Editora Unoesc (E-Journals)
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DIREITO À EDUCAÇÃO E PRINCÍPIO DA EFICIÊNCIA: UM OLHAR SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM CHAPECÓ
No full textATROPELAMENTOS DE FAUNA SILVESTRE EM RODOVIAS DO SUL DO BRASIL: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E ESTRATÉGIAS DE MITIGAÇÃO
No full textIntrodução: Os atropelamentos em rodovias representam uma das principais causas de mortalidade de animais selvagens, afetando a biodiversidade e os ecossistemas. O monitoramento e a análise desses eventos fornecem subsídios essenciais para compreender o impacto antrópico sobre a fauna. Além disso, tais levantamentos são fundamentais para embasar propostas de estratégias de mitigação que visem reduzir os índices de atropelamento e conservar a diversidade biológica. Objetivo: Levantar dados sobre atropelamentos em mamíferos, répteis, e anfíbios na região sul do Brasil e analisar estratégias que possam reduzir esses atropelamentos. Metodologia: Durante a revisão foram identificados 686 artigos nas bases SciElo e Google Acadêmico utilizando os descritores: “atropelamento de animais”, “rodovias”, “mortalidade de fauna”, dos quais 6 estudos foram selecionados por apresentarem enfoque específico na Região Sul do Brasil, publicados entre os anos de 2010 à 2025. Estudos que não apresentavam dados regionais ou não incluíam informações quantitativas sobre espécies afetadas foram excluídos, evidenciando a escassez de pesquisas específicas para essa região. Os artigos foram analisados quanto aos registros de atropelamentos, contemplando o número de ocorrências e as espécies de animais afetadas. Resultados: Analisando os dados sobre atropelamentos de fauna em rodovias do Sul do Brasil, foram registrados 4.334 animais, sendo 2.756 mamíferos (64%), 862 anfíbios (20%) e 716 répteis (16%). A análise desses dados indica que os mamíferos são o grupo mais vulnerável dessa região (64%). Em comparação, nos estados do Norte e Nordeste, foram contabilizados 3.885 atropelamentos, com predominância de anfíbios 36%, seguidos por répteis 32% e mamíferos 32%. Esses padrões distintos podem estar relacionados a fatores ambientais, como o tipo de vegetação, disponibilidade de recursos, clima e presença de corpos d’água, além de aspectos comportamentais das espécies, incluindo hábitos de deslocamento, reprodução e uso do território. Conclusão: Conclui-se que a construção de estradas em habitats naturais que cortam as matas e florestas, acarretam os atropelamentos de animais, o que representa significativo impacto sobre a fauna local. Para reduzir os atropelamentos recomenda-se: túneis e passagens elevadas verdes, conscientização de motoristas e comunidades locais por meio de campanhas educativas, controles de velocidade, sinalização em áreas críticas e alertas em GPS, fornecendo uma base prática para políticas de conservação e proteção da biodiversidade.
Palavras-chave: Animais Silvestres; Atropelamento; Biodiversidade; Fauna; Sul
EFEITO DE DIFERENTES MISTURAS DE ADUBOS VERDES DE INVERNO NA QUALIDADE FÍSICA DO SOLO EM SISTEMA PLANTIO DIRETO
No full textIntrodução: O uso de plantas de cobertura é um dos princípios do sistema plantio direto, juntamente com a rotação de culturas e a ausência de revolvimento do solo. Essa prática configura uma estratégia sustentável, tanto do ponto de vista ecológico quanto econômico, favorecendo o equilíbrio das propriedades físicas, químicas e biológicas do solo e, consequentemente, elevando a produtividade das culturas sucessoras. A cobertura do solo pode ser formada pelos restos da cultura anterior ou por espécies cultivadas para esse fim. Este sistema não apenas reduz a perda da água, como também protege o solo da erosão e diminui a incidência de plantas daninhas, oferecendo resultados comparáveis ou superiores aos