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Programa de intervención para mejorar la calidad de vida de personas adultas con tartamudez psicógena
Get PDFLa tartamudez psicógena representa una alteración del habla con base psicológica que impacta negativamente en el bienestar personal y social. A diferencia de la tartamudez del desarrollo, esta forma aparece de forma repentina en la edad adulta, frecuentemente asociada a experiencias traumáticas o estrés intenso. La presente propuesta diseña y detalla el programa “FluidaMente”, una intervención grupal de siete sesiones dirigida a personas de entre 18 y 35 años con diagnóstico confirmado de tartamudez psicógena. La intervención integra técnicas de regulación emocional, fortalecimiento de la autoestima, mejora de la atención, reestructuración cognitiva y desarrollo de habilidades sociales, con el fin general de reducir la ansiedad comunicativa y potenciar la confianza verbal. Se evalúa el impacto del programa mediante una metodología pretest-postest basada en la escala WHOQOL-BREF. Los resultados esperados apuntan a una mejora sustancial en la calidad de vida percibida por los participantes. Esta propuesta, innovadora y basada en la evidencia, responde a la necesidad de abordar de forma específica una problemática escasamente atendida en la práctica clínica.Psychogenic stuttering is a speech disorder with psychological origins that negatively affects personal and social well-being. Unlike developmental stuttering, this form appears suddenly in adulthood, often associated with traumatic experiences or intense stress. The present proposal outlines and details the "FluidaMente" program, a seven-session group intervention designed for individuals aged 18 to 35 with a confirmed diagnosis of psychogenic stuttering. The intervention incorporates techniques for emotional regulation, self-esteem enhancement, attention improvement, cognitive restructuring, and social skills development, with the overall goal of reducing communication-related anxiety and enhancing verbal confidence. The program's impact is assessed using a pretest-posttest methodology based on the WHOQOL-BREF scale. Expected results suggest a substantial improvement in participants’ perceived quality of life. This evidence-based and innovative proposal addresses a rarely targeted issue in clinical practice
El Valencià i la llibertat d’expressió Col·lisió i harmonització dels drets Constitucionals
Get PDFAquest treball pretén analitzar la complexa relació entre la llibertat d’expressió i els drets
lingüístics a la Comunitat Valenciana, demostrant que, tot i compartir un fonament comú en la
dignitat humana i la comunicació lliure, aquests drets poden entrar en col·lisió indirecta quan
l’exercici desequilibrat d’un d’ells posa en perill l’efectivitat real de l’altre.
A través de l’estudi del marc normatiu, el context sociolingüístic del valencià i l’anàlisi
jurisprudencial, s’ha posat de manifest que la protecció formal dels drets no sempre garanteix
la seua efectivitat material, especialment en contextos de minimització lingüística.This paper aims to analyze the complex relationship between freedom of expression and
linguistic rights in the Valencian Community, demonstrating that, although both rights share a
common foundation in human dignity and free communication, they may come into indirect
conflict when the unbalanced exercise of one endangers the real effectiveness of the other.
Through an examination of the legal framework, the sociolinguistic context of the Valencian
language, and relevant case law, it becomes evident that the formal recognition of rights does
not always guarantee their material effectiveness, particularly in contexts of linguistic
marginalization
Propuesta de un Programa de Estimulación Temprana para un Caso de Síndrome de Down
Get PDFEl presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad diseñar un programa de estimulación temprana dirigido a una niña de 4 años diagnosticada con Síndrome de Down. Esta condición genética conlleva alteraciones en el desarrollo motor, cognitivo, del lenguaje y socioafectivo, lo que requiere una intervención especializada desde los primeros años de vida. La propuesta se estructura en torno a un conjunto de actividades organizadas en ocho sesiones distribuidas durante un mes, integrándose dentro del marco de intervención del Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) San Vicente del Raspeig. Las actividades han sido diseñadas con un enfoque lúdico, adaptado y personalizado, atendiendo a las características individuales de la menor, sus intereses y el contexto familiar. El programa pretende complementar las intervenciones ya recibidas por la niña (logopedia y estimulación) y favorecer el desarrollo de habilidades clave mediante una metodología activa y centrada en la niña. Además, se contempla la participación de la familia como agente clave en la generalización de los aprendizajes. Se espera que esta propuesta contribuya a mejorar la autonomía y calidad de vida de la menor, y aporte un ejemplo práctico aplicable en contextos reales.This Final Degree Project aims to design an early stimulation program for a 4-year-old girl diagnosed with Down syndrome. This genetic condition involves developmental delays in motor, cognitive, language, and socio-emotional areas, which require specialized intervention from early childhood. The proposed program consists of a set of structured activities divided into eight sessions over one month, developed within the framework of the Early Childhood Development and Early Intervention Center (CDIAT) in San Vicente del Raspeig. The activities are designed to be playful, adaptive, and personalized, taking into account the child’s individual characteristics, interests, and family context. The program complements the speech therapy and stimulation sessions the child already receives and seeks to promote key skills through an active, child-centered methodology. Additionally, the active involvement of the family is encouraged to support the generalization of learning. This intervention is expected to enhance the child’s autonomy and quality of life while offering a practical model that can be applied in real-world early care settings
