jurnal FKIP Universitas Mulawarman (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Not a member yet
1842 research outputs found
Sort by
Analisis Bibliometrik terhadap Perkembangan Riset Internasional mengenai Implementasi Montessori dalam Pendidikan Inklusi
No full textAbstract
In an era of increasingly inclusive and future-oriented education, research on the development of Montessori approaches and inclusive education has become highly relevant and important. This research aims to analyze the development of research on Montessori education and inclusive education globally, including the integration of special needs such as dementia care. The method used is a descriptive quantitative approach with bibliometric analysis through data from the Scopus database, using related keywords such as "Montessori education" and "inclusive education." Data were collected from relevant articles and then analyzed to identify publication trends, geographic distribution, institutional contributions, as well as the relationships between concepts through network visualization and heat maps. The research results indicate that the United States dominates in publications and institutional contributions, followed by European countries and Australia. The publication trend shows a significant increase year on year, with a growing focus on inclusion and dementia care issues in the Montessori context. Network visualizations display the complex relationships among innovative educational concepts and various methodological approaches. These findings emphasize the importance of strengthening international collaboration and developing educational policies that support inclusive Montessori approaches, as well as demonstrating that developments in this research play a crucial role in expanding the adoption and innovation of global education that is responsive to the diverse needs of learners
Adaptive Reuse Strategies for Historic Aesthetic Elements and Interior Design: A Systematic Literature Review
No full textAbstract Adaptive reuse is a key strategy for conserving heritage buildings while preserving cultural and historical values. Despite its importance, research on integrating adaptive reuse with interior aesthetic elements like reliefs, sculptures, and ornaments remains limited. This study addresses the gap through a systematic literature review, exploring how these elements can be preserved to extend building lifespans and improve user experiences. Case studies from diverse cultural contexts highlight the critical role of interior aesthetics in adaptive reuse. The findings call for collaboration among architects, artists, and conservation experts to ensure holistic and sustainable preservation. Recommendations are provided to harmonize adaptive reuse with conserving interior aesthetics, safeguarding the integrity and relevance of heritage buildings
Implementation of Spice Route History Materials in Grade 11 History Instruction at SMA Negeri 6 Samarinda
No full textThe purpose of this study was to investigate how the history of the Spice Route was taught in grade XI at SMA Negeri 6 Samarinda. The main focus of this study was on how the materials were implemented and the challenges faced when using the spice route materials for teaching. To gain a comprehensive understanding of the learning process, this study combined descriptive methods with qualitative approaches. Direct observation, teacher and student interviews, and supporting documentation were some of the data collection methods. The findings of the study indicate that the use of spice route materials for teaching history at SMA Negeri 6 Samarinda is quite effective. Teachers' learning planning prepares Learning Outcomes (LO), Learning Objective References (LOR), and teaching modules. The stages of implementing teacher learning use lecture and discussion learning methods. The evaluation given by the teacher is an essay assignment, students are asked to relate ocean exploration to the spice route. The obstacles experienced are the lack of diverse learning methods, the lack of student activity, and the teacher is too fast in explaining the material
IMPLEMENTASI PIPA BERISI “BERSIH SANITASI” SEBAGAI TEKNOLOGI TEPAT GUNA DALAM PENCEGAHAN STUNTING DI KOTA TARAKAN (STUDI INOVASI PADA PROGRAM TANGGUNG JAWAB SOSIAL DAN LINGKUNGAN PT PERTAMINA PATRA NIAGA FUEL TERMINAL TARAKAN)
