Publicações Online Editora UNIASSELVI (Associação Educacional Leonardo da Vinci)
Not a member yet
915 research outputs found
Sort by
ABORDAGEM HISTÓRICA DA BOLSA DE VALORES
Get PDFA transição da Idade Antiga para a Idade Média apresentou eventos marcantes na história geral. Estes eventos proporcionaram consequências para a vida contemporânea, pois o avanço econômico e social configurou a complexidade das relações atuais de mercado. Diante disto, empresários e representantes do comércio, passaram a se encontrar para negociar os seus títulos organizacionais. Surgiu a Bolsa de Valores, que teve as suas atividades acentuadas a partir do século XII, na Europa. Dessa forma, este trabalho tem o objetivo de apresentar uma breve abordagem histórica da bolsa de valores. Para tanto, esta pesquisa é caracterizada como básica, pois possui um apelo teórico significativo, que se deu por meio de uma pesquisa bibliográfica sobre a temática da pesquisa.Conclui-se que a bolsa de valores tem papel importante para a manutenção do capital financeiro e das relações internacionais do mercado de valores
ANÁLISE DE PATOLOGIAS DA CONSTRUÇÃO CIVIL
Get PDFAtualmente, o ramo da construção civil apresentou queda. Há uns cinco anos estava em alta, construía-se sem cautela. Erros nos projetos, na execução, materiais de baixa qualidade, sem acompanhamento técnico e má utilização dos proprietários pode ocasionar patologias nas construções. A patologia no ramo da Engenharia Civil estuda os sintomas, os mecanismos, as causas e origens dos defeitos das construções. Quando há um caso de uma construção com patologia deve-se seguir uma espécie de roteiro para recuperá-lo, começando por uma vistoria no local, realização de testes rápidos para tentar descobrir a origem do problema, com um possível prognóstico o próximo passo é recuperar. Cada caso merece uma atenção especial. No caso de um pilar com armadura exposta com aspecto de corrosão, os passos a serem seguidos são: remoção do concreto afetado, limpeza da armadura,pintura com tinta anticorrosiva e aplicação de novo concreto. Muitos problemas da construção civil podem ser evitados, um bom projeto leva à boa execução, com profissionais capacitados, acompanhamento técnico e utilização adequada e evitam as patologias
O ENSINO SUPERIOR NA ERA VARGAS
Get PDFOs anos de 1930 a 1945 ficaram conhecidos no Brasil como a Era Vargas. Nesse período ocorreram relevantes mudanças no ensino superior, com alterações também no que diz respeito à industrialização, à ideia de nacionalidade, às relações internacionais e às questões trabalhistas. Tendo como tema deste artigo o ensino superior neste período da história, elaboramos como problemática de pesquisa: quais nuances ocorreram no ensino superior durante a Era Vargas? O trabalho tem como objetivo geral verificar quais as alterações efetuadas no ensino superior durante a Era Vargas. Para atender a esse objetivo, foram estabelecidos como objetivos específicos,compreender a relação entre a industrialização e modernização do país e o surgimento de um novo estilo de ensino superior; analisar a criação do Ministério da Educação e sua relação com o ensino superior no Brasil; e analisar as reformas no ensino superior efetuadas pelos ministros da educação Francisco Campos e Gustavo Capanema Filho. A pesquisa do trabalho é de natureza básica, em relação à abordagem é qualitativa e em relação aos objetivos da pesquisa é explicativa. Através da pesquisa bibliográfica foi possível constatar que, embora o ensino superior no Brasil sendo bastante recente, sendo as primeiras universidades organizadas apenas nas décadas de 1910 e 1920, operíodo da Era Vargas é de avanço significativo na área
O GOLPE CIVIL-MILITAR DE 1964 COMO REFLEXO DA DISPUTA DE PROJETO DE NAÇÃO PARA O BRASIL
Get PDFO presente artigo é uma revisão bibliográfica da conjuntura política brasileira do início da década de1960, cujo objetivo é contribuir com elementos para a leitura do atual momento sociopolítico e econômico do país, caracterizado por conflitos próprios da luta de classes. Conflitos, estes, muito parecidos com os conflitos ocorridos no início da década de 1960, por ocasião, tanto da posse de João Goulart quanto, posteriormente, do golpe que o tirou da presidência
AVALIAÇÃO DO GRAU DE INDEPENDÊNCIA FUNCIONAL DE IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS POR MEIO DO ÍNDICE DE KATZ DA CIDADE DE BLUMENAU
Get PDFO processo de envelhecimento ocasiona algumas dificuldades ao idoso, gerando assim um comprometimento da sua capacidade funcional, muitas vezes dificultando a realização de suas atividades do dia a dia. O objetivo deste estudo foi avaliar o grau de independência para a realização das atividades de vida diária (AVD) dos idosos residentes nas instituições asilares da cidade de Blumenau/SC, por meio do índice de Katz. Foi realizadauma pesquisa exploratória com abordagem quantitativa. Foi conduzida em duas instituições asilares do município de Blumenau/SC. Foram incluídos idosos que residem na instituição há pelo menos cinco meses. Participaram da pesquisa 28 idosos com idade entre 60 a 93 anos. Os idosos, inicialmente classificados em independentes, parcialmente dependentes e totalmente dependentes, foram reclassificados quanto à dependência funcional de acordo com o escore do índice de Katz. Observou-se um declínio funcional com o avançar da faixa etária em todas as funções através da aplicação do índice de Katz. Constatou-se a presença de dependência funcional aos idosos com maior faixa etária, evidenciando dificuldades das funções em idosos institucionalizados. O atendimento fisioterapêutico em ambas as instituições asilares é essencial e indispensável, pois garante uma melhor qualidade de vida aos idosos, como forma de minimizar ou evitar o declínio funcional dos idosos