“Fuera del loop: un programa de prevención hacia la conducta adictiva al “scrolling” en adolescentes”
Get PDFLa problemática de “scrolling” está creciendo debido a la era digital en la que nos encontramos. El uso excesivo de las redes sociales y dispositivos móviles ha generado un patrón de comportamiento compulsivo, caracterizado por el deslizamiento continuo de contenido sin un objetivo concreto, lo que puede afectar negativamente al bienestar psicológico, el rendimiento académico y las relaciones sociales en los jóvenes. Es por eso que se presenta esta propuesta de intervención hacia la prevención de la conducta adictiva de scrolling en adolescentes. El objetivo principal de este programa es el de prevenir el uso problemático del scrolling en los adolescentes de la ciudad de Elche para, de esa manera, aumentar su bienestar psicológico y promover su autonomía personal. La propuesta se basa en cinco sesiones grupales dirigidas a estudiantes de secundaria que comprendan de los 12 a los 16 años. En estas sesiones, la psicoeducación será clave para las actividades que se desarrollen dentro de la misma.
Además, se incluye una sesión informativa antes de iniciar el programa donde se pasará la primera evaluación y una sesión final para pasar la última evaluación, y se realizará unos objetivos a largo plazo para el mantenimiento correcto de los cambios debido al programa.The issue of “scrolling” is growing due to the digital era in which we live. The excessive use of social media and mobile devices has generated a pattern of compulsive behavior characterized by continuous scrolling through content without a specific purpose, which can negatively affect the psychological well-being, academic performance, and social relationships of young people. The main objective of this program is to prevent problematic scrolling behavior in adolescents from the city of Elche, thereby increasing their psychological well-being and promoting their personal autonomy. This is why this intervention proposal is based on five group sessions aimed at secondary school students aged between 12 and 16. In these sessions, psychoeducation will be key for the development of the planned activities.
In addition, an informative session is included before the start of the program, during which the initial assessment will be carried out, and a final session to conduct the final evaluation and establish long-term goals to maintain the changes achieved through the program
El azar intervenido. Procesos alternativos en la imagen fotográfica
No full textEste proyecto investiga las posibilidades expresivas del azar y la intervención manual en la fotografía. A partir de autorretratos sometidos a procesos físicos como perforaciones, quemaduras o rayaduras, se explora la transformación de la imagen en superficie matérica, vulnerable y poética. El trabajo combina una aproximación experimental a técnicas fotográficas con una reflexión personal sobre el cuerpo, la identidad y la incertidumbre emocional ante el cambio. La imagen deja de ser representación para convertirse en objeto, gesto y rastro de un proceso íntimo y abierto a lo inesperad
Los mundos de Vic
No full textEste TFG aborda, a través de la elaboración de un concept art, el uso excesivo de las pantallas. El proyecto consiste en un conjunto de diseños, tanto de personaje como de paisaje, en los que se representa una serie de animación 2D para niños pequeños. Que a su vez, hace una crítica a la adicción a las tecnologías y cómo estas afectan a los nativos digitales. En cuanto a la trama de la serie, una niña llamada Vic es forzada a dejar las tecnologías durante un verano, al ser esta casi una extensión de sí misma, empieza por primera vez a conocer el aburrimiento. Por ello, y de forma inconsciente, creará un mundo imaginario en el que, junto a los amigos que allí hará, vivirá un gran número de aventuras
Estudio comparativo sobre sostenibilidad en aplicaciones de Inteligencia Artificial de uso docente
Get PDFEn este trabajo se hace un estudio comparativo sobre una serie de herramientas que usan Inteligencia Artificial para uso docente. Para la realización de este estudio se han definido una serie de parámetros que se han considerado más relevantes para evaluar cada herramienta. El objetivo de este trabajo es analizar cada herramienta individualmente para ver si cumplen con el cometido de ayudar con la educación y ser sostenibles al mismo tiempo
Revolucionando la Moda: Estrategias para una Tienda Online de Éxito
Get PDFEste Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo desarrollar un plan de negocio para una tienda de moda online, evaluando su viabilidad desde un enfoque integral. A lo largo del proyecto, se aplican los conocimientos adquiridos en Administración y Dirección de Empresas, con especial atención a los análisis previos necesarios para tomar decisiones estratégicas clave.
