Vasyl Stefanyk Precarpathian National University: Scientific journals / Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника
Not a member yet
6216 research outputs found
Sort by
ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ПРОЄКТУВАННЯ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В ЗАКЛАДІ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
Full text linkThe article defines basic approaches to designing, organizing and creating a safe educational environment in a professional pre-higher education institution in the context of large-scale digitalization. Based on the analysis of modern trends, it is proven that integrated security principles increase the effectiveness of the educational process and contribute to the formation of a positive image of the institution. The author substantiates the importance of a comprehensive view of the infrastructural, psychological and organizational aspects, since it is such a multidimensional perspective that makes it possible to guarantee the security of students and scientific and pedagogical workers. The study found that proper infrastructure design should be based on the principles of systematicity, flexibility, preventive analytics, and inclusiveness, as they ensure effective adaptation to rapid technological changes and allow for the prevention of potential threats. In addition, four principles that directly relate to the organization and creation of a safe environment are described: collective responsibility, continuous professional development, transparency of communications, and strategic planning. Attention is drawn to the fact that the lack of clear standards and underestimation of the role of digital tools can lead to significant risks, including loss of reputation and a decrease in the quality of educational programs. The results of the study confirm: conditions in which a student feels protected increase motivation and contribute to the development of creative and intellectual potential. Recommendations are proposed for building a threat monitoring system, forming shared responsibility among participants in the educational process, and encouraging compliance with academic integrity standards. Prospects for further research are outlined, in particular in the direction of improving privacy policies and adapting innovative technologies that enhance the security potential of a professional pre-higher education institution.У статті визначено базові підходи до проєктування, організування та створення безпечного освітнього середовища в закладі фахової передвищої освіти в умовах масштабної цифровізації. На підставі аналізу сучасних тенденцій доведено, що інтегровані принципи безпеки підвищують ефективність освітнього процесу та сприяють формуванню позитивного іміджу установи. Автором обґрунтовано значення комплексного погляду на інфраструктурні, психологічні та організаційні аспекти, оскільки саме така багатовимірна перспектива дає змогу гарантувати захищеність студентів і науково-педагогічних працівників. У дослідженні встановлено, що належне проєктування інфраструктури має спиратися на принципи системності, гнучкості, превентивної аналітики та інклюзивності, оскільки вони забезпечують дієву адаптацію до швидких технологічних змін і дозволяють попереджати потенційні загрози. Крім того, охарактеризовано чотири принципи, які стосуються безпосередньо організування та створення безпечного середовища: колективна відповідальність, безперервний професійний розвиток, прозорість комунікацій і стратегічне планування. Звернено увагу на те, що брак чітких стандартів і недооцінка ролі цифрових інструментів можуть призвести до істотних ризиків, зокрема, втрати репутації та зниження якості освітніх програм. Результати вивчення підтверджують: умови, у яких здобувач освіти почувається захищеним, підсилюють мотивацію і сприяють розвитку творчого та інтелектуального потенціалу. Запропоновано рекомендації щодо побудови системи моніторингу загроз, формування спільної відповідальності учасників освітнього процесу та стимулювання дотримання норм академічної доброчесності. Окреслено перспективи подальших досліджень, а саме в напрямі вдосконалення політик конфіденційності й адаптації інноваційних технологій, що підсилюють безпековий потенціал закладу фахової передвищої освіти
Нерівноважний термодинамічний аналіз процесу графітизації чавунів
