Publicações Online Editora UNIASSELVI (Associação Educacional Leonardo da Vinci)
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O Ensino de Música no Brasil: : Conquistas e Desafios
No full textA educação musical no Brasil possui diversas raízes, unindo influências indígenas, africanas e europeias desde o período colonial, quando a Igreja Católica promovia o ensino de música nas missões dos jesuítas. No entanto, a educação musical formal sempre esteve fortemente ligada ao modelo europeu, com foco na música sacra e clássica, deixando as tradições locais em segundo plano. O século XX trouxe relevantes transformações pedagógicas influenciadas por métodos ativos, como os de Dalcroze, Kodály e Orff, além de teorias inovadoras de autores como Gordon e Swanwick, que defendiam uma abordagem mais sensorial e interativa. Em 2008, a Lei 11.769 tornou o ensino de música obrigatório nas escolas brasileiras, criando a oportunidade para incorporar maior diversidade de repertórios e metodologias. Esta pesquisa também destaca o papel transformador do ensino musical, que vai além da técnica, estimulando a reflexão crítica e o reconhecimento das diversas identidades culturais. Com base em análises teóricas e observações práticas, busca-se a compreensão dos avanços e desafios enfrentados pela educação musical no contexto brasileiro atual
ESTRATÉGIAS ORGANIZACIONAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR:: PERCEPÇÕES SOBRE A MODALIDADE DE ENSINO
No full textEste trabalho tem como objetivo analisar o ensino no curso de pós-graduação a distância de uma Organização Universitária, verificando o desempenho dos atores organizacionais, o material didático, plataforma virtual de aprendizagem (AVA) no processo estratégico de desenvolvimento do ensino. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, quantitativa, do tipo levantamento ou survey. Os dados foram coletados por meio de um questionário a 270 estudantes de um curso de especialização a distância. Este questionário agrupou seis categorias: Perfil, Autoavaliação, Tutoria, Caderno Pedagógico, Ambiente Virtual de Aprendizado, Monitoria e Aspectos Gerais. Como resultado, obteve-se o índice de 93% de aprovação dos alunos ao curso a distância. Os tutores foram bem avaliados e desempenham um papel importante no processo de ensino-aprendizagem ao ter um papel de agentes motivadores e diminuir a distância entre professores e demais colegas
EXPLORANDO AS POSSIBILIDADES DA LOUSA DIGITAL NA PROMOÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA ABORDAGEM PARA AS AULAS DE HISTÓRIA
No full textDado o tema “uso da lousa digital no ensino de história”, o presente estudo tem por objetivo responder ao seguinte problema de pesquisa: como os professores podem integrar efetivamente a lousa interativa para promover o pensamento crítico nas aulas de história? Para isso, esta pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa, através da análise interpretativa de artigos e publicações. Diante da escassez de artigos e publicações que abordem especificamente usos para a lousa digital, visando à promoção do pensamento crítico, especificamente no ensino de História na Educação Básica. Neste sentido, esta pesquisa foi concentrada em documentos normativos, com o objetivo de fundamentar o que se compreende por ensino de História e a promoção do pensamento crítico e, dessa forma, tendo essas orientações apontando quais podem ser os usos desta ferramenta. Compreendendo estes usos como prática docente, complementaram a pesquisa com referências teóricas de pensadores da educação atemporais como Paulo Freire, Vygotsky, e referências contemporâneas como Yong Zhao
Políticas Públicas Socioambientais na Amazônia Brasileira:: O Que a Antropologia Tem a Ver Com Isso?
