Publicações Online Editora UNIASSELVI (Associação Educacional Leonardo da Vinci)
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Maiêutica - Atividades Físicas, Saúde e Bem Estar
Get PDFA Revista Maiêutica: Atividades Físicas, Saúde e Bem Estar é uma publicação anual de caráter científico do Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI. Hoje a revista possui boa abrangência e avalia os artigos desenvolvidos por acadêmicos, professores e tutores dos cursos da saúde da instituição, assim como avalia e publica os materiais que chegam da comunidade externa. Um fluxo bem definido de avaliação e devolutiva dos artigos recebidos está implantada e conta com um uma comissão científica de colabores externos e internos a Uniasselvi, composta por mestres e doutores das áreas, o que qualifica e dá transparência ao processo de seleção dos artigos aprovados a cada edital da revista. Do ponto de vista dos artigos submetidos internamente, a meta deste periódico é articular iniciação cientifica, extensão e ensino, publicando trabalhos de docentes e discentes, abrangendo produção de iniciação científica, artigos elaborados a partir dos trabalhos de conclusão de curso, dos papers dos seminários interdisciplinares, dos relatórios de estágios, de revisão bibliográfica, resenhas e outras modalidades de trabalhos acadêmicos que reflitam as possibilidades de fazer ciência praticados e pretendidos pela Uniasselvi no âmbito das ciências humanas e sociais. Dessa forma, a revista busca o desenvolvimento da interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade e seus múltiplos diálogos e verticalidades. Nesse sentido a revista está aberta a ideias e abordagens emergentes, criando laços entre o conhecimento e a sociedade. Por este motivo a Revista Maiêutica: Atividades Físicas, Saúde e Bem Estar agradece aos seus colaboradores, desejando-lhes inspiração e aprofundamento nas pesquisas, esperando o crescimento de todos, o reconhecimento da qualidade de suas produções e a inserção de novos saberes no âmbito das ciências da saúde
Maiêutica. Ensino de Física e Matemática
Get PDFPrezado(a) leitor(a), é com grande satisfação que apresentamos a terceira edição da revista Maiêutica. Ensino de Física e Matemática do Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI. Essa edição reúne um conjunto de artigos oriundos de trabalhos acadêmicos, pesquisas de iniciação científica, projetos de ensino ou de notório valor acadêmico, elaborados tanto de forma individual quanto em grupos de trabalho, contemplando as discussões teóricas e práticas relacionadas às áreas de concentração dos cursos de Licenciatura em Física, de Licenciatura em Matemática, de Formação Pedagógica em Física, de Formação Pedagógica em Matemática, de Segunda Licenciatura em Física e de Segunda Licenciatura em Matemática. O nome Maiêutica relembra o conceito socrático de que é preciso trazer as ideias à luz, fazer nascer o conhecimento, confirmando a dialética necessária da construção da sabedoria humana. Para nós, a revista é um espaço privilegiado para publicação e tem como missão intensificar e divulgar a produção didático-científica de acadêmicos, tutores e professores do curso, que apresentam interesse em publicar artigos na área, cumprindo também o importante papel de tornar acessível à comunidade o que se produz de conhecimento nos cursos de Licenciatura em Física e Matemática do Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI. Com esta publicação destaca-se a relevância da pesquisa na formação docente inicial, além do conhecimento dos conteúdos específicos e pedagógicos relacionados à área de atuação do futuro professor, realizando investigações e reflexões a partir das vivências e experiências ao longo do curso. Nesta edição, as temáticas abordadas pelos autores nos levam a refletir sobre o uso das diferentes Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino de Física e Matemática, destacando abordagens metodológicas atuais como a gamificação, elaboração de vídeos, uso de softwares, metodologias ativas, dentre outras, além de perpassar pela importância da contextualização histórica dos conceitos para o ensino. Destacam-se ainda as reflexões acerca das dificuldades encontradas pelos docentes em suas práticas cotidianas, o que muito contribui com a jornada do docente em formação que desde já tem a possibilidade de compreender a realidade do campo de atuação e a complexidade que faz parte do processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, convidamos você a realizar a leitura dessa edição, e desejamos que os artigos aqui disponibilizados possibilitem reflexões sobre temas relacionados à atuação profissional do professor de Física e de Matemática, e que possam contribuir de forma significativa em sua caminhada acadêmica e profissional. Que essa leitura seja inspiradora!Bom proveito!Comissão Científica da revist