Full text linkA diffusion-vacancy mechanism has been developed that describes the process of graphitization of cast iron, and does not use the pressure of graphite on the matrix to explain the diffusion of iron. The values of thermodynamic forces and kinetic coefficients were calculated for the case of graphitization of a binary alloy of the Fe–C system with 2.5% C at 1100°C. It was established that under the conditions of a stationary flow of vacancies during the graphitization of cast iron in the solid phase, the concentration of vacancies at the γ-phase – graphite boundary is approximately 0.97723 times less than the concentration of vacancies in the γ-phase. An assessment was made of the influence of alloying elements, using the example of chromium and silicon, on the graphitization of cast iron with 2.5% C. A thermodynamic parameter of graphitization was proposed that takes into account the influence of all alloying elements and characterizes the degree of stability of graphite under these conditions.Розвинено дифузійно-вакансіонний механізм, що описує процес графітизації чавуну, і не використовує тиск графіту на матрицю для пояснення дифузії заліза. Розраховано значення термодинамічних сил та кінетичних коефіцієнтів для випадку графітизації бінарного сплаву системи Fe–C з 2,5 % при 1100°С. Встановлено, що в умовах стаціонарного потоку вакансій при графітизації чавуну в твердій фазі, концентрація вакансій на межі γ-фаза – графіт приблизно в 0.97723 рази менша від концентрації вакансій у γ-фазі. Виконано оцінку впливу легуючих елементів, на прикладі хрому та кремнію, на графітизацію чавуну з 2.5% С. Запропоновано термодинамічний параметр графітизації, що враховує вплив усіх легуючих елементів та характеризує ступінь стабільності графіту в даних умовах
Зміна форми дисперсійної кривої провідності тканини печінки під впливом деструктивних факторів
No full textThis work investigates the frequency dispersion of electrical properties of biological tissues, particularly pig liver, using spectral analysis of conductivity. Numerical differentiation of impedance characteristics was applied over a wide frequency range (0.01 Hz – 100 kHz) to identify local transitions between tissue electrophysiological regimes. It is shown that the position of the local minimum of the first derivative of the imaginary part of specific conductivity near 1 Hz, corresponding to alpha-dispersion and interfacial polarization on cell membranes, remains stable regardless of sample size but shifts sensitively under the influence of destructive factors (e.g., temperature, radiation). These results confirm the feasibility of using conductivity derivatives as an informative marker of structural changes in tissues, complementing classic impedance approaches for diagnosing and monitoring pathological processes.У роботі досліджується частотна дисперсія електричних властивостей біологічних тканин, зокрема печінки свині, за допомогою спектрального аналізу провідності. Чисельне диференціювання імпедансних характеристик було застосовано в широкому діапазоні частот (0,01 Гц – 100 кГц) для виявлення локальних переходів між електрофізіологічними режимами тканин. Показано, що положення локального мінімуму першої похідної уявної частини питомої провідності поблизу 1 Гц, що відповідає альфа-дисперсії та міжфазній поляризації на клітинних мембранах, залишається стабільним незалежно від розміру зразка, але чутливо зміщується під впливом деструктивних факторів (наприклад, температури, радіації). Ці результати підтверджують можливість використання похідних провідності як інформативного маркера структурних змін у тканинах, що доповнює класичні імпедансні підходи для діагностики та моніторингу патологічних процесів
Дослідження електрофізичних властивостей стекол (As2S3)1 x(Bi2S3)x
Full text linkWe present DC conductivity measurements of newly synthesised and thermally annealed (As2S3)1-x (Bi2S3)x (0.08 ≤ x ≤ 0.14) glasses. X-ray diffraction measurements show that as-prepared As2S3)1-x(Bi2S3)x glasses were amorphous and after annealing of the samples nucleation and growth of Bi2S3 crystallites in an amorphous matrix occurs. Increasing concentration of bismuth sulfide crystalline inclusions leads to an increase in specific conductivity 10-103 S/m, and decrease in activation energy from 1.2 eV for As2S3 down to 0.95 eV for (As2S3)1-x(Bi2S3)x with x = 0.14. Recrystallization of bismuth-containing alloys leads to a sharp increase in specific conductivity, and a decrease in the activation energy that can be explained within the framework of the model of micro-inhomogeneous conductivity or by the percolation mechanism.В даній роботі представлені результати електрофізичних досліджень на постійному струмі синтезованих та термічно відпалених склоподібних композитів (As2S3)1–x(Bi2S3)x (0,08 ≤ x ≤ 0,14). Рентгенівська дифракція показує, що отримані стекла (As2S3) 1–x (Bi2S3)x були аморфними, і після термічного відпалу цих зразків відбувається зародження та ріст кристалітів Bi2S3 в аморфній матриці. Збільшення концентрації кристалічних включень сульфіду вісмуту приводить до збільшення питомої провідності 10-103См/м та зменшення енергії активації електропровідності з 1,2 еВ для As2S3 до 0,95 еВ для (As2S3)1‑x(Bi2S3)x з x = 0,14. Перекристалізація сплавів, що містять вісмут, веде до різкого збільшення питомої провідності та зменшення енергії активації, що можна пояснити в рамках моделі мікронеоднорідної провідності або на основі перколяційного механізму