do preparo convencional. Um solo com estrutura adequada possui agregados estáveis e uma distribuição uniforme de poros, o que melhora a infiltração da água. Objetivo: O objetivo do trabalho foi analisar as variáveis físicas do solo em relação aos diferentes tratamentos com plantas de cobertura. O estudo pretende investigar a capacidade dessas plantas em descompactar o solo e alterar sua macro e microporosidade, além de sua importância geral na estrutura física do solo. Método: A pesquisa está sendo realizada no campo experimental do curso de Agronomia da Unoesc - Xanxerê. Após o desenvolvimento das plantas de cobertura, estão sendo realizadas a coleta e a roçada das plantas. Em seguida, são feitas avaliações da qualidade física do solo em laboratório com a utilização de amostras indeformadas e da mesa de tensão. Resultados: Os resultados não indicaram diferenças estatísticas entre as variáveis físicas do solo (densidade, microporosidade, macroporosidade e porosidade total) nas profundidades de 0 a 5 cm e 5 a 10 cm. Os valores médios obtidos para a camada de 0 a 5 cm foram: Densidade do solo 1,08 g/cm³; Microporosidade 49,29%; Macroporosidade 18,15%; Porosidade total 67,44%. Para a camada de 5 a 10cm, os valores médios foram: Densidade do solo 1,09 g/cm³; Microporosidade 48,87%; Macroporosidade 18,87%, Porosidade total 67,74%. Conclusão: O estudo buscou determinar a melhor mistura de plantas de cobertura para o clima da região e avaliar se essa prática interfere positivamente na qualidade física do solo após o cultivo. Sugere-se a continuidade da pesquisa para a obtenção de resultados de longo prazo que possam evidenciar o impacto das plantas de cobertura nas variáveis físicas do solo
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL
No full textIntrodução: A realização do Estágio Curricular Supervisionado junto às turmas do Pré 2 da Educação Infantil e do 5ºano do Ensino Fundamental, na E.M.E.B. Pequeno Príncipe, em Xanxerê/SC, possibilitou uma vivência ampla esignificativa das especificidades de diferentes etapas da educação básica. A experiência permitiu refletir sobre opapel do professor como mediador do conhecimento, cuidador e formador de vínculos, ampliando acompreensão acerca das múltiplas dimensões do trabalho docente. Objetivo: Vivenciar na prática o trabalhopedagógico da Educação Infantil e nos Anos Inicias do Ensino Fundamental. Método: O estágio foi realizado pormeio de observações, registros, participação ativa em atividades pedagógicas e acompanhamento de projetosdesenvolvidos pela escola. As estratégias envolveram atividades lúdicas e sensoriais na Educação Infantil e práticasde leitura, escrita, matemática, ciências e uso de recursos audiovisuais no Ensino Fundamental. A documentaçãopedagógica, a reflexão escrita e a participação em avaliações também foram utilizadas como instrumentos deanálise. Resultados: Na Educação Infantil, a experiência evidenciou o brincar como eixo estruturante do processode ensino-aprendizagem, permitindo compreender a importância da ludicidade e das interações para aconstrução de sentidos pelas crianças. O professor mostrou-se fundamental como figura acolhedora, atenta ecapaz de planejar situações educativas respeitando os ritmos e necessidades individuais. No 5º ano do EnsinoFundamental, destacou-se a necessidade de equilibrar a sistematização dos saberes com o apoio afetivo emotivacional. A vivência mostrou a relevância de práticas diversificadas, do uso de recursos audiovisuais e deprojetos que aproximam família e escola, além da importância da gestão do tempo pedagógico e da atenção àsdiferentes formas de aprender. Em ambas as etapas, foi possível perceber que o fazer docente exige planejamentointencional, postura ética, sensibilidade e constante reflexão diante das singularidades de cada turma. Conclusão:A prática do estágio contribuiu para o fortalecimento da identidade profissional docente, permitindo reconhecerque a atuação pedagógica vai do cuidado à sistematização dos saberes. A experiência reforçou o compromissocom uma educação que acolhe, ensina com afeto e transforma realidades, além de apontar a necessidade deaprofundar práticas interdisciplinares, a documentação pedagógica e o uso de estratégias inovadoras quevalorizem a participação ativa dos estudantes.Palavras-chave: Educação Infantil ; Educação Fundamental ; Estágio Supervisionado ; Prática Pedagógica ;Formação Docente