Maiêutica - Inclusiva
Get PDFApresentamos a edição da Revista Inclusiva, vinculada aos cursos de Licenciatura em Letras Libras, Educação Especial e Bacharelado Letras Libras. O conteúdo da revista é oriundo de trabalhos acadêmicos, pesquisas de iniciação científica, projetos de ensino ou de notório valor acadêmico, elaborados tanto de forma individual, em dupla, trio e/ou grupos de trabalho. Desta forma, a revista é um espaço privilegiado para publicação e tem como missão intensificar e divulgar a produção didático-científica de acadêmicos, tutores, intérpretes e pro-fessores do curso, que apresentam interesse em publicar artigos na área, cumprindo também o importante papel de tornar acessível à comunidade o que se produz de conhecimento em nosso Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI. Essa publicação evidencia a importância de pesquisar, analisar, refletir, aprofundar, socializar os resultados e trocar ideias e assim enriquecer o mundo acadêmico com saberes diferentes. Afinal, o nome Maiêutica relembra o conceito socrático de que é preciso trazer as ideias à luz, fazer nascer o conhecimento, confirmando a dialética necessária da construção da sabedoria humana. Desta forma, convidamos você a ler a Revista Maiêutica Inclusiva dos cursos de Licenciatura em Letras Libras, Educação Especial e Bacharelado Letras Libras da UNIAS-SELVI, e desejamos que os artigos aqui disponibilizados possibilitem reflexões sobre temas relacionados à sua atuação profissional no campo da Inclusão.Boa leitura
Maiêutica - Geografia
Get PDFPrezados leitores! Chegamos até você para lhe apresentar a Revista Maiêutica de Geografia do ano de 2022. A intenção desta publicação é divulgar as pesquisas produzidas pelos docentes, tutores externos e acadêmicos do curso de Licenciatura em Geografia da UNIASSELVI, na modalidade de ensino a distância. Além disso, a revista Maiêutica recebe trabalhos científicos de pesquisadores da comunidade externa, que encontram nesta publicação um espaço para expor os seus trabalhos.Esta edição conta com dois artigos. O primeiro artigo intitula-se Tecnologias e Linguagens no Ensino da Geografia e discorre sobre os principais desafios encontrados no âmbito da inserção e utilização dos recursos tecnológicos no âmbito escolar. A proposta das autoras é ressaltar as possibilidades que os aplicativos tecnológicos atuais podem oferecer no processo de ensino-aprendizagem da geografia.Por sua vez, o segundo trabalho intitula-se “Problematização no ensino de geografia: e a educação inclusiva para alunos do 9º ano do ensino fundamental na escola estadual de Santana”. Neste artigo, as autoras procuram investigar como ocorre o ensino de geografia para alunos com necessidades educacionais especiais. Tal tema é bastante pertinente no cenário atual e pode colaborar no aumento do repertório de experiências e práticas pedagógicas que possam guiar ou inspirar o fazer pedagógico. Desejamos a você, uma ótima leitura
Maiêutica - Estudos Linguísticos, Literários e Formação Docente
Get PDFA Revista Maiêutica de Estudos Linguísticos, Literários e Formação Docente (2022) chega à oitava edição e reúne doze artigos dos graduandos e docentes do curso de Letras-Português/Inglês e Espanhol/EAD, do centro Universitário Leonardo da Vinci. Deste modo, no que se refere aos Estudos Linguísticos o artigo intitulado, Semântica(s): uma ponte ao literário e ao discursivo, de autoria de Jeferson Pereira e coautoria de Valquíria de Lima Tavares, apresenta uma proposta de trabalho em sala de aula com abordagem teórica sobre a Semântica Argumentativa, Semântica da Enunciação e Semântica de Contextos. Ainda sobre Linguística, o texto, o uso dos estrangeirismos na rede social twitter, de Paulo Henrique Testoni e Carolina Maiola, discute sobre as expressões estrangeiras utilizadas na rede social. Outro artigo