Уніфікація правового регулювання договірних зобов’язань у праві ЄС
Full text linkThis article examines the issue of the development of the conflict regulation of contractual obligations in the law of the European Union.Today, the final stage of the process of unification of these norms in the EU is the adoption of Regulation (EC) No 593/2008 of the European Parliament and of the Council of 17.06.2008 on the law applicable to contractual obligations (Regulation «Rome I»).Regulation «Rome I» establishes a system of conflict rules for the settlement of conflicts of laws (national legal systems) applicable to contractual obligations in the fields of civil and commercial legal relations (Part 1, Article 1). This system is based on the general rule according to which the relevant contract is governed by the law chosen by the parties to this contract (Part 1, Article 3). Regulation «Rome I» provides for broad discretion («autonomy of will») regarding the choice of applicable law by the parties to the contract, however, it is criticized in the literature due to the lack of a provision on the possibility of choosing the so-called «non-state law», in particular international trade customs (lex mercatoria).In the absence of a choice of law made by the parties, the law determined in accordance with the provisions of Article 4 of Regulation «Rome I», which is based on the principle of «characteristic performance» (the law of the habitual residence of the party who must perform the performance decisive for the content of the relevant contract, shall apply to the relevant contract). At the same time, Articles 5-8 of Regulation «Rome I» set out special provisions on the conflict of laws regulation of certain types of contracts (carriage contracts, consumer contracts, insurance contracts, individual employment contracts), according to which, in the absence of a choice of law made by the parties, the most closely related law shall apply.У даній статті розглянуто питання про розвиток колізійного регулювання договірних зобов’язань у праві Європейського Союзу.На сьогодні заключним етапом процесу уніфікації цих норм у ЄС є прийняття Регламенту (ЄС) № 593/2008 Європейському парламенту та Ради «Про право, яке підлягає застосуванню до договірних зобов’язань» від 17.06.2008 року (Регламент «Рим I»). Регламент «Рим I» закріплює систему колізійних норм щодо врегулювання конфліктів законодавств (національних правових систем), що застосовуються до договірних зобов’язань у сферах цивільних та господарських правовідносин (ч. 1 ст. 1). В основі цієї системи покладено загальне правило, згідно якого відповідний договір регулюється правом, яке обрали сторони цього договору (ч. 1 ст. 3). Регламентом «Рим І» передбачено широку диспозитивність («автономію волі») щодо вибору сторонами договору застосовуваного права, однак у літературі він піддається критиці через відсутність положення щодо можливості обирати т.з. «недержавне право», зокрема міжнародні торговельні звичаї (lex mercatoria).У випадку відсутності здійсненого сторонами вибору права, до відповідного договору підлягає застосуванню право, визначене згідно положень ст. 4 Регламенту «Рим І», що ґрунтуються на принципі «характерного виконання» (застосуванню підлягає право звичайного місця проживання сторони, яка має здійснити вирішальне для змісту відповідного договору виконання). Водночас у ст. 5-8 Регламенту «Рим І» викладено спеціальні положення щодо колізійного регулювання окремих видів договорів (договори перевезення, споживчі договори, договори страхування, індивідуальні трудові договори), згідно яких за відсутності здійсненого сторонами вибору права застосуванню підлягає найбільш тісно пов’язане право
Вплив штучного інтелекту на формування цифрового двійника викладача в метавсесвіті