PROJETO DE UMA CADEIRA DE RODAS COM ASSENTO ELEVATÓRIO PARA PESSOAS COM NECESSIDADE ESPECIAIS
No full textPROTOCOLO MULTIMODAL NO MANEJO DA OSTEOARTRITE DE JOELHO GRAU II COM SOBREPESO: EFICÁCIA CLÍNICA E MANUTENÇÃO ESTÁVEL DA DOR EM ACOMPANHAMENTO PROLONGADO
No full textIntrodução: A osteoartrite de joelho é uma condição musculoesquelética crônica, associada à dor persistente, limitação funcional e redução da qualidade de vida. Pacientes com sobrepeso apresentam maior risco de progressão e pior resposta terapêutica, o que exige protocolos multimodais integrados. A avaliação da manutenção da dor em níveis estáveis a longo prazo representa um marco clínico importante, sobretudo em quadros crônicos. Objetivo: Relatar a evolução clínica de uma paciente com osteoartrite de joelho grau II e sobrepeso submetida a protocolo terapêutico multimodal, enfatizando a relevância do acompanhamento prolongado após a alta clínica. Método: Paciente do sexo feminino, com osteoartrite grau II em joelho e sobrepeso, iniciou tratamento com artrocentese para alívio da pressão intra-articular. Foram realizadas sessões de fisioterapia incluindo agulhamento a seco, laser de baixa potência (5 J) e mobilização articular, associadas à técnica de terapia neural. O programa de cinesioterapia consistiu em aquecimento em bicicleta com encosto, seguido de exercícios isométricos de membros inferiores em pé (flexão, extensão, abdução e adução) com resistência elástica. Após adaptação, foram introduzidos exercícios resistidos progressivos para quadríceps, isquiotibiais e glúteos. O controle da progressão seguiu critérios descritos em protocolos prévios: antes de cada sessão, a paciente registrava dor pela Escala Visual Analógica (EVA) e cansaço subjetivo. Sempre que os escores aumentavam em 2 pontos ou mais em relação ao valor basal, os exercícios eram interrompidos ou adaptados, garantindo segurança e evitando exacerbação do quadro doloroso. O acompanhamento clínico foi semanal nas primeiras semanas, quinzenal em seguida e posteriormente mensal. Resultados: A paciente apresentou melhora progressiva, com redução da dor logo após as primeiras intervenções. Durante o seguimento, o gráfico de evolução evidenciou manutenção dos escores de dor entre 0 e 3 ao longo de mais de um ano após a alta clínica, resultado considerado sucesso terapêutico em dor crônica. Houve melhora funcional, maior tolerância às atividades de vida diária e ausência de necessidade de procedimentos adicionais. Conclusão: O protocolo multimodal mostrou-se seguro e eficaz no manejo da osteoartrite de joelho grau II em paciente com sobrepeso. Destaca-se não apenas a redução inicial da dor, mas sua manutenção estável em níveis baixos a longo prazo, reforçando a importância de estratégias terapêuticas integradas e do acompanhamento clínico prolongado em casos crônicos.
Palavras-chave: Osteoartrite de joelho; Dor crônica; Fisioterapia.
Agradecimentos: Os autores agradecem à Vita Clínica da Dor pelo apoio institucional e pela disponibilização de infraestrutura para o desenvolvimento do estud
SAÚDE, PREVENÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO: A EDUCAÇÃO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II, PROJETO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID.