No full textStunting merupakan permasalahan gizi kronis yang menjadi tantangan besar di negara berkembang termasuk indonesia. Permasalahan ini mencerminkan kondisi gizi kurang dalam waktu panjang yang berdampak pada pertumbuhan dan perkembangan anak. Tingginya prevalensi Stunting disuatu wilayah mencerminkan rendahnya akses terhadap makanan bergizi, layanan kesehatan dan sanitasi yang tidak layak. Pembangunan infrastruktur seperti sanitasi, jamban, air bersih, perumahan yang sehat menciptakan kualitas udara bersih sehingga mampu meningkatkan derajat kesehatan yang lebih baik. Mengacu pada Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Pilar ke 6 mengenai akses air bersih dan sanitasi menunjukkan bahwa permasalahan dasar air bersih menjadi kunci utama dalam peningkatan kesehatan Masyarakat. Penelitian ini menunjukkan intervensi dalam pengembangan infrasruktur melalui Teknologi Tepat Guna (TTG) yang mampu menjadi solusi permasalahan sanitasi bagi Masyarakat sekaligus mampu menurunkan prevalensi Stunting sebesar 26 jiwa dengan perbandingan sebelumnya yang mencatat Balita Stunting di kelurahan Gunung Lingkas sebesar 91 jiwa sejak tahun 2022. Prevalensi penurunan kasus Stunting di kelurahan Gunung Lingkas melalui program Gunting (Gunung Lingkas Anti Stunting) sebesar 3,57% dari 2.394 Balita. Inovasi Pipa Berisi (Instalasi Pipa Bersih Sanitasi) yang dikenalkan oleh PT Pertamina Patra Niaga Fuel Terminal Tarakan mampu membangun kesadaran Masyarakat di Gunung Lingkas dalam kebiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
Pengembangan media pocket book JAHITAN berbasis kearifan lokal pada materi matematika kelas IX SMP
No full textLow mathematics learning outcomes at the junior high school level indicate that the learning media used are not yet contextualized to students’ local experiences. This research aimed to develop the JAHITAN Pocket Book, grounded in local wisdom, as a mathematics learning resource that meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness. This study applied an R&D method using the ADDIE framework, consisting of five sequential phases, i.e., analysis, design, development, implementation, and evaluation. The participants consisted of 17 ninth-grade students from SMP Negeri Satu Atap 2 Kuala Pembuang. The validation phase indicated that the product was highly feasible, receiving 100% from material experts, 80% from media experts, and 90% from language experts. The practicality assessment received an average of 96% from teachers and 87.18% from students, both of which were classified as very practical. Meanwhile, the effectiveness evaluation on cognitive outcomes reached 78%, supported by an N-Gain value of 0.78 in the high category. Non-cognitive aspects also showed effectiveness, with learning enthusiasm at 90%, activeness at 90.20%, and skills at 94.31%. These results indicated that the locally grounded Pocket Book JAHITAN is feasible to use as a mathematics learning medium that enhances students’ learning outcomes and character development
Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Sains: Studi Implementasi Pembelajaran Terpadu di Madrasah Ibtidaiyah
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Sains di Madrasah Ibtidaiyah serta mengidentifikasi strategi, hasil, dan tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan pembelajaran terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus ganda pada dua madrasah yang menerapkan model integratif PAI–Sains. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, analisis dokumen, dan focus group discussion (FGD), kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Sains dilakukan melalui pengaitan konsep ilmiah dengan ayat-ayat kauniyah, pembiasaan refleksi spiritual, dan penerapan proyek kontekstual yang menumbuhkan rasa syukur serta tanggung jawab ekologis siswa. Implementasi pembelajaran terpadu ini terbukti meningkatkan pemahaman konseptual siswa, sikap religius, dan motivasi belajar, meskipun masih ditemukan kendala seperti keterbatasan sumber belajar integratif dan kurangnya pelatihan guru dalam mengembangkan perangkat ajar berbasis integrasi. Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan pembelajaran terpadu PAI–Sains merupakan langkah strategis dalam mewujudkan pendidikan Islam yang holistik, humanis, dan transformatif, yang menggabungkan aspek kognitif, afektif, dan spiritual secara seimbang