No full textRecently, higher education has undergone significant changes due to the use of digital technologies and innovations. The use of innovative platforms, hybrid models and online services cannot overcome the requirements of today. To solve these problems, the article proposes a hypothesis regarding the use of a digital twin of a teacher. The use of modeling, design and optimization of the pedagogical educational process based on a cyber-physical system built on mathematical modeling and synergy is suggested. The study presents the process of building cooperation between a teacher and a higher education student when creating a digital twin of the latter, which integrates a model of the subject area of knowledge for the educational process, takes into account the variable parameters of the education student and models the educational process based on the use of the latest artificial intelligence technologies. The proposed architecture includes Internet of Things (IoT) technologies, machine learning and big data analytics, which together reflect the digitalization of Industry 4.0 and support for the “live” learning process. The results of the study demonstrate the practical consequences of using artificial intelligence tools among students and teachers. The need to use significant computing and machine equipment to analyze the results of the implementation of a digital twin is emphasized. The results of a two-stage survey of higher education students and university teachers are presented. They indicate positive aspects, such as: work-life balance and flexibility of learning. At the same time, the disadvantages are obvious as psychological safety and ethics of data use. As a result, the authors concluded that the digital twin of a teacher is an individual, transparent, adaptive and motivational tool for improving the educational process. Its further implementation depends in the future on resolving issues related to the ethics of personal data and psychological support by creating a conference database, impartiality algorithms and a reliable methodological foundation for resolving potential conflicts.Останнім часом вища освіта підвладна змінам через застосування цифрових технологій. Використання інноваційних платформ, гібридних моделей та онлайн-сервісів повною мірою не забезпечують вимоги до надання якісних освітніх послуг. Для вирішення цих завдань в статті запропоновано гіпотезу щодо використання цифрового двійника викладача. Представлено на основі кіберфізичної системи, побудованої на математичному моделюванні та синергії застосовувати моделювання, проєктування та оптимізацію освітнього процесу. В дослідженні висвітлено процес побудови співпраці цифрового двійника викладача і здобувача вищої освіти, в результаті якого інтеґровано модель предметної області знань для навчання, враховує змінні параметри здобувача освіти та здійснено моделювання освітнього процесу на основі використання новітніх технологій штучного інтелекту. Запропонована архітектоніка включає технології Інтернет речей (ІоТ), машинне навчання та аналітику великих даних, що в сукупності відображає цифровізацію індустрії 4.0 та підтримку “живого” процесу навчання. Результати дослідження демонструють практичні наслідки використання інструментів штучного інтелекту серед здобувачів освіти та викладачів. Підкреслено необхідність застосування обчислювальної техніки та машинного спорядження для аналізу результатів впровадження цифрового двійника. Презентовано результати двоетапного опитування здобувачів вищої освіти та викладачів університетів, які вказують на позитивні сторони, такі як: баланс між життям та роботою, гнучкість навчання. Але в той же час присутні недоліки – психологічна безпека та етика використання даних. У результаті авторами підсумовано, що цифровий двійник викладача є індивідуальним, прозорим, адаптивним і мотиваційним інструментом для удосконалення освітнього процесу. Його подальше впровадження залежить у майбутньому від вирішення питань щодо етики особових даних та психологічної підтримки за рахунок створення конференційної бази даних, алгоритмів неупередженості та надійної методологічної бази вреґулювання потенційних конфліктів
УКРАЇНСЬКІ ПЕДАГОГІЧНІ ТОВАРИСТВА ГАЛИЧИНИ ТА БУКОВИНИ (1881–1914 рр.): ДЖЕРЕЛОЗНАВЧИЙ АСПЕКТ
Full text linkThe purpose of scientific research is to systematize and critically analyze sources on the history of the activities of Ukrainian pedagogical societies of Galicia and Bukovina in the 80s of the 19th – early 20th centuries. The research methodology is based on the principles of a scientific, comprehensive, systemic and holistic approach to the analysis of source material. To achieve the set goal, the methods of source analysis and synthesis, classification and typology, textual analysis, historical-genetic, historical-comparative were applied. The scientific novelty of the article lies in the fact that a holistic source complex on the history of the activities of teachers‟ societies of Galicia and Bukovina was formed, its classification was made, and a number of non- updated sources were introduced into scientific circulation.