intitulado, Videoclipe: gênero híbrido - uma análise semiótica de Born This Way, de autoria de Euclides Vieira de Sousa Filho, analisa um gênero híbrido de comunicação. Ainda dentro do contexto virtual, o artigo: Práticas de leitura nas redes sociais da Internet: o que dizem os alunos? de Abinalio Ubiratan da Cruz, dialoga sobre os comportamentos dos leitores nas redes sociais. No que se refere à temática da Literatura, o artigo: Os anéis de saturno: o entrelugar da memória, da professora, Jackeline Maria Beber Possamai discorre sobre o romance, do escritor alemão Winfried Georg Sebald, o qual aborda as recordações do narrador-personagem sobre elementos históricos, personalidades e episódios, apresentando digressões circundantes. No artigo, Narrativa Espanhola sobre a Ilha de Santa Catarina: naufrágios e comentários de Cabeza de Vaca, a autora Marinelsa Maciel e coautora, Professora, Mara Gonzalez Bezerra versam sobre os acontecimentos da expedição de Álvar Nuñez Cabeza de Vaca (1490-1560) quando foi comissionado por Carlos V para uma viagem ao Rio da Prata. O navegador fez uma parada em Santa Catarina, na ilha de Florianópolis. Já, o artigo Arte é política: significação simbólica e ressignificação morfológica da melopoética no período da Ditadura Militar Brasileira, de Euclides Vieira de Sousa Filho, apresenta uma reflexão sobre a aplicabilidade do pragmatismo filosófico da Semiótica americana. A Metodologia de ensino da Língua e Literatura também é discutida nesta edição, a exemplo do texto, intitulado: Sala de aula invertida: revisão de literatura, de Dayan Mendonça Santos da Costa e Anne Andrea Santana Silva de Lima, os quais propõem um método de ensino que conecta educação e tecnologia. O artigo, Propostas de ensino a partir da oralidade da língua inglesa, de autoria de Debora Chagas Pacheco, Julia Vitali, Tayse Barbosa Orige e André Henrique Nunes do Carmo, aborda propostas para o ensino da Língua Inglesa, a partir da oralidade. O artigo: A importância da inferência para a interpretação textual, de Cristiano da Silva Greinert e coautoria do Professor Lucas de Melo Bonez, discute a importância da inferência para a interpretação textual. Já o texto, A música no ensino da língua espanhola: relato de experiência, de Isadora Ornellas aborda o uso da música no ensino de língua espanhola. Ainda dentro do contexto de ensino e metodologia, o artigo: Panorama dos romancistas norte-americanos e as perspectivas do ensino de literatura nas aulas de língua inglesa para as turmas do ensino médio, de autoria de Karen Cristina Carvalho dos Santos discute o período literário do romantismo norteamericano, visando o ensino e estudo de literatura nas aulas de língua inglesa no ensino médio.Estamos convictos de que os artigos elaborados, acerca da linguística, literatura e Metodologiade Ensino são inerentes à formação docente, mas, sobretudo, contribuem para o crescimento intelectual de todos. Com a pretensão de estímulo à pesquisa, à leitura e à escrita, agradecemos aos colaboradores desta edição, aos revisores, à equipe editorial e, de modo especial, a todos os autores
Maiêutica - História
Get PDFPrezados leitores, saudações! É com imensa satisfação que apresentamos o volume 9 da Revista Maiêutica do Curso de História da Uniasselvi. Neste volume foi possível contar com artigos que se referem às mais diferentes temáticas e abordagens da História, que vão desde metodologia do ensino até a teoria, pesquisa e escrita do conhecimento histórico, ou seja, as mais variadas facetas da ciência Histórica. Dentre os artigos reunidos neste volume, conta-se com estudos que contemplam a experiência da ditadura militar brasileira; a história das mulheres; as relações homoafetivas, discutidas pelo aspecto da discriminação e a criminalização no âmbito jurídico; o acolhimento no espaço escolar de crianças oriundas de famílias que fazem parte de tradições religiosas de matriz afro-brasileira, no caso o Candomblé. Os artigos que contemplaram as temáticas descritas acima estão sintonizados e vão ao encontro das pautas e questões que se encontram em voga no cenário mundial, que em seu âmago almejam mudanças e transformações que promovam uma sociedade ainda mais equitativa, justa, democrática, tolerante e inclusiva. Conta-se também com um artigo que versa sobre a Pandemia do Coronavírus, as questões ambientais e o