Mewujudkan Pembelajaran Inklusif Melalui Akomodasi Bagi Siswa Dengan Gangguan Penglihatan Di Kelas IX SMPN 5 Samarinda
No full textArtikel ini mengkaji praktik penerapan pendidikan inklusif melalui akomodasi pembelajaran terhadap siswa dengan gangguan penglihatan di kelas IX G SMPN 5 Samarinda. Penelitian ini bersifat reflektif berdasarkan pengalaman Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II yang difokuskan pada respons guru terhadap kebutuhan anak berkebutuhan khusus (ABK) secara individual. Temuan menunjukkan bahwa strategi sederhana seperti pengaturan posisi duduk, penyediaan materi cetak, serta pendekatan sosial yang inklusif dapat meningkatkan partisipasi dan kesejahteraan belajar siswa ABK
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Rol Jurang Terhadap Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa Sekolah Dasar
No full textPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media ROL JURANG terhadap pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan. Desain penelitian ini menggunakan Pre-experimental one group pretest posttest. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas II SD Negeri Lungge Temanggung dengan jumlah 20 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah berupa tes berbentuk isian singkat. Adapun uji validasi tes dilakukan dengan bantuan SPSS versi 27. Uji prasyarat terdiri dari uji normalitas dengan Shapiro Wilk, sedangkan uji hipotesisnya menggunakan uji Wilcoxon. Hasil analisis yang didapat menunjukkan P value = 0,001 < 0,05, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest, yang menandakan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media rol jurang berpengaruh terhadap pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan siswa kelas II SD Negeri Lungge
Pendampingan Pembentukan Komunitas Belajar Di MTs DDI Baru-Baru Tanga, Kabupaten Pangkep
No full textProgram pendampingan dalam pembentukan komunitas belajar "Cendekia" di MTS DDI Baru-Baru Tanga bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui kolaborasi aktif antara guru dan siswa. Melalui serangkaian kegiatan seperti penyuluhan, pelatihan, workshop, dan pendampingan langsung, program ini berhasil mendorong partisipasi aktif siswa serta meningkatkan keterampilan pedagogik guru, khususnya dalam pemanfaatan teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI) dalam proses pembelajaran. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan: 85% guru memahami teknologi pembelajaran digital (dari sebelumnya 45%), 78% guru merasa percaya diri menggunakan AI (dari 30%), serta kenaikan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran digital sebesar 76%. Temuan ini menunjukkan bahwa komunitas belajar dapat menjadi strategi efektif dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif, adaptif, dan berkelanjutan. Implikasi dari program ini membuka peluang untuk replikasi di satuan pendidikan lain dengan dukungan lintas pihak, termasuk masyarakat dan orang tua
Sosialisasi Kesiagapan Menghadapi Bencana Banjir Di SMPN 24 Samarinda:
No full textSamarinda merupakan daerah rawan terhadap berbagai bencana, seperti banjir, tanah longsor, dan kebakaran. Salah satu permasalahan yang sering dihadapi adalah banjir yang kerap melanda sejumlah wilayah, termasuk sekolah-sekolah. Untuk itu, dilakukan kegiatan pegabdian kepada masyarakat yang berfokus pada sosialisasi kebencanaan di SMPN 24 Samarinda, dengan tujuan meningkatkan pengetahuan dan sikap siswa dalam menghadapi banjir. Kegiatan ini dilaksanakan melalui pendekatan edukatif dan partisipatif, dimana siswa diberikan materi tentang penyebab, dampak, serta langkah-langkah pencegahan dan penganggulangan bajir. Sebanyak 26 siswa terlibat aktif dalam kegiatan ini dan mengikuti seluruh rangkaian sosialisasi dengan antusias. Hasil pelaksanaan menunjukkan para siswa memperoleh peningkatan pemahaman mengenai bahaya banjir dan pentingnya kesigapan. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam membangun budaya sadar bencana di lingkungan SMPN 24 Samarinda, serta diharapkan dapat diteruskan secara berkelanjutan dengan dukungan pihak sekolah dan masyarakat sekitar.