MOVIMENTOS SOCIAIS E POLÍTICAS EM LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: um olhar em Angicos e o período das Diretas Já
Get PDFO presente artigo tem como objetivo apresentar uma discussão teórica acerca das temáticas: História da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, Movimentos Sociais e Políticas em Letramento na EJA, com um olhar em Angicos, no período das Diretas Já. O estudo foi realizado a partir de pesquisa bibliográfica, consultando revistas,livros e textos que tratam da temática. O objetivo surge a partir das discussões teóricas e da leitura realizada no curso de Mestrado em EJA, nas disciplinas de Movimentos Sociais em EJA, Fundamentos Filosóficos e Históricos na EJA, Gestão Educacional em EJA e Fundamentos Legais em Políticas Públicas em EJA, bem como uma relação com nosso Projeto de Pesquisa, que trata da temática: Letramento e Tecnologias na EJA, tratando-se, portanto, de uma pesquisa qualitativa. Na coleta de informações fizemos uma revisão completa sobre o assunto, destacando as informações e dados que fortalecessem a coesão do estudo. Por meio deste foi possível perceber as principais concepções de Movimentos Sociais, Políticas, EJA e Letramento
TRABALHO PROFISSIONAL: gestão, dimensões e aplicabilidade técnico-operativa
Get PDFO presente artigo almeja refletir o Serviço Social no âmbito de sua fundamentação teórico-metodológica,como também contribuir para o repensar da atuação profissional. As transformações ocorridas a partir da década de 1990 no Serviço Social têm demandado novas habilidades e competências, impulsionando a categoria profissional para uma atuação diferenciada. Neste sentido, o trabalho apresenta a relevância e a contribuição da fundamentação teórico-metodológica e técnico-operativa como condição para o pleno exercício profissional
O CRITICISMO KANTIANO: uma abordagem para a filosofia da educação
Get PDFA perspectiva da filosofia da educação kantiana está fundamentada na capacidade do criticismo subjetivo do sujeito-cognoscente em autodeterminar-se segundo princípios morais a priori, que independem da realidade empírica para serem devidamente compreendidos e conduzidos pela vontade autônoma. O principal objetivo deste trabalho é investigar os fundamentos da filosofia da educação de Immanuel Kant (1724-1804), à luz do processo de constituição da autonomia da vontade, compreendendo consequentemente o seu aspecto crítico-analítico. A teoria base é a denominada autonomia da vontade, segundo o processo de emancipação do sujeito-cognoscente que,após uma autoavaliação crítica, toma consciência da liberdade e de princípios éticos transcendentais. Observando o posicionamento kantiano, vale a pena afirmar que uma metafísica dos costumes é fundamental para investigar a origem dos princípios práticos da filosofia da educação que residem a priori na razão do sujeito-cognoscente e também porque os próprios costumes – na falta deste fio condutor do criticismo filosófico – ficam submetidos atoda espécie de perversão alienante
DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA: um breve estudo dos Direitos Fundamentais e a evolução dos Direitos Humanos ao longo da história
Get PDFQuando falamos de Direitos Fundamentais, estamos nos referindo àqueles direitos do ser humano, reconhecidos de forma positiva dentro do Direito Constitucional de um determinado Estado ou Nação, diferentemente dos Direitos Humanos, que cabem no âmbito universal, ou seja, intrínseco a todo ser humano, e são reconhecidos pelo Direito Internacional. Nesse contexto, esse trabalho tem como objetivo principal traçar uma linha histórica acerca dos Direitos Humanos, bem como dos Direitos Fundamentais da Pessoa Humana, previstos na Constituição Federal Brasileira
JOHN DEWEY E O PARADOXO DO CONHECIMENTO: uma crítica aos modelos de educação
Get PDFO presente artigo consiste em apresentar a proposta do modelo educacional de Dewey e a relação entre educação tradicional e progressiva, bem como os métodos de continuidade e interação na aplicabilidade da educação e sua relevância, tendo como premissa a crítica feita pelo autor a esses modelos. Consiste em analisar e discutir, a partir de bibliografias já publicadas, as obras que relatam o processo educacional desenvolvido pelo autor, sendo uma revisão de literatura, coleta e análise de dados com natureza da pesquisa básica buscando satisfazer uma necessidade intelectual pelo conhecimento, tendo como meta o saber, com uma abordagem qualitativa.Ao final desta pesquisa teórica, reconhece-se que o conteúdo não se esgota somente aqui, e que o ser humano é um ser que se constrói diante das experiências que vai tendo durante a sua vida, ou seja, um constante construir-se e construir a vida