In the process of studying the specified issues, we identified and analyzed the following groups of sources: 1) normative (national and regional legislative acts and statutes that regulated the work of pedagogical associations); 2) official documents (materials of the Galician Governorate, the Bukovina Regional Administ- ration, the Regional School Councils of Galicia and Bukovina, and other official institutions that directly or indirectly influenced the activities of educational societies); 3) statistical (materials of national and regional statistics and reports on the activities of pedagogical societies); 4) materials of periodicals (containing mea- ningful editorial articles and informational messages about the activities of Ukrainian pedagogical societies of Galicia and Bukovina); 5) sources of personal origin (autobiographies, memoirs, and letters of mainly influen- tial public and cultural figures and politicians). The classification of the source complex into five groups can be considered as a conditional rating of the informativeness of the sources and the reliability of the information contained in them. We believe that the application of the proposed classification scheme will help researchers continue their further search for sources and fill in the gaps in the study of the specified issues.Мета наукової розвідки полягає у систематизації та критичному аналізі джерел з історії діяльності українських педагогічних товариств Галичини та Буковини у 80-х рр. ХІХ – початку ХХ ст. Методологія дослідження ґрунтується на принципах наукового, комплексного, системного та цілісного підходу до аналізу джерельного матеріалу. Задля досягнення поставленої мети застосовано методи джерелознавчого аналізу та синтезу, класифікації та типології, текстологічного аналізу, історико- генетичний, історико-порівняльний.
У процесі дослідження зазначеної проблематики нами виокремлено та проаналізовано такі групи джерел: 1) нормативні (загальнодержавні і регіональні законодавчі акти та статути, що регламен- тували роботу педагогічних об‟єднань); 2) документи офіційного характеру (матеріали Галицького намісництва, Буковинського крайового управління, Крайових шкільних рад Галичини та Буковини, інших офіційних установ, що прямо або опосередковано впливали на діяльність освітянських товариств);
3) статистичні (матеріали загальнодержавної і регіональної статистики та звіти про діяльність педагогічних товариств); 4) матеріали періодичних видань (містили змістовні редакційні статті та інформаційні повідомлення про діяльність українських педагогічних товариств Галичини та Буковини);
5) джерела особового походження (автобіографії, спогади та листи переважно впливових громадсько- культурних діячів і політиків). Вважаємо, що застосування запропонованої класифікаційної схеми допоможе дослідникам продовжити подальший пошук джерел і заповнити прогалини у вивченні зазначеної проблематики
Raphael Lemkin’s concept of cultural genocide
No full textResearch on essential principles and history of creating the term “genocide” in international law discourse are especially relevant issues due to the the circumstances of present reality in Ukraine. Considering the fact that Ukraine is in a state of war and its cultural and art objects are subjected to numerous targeted attacks daily, studying the concept of cultural genocide has not only theoretical significance but also brings practical value for Ukraine as a country to take part in any potential international initiatives aimed at the protection of cultural heritage during armed conflicts. The article examines the concept of cultural genocide through the prism of the scientific heritage of Raphael Lemkin, a lawyer who is behind the international legal doctrine of genocide. His early developments on the criminalization of genocide are considered and the formation of the concept of cultural genocide is outlined in the context of his work «The Rule of the Axis Powers in Europe», which analyzes historical examples of the implementation of cultural genocide mechanisms, in particular the policy of the Third Reich towards the conquered people of Europe. The work of Raphael Lemkin on the Soviet genocide in Ukraine is being analyzed, where the author finds a pattern between the purposeful use of physical genocide mechanisms to achieve the goal of the cultural decline of the oppressed national group. The issue of international legal consolidation of cultural genocide is also investigated. The author draws attention to the limited definition of genocide in the 1948 Convention on the Prevention and Punishment of the Crime of Genocide, which excluded cultural genocide from the list of criminalized acts, leaving only the physical and biological aspects of the destruction of national groups. At the same time, the work demonstrates that cultural genocide remains a relevant problem in modern international law since its commission can have long-term consequences for the national identity of entire peoples
Family courts in the context of reforming the judicial system of Ukraine: vulnerabilities of the concept and implementation