No full textQUEM FAZ O QUÊ? INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO SUPORTE NA INTEGRAÇÃO ESTRATÉGICA
No full textA proposta sugere uma aplicação de inteligência artificial para otimizar a distribuição de tarefas de planos estratégicos em empresas, usando dados para alinhar o perfil dos colaboradores às necessidades dos projetos. O processo de quatro etapas coleta informações, treina a IA e gera recomendações, mas o gestor mantém a decisão final. A ferramenta utiliza métricas de desempenho e gamificação para motivar. A viabilidade da ideia foi confirmada com o auxílio do Gemini, indicando que os desafios não a comprometem
ANÁLISE DAS EMOÇÕES DOS ALUNOS EM JOGOS COM E SEM COMPETIÇÃO
No full textIntrodução: A investigação das emoções em contextos de jogos tradicionais tem se mostrado uma área relevante para compreender como diferentes lógicas internas das práticas motoras podem influenciar a vivência socioemocional dos estudantes. Objetivo: Analisar as experiências emocionais dos alunos do curso de Educação Física, mobilizadas em jogos motores, com e sem competição, considerando a explicação das emoções dadas pelos estudantes. Método: Participaram das atividades 24 participantes voluntários, sendo 10 mulheres e 14 homens, com idade média de 19 anos, alunos do curso de Educação Física da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc Chapecó. A coleta de dados foi realizada imediatamente após cada jogo, utilizando-se a escala GES-II, instrumento que avalia a intensidade de cinco emoções básicas(alegria, tristeza, raiva, medo e rejeição), onde ao final do questionário os alunos explicam os motivos pelo qual sentiram as emoções mais intensas. Resultados: A análise dos resultados revelou que a emoção mais recorrente foi a alegria, amplamente mencionada nos relatos dos estudantes, que destacaram aspectos como diversão, realização pessoal e interação social positiva como“a atividade foi legal” ou “foi muito bom jogar e joguei bem”. Por outro lado, emoções negativas também foram evidentes. O medo esteve presente em situações de incerteza ou receio de falhar em relatos como “medo de perder a peça”. A tristeza, embora menos frequente,foi associada à frustração e ao insucesso em“tristeza por não conseguir”. Já a raiva, surgiu em contextos de erro ou derrota“raiva por não conseguir algumas vezes”. Esses dados dialogam com estudos que mostram como jogos de oposição e cooperação-oposição tendem a intensificar emoções negativas, exigindo maior capacidade de controle emocional. Conclusão: Jogos sem competição favoreceram experiências mais agradáveis, gerando mais alegria e baixos índices de emoções negativas, corroborando que a ausência de disputa gera um clima emocional mais positivo. Já os jogos com competição, sobretudo de cooperação-oposição, intensificaram a tristeza, a raiva e o medo, principalmente nos casos de derrota. Esses resultados reforçam a compreensão de que a lógica interna dos jogos influencia diretamente a vivência emocional
ÁLCOOL NA GESTAÇÃO: UMA REVISÃO COM FOCO NA SÍNDROME ALCOÓLICA FETAL
No full textIntrodução: O álcool, substância teratogênica, traz consequências para a saúde materno-infantil, dentre as quaisestá inserido o Transtorno do Espectro Alcoólico Fetal (TEAF), sendo a Síndrome Alcoólica Fetal (SAF) suamanifestação mais grave. Objetivo: Descrever os impactos do uso do álcool na gestação e no desenvolvimentofetal. Método: Trata-se de uma revisão narrativa realizada no período de fevereiro a junho de 2025, com base naanálise de 14 artigos originais e de revisão, publicados a partir de 2020 nas línguas portuguesa e inglesa,selecionados por meio de estratégias combinando operadores booleanos e palavras-chave. A seleção destesestudos ocorreu nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), PubMed, Web of Science e LILACS.Resultados: Os estudos evidenciaram que aproximadamente 10% das gestantes em todo o mundo consomemálcool no período gestacional, com maior incidência entre mulheres em contextos socioeconômicos desfavoráveis.O consumo de álcool nesse período está relacionado a um aumento na ocorrência de condições como anemiamaterna e diabetes gestacional. Além disso, foram identificadas alterações na função da placenta, incluindomodificações morfológicas e na perfusão, comprometendo a comunicação fetoplacentária. Essas disfunçõesinterferem no crescimento intrauterino, além de ocasionarem malformações e distúrbios neurocognitivos no feto,sendo a Síndrome Alcoólica Fetal (SAF) a manifestação mais grave relacionada à exposição pré-natal ao álcool.Conclusão: O uso de álcool durante a gestação constitui uma questão de grande relevância para a saúdepública, devido aos seus efeitos adversos comprovados sobre a saúde materna e o desenvolvimento fetal. Aliteratura científica evidencia uma associação direta entre a exposição pré-natal ao álcool e o aparecimento decomprometimentos físicos e neurocognitivos, especialmente característicos da Síndrome Alcoólica Fetal