El estudio comienza con la definición de la idea de negocio, subrayando la importancia de un análisis profundo del mercado y las tendencias actuales lo cual permite comprender el entorno competitivo y detectar las oportunidades. A partir de esta base, se realizan estudios de análisis interno y externo, que incluyen la evaluación de la competencia, la identificación de las necesidades del consumidor y el diagnóstico de los recursos de la empresa, lo cual permitirá tomar decisiones estratégicas informadas.
Además, se aborda el plan de marketing, destacando la importancia de canales digitales como las redes sociales para posicionar la marca y generar crecimiento, y el plan financiero, que evalúa la rentabilidad y viabilidad económica del proyecto, analizando ingresos, costes y márgenes de beneficio.
El objetivo final es proporcionar una propuesta realista y fundamentada para la creación de una tienda online de moda que logre diferenciarse en el mercado y alcanzar el éxito empresarial
Evaluación de los programas para la prevención y el tratamiento del adductor-related groin pain en futbolistas. Revisión bibliográfica.
Get PDFIntroducción: El dolor inguinal (GP, de sus siglas en inglés Groin Pain) en deportistas es una lesión frecuente y problemática, especialmente en deportes que requieren cambios bruscos de dirección y velocidad, como el fútbol. Su diagnóstico es complejo debido a la diversidad de estructuras implicadas, siendo el relacionado con los aductores el más común. Muchas lesiones no llegan a provocar una interrupción de la actividad deportiva, lo que conlleva a una infravaloración del problema y resalta la necesidad de estrategias preventivas.
Objetivos: Revisar a través de la literatura científica los actuales programas de ejercicio para la prevención y tratamiento del “adductor-related groin pain” (ARGP) en futbolistas.
Material y métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica de ensayos clínicos publicados desde 2014 hasta 2025 en las bases de datos Pubmed, Web Of Science y PEDro, que tuvieran un programa activo para el abordaje del ARGP.
Resultados: Se revisaron nueve estudios, de los cuales ocho utilizaron el “Copenhagen Adduction Exercise” (CAE). En cuatro lo compararon con un grupo control, en dos, además del grupo control, se añadió otro grupo más de intervención, y en otros dos se realizó un mismo programa añadiendo el CAE en el grupo de intervención.
Conclusión: Hay evidencia existente que respalda la eficacia de los programas de ejercicio activo, especialmente aquellos que incluyen el CAE, para la prevención y tratamiento del ARGP en futbolistas. No obstante, existen ciertas limitaciones las cuales deben considerarse a la hora de interpretar los resultados.Introduction: Groin pain (GP) in athletes is a common and problematic injury, especially in sports that involve sudden changes of direction and speed, such as football. Its diagnosis is complex due to the variety of structures involved, with adductor-related groin pain (ARGP) being the most common. Many injuries don´t result in a suspension of athletic activity, leading to an underestimation of the problem and highlighting the need for preventive strategies.
Objectives: To review, through scientific literature, the current exercise programs for the prevention and treatment of adductor-related groin pain (ARGP) in football players..
Material and methods: A literature search was conducted for clinical trials published between 2014 and 2025 in the Pubmed, Web of Science, and PEDro databases that included an active program for addressing ARGP.
Results: Nine studies were reviewed, eight of which used the Copenhagen Adduction Exercise (CAE). In four studies, CAE was compared with a control group; in two studies, in addition to the control group, an additional intervention group was included; and in the remaining two studies, the same program was used with the CAE added to the intervention group.
Conclusions: There is evidence supporting the effectiveness of active exercise programs, particularly those that include CAE, for the prevention and treatment of ARGP in football players. However, certain limitations must be considered when interpreting the results