consumo de água, estudo que além de contemplar as urgentes questões e problemáticas do tempo presente, ilustra as possibilidades de interface que existem entre a História, outras ciências e outras áreas do conhecimento, favorecendo assim abordagens de caráter interdisciplinar na construção do conhecimento histórico. Seguindo na seara de estudos que comtemplam temas e abordagens sobre teoria, pesquisa e a escrita do conhecimento histórico, conta-se com um artigo que aborda as genealogias familiares e de grupos sociais, estas entendidas fontes possíveis de pesquisa, compreensão e explicação da história local e regional. Cabe destacar ainda o estudo que trata dos temas de teoria e metodologia do ensino da Histórica e da Arquitetura, pois contemplam alternativas das metodologias ativas, trabalhos em equipe, que possibilita que a história da arquitetura mundial e brasileira seja abordada de uma maneira que promovem os estudantes à protagonistas no seio do processo de ensino-aprendizagem. Para conhecer em maior profundidade o potencial dos artigos que foram descritos acima, por gentileza queira dar início à leitura! Votos de momentos satisfatórios e inspiradores! Por fim, parabéns aos autores que contribuíam ao Volume 9 da Revista Maiêutica História da Uniasselvi! Votos de amplo alcance e reconhecimento dos vossos esforços. Nosso profundo agradecimento.Respeitosamente.Profa. Graciela Márcia Foch
Maiêutica - Tecnologias da Informação
Get PDFA Revista Maiêutica dos Cursos Superiores de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Gestão da Tecnologia da Informação, Licenciatura em Informática, Big Data e Inteligência Analítica, Jogos Digitais, Segurança da Informação, Tecnologia em Agrocomputação, Formação Pedagógica em Informática, Segunda Licenciatura em Informática e Sistemas de Informação do grupo Uniasselvi, com satisfação, apresenta a você artigos específicos das áreas de Tecnologia de Informação: Aspectos Legais na Informática, Ciência da Computação, Inovação e Dispositivos Móveis, Gestão da Tecnologia da Informação, Internet das Coisas, Inteligência Artificial, Gamificação, Microserviços, Sistemas de Informação, Tecnologia aplicada na Educação, Tecnologias Emergentes, TICs, A concepção do conhecimento descrito nestes textos está associada à construção de instrumentos de forma coletiva, propiciando a interação dos atores pedagógicos que integram o nosso processo de ensino-aprendizagem. Estamos passando por uma era em que os avanços tecnológicos são imensuráveis e possuem uma velocidade inatingível. Cada vez mais, as tecnologias substituem o trabalho humano, deixando os processos industriais mais automatizados, mais rápidos e, a longo prazo, mais baratos.Tem-se como resultado da construção destes novos saberes a condição de contribuirmos para momentos de reflexão, de análise crítica, de constatações diante de realidades diversas, fatos ou teorias, gerando não somente respostas, mas igualmente novas perguntas que poderão nos conduzir a novas investigações. Compreender a relevância da produção destes textos acadêmicos significa reconhecer o papel dos profissionais da Tecnologia da Informação, com habilidades e competências em suas áreas de atuação, na condição de agentes de transformação da sociedade em que se encontram inseridos. Perceber a realidade do mundo, analisar as diversas perspectivas de condução das ações e atividades de uma comunidade, colaborar para a solução de problemas, propor inovações são iniciativas que têm como fonte a organização e a disposição do conhecimento. Aproprie-se destes conteúdos, saiba mais, construa seu saber.Seja bem-vindo a um pedaço de nossa história da construção do conhecimento. Convidamos você a conhecê-la.Boa leitura
Maiêutica - Pedagogia