No full textThe article explores the prospects and challenges of introducing family courts in Ukraine as a key element of judicial system reform amid martial law and European integration processes. It analyzes the legal prerequisites, conceptual documents, and Ukraine’s international obligations regarding the protection of children’s and family rights. Special attention is given to the Draft Plan for Ukraine’s Recovery, which envisions a phased implementation of the family court system by 2028 with a clear roadmap for developing its concept, financial justification, action plan, and legislative amendments.Based on a comprehensive study of international experience with family courts in different legal systems (the USA, Australia, Ireland, Cyprus, the Netherlands, Portugal, Romania, the Czech Republic), the article identifies the main models of specialized family and child-related judiciary, demonstrating diverse approaches – ranging from the establishment of separate judicial institutions to the introduction of specialization within existing courts. The author highlights the terminological inconsistencies between the concepts of «family court», «juvenile court», and «children’s court», defining their correlation and subject matter.A critical assessment is given to the current trend of substituting the idea of full-fledged family courts with judicial specialization, which does not align with a comprehensive vision of reform. The article justifies the necessity of establishing separate structural units within the local general courts with expanded competencies in family matters and unique jurisdiction, covering not only traditional family disputes but also cases related to the protection of children’s rights and interests.The study reveals contradictions between various strategic documents (the Draft Plan for Ukraine’s Recovery, the Justice System Development Strategy, and the Concept of Judicial Reform) and the practical steps of reform, emphasizing the need for a holistic doctrine of family courts. This doctrine should encompass a broad range of issues, from staff training to procedural specifics and interactions with other family protection institutions
Documentation of war crimes related to damage and destruction of buildings and legal mechanisms for providing housing to victims
No full textThe regulation of the right to housing in the Constitution of Ukraine necessitates the development of modern housing legislation. This facilitates the protection and proper realization of the housing rights of individuals. The existence of outdated Housing Code of the Ukrainian SSR in Ukraine creates the need for reforming housing legislation. There is a need to establish modern conceptual foundations for housing legislation. New social relations emerging in the housing sector must be adequately enshrined in housing legislation.The purpose of the article is to formulate a conceptual scientific approach to the housing law of Ukraine that meets current challenges and realities. The following research methods were used: the formal-logical method was employed to identify new trends in the development of social housing relations in Ukraine; the system-structural method was applied to clarify the characteristics of the right to housing within the structure of other rights; the dialectical method was used to compare the right to housing during Soviet times and in the present.Summary of main research results. The right to housing is part of the fundamental right to an adequate standard of living. This is reflected in international legal acts and Ukrainian legislation. Under martial law, the state has introduced new mechanisms for protecting and safeguarding the right to housing. These include a compensation program and the provision of housing certificates through the E-recovery program. Efforts continue to establish and implement new mechanisms for providing housing to temporarily displaced persons. There is a growing focus on providing housing to individuals in need due to circumstances beyond their control, supported by or thanks to the organizational efforts of international organizations and funds, charitable organizations, local communities, and volunteers. This is part of the state’s policy aimed at forming a civil society in Ukraine.Current societal developments and realities necessitate the creation of a Concept for the Development of Housing Legislation in Ukraine. A modern Housing Code of Ukraine should be established. This should be done considering that the rights to housing and an adequate standard of living (which includes housing) are fundamental rights enshrined in Articles 47 and 48 of the Constitution of Ukraine. The state should establish reliable legal mechanisms enabling every citizen to build housing, acquire it in ownership, or rent it, as well as ensure the provision of housing to citizens in need of social protection by the state. There is a need for special legal regulation of housing provision funded by international organizations and funds, charitable organizations, volunteers