No full textO objetivo deste trabalho é explorar as possibilidades de discussão de políticas públicas socioambientais na Amazônia brasileira a partir da perspectiva da Antropologia. Para isso, utiliza-se, inicialmente, como fundamentação teórica, os estudos de Kohlhepp (2002), Castro (2017), Silva (2022), entre outros, que tratam da Amazônia brasileira enquanto território de interesses e conflitos. Em seguida, recorre-se aos estudos de Leirner (2013), Spiess (2016) e outros para abordar o papel da Antropologia no contexto das políticas públicas. Realizou-se, então, uma pesquisa bibliográfica no Portal de Periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), com o objetivo de realizar uma análise qualitativa de trabalhos que contribuíssem para a discussão sobre os limites e as possibilidades do uso de perspectivas antropológicas na formulação, aplicação ou avaliação de políticas públicas socioambientais na Amazônia brasileira. Como resultado da revisão de sete produções acadêmicas, obtevese uma visão geral sobre investigações antropológicas com enfoque político e ambiental na Amazônia brasileira. Constatou-se a predominância de estudos desenvolvidos junto a populações impactadas por políticas públicas na região e a aplicabilidade da disciplina principalmente na avaliação dessas políticas
Psicomotricidade e Educação Física:: Abordagem Integrada para o Desenvolvimento e a Inclusão no Ambiente Escolar.
No full textA psicomotricidade constitui-se como campo essencial para compreender o desenvolvimento humano por meio da integração entre corpo, movimento, afeto e cognição. No ambiente escolar, especialmente nas aulas de Educação Física, essa abordagem revela-se fundamental para promover aprendizagens significativas e ampliar oportunidades de inclusão. Este estudo, de natureza qualitativa, descritiva e bibliográfica, analisa a relação entre psicomotricidade e Educação Física, destacando suas contribuições para o desenvolvimento global das crianças. A partir de referenciais clássicos, como Piaget e Coste, observa-se que o movimento é componente estruturante do processo de construção da inteligência, da socialização e da formação da identidade da criança. A Educação Física, ao incorporar princípios psicomotores, possibilita vivências corporais que potencializam a coordenação, a lateralidade, o esquema corporal, o equilíbrio e a percepção espacial, além de fortalecer vínculos afetivos, autonomia, criatividade e interação social. Reconhece-se, ainda, que a psicomotricidade desempenha papel determinante na inclusão escolar ao oferecer múltiplas formas de participação e expressão, favorecendo o desenvolvimento de alunos com diferentes necessidades educacionais. Conclui-se que a integração entre psicomotricidade e Educação Física amplia a qualidade do processo pedagógico, fortalece a aprendizagem e contribui para uma educação humanizada e verdadeiramente inclusiva
Análise de Caso à Luz do Artigo 935 do Código Civil: : concorrência de ilícitos penal e administrativo
No full textAnte a dificuldade conceitual que envolve o tema, o artigo se propõe a delimitar de forma mais precisa a linha limítrofe que separa e concilia a aplicação dos Direitos Penal e Administrativo, com especial enfoque à independência diferida que existe entre as duas instâncias sancionadoras. Estabelece traços distintivos à luz da previsão constante no art. 935 do Código Civil, delimitando precisamente o alcance da vinculação das instâncias penal e administrativa. Utiliza-se de um caso concreto, ocorrido no Estado do Paraná, a fim de demonstrar a relevância do presente estudo e a necessidade de aprofundamento dogmático da temática, valendose, para tanto, das categorias jurídico-penais e dos institutos que integram a teoria jurídica do delito. Para tanto, parte-se de uma abordagem lógicodedutiva, dialética e indutivo-argumentativa, analisando-se os fatos desde uma perspectiva geral até outra específica, bem como, a partir da aferição específica, para a aplicação geral
A RESPONSABILIDADE CIVIL POR DECISÕES AUTÔNOMAS DE SISTEMA DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
No full textEste artigo aborda a responsabilidade civil a respeito de decisões autônomas tomadas por sistemas de inteligência artificial, especialmente no contexto do recrutamento de candidatos em Recursos Humanos. Diante da crescente disseminação do uso da IA, ressalta-se a imperatividade de se observar os regramentos legais existentes para prevenir danos e garantir a sujeição à responsabilidade civil quando estes sistemas automatizados gerarem prejuízos