Get PDFÉ com grande alegria que apresentamos mais uma edição da Revista Maiêutica do Curso de Licenciatura em Pedagogia, na versão digital. Para isto, contamos com a produção científica dos acadêmicos do curso, na modalidade a distância, sob orientação dos tutores externos do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI e de produções desenvolvidas pelos docentes e tutores que atuam na Tutoria Interna do Curso. Esta Revista, construída a muitas mãos, coloca em pauta um dos princípios norteadores da instituição, de que “não basta saber, é preciso saber fazer”.Valorizando a produção intelectual dos acadêmicos, oportuniza-se o desenvolvimento de novos trabalhos de iniciação científica, estimula-se a participação e a socialização dos trabalhos desenvolvidos no âmbito acadêmico, enriquecendo ainda mais as produções intelectuais e a busca pelo conhecimento. O nome “Maiêutica” reforça o conceito socrático de que é preciso trazer as ideias à luz, fazer nascer o conhecimento, confirmando a dialética necessária para a construção da sabedoria humana. Partindo deste pressuposto, apresentamos novas “ideias que vieram à luz”, ou seja, artigos exclusivos que foram selecionados por docentes, tutores externos, tutores internos e a coordenação do curso de Pedagogia, numa proposta de construção e cooperação, rumo à formação do conhecimento. Assim, convidamos você a ler a Revista Maiêutica do curso de licenciatura em Pedagogia da Uniasselvi, e desejamos que os artigos disponibilizados possam contribuir com a sua caminhada acadêmica e profissional
Maiêutica - Engenharias
Get PDFCaro leitor, dentro de uma nova proposta, a Revista Maiêutica: Engenharias nos presenteia com alguns dos melhores artigos dos professores e acadêmicos de todos os cursos de engenharias da UNIASSELVI, dentro de uma abordagem interdisciplinar no que tange a todas as áreas correlatas a estes cursos. Aliás, a implementação prática dos conceitos vistos em aula é uma das premissas para a consolidação do conhecimento ao longo das disciplinas. Além do mais, esta contribui para o desenvolvimento de bons trabalhos acadêmicos cooperando para uma educação empreendedora, criativa e profissional. Este é o perfil dos artigos contemplados nesta edição e que conduzem os alunos à construção de sua própria história, com trabalhos que contribuem para a melhoria de vida dos nossos alunos e dos demais públicos envolvidos direta ou indiretamente com as soluções propostas. A valorização do conhecimento através desta publicação contribui para a disseminação do know-how gerado no decorrer dos estudos e potencializa a exploração de áreas ainda pouco estudadas, a inspiração e o aprofundamento de novas avenidas de pesquisa. O aprofundamento dos estudos torna mais simples a atuação daqueles que detêm e desenvolvem e testam as novas possibilidades encontradas. Após diversos erros e acertos inerentes ao processo de aprendizado e de testagem, estes podem propor a solução que melhor atenda às especificidades e requisitos aos quais seus objetivos estão alicerçados. Temáticas relevantes e atuais são abordadas ao longo da revista. Esperamos que a leitura seja esclarecedora e inspiradora!Bom proveito
Maiêutica - Urbanidades
Get PDFA Revista Maiêutica Urbanidades com satisfação, apresenta a você artigos específicos das áreas de arquitetura, urbanismo e também relacionados às cidades inteligentes e sustentáveis. A concepção do conhecimento descrito nestes textos está associada à construção de instrumentos de forma coletiva, propiciando a interação dos atores pedagógicos que integram o nosso processo de ensino-aprendizagem. Estamos passando por uma era em que os avanços tecnológicos são imensuráveis e possuem uma velocidade inatingível. Cada vez mais, as tecnologias substituem o trabalho humano, deixando os processos industriais mais automatizados, mais rápidos e, a longo prazo, mais baratos. Tem-se como resultado da construção destes novos saberes a condição de contribuirmos para momentos de reflexão, de análise crítica, de constatações diante de realidades diversas, fatos ou teorias, processos e formas de gerar conhecimento e conceber projetos, gerando não somente respostas, mas igualmente novas perguntas que poderão nos conduzir a novas investigações. Compreender a relevância da produção destes textos acadêmicos significa reconhecer o papel dos profissionais nas áreas correlatas à revista, com habilidades e competências em suas áreas de atuação, na condição de agentes de transformação da sociedade em que se encontram inseridos. Perceber a realidade do mundo, analisar as diversas perspectivas de condução das ações e atividades de uma comunidade, colaborar para a solução de problemas, propor inovações são iniciativas que têm como fonte a organização e a disposição do conhecimento. Aproprie-se destes conteúdos, saiba mais, construa seu saber.Seja bem-vindo a um pedaço de nossa história da construção do conhecimento. Convidamos você a conhecê-la.Boa leitura