APRENDER COM PROPÓSITO: : uma jornada que transforma realidades
No full textEste artigo propõe uma reflexão sobre a aprendizagem com propósito a partir de uma perspectiva humanista, compreendendo o ato de aprender não como simples acumulação de conteúdos, mas como uma jornada de sentido, de descoberta de si e do outro. Partindo do princípio de que todo ser humano carrega em si potencialidades únicas, investigamos como a educação pode se tornar um espaço de conexão com valores, identidade e compromisso com o mundo. Com base em teorias educacionais de base humanista e em experiências vividas em contextos diversos, especialmente marcados por vulnerabilidade social, analisamos como o aprendizado orientado por um propósito fortalece o engajamento, estimula a autonomia e possibilita transformações concretas. Os achados revelam que a aprendizagem significativa transcende o plano cognitivo: ela toca o emocional, mobiliza o ético e ressignifica trajetórias, tornando-se um poderoso instrumento de emancipação pessoal e social
Automatização de Processos Contábeis
No full textO presente artigo aborda como a automação contábil é fundamental para aprimorar a eficiência e a precisão dos processos contábeis, sem eliminar a supervisão humana, sendo a solução tecnológica para automatizar processos operacionais ede controle, tornando-se necessária para a sobrevivência no cenário dinâmico e competitivo atual, sendo tendência mundial. As empresas vêm passando por mudanças significativas, sendo assim, é muito importante e necessário se atualizar mediante asinovações tecnológicas e profissionais contábeis precisam acompanhar as tendências de mercado, atuando na linha de frente dentro das organizações, auxiliando nos processos de tomada de decisão, buscando novas habilidades e competênciaspara lidar com a revolução tecnológica no ambiente contábil. A automatização de processos contábeis é uma tendência crescente que oferece numerosos benefícios para as organizações. As ferramentas para implementar a automação contábil, podemser utilizados sistemas de gestão empresarial com módulos contábeis integrados, sistemas de informações contábeis, softwares e hardwares específicos da área contábil. Assim, promove o aumento da produtividade, tempestividade e confiabilidade dasinformações, padronização dos processos e redução de erros e fraudes. Além disso, há plataformas online que oferecem serviços como gestão de documentos e outras formas de automação contábil. A automatização é uma escolha estratégica paraqualquer empresa que deseja se manter competitiva no mercado. 
Cultura Maker e Aprendizagem Criativa no Ensino da Matemática
No full textEste artigo apresenta uma pesquisa sobre a implementação da cultura maker e da aprendizagem criativa no ensino da Matemática em uma escola pública situada no município de Manacapuru localizada no interior do Estado do Amazonas. O estudo tem como objetivo analisar o impacto dessas abordagens pedagógicas no aprendizado dos alunos, promovendo uma visão prática e inovadora do ensino da Matemática. A metodologia empregada foi exploratória e descritiva, utilizando métodos qualitativos e quantitativos, como observação direta, entrevistas semiestruturadas com professores e o gestor. Este artigo explora o impacto da implementação da cultura maker e da aprendizagem criativa no ensino da Matemática na Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Lima Bernardo, situada em Manacapuru. O estudo revela como essa abordagem inovadora transformou a experiência educacional, promovendo o engajamento dos alunos e o desenvolvimento de competências essenciais como raciocínio lógico, criatividade e resolução de problemas. Em um contexto de recursos limitados, o uso de ferramentas tecnológicas demonstrou que, mesmo em áreas de difícil acesso, é possível criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e eficiente. Os resultados indicam que as atividades maker proporcionam uma vivência prática e colaborativa da Matemática, conectando os conceitos teóricos ao cotidiano dos alunos. Entretanto, desafios como a falta de capacitação docente e infraestrutura escolar adequada persistem, reforçando a necessidade de políticas públicas para ampliar o acesso a tecnologias educacionais e melhorar a formação continuada dos professores. Ainda, o estudo destaca que, com o planejamento e suporte corretos, a cultura maker pode transformar o ensino da Matemática, preparando os alunos para um futuro inovador e alinhado às